總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來學習寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的國中美術教學工作總結3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
回顧這個學期所從事的美術教學工作，雖然課時不多，但每節課都認真地備課上課反思。當然在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所收穫的我會用於下個學期的工作中，在以後的工作中我將把遇到的問題想辦法解決。對我本學期的工作總結如下：由於在團委做德育有關的工作比較多，我對德育有了更加深刻的認識，我認為作為一名美術教師在課堂上對學生進行德育滲透比專業知識的傳授更重要。因此，在教學的每一個環節中都嚴格要求自己，關愛每一個學生，首先要相信每一位學生，尊重學生，關愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，並能主動的參與學習，正如古人所說“親其師，信其道”。在課堂教學中我根據美術教學的內容和學生的特點，充分調動學生參與小組合作學習，主動參與交流合作，勇於展示自己，同時以靈活多變的教學形式和輕鬆自然的課堂氛圍引導學生學習美術，讓每一個學生在我的課堂上都能體驗成功的快樂，從而更加自信的參與到下組合作學習當中去。另外，作為一名鄉村教師我還注重充分利用鄉土自然環境讓學生熱愛自然感受自然,感受生活，感悟藝術源於生活又高與生活與自然的藝術美。如開展繡葫蘆、做泥塑利用鄉土素材充分挖掘學生的審美潛能和動手能力．讓他們體驗到自己生活環境之美,從而熱愛自己的家鄉熱愛自己的生活,讓學生生氣勃勃地投入到學習美術中。我認真輔導學生參與縣市組織的繪畫及設計製作大賽，在科幻畫比賽中取得了可喜的成績，輔導的6名學生有5名獲獎，其中2名是縣級一等獎。參加比賽不僅能提高
學生的能力與水平，對於輔導教師也是一種考研與提升，在以後的工作中一定要積極參加各項與美術有關的比賽，並且在校內利用在團委工作的良好條件多舉行和美術有關的活動，如繪畫比賽，手工創作等等，創造良好的藝術氛圍，陶冶師生。在小組合作教學過程中我收穫了許多的經驗當然也有許多的不足，面對不足我不斷地學習總結，學會更多、更好的教學方法運用到小組合作學習的教學中去，讓學生保持他們繪畫、創作中的天真、質樸、充滿趣味想象藝術風格的同時提高學生作品的的質量與品位。 我相信只要不斷提高自身的道德素養,刻苦提高教學業務水平,定能夠成長為一名優秀的教師。
國中美術教學工作總結3篇2我校針對學校實際情況提出研究課題《國中美術欣賞課教學方法的探究》，課題於xxxx年6月申報，xxxx年7月被延安市基礎教育科研課題管理辦公室批准立項。自申報以來，進展比較順利，已經按計劃完成了第一階段研究工作，現將第一階段（準備階段）的工作總結如下：
一、課題開展情況
1、自課題研究開展以來，我們能堅持利用每週二下午的教研活動學習理論，共同研讀了王大根的《美術教學論》理論書籍，並學習了中外美術史及美術新課標解讀。另還學習了與課題內容相關的理論專著和一些學術期刊。在學習過程中，有針對性、目的性地閱讀一些書籍、論文和案例，進一步拓展了自身的認知視野、拓深了研究視角、拓寬了研究範圍。堅持“借鑑、有效、改進”的研究思想，認真開展課題研究活動，做到了加強學習、認真思考、積極行動、自覺反思、主動改進、初見成效；堅持學習理論知識，課題研究知識；堅持每學期學習一本有關教育理論書籍，以提升自身的理論水平。
2、通過問卷調查，我們進一步認識到：作為欣賞課，學生對它的學習應包含兩個層面，一是通過欣賞、感知物件的形象特徵、理解其形成的語言及思想內涵；二是以各種形式表達、交流對於美術作品的認識和見解。欣賞不僅要培養學生的審美感受能力，還要培養學生的語言表達能力。通過問卷調查，更加明確了我們需要解決的問題和努力的方向。
3、課題組經過反覆論證和研究，結合我校學生的實際情況，確定了課題研究中的實施方案，並做一些深入細緻的調查研究、分析思考，瞭解了課題的研究背景，理解課題內涵，明確研究目標和方法，熟悉研究內容，制定研究計劃，為下階段的順利實施做好了充分的準備。
二、取得的成果
1、確定了研究方案，進行課題申報和評審書的填寫。
2、通過學習，收集有關課題研究的資料，轉變自身的教學觀念、思維，瞭解了同類課題的研究現狀，深入理解了國中美術欣賞課教學方法的探究，以便更好的進行下一階段的研究。
3、確定了國中美術欣賞課教學方法研究目標、研究方法、研究內容及其實施步驟。
三、存在的問題
1、個人教育教學理論基礎知識有待進一步提高。
2、繼續努力轉變觀念，自覺樹立現代教育觀。
四、下階段努力的方向
1、繼續加大理論學習，轉變教育教學理念。
2、深入進行課題研究，大膽實驗，努力探究適合國中美術欣賞課教學方法。要反覆實踐、反覆研究、對比分析，總結課題研究的經驗教訓，在實踐中勇於探索。
國中美術教學工作總結3篇3國中美術教師工作總結本學期一開始，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓我的美術教學更具特色，更好地體現素質教育的要求，激發學生學生美術的興趣，提高美術教學質量。
課堂教學總結：
本學期我任教七年級的美術課，共十個班，一個班每週一節課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真備課，作好課前準備，並結合各年級各班的實際，靈活上好每一堂課，上《肖像你我他》我順著講了一箇中國美術古典集粹故事《毛延壽醜化王昭君》。如：上七年級年的《和平鴿》講的是招貼畫，講到招貼畫的特點：簡潔，我就講了個外國路牌語言繁雜而出車禍的笑話。通過這樣類似的有趣的.笑話，腦筋急轉彎我很喜歡運用到課堂上，這樣可以豐富課堂氣氛，也可以讓學生記得更牢。作業儘可能做到課堂內容當堂完成，不讓學生課後有負擔，課後仔細批改學生作業，不同型別的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。
另外，授課根據得失及時寫反思，目的是為以後的教學積累經驗。同時，因為七年級處於叛逆時期，在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源，查詢課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯絡實際的原則，教學內容的選擇注意到聯絡學生生活的實際，按10--20%的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。
通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。
我還積極和班主任進行溝通，特別是一些比較皮的學生，我不是很瞭解的，我會先冷靜下來，向班主任先了解再來慢慢跟他們說。本學期我也給七年級年加了畫有關水滸傳人物的線描圖，八年級年加了水滸傳人物的剪紙，增加他們的線描造型能力，但也有不足之處就是上八年級剪紙的時候，前兩個班給他們選的圖有點過難，導致有些同學完成不了作業。
本學期中積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會。
