總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能使我們及時找出錯誤並改正，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的學期末國中教師工作總結，歡迎閱讀與收藏。
學期末國中教師工作總結 篇1
這學期我擔任七年級1，2班的英語教學工作。本學期我始終堅持“以人為本，改革創新，全面發展”的理念，全面貫徹英語教學原則，由於教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。以下是我在本學期的教學情況。
一、擁有一顆執著的心：
作為一名人民教師，必須帶著一顆執著的責任心和一顆對學生負責的愛心。我始終堅持這種信念。這樣工作起來才有動力。
二、擁有一個堅韌的教學態度：
教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
三、擁有一個不斷更新的理念：
在全面實施素質教育的今天，新課程又一步步走進了學校，走進了課堂。這對我富有歷史責任感和專業追求精神的老師來說，提出了更高的自身素質的要求。於是，我開始反思和總結本學期的教育教學工作，汲取經驗，揚長避短，以期待在教學這方淨土中再進行創造性勞動，描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。
英語是語言，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我採取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然後給予他們更多的時間練習加以鞏固，課後留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便於平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
四、擁有一個積極向上的動力：
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的'教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。當然，取得成績的同時也出現了許多不足之處，為了完成我們肩負的神聖歷史使命我特擬出了措施如下。
改進措施：
1．積極接受新事物—教學改革：經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，瞭解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、瞭解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2．嚴格要求自己：大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師佈置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3．夯實基礎，提高能力：由於英語是七年級學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對於學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地複習學過內容，然後才學習新知識。作業的佈置也以基礎題為主。
4．運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。對於八年級的學生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。並且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
在這一學期的教育教學工作中，盡職盡責地完成了自己的本職工作，但由於從中途接班，種種客觀原因，學生成績不盡如人意，在以後的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。
學期末國中教師工作總結 篇2
轉瞬間，一學期時光又即將過去。回首這一學期，對照工作計劃，總結反思自己的工作，是指導自己在今後工作得更有成效的必經之路。
一，紮實做好教學常規工作。
⑴備課。充分了解教材的知識架構，重點難點，知識的體系，運用自如，適當補充資料，考慮教法，每堂課都寫好教學設計。通過上學期的教育教學工作，瞭解學生知識現狀，學習情緒，估計學生學習新知識時可能會遇到的困難，反覆強調，精講多練，指導學法。
⑵課堂教學。注重課堂氣氛的創造，注重探究式學習和啟發性教學的方式，調動學生的學習的興趣和積極性，語言簡潔明瞭，課堂上以學生為主，以"練"為主線，講練結合，精講多練，設計佈置作業。
從上學期考試成績看，總體感覺學生自信心不夠，分化嚴重，優等生少，一部分同學學習方法不得當，積極性不高，上進心不強，學習成績也就不理想。這個年紀的學生又處於青春反叛期，對自己要求不夠嚴格，知識不夠紮實，一學就會一放就忘，但他們的年紀和心理特點是活潑好動，頭腦靈活的，並且由於春季職校招生的緣故，現在在學的學生多數是具有自覺，向學的意識的。因此，在本學期的教學中，我比較注重引導學生自覺看書，學習的習慣，課堂上先提出要解決的問題，激發學生探究欲，讓他們先通過看書解決一，兩個小問題，或者瞭解解決問題的方法，取得一定的成功，師生再共同通過實驗，演算或推理解決問題，得到結論。
第三，大部分學生缺乏創新，拓展，綜合能力，本學期的一個重點就是培養他們的讀題，審題，分析，應用的能力，和學生一起念題，劃出關鍵詞，讀懂題目想要解決的問題，聯絡知識點解決問題。
在教學中能隨時鼓勵學生，調動學生情緒，為人師表，為學生著想，在學校舉行的學生對老師滿意度的調查中得到學生的肯定，在師德考評中得到優秀。
（3）課後輔導。日常教學中，主要通過作業情況進行反饋，針對學生個人提出要求和建議，利用時間進行指導。複習過程中，主要通過檢測查缺補漏，鼓勵學生主動找同學，老師解決自己的問題，並在各次考試後及時進行質量分析，及時反饋，指導調整下一步的教學策略。課堂練習時，巡視指導，及時發現問題，對學生進行輔導。
二，積極參與聽課，評課，積極參加遠端教育培訓，對好的教學方法分析整合。
除了組內互相聽課，取長補短，互相激勵，還積極聽取其他相關學科如物理組，生物組的公開課，開拓視野，提高自己的教學藝術。積極參加會考工作的培訓，切實吸收其他兄弟學校老師好的教學方法，教育方法。與同學科的.老師，同年段的老師緊密配合，共同努力，力爭好的成績。
三，對會考考試說明。
xxxx年會考題進行研究，並寫成書面材料《化學會考和初高中銜接》，在組內進行發言。收集整理研究新題，習題，考題，及時指導學生做題方法和思路。
四，積極配合組內教研教改實驗工作的開展，改進實驗，收集整理並寫了《國中化學實驗改進和創新》的經驗總結。
撰稿書寫了《國中化學課程素質教育素材分析及應用》參加省統一彙編。積極參加市進修學校舉行的《20xx年化學會考模擬卷》的比賽，獲得市三等獎。
五，不足與反思。
課堂語言，氣氛的創設還有待進一步提高，對學生的要求不夠嚴厲，對學生知識的落實，沒有完成任務的"懲罰"缺乏有力的措施，致使不自覺的學生沒有及時對知識進行鞏
固而出現脫節，成績下滑。有時會情緒化，受學生情緒影響，使課堂氣氛低落。在教育方法，方式上還要繼續努力，力爭提高。
學期末國中教師工作總結 篇3
本學期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以後的實驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。
本學年我任八年級物理教學。在所任課務的班級中，學生學習勁頭極低，絕大多數同學有嚴重的厭學情緒，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自覺學習，但是基礎也較差，學習成績難以提高;有些班級，雖有大多數同學自覺學習的能力較強，基礎也較好，由於人數過多實驗成績整體提高不大，實驗課的開展也有一定的難度。
一、工作中所採取的措施
1、認真備好每一節實驗課，做到實驗課前準備充分，絕不打沒有準備的仗;
2、充分做好實驗前的準備工作，想方設法將學生實驗儘可能開展，尋找一些替代儀器彌補實驗儀器和藥品的不足;
3、指導學生做好實驗，規範他們的實驗操作，保證實驗順利安全地完成;
4、化學教學中在完成教學任務的同時，充分利用課餘時間培養學生學習化學的興趣，培養他們熱愛自然的意識，讓他們懂得化學與人類的關係，並從小樹立與自然和諧相處的理念;
5、在物理實驗教學中，加強理論教學的同時，更注重培養學生的.學習興趣，錘鍊他們探究、合作學習的方法，堅持理論與實踐相結合的原則;同時為了培養突出的物理實驗尖子學生，我針對性地對學生進行輔導，擴大他們的實驗量;對於絕大多數學生則注重基礎實驗操作的教學，讓他們具有紮實的基礎;對於後進生尋求更適應他們的教學方法，激發他們的學習興趣，以求達到共同進步的目的;
6、積極參加教學教研活動，取長補短，努力提高自已的業務能力;
7、認真批改每一份實驗報告，強化學生多動手操作;
8、實驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國的思想，有意地在學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達到熱愛祖國、保護自然的目的;
9、實驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培養學生從小熱愛勞動的理念。
二、取得的成績
1、順利地完成了各項實驗教學任務，並取得優異的成績;學生基本上掌握了物理實驗操作的技能;
2、培養了學生們的學習物理的興趣，教會了他們一些學習方法，為以後他們學好物理打下了一定的基礎;
3、培養了學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念;
4、學生動手操作實驗的合格率達同80%以上。
三、存在的不足
1、學生厭學思想嚴重，整體實驗成績提高不大;
2、缺乏必要的教學參考書和直接的課改經驗，教學課改中感到仍在走老路;
3、資訊陳舊，總感覺到與現實相差較遠;
4、實驗教研沒有到位，沒有新的理念產生。
學期末國中教師工作總結 篇4
在這學期我擔任七年級二班，三班的英語教學。由於基礎差，教學經驗不足，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作情況總結。
一、教學計劃
七年級是國小到國中的轉型期，教學方式和教學內容都開始發生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況，及時解決出現的問題。我努力把學習內容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語的學習產生厭煩的情緒。兩個班的人數都在50人左右，要想對所有學生進行細緻的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每週都會制定目標，針對廣泛出現的問題進行有針對性的輔導。經過一年的學習，學生們已經逐漸的適應了國中的教學模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。
二、教學成績
在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握七年級應該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的`運用，這對他們今後的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。本學期的英語期末考試中，七（3）班平均分是55、18分，居同級同類第一；七（2）班平均分是26.11，居同級同類第二，可喜可賀，但與外校比起來還有很大的差距。
三、存在的問題
雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，英語字母的書寫仍然是一個問題，這不僅不利於教師的教學而且嚴重影響學生以後的發展，從而對學生人格的塑造產生很壞的影響。
四、改進的措施
只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現在學生面前。經過思考，我發現還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最後，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑑於以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正瞭解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題並讓學生逐漸建立起自信，在輕鬆快中進一步提高學習成績。
學期末國中教師工作總結 篇5
我忠誠黨的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針，服從組織分配，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，積極參加各種培訓、學習，努力提高自己的知識水平和業務能力，理論聯絡實際，解決生物教學上的問題，努力探索教學的新路子,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。嚴格要求自己，要做一個合格的並且是優秀的人民教師！
我很注重教學，嘗試新的教學模式、探索新的教學方法和鑽研新的教學熱點。我經常向各位教師求取教育真經，以便使得自己能夠不斷前進、不斷提高。同時。我還認識到：教研工作始終建立在結合學校對教研工作的各項安排和教學實際情況基礎上，以認真務實、優質高效、廣泛參與、共同提高為原則，才能提高自己的教學基本素質、科研意識和業務水平。
基於這樣的理念，在日常教育教學工作中，與全體教師精誠合作，全面完成了學校的各項工作，得到了全體學生、教師、領導的一致認可，取得了良好的社會效益。下面我簡要的把自己的教育教學工作總結如下：
1、職業道德方面
一貫熱愛教育事業，遵紀守法、誠實守信，具有健康向上的積極心態，樂於奉獻，關心熱愛學生，教書育人是我的人生的全部，教育教學是我終身的事業。
2、專業水平方面
我畢業於河北農技師範學院，能夠製作課件進行現代化教學工作，能夠自覺的利用網路等進行各種相關的學習與科研工作，利用學生的各自特點進行學習的診斷與指導，能夠自覺的指導與培養學生的創新活動，能夠根據學生的實際需要開發學習內容、作業適量，自覺的及時批改課堂內外的`作業，所教學科的學生成績優秀，達到或高於學校的平均水平。
3、專業發展方面
自覺的進行終身學習，自覺的自主學習與提高，通過網路、專業報刊等學習各種先進的教育教學理論，有勤于思考的習慣，積極參加學校的各種學習活動。自覺的與時俱進，及時轉變觀念，建立新的課程觀念，形成了良性互動的課堂教育氛圍，尊重學生人格與差異，關注學生的全面健康成長，能夠進行自我反思與交流。
4、課堂教學方面
認真研究新教材，準確把握教學目標，能夠利用各種學習資源進行設計教學預案，能夠根據教育教學需要科學合理的使用現代教育技術手段，自覺的為學生提供自主探索、獨立思考、合作交流的空間，學生學習興趣得到了充分的調動，促進了學生的大發展，學生主動學習主動參與學習活動的習慣已經養成，取得了良好的教學效果。
總之，在學校領導的關心、指導之下，在全體教師的幫助、協作之下，在我自己的努力、開拓進取之下，我認為取得了很好的教育教學效益。當然，還應該看到存在的不足。為了更好的完成教育教學工作，還應該繼續更新觀念，繼續大膽的進行教育教學的創新活動，這是全面做好教育教學工作的有利保證。
學期末國中教師工作總結 篇6
八年級學生正值青春期，是比較危險的階段，往往表現出對家長、老師一種反抗、蠻橫的心理行為。所以開學初，我就不敢絲毫懈怠。今年我班有37名學生，現有一名同學辦了休學。學生性格差異較大，女生活躍外向的居多，男生調皮自制力差的也不少。經過八一班全體師生的共同努過力，現在我班班風正、學風濃，班級凝聚力強。在半年多的裡，學生們以誠實做人，惜時讀書為班訓，嚴格要求自己。她們彼此有了深厚的友誼，在團結奮發的集體中，每個人都為班集體的榮譽地增添光彩。在班級生活中，留下了一串串引以自豪的足跡。在這一刻，讓我細細回顧八一班每個讓人感動的瞬間!
我們常說喊破嗓子，不如干出樣子，多參加學生組織的各項活動，大課間活動、大掃除等我積極參與其中，努力使自己成為他們中的一員，把握好教育契機，以增強教育效果。班主任的行動是無聲的命令，我注意自身的榜樣作用。要求學生做到的自己首先要做到：教育學生不遲到，那麼，老師就要在上課鈴響時及時進教室，不能懶懶散散;現在我班班風嚴謹、有許多好學上進的學生，老師上午佈置的作業，下午肯定會交上，不用老師催促。經常會看到學生拿著書本上辦公室請教問題場面。家長會上有許多家長反映學生在家知道複習了，主動做課外題了。上學期末，我班有八名同學總分在600分以上。
在班集體中樹立先進典型的學生為榜樣，如馮克全、王寧、張晨星既虛心好學，又樂於助人。這樣做達到弘揚集體正氣、建立良好的班風和學風的目的，而且在集體內形成了比學趕幫的氛圍，進而激發全體同學的上進心和榮譽感。剛剛結束的縣級三好學生評比，又一次激發了學生勇攀高峰、積極向上的鬥志。榜樣也不是十全十美的，只要是被同學們公認的思想進步、品格高尚、成績突出的人，都可以成為榜樣。有的同學勞動時積極主動，如張浩、苗嘉岐，我就引導同學們向他們學習，做勤勞能幹的人。另外有些同學某方面很有特長，也可以成為特長榜樣。有的同學作文寫得好，如廉夢鑫是因為她平時愛讀書、寫觀察日記，就在班中推廣，鼓勵有寫作愛好的同學向她學習。在班級管理中，維護榜樣的形象，扶正壓邪。
良好習慣的培養不是一朝一夕就能完成的，以前做班主任每件事我都事必躬親，覺得很累很累，現在我把班級管理還給了學生，實行班級自主管理，做到事事有人做，人人有事做。每個學生將這個班當作自己的家，人人都愛她，時時都想著她。各班委各負其責，遇事協作溝通，尤其是班長王寧統籌衛生紀律學習各個方面，是我的得力助手，也是同學們的好朋友。她也是學生會的骨幹力量，她的熱情誠懇，質樸大方受到師生的好評。。班委會都有分工職責，在週末要對各自的工作做公開評定。如班長王寧的班級日誌，從早到晚記錄班級集體活動情況;學委孟涵的查課記錄，記錄每天學生的上課出勤、遲到早退等情況;生活委員張辰星的'班級經費開出記錄，記錄班集體每一次花銷並向班集體的所有同學公佈;勞動委員馮克全的勞動記錄，記錄每次勞動的地點和勞動的分工情況等。
當然我不是當甩手掌櫃，而是該指導時指導，該督促時督促，該放手時放手。學生們在班幹部的帶領下，能夠井然有序的開展各項活動。課堂上有學生們專心聽講，爭先恐後回答問題的身影。課間操有她們認真投入、舒展蓬勃的身姿。升旗儀式上她們站挺、站直，有飽滿的熱情和向上的精神。課下輕聲細語，彬彬有禮。軍訓時一切行動聽指揮，觀影時鴉雀無聲，保持安靜的氛圍。集體勞動時，他們熱火朝天，從不斤斤計較。值日生不用督促，從不拈輕怕重，有責任意識。科代表每天開心的為大家服務，從不抱怨。利用板報班級風采等宣傳陣地及時表揚好人好事，使班內形成正確的輿論。沒有規矩不成方圓，學生們在學期已瞭解了校規校訓。我在開學初，就明確的向學生提出：八一班要向軍人一樣有鐵的紀律。在週會課上，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，並給予適當的表揚和獎勵;該否定的就否定，並給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。又開展了一系列的主題班會如《感恩父母》、《雷鋒精神代代傳》、《合作的重要性》《團結最美麗》《誠信的光輝》等，學生的競爭意識、合作意識進一步加強了，自我的約束力增強了。
當學生遇到困難時要充分發揮集體的力量，讓他們感受到集體的溫暖和關愛。我班的苗春婷同學體弱多病，經常缺課。她的同位關景珊為她整理筆記，主動給她補課。同村劉慧川同學幫她帶作業。苗春婷同學在上學期期末考試中成績沒有絲毫退步，同學們都替她高興。同學之間有了困難，他們都會熱情的伸出援助之手，珍惜這分同窗的情誼。
對於早戀問題、攜帶手機等問題，未雨綢繆，及早疏導。遇到問題，多與胡組長及德育處領導溝通，多向有經驗的班主任請教，多與家長交流，所遇到的困難都迎刃而解。
學生們有了集體榮譽感，表現出主人翁的責任感;做到了心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使八一班班集體更具有凝聚力和競爭力。我相信八一班學生會更加出色。
學期末國中教師工作總結 篇7
本學期的教學工作已經結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學期的教學工作中，我注重自己思想水平的提高的同時，積極參加本組和學校組織的各種校本教研活動，努力提高自己的業務水平和能力。在這一學年裡，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面對本學期的工作進行總結。
一、鑽研教材，認真備課。
我認真鑽研教材，把握住知識點，結合我校的各種教學常規認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鑽牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
二、多聽課。
學習師傅和各位有經驗教師的教學方法，教學水平得到顯著提高。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為年輕教師應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。
三、組織好課堂教學。
關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，發揮學習小組的作用，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明瞭，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，佈置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
四、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
七年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
五、存在的`不足：
我們三四兩班的英語後進生較大，對後進生的教育轉化方面還需加大工作力度，對於很懶的學生比較沒有非常有效的解決措施。
六、改進措施：
一是多與學生溝通。瞭解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應班級不同學生的情況，只有溝通、瞭解，才能更好地解決班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
二是注重組織教學，嚴格要求學生。部分學生的學習基礎較差，這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師佈置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
三是運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。並且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
學期末國中教師工作總結 篇8
光陰似箭，時光如梭，轉眼間本學期的教學工作已經落下帷幕。在這一學期中我基本上能夠按照教學計劃中所制定的教學進度完成我的教學任務，但是在工作中也還存在著許多做得不夠好、不到位的方面。現具體總結如下：
一學情分析
1 、自開學，我就發現有較大一部分同學的英語學習興趣不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強烈的厭學情緒。儘管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養，但效果甚微。因此，對學生英語興趣的培養仍是今後教學中需要注意的一大問題。
2 、從學生的能力來看，多數學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課後不復習，上課不專心，不重視老師的指導。
3 、學生能力佈局不均，優秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數相對較多，導致不能較好完成教學任務。目前由於各種原因導致了優秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的情況。
二教情分析總結
1、經過兩年的教學工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習，我已掌握了一定的.教學經驗；自我感覺，個人素質還可以，但駕御課堂的能力較差，並且關鍵是學生管理做的不到位；不能很好的進行分層次教學；同時，對學生的各種情況瞭解不到位。不能引導各種有利因素促進學習，不能消除各種不利於學習的因素，這是我在今後教學管理中應努力的方向。
2、複習過程中時間較短，但複習範圍廣，聽力和作文未能顧及複習。
3 、缺乏練習鞏固的資料
學期末國中教師工作總結 篇9
本學期，我擔任七年級英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認認真真工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。希望通過反思和總結本學期的教育教學工作，汲取經驗，揚長避短，以期待在教學中能正式起步、上路、入軌。
一、培養興趣，樹立學習信心
俗話說“興趣是最好的老師”。英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。尤其對於七年級剛接觸英語的孩子們來說，他們要從ABC學起，既沒有良好的語言環境，又不知從何學起的這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，開始的兩週我利用了“小不點啟蒙學英語”的英語入門學習視訊，讓學生們一邊快樂地接觸較簡單有趣的英語，一邊學習音標。通過兩週的學習，孩子們發現學習英語是有趣的快樂的，以此樹立了孩子們學習英語的'信心。之後開始了課本內容的學習。
體驗了學習英語的樂趣，樹立起了孩子們學習英語的信心，接下來就是如何保持孩子們學習的激情，那就需要我指引孩子們打好學習英語的基礎了。
二、夯實基礎，為持久學習續航
為了讓孩子們打好學習英語的基礎，我不斷的要求自己多想些“法子”，啟發孩子們找“路子”。
⒈英語啟蒙書寫起。英文書寫的端正與規範，是開學階段必須要抓好的。從開始學ABC，我就要求每一位學生書寫端正，每週臨摹字帖，經過一段時間的狠抓整治，同學們終於形成了一個端正書寫的良好習慣，大部分學生能在四線三格里正確書寫英文單詞，有的學生還能在沒有四線三格的情況下寫出優美的英文。
⒉學好英語不離口。語言的學習講究的是說，因此，我要求學生在基礎學習階段養成大聲朗讀，敢於開口，這是非常必要的。在日常教學中，我常常鼓勵學生開口，我認為只要他們開口讀、說英語了，那麼他們這一生的英語學習將會順順利利。所以我特別強調學生，一定要大聲的朗讀英語。針對個別性格內向、羞於開口的學生，則要將其列為重點關注物件，致力於先張口，再出聲，最後大聲朗讀。在早讀課上，我想盡辦法讓學生們以不同的形式朗讀，充分挖掘學生們讀的潛能和興趣，讓學生們都能開口說英語。
⒊蓋好“房子”，單詞起。英語詞彙很重要，開學第一堂課，我就跟學生講，單詞好比蓋房子的磚，你要想日後蓋出高樓大廈，你就得現在一塊塊地撿磚。為了讓學生很容易地識記單詞，我向學生講述了正確識記單詞拼寫的方法：依據單詞發音來識記單詞的拼寫。對於單詞拼寫的檢測，我通過用每天課前檢測，隔天聽寫單詞的方式，培養學生勤記單詞的習慣。
4.情景英語對話練。對於每個單元的情景對話，我先教讀，然後讓學生自由朗讀、小組操練。然後，爭取讓學生有儘量多的機會展示，尤其是每個單元的重要句型，我基本會讓學生操練後小組進行展示。
5.良好習慣要培養。英語學習必須通過大量的聽、說、讀、寫訓練。從這點出發，可以說，英語學習的過程也是習慣養成的過程。通過一個學期的抓書寫，練朗讀，背課文，記單詞的訓練，有的學生基本形成了良好的學習英語的習慣，可是這些習慣還不算很牢固。有待以後繼續加強。
三、經驗缺乏，困難湧現
1、學生產生英語學習厭煩情緒。隨著時間的推移，學生剛學習英語那份新鮮感少了，慢慢覺得英語難了，單詞難背，所學英語無處可施，產生了厭煩情緒。
2、後進生面積漸擴大。由於學生對英語缺乏新鮮感，學習興趣淡化，上課學生不太積極了，甚至一上英語課就鬧情緒。
3、課改教學不順利。雖然經過一個學期的抓音標，大部分學生還是未能將音標學會，無法自己拼讀單詞。為此，運用導學案教學成了我和學生的一大困擾。針對這樣的情況，為了激勵學生的學習，我在教學當中常常給予後進生更多的關心與鼓勵，幫助他們重新樹立學好英語的信心，採取一切措施控制並縮小班級內英語學習後進生的數量。並且，對學習接受能力快的學生，給予引導和鼓勵，讓他們幫助學習相對困難的學生，以形成互助學習的氛圍。
總之，這一學期的英語教學，快樂與悲傷共存，挫折與進步同在。我會再接再厲，克服各種，爭取做好本職的工作。
學期末國中教師工作總結 篇10
“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉眼XX年已經過去了。在XX年上半年，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個機會實現我當老師的夢想，在學校領導的關心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作，現將工作情況總結如下：
一、關於教學方面
雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發現大學裡的知識還遠遠不夠，想要出色勝任國中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節課的實踐機會。對於教學的內容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內容，卻都那麼陌生。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學能力，也很感謝集備組的老師們在專業的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關的文獻資料，並收集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助於學生理解文章，更重要的是培養他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴充套件背景知識，提升自己的理論素養非常有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習，備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收穫和提升。
在教學設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功。
在課堂臨場表現上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態不夠穩重，經過領導和指導教師的指正和幫助，已經基本改正這一問題，合理規劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面，注重環節之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛裡讀出他們的讚許、疑惑或對某些問題的不認同，及時調整教學節奏。
在應考複習方面。在期中質量檢測的複習中，我把重點放在了基礎知識上，因為我認為尤其面對的是剛入國中的新生，學習習慣的培養是十分重要的，基礎知識又是能抓得住的部分，所以日常教學中就儘量鍛鍊學生當堂速背的能力，抓住課堂時間，好落實，效果好，並在一定程度上減輕了學生回家後的課業負擔。在複習期間，每天一個任務，利用每節課的前十分鐘進行隨堂小測驗，當天反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高，在經過反思後，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調整，不斷學習。
在培養學生學習習慣方面。七年級年級的學生，入校後，需要一段時間適應緊張的國中學習。首先，進行一到兩課時的起始課明確國中與國小語文學習的差別及國中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細緻到位，及時檢查落實才能有效。
當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多麼重要的過程啊！除此之外，在教學中，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。並且在分層教學方面領悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考並深受困擾的問題。
二、關於班級管理方面
十分感謝學校對青年教師的培養，不僅有教學指導老師，在班級管理方面，學校也指定了指導老師。從建班最初的一系列常規工作開始，我就在指導教師的幫助下參與班規指定，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處。半學期的工作學習使我受益匪淺。
從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規範，因為為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育物件的未來，我要對他們負責。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對於需要幫助的學生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情，永久的保持下去。
三、對未來的展望
工作以來，常有家人朋友問我累不累，我的回答是毫不猶豫的“累！”說的時心中湧起的是無限的自豪感、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的願望，幸運的是我的夢想最終照進了現實。在接下來的工作中，我希望能儘快成長，勝任這份神聖並且責任重大的工作，儘早教滿課時數，證明自己，為校解憂。我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取教學水平再上一層樓。
國中語文教師個人學期末工作總結2
本學期我擔任一年級二班的語文課教學，一學期的教學工作轉眼落下了帷幕，回首起來有收穫、有充實、也有遺憾。現將一學期的教育教學工作總結如下：
一、備課、上課
一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不紮實。因此我每節課前都精心備課，認真鑽研教材，仔細閱讀參考書，結合學生的實際來精心設計教學過程，從來不打“無準備之仗”。教學中總是努力採用學生感興趣的方法，讓學生輕鬆快樂地學習知識。每節課前都要製作教學課件，輔助教學，有效地激發學生的學習興趣，努力提高課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業務能力的提高，積極參與學校組織的日公開課活動，學習其他教師教學上的優點。
二、具體教學工作
（一）打好漢語拼音知識的基礎
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與同組裡的老師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裡，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，發動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。學校很重視學生的拼音學習對每個孩子進行測試，為了讓每個孩子紮實的打好拼音基礎，我利用每天的課間和中午時間，對每個學生逐一過關，反覆強化。
（二）抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，一年級特別關鍵。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生做一個很好的示範。其次，從習慣方面的嚴格要求學生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（三）培養學生的朗讀
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能開啟想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
（四）做好培優補差的工作，提高教學質量
一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個後進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上的問題學生，我總是利用課餘時間給他們補課，努力不讓一個學生掉隊。
總之，一學期的工作結束了，回首起來很是充實。孩子們從一個孩童成長為一個講文明愛學習國小生，不能不讓老師感到欣慰。反思自己的工作也有許多不足之處，我將在新的'學期的工作之中，繼續努力提高自己的課堂教學實效，加強對學生的嚴格要求，努力提高學生的學習成績，培養學生的語文學習能力和語文素養。
國中語文教師個人學期末工作總結3
新課程語文教學標準要求老師在教學中起主導作用，而學生則處於教學的主體地位。於是，教師在課堂中恰到好處的運用點撥教學，優化教學效果顯得尤為重要。通過兩年多的課改教學實踐，我總結出點撥教學的三個方面。
一、適量點撥
課堂上緊扣教學目標篩選有價值的，又容易被忽視的詞句、重點語段進行點撥。因為這些詞句“不僅有顯隱題旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制約全文各部分的作用”。學生搞懂了這些詞句，對理解文章有重要作用。如教小說《孔乙己》，我就從課文中找出可以把學生引到深處的東西，選擇“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的的人”這個句子進行點撥，立片言以居要，使學生深刻認識到孔乙己是一個可憐可笑可悲，迂腐寒酸而又正直善良的舊時代的小知識分子。另外，我會在每一課選擇一個重點段進行點撥教學，引導學生反覆閱讀、多方訓練綜合分析。這樣做意義很多，抓住了重點段落，就抓住了主題，就突出了重點，就突破了難點，也就能帶來牽一髮動全身，以少勝多的效果。
二、適度點撥
課堂點撥力求點撥出語文味來，即真正使學生嚼出一點味道來或者把學生引向語文審美閱讀的軌道，使學生得到美的享受。教朱自清的《春》，老師推敲那句“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”。咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道來：春天來了，春日融融，春水渙渙，山也變得明朗潤澤了。還有的老師緊扣“太陽的臉紅起來了”一句設疑點析：春天來了，太陽給人什麼感覺？“紅”字變動詞有何含義？這句話的弦外之音是什麼？由生活經驗入手，啟動學生的審美想象，比較自如地把學聯想到春天的色彩，欣賞了桃杏豔紅、百花爭妍的美，產生了明媚春光的那種溫暖、欣悅的感受。
三、適時點撥
課堂點撥關鍵是教師能明察學生思維的火花，及時加一把火。適時點撥一方面是在學生遇到疑難時，採用藝術化的點撥，及時解決學生的疑難問題。另一方面是學生在遇到疑難、把握不準時，教師及時指點思考分析的途徑，撥通知識理解上的關卡，撥繁為簡，化難為易，使學生的研討活動得以繼續進行。適時點撥還包括在學生思維誤入歧途時，教師迅速捕捉，作為新的教學內容，憑機智的點撥把學生的思維引導到正確的軌道上來。
總之，實施點撥教學的經驗告訴我：點撥是一把火，促使學生的思維放出火花。語文課堂教學中教師的藝術化點撥，能有目的地引導學生去發現、去創造，從而達到教學效果的化。
學期末國中教師工作總結 篇11
本學期我擔任九年級3班的英語教學。由於剛剛調進xx國中，對新環境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教九年級，教學上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結。
一、培養英語學習興趣
英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我採取了一些方法，如盡多使用多媒體裝置進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；幫助班上的同學改英文名等等。使他們瞭解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法
在集體備課的基礎上，我能自覺鑽研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。在早讀時，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課後堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的'同學還採取強硬背誦等方式，以打好他們的七年級基礎。
三、做好“培優轉差”
按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段後，會出現好差分化現象，尤其是xx教材開始啟用、學習難度加深以後。為此，我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律鬆散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課餘時間個別輔導。由於實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期後做得更好！
學期末國中教師工作總結 篇12
不經意間，一學年很快就過去了。開學時面對這屆八年級學生的實際情況，考慮到學校的高要求，我感到肩上的擔子特別沉重。現在終於結束了，後面還有個不長不短的暑假，可以喘一口氣，停下來寫一個工作小結。
因為自己身上的問題許多，所以一直不敢做自我小結。其實這是非常錯誤的，我們本該經常批評和自我批評，這樣人才能進步。我先指出我自己的問題是明明內心知道這件事不對，卻還是去說去做了，我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間的`區別吧。還有個致命的毛病是不會裝糊塗，什麼事情總要搞得很清晰，其實有些事情是永久不可能搞清晰也不可能完全公平正義。
當然，我在各方面也有相當的進步，除了上面認識上的進步之外，我特別注重自己平常的言行，不該說的話，不該說的物件，我放在心裡面。同時，我知道一個人在工作上不可以馬虎，我嚴格無條件遵守學校的規章制度，這一年沒有一次遲到早退現象，這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作，無論遇到什麼困難，遭到什麼挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有周圍同志的誤會（有時候我會瞎說，雖然比以前少了許多，但還是有，懂我的知道其實我什麼心眼也沒有，我只想平平安安的過日子，我從來不追逐名利），總之，我挺過來了，取得了不錯的成績，九年級政治會考成績獲得歷史性突破，我雖然僅僅配角，但也盡了自己的一份力。
下面我具體談談我的教學工作，這學期我著重教學的每一個基本環節，鑽研教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕鬆活躍的學習氛圍，合理並創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。增強培優補差，對於政治知識基礎較好的學生，經常補充國內外發生的重大事件，並設計相對應的問題，增強他們的分析威爾提解決問題的能力。對於基礎薄弱的學生，則側重於基礎知識點的掌握，有步驟有計劃地增強課外輔導，善於發覺這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好政治，從而使整個班級政治成績逐步上升。
成績只能代表過去。教學恰似旅行，一年一處風景，我會效仿玄奘西行，誓取真經而返。
學期末國中教師工作總結 篇13
在這學期我擔任七年級一班，二班的英語教學。由於教齡淺，教學經驗少，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作情況總結。
一、教學計劃
七年級是國小到國中的轉型期，教學方式和教學內容都開始發生轉變，所以我時刻注意他們對這種轉變的適應情況，及時解決出現的問題。我努力把學習內容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓他們在不知不覺中接受知識，以免他們對英語的學習產生厭煩的情緒。兩個班的人數都在760人左右，要想對所有他們進行細緻的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每週都會制定目標針對廣泛出現的問題進行有針對性的輔導。經過一年的學習，他們們已經逐漸的適應了國中的教學模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。
二、教學成績
在這一年的學習中大部分的他們都能夠掌握七年級應該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今後的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意他們良好習慣的培養，希望他們逐漸增強自制力，為他們從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。
三、存在的問題
雖然他們基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的`靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分他們對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利於教師的教學而且嚴重影響他們以後的發展，從而對他們人格的塑造產生很壞的影響。
四、改進的措施
只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現在他們面前。經過思考，我發現還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到他們的學習狀況。最後，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑑於以上幾點，在接下來的工作中我要多從他們的角度想問題真正瞭解他們學習的困難，幫他們解決學習中遇到的問題並讓他們逐漸建立起自信，在輕鬆快中進一步提高學習成績。
學期末國中教師工作總結 篇14
本學期，本人擔任八年級兩個班數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業道德規範、，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的.師生關係，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件（本學期本人共製作多媒體課件30個），備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率；在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人蔘加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，並積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
