班主任工作總結[範例15篇]

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的班主任工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作總結1

本學期我擔任七年級（1）班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下：

一是狠抓常規管理，落實班級量化管理

積極參與文明班級評比，配合學校做好各項工作。首先，對班級實施量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開學不多久，我就在教室的牆上貼上了“七年級（1）班班級量化管理條例”，並使之成為全班同學行為的規章制度。教室前面的鐘表，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。班級量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恆，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。班級量化管理辦法實施規則要儘可能細，工作必須要做到位。對於獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮鬥目標。

我覺得，既然當了班主任，就要把它當好。作為教師，首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫釐，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續的過程。你把教育當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個學生。我把教育當作事業去做了，很多時候會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這麼想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那麼，他就很難學好，一定要把讓學生把“要我學”觀念轉變為“我要學”，才有可能把學生學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那麼，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多幹實事，問心無愧”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。

二是完善班幹部隊伍，形成班級凝聚力

除了學校要求必設的班幹部之外，我還設立了專管紀律的2名紀律委員、專管衛生的衛生委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，並有專職人員何書政每天檢查。

確立班級奮鬥目標：做好自己，學會做人。對於學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人。”因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。並在班級提出“先做人後為學”的口號。

三是正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給每一位學生，給他們以更多的關注、更多的投入；對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的'是人品好、心理健康；班裡的中等生往往被忽略，對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。公正對待每個學生很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事（如調座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。

四是認真細緻做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績

七年級的學生對國中生活還不能完全適應，很多同學由於學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

（1）常與學生進行談心。對於一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清潔衛生值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常電話聯絡，取得家庭的力量支援。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，並不斷地提高自己。

（2）積極配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，瞭解學生思想動態，及時做好調解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅瞭解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的資訊傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋樑的作用。力圖讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按照博鰲華僑中學校規進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以後的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平；同時將繼續努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，做好自己，按時長大！

班主任工作總結2

轉眼又一學年過去了，回顧這一年，有苦有累也有歡樂與收穫，下頭我從六方應對我為一個學年的工作進行總結。

一、思想政治方面

愛國守法，堅決擁護黨的路線、方針、政策，遵守《中國小教師職業道德規範》，遵守學校規章制度，愛崗敬業，為人師表。積極參加黨內的每次政治學習，努力提高自身的政治素質。在日常生活中，同事之間互幫互助，團結友愛。

二、教學工作方面

今年我任教的班級是xxx、xxx、xxx、xxx四個班級，擔任xxx班的副班主任，兼任國小部體育教研組長。在平時的教學工作過程中做到不遲到、早退，認真備課上課，輔導學生。在體育課堂上，不只是關注學生的身體鍛鍊，也注重學生的意志品質和思想道德品質的教育，期望我課堂上培養出來的都是身體健康和品德合格的學生。在體育教學中，我對後進生單獨指導，糾正動作錯誤動作，在思想上進行鼓勵，促進其提高成績。在課堂上積極發覺體育人才，對有體育特長的學生我會在課堂上增加練習量，讓這部分學生能夠得到更好的鍛鍊，提高運動技能，為學校儲備體育人才。

三、積極組織開展各類體育活動

1、認真落實“大課間”活動和“陽光體育”活動，確保學生每一天在校1小時的鍛鍊時間。開學初我們體育組就制訂好本學期的活動計劃，安排了檢查指導的體育教師和器材管理教師，把安排表發給各班級，各班按照安排表的資料進行開展。活動的專案在兼顧學校場地和季節的變換的情景下，儘量的安排的豐富些，如跑步、足球、踢毽、跳繩、乒乓球等。每週都會對本週的體育活動檢查情景進行評價反饋，促使活動有效落實開展。

2、召開田徑運動會和素質達標運動會以及廣播操比賽。每年新學期，為了提高做操質量，我們都要進行廣播操比賽，得到教師們的積極配合。每年除了定期召開田徑運動會外，為提高學生體質健康，每年上學期全員參與的月達標測試，下學期全員參與的素質達標運動會。我們提前把達標成績對照表發給各班，讓他們參照標準去練習，並佈置家庭作業，讓孩子們在家鍛鍊，家長督促檢查，經過努力，孩子們的成績有了明顯的提高。

3、配合鮑教師開展校級足球聯賽。足球聯賽豐富了學生們的學校文化生活，增強了學生們的課外參加體育煅煉的.積極性，提高了學生身體素質。

四、業餘訓練

我校目前有三個訓練隊，田徑、足球不、摔跤。我主要負責田徑隊的訓練隊。田徑訓練十分辛苦，又枯燥無味。遇到的問題也會比較多，要經常做學生和家長思想工作，以及任課教師和班主任的工作，需要他們的支援與配合。付出不必須會有收穫，但不付出肯定難有收穫，今年市田徑運動會，我們國小拿了xx分，第xx名，街道運動會x年級團體第一名。我將繼續努力，爭取在以後的競賽中取得更好成績。同時協調配合其他教師的足球、摔跤訓練，讓我們的體育成績全面開花。

五、教研組方面

嚴格制訂了教研組工作計劃，按計劃正常開展各項教研活動，積極參加上級的教研活動，每位體育教師都有一篇論文或案例在校級交流。何教師撰寫的《體育大課間活動實施狀況的調查與分析》榮獲20xx年度xx省教學會論文評比三等獎。x教師獲xx市教師基本功比賽三等獎。x教師的“網路學習空間”被xx省教育技術中心評為“省級特色空間”，x教師負責的“武術操”在xx市武術操比賽中獲二等獎。

六、其他工作

體育教師的工作比較繁雜，除了做好教學工作外，還要配合學校開展各項活動，如場地的佈置，進退場子的安全疏導，“文化藝術節”體育專案的實施。作為國小的體育負責人，很多體育工作都要我去牽頭，從計劃的制定到具體實施。我擔任xxx班的副班主任，能積極配合班主任工作，協助班主任管理班級，有困難能相互幫忙。

以上是我這一學年來的教學工作評價，在今後的教學工作中，我將更嚴格要求自我，向我校的優秀教師學習，改正不足，發揚優點。也期望同事們在學習生活中多指導。

班主任工作總結3

六年級的第一學期也就結束了，我是六年x班的班主任，本學期我的工作也是頗費心力的。帶著這群活潑可愛的學生，為了你讓他們順利的度過這個階段，進入中學，我也是做了很多的措施。本學期做的工作如下：

一、管理班級工作

本學期，是學生進入六年級的第一個學期，作為這個年紀的開頭，為了保證本學期的一個順利，我給這個班級制定各項新規定，目的就是約束學生行為，在班級選舉班幹部時，我也是在初步瞭解他們之後，再讓他們自薦，然後根據自己的瞭解和學生們的投票，依次選出了班長、學習委員、紀律委員等班幹部，讓班幹部去協助我管理班級。每天我都會詢問班級的情況，向班幹部瞭解學生情況。對於不守規定和調皮搗亂的學生，我會採取談話的形式，去跟他們好好聊一聊，幫助他們去糾正他們的行為規範，努力達到六年級學生的要求。

二、做好家長工作

由於學生已進入國小最後的階段，所以我很重視於家長和孩子的一個交流，我每隔半個月就會開一次家長會，向家長了解學生情況，並且也期望家長給我提出意見，同時也給家長提出我的建議，建議家長對孩子多一些關心，這是時段的孩子最需要家長的關懷，也最需要與家人進行溝通，那樣才能掌握學生心理的情況，幫助學生有好的'成長。家長的工作必須做好，這樣聯合家長，才能更好的培養學生。

三、培養學生能力

本學期，我知道學生已經要成為一個青少年了，所以很多事情我都不會去插手，都是引導他們去做，像管理班級紀律，我都是交給班幹部去做，讓他們自己去解決紀律問題，我只是在旁詢問情況和提一些建議。這樣去逐步去培養他們的能力。我開始放一部分的權利給他們，讓他們自己做主。班費也是全權交由生活委員管理，班級的任何消費，我最後只會向他們要結果，其他就不管了，畢竟這樣做對他們未來處理班級事務會更有經驗些。經過一學期，學生能力得到加強了，不管是班級紀律，還是其他事務，就算不用我說，他們都可以做好，班級也更加團結了。

這一學期結束了，距離下個學期也就不遠了，下學期我這個班主任還要繼續放權給學生，要讓學生養成自主管理班級的能力和習慣，我在旁給他們考察。

班主任工作總結4

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。從五年級起，我就擔任這個班的班主任，至今已有二年時間。二年的時間裡，孩子們在不斷的進步，我也由衷地感到欣慰。現將我班的班級工作總結如下：

一、親近孩子，關愛班上每一個孩子。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“愛是教育的靈魂，是一切教育的始端，沒有愛，就沒有教育”；陶行知的“愛滿天下”，他認為愛是最好的教育方法。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。孩子生病了，送他們去醫務室；天氣變化了，及時叮囑孩子增減衣物；發現班上的孩子有異常，及時找他們談心，成為孩子們的知心大姐；總是一句話，只要你的心中裝著孩子，孩子就會愛你，信賴你。課上我是他們的老師，課下，我是他們的大朋友。

二、抓好班幹部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班幹部決定的。小班幹部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養班幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。當選的班幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。班幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚班幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小班幹部樹立威信；其二，在鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養部團結協作的精神，要能夠通過部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。俗話說得好“要想火車跑的快，全靠車頭帶”。我班班幹部對班級工作的極其負責，如我們班的班長張翔、肖卓、郭蕭逸，學習委員李騰、勞動衛生委員陳湧昕、羅文傑，電教委員黃星宇等同學對工作認真負責，還有其他一些班幹部像王琪富、何儀清、陳家樂、劉思瑩、劉欣悅、李琴、唐歆儀等都能以身作則，嚴格要求自己，處處為班級集體著想。班上絕大多數的同學比的是成績，比得是進步，比得是誰為班級做得貢獻大。一個比學趕超的班級已經形成。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。

（1）教會孩子學做真人。

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。葉聖陶先生曾說過“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”為了讓孩子能適應新世紀的挑戰，我經常教育孩子要以《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的自己。並利用班會時間全班同學共同制定了課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。說話做事要以規矩。同時我還教育孩子要誠實守信，要有責任心，要懂禮貌，要學會感恩，要有寬容之心與理解之心。為了讓這些常規和思想深入學生內心，我經常利用中午讀報和晚上看電視時間給他們讀有關的文章，與他們共賞文中感人或不恥的`事例，同時還結合班會開展一系列活動：“感恩教育”、“我的品性”、“講禮貌”、“懂禮儀”、“我有責任心”、“勤學教育”，培養他們的感恩之心，讓他們學會自理、自律、自強、自信。

（2）培養孩子養成良好習慣。我帶班原則：傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對於六年級的學生來說，尤為重要。良好習慣的養成對於他們今後的學習是有很大的幫助的，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等習慣的養成，往往學生的智商差別不大，而成績上的差別就跟養成良好的學習習慣有著巨大的聯絡。有著良好的習慣，學習的成績是不會差的。我班絕大多數學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。今年六年級移動課堂中，我班班風班貌得到了全面的展示，受到了隨行的領導、老師、學生家長的一致好評。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。我每個學期初，都要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然後，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。所以，每一個孩子都要寫下自己這一個學期自己能夠達到的目標，做到有的放矢。如我班的劉明超幾乎不寫作業，對他的要求是儘量不拖欠作業就行了。學生制定奮鬥目標因人而定，期末達到或超過制定目標的孩子，老師會對他們進行書面和物質上的獎勵。這樣做是讓每一個孩子都相信自己是最棒的。兩年下來，我班的學生在成績上都往前邁進了一大步。

五、教育孩子珍愛生命。

隨著社會的進步，各種安全隱患也在隨時威脅著人們的生命和財產。為了讓學生從小樹立安全意識，珍愛自己的生命，學校開展了一系列安全教育活動。如教學樓、宿舍樓、食堂的場所，對學生進行安全撤離演練，通過演練來提高學生對安全二字的認識。班級為了讓學生真正的明白安全的重要性，我班開展了“我來說安全”作文競賽；“我眼中的安全”演講比賽；“我是班上小衛士”等一系列活動，讓學生通過一個個例項，從而明白生命的重要性。特別當班上的張翔與六(3)的一位同學發生碰撞時，就這個事情，我再次組織班上孩子展開討論，從討論中學生進一步體會到了，有時不經意的一個玩笑就可能讓成大禍，讓同學受到傷害，所以，我們課間要輕聲慢步，不能追打。特別是上下車和上下學的途中。學生也從這些活動中懂得了這是學校領導和老師對他們的愛。一份付出，一分收穫。現在的六（4）班是一個學風濃，班風正的一個班級。上週李海燕老師走進我班，檢查學生八十首古詩的背誦，她由衷的說，“六(4)班真是一個不錯的班級，萬老師管班的確不錯。”雖然只有簡短一句話，我卻從這一句話中看到了我班孩子的進步。

班主任工作總結5

本學期的工作即將結束，瑣碎繁雜的班主任工作也要告一段落了。在這學期的班級管理工作中，有得有失。總的來說有一定的收穫。總結的目的是為了獲得經驗，找出工作中的優缺點，從好的方面進行交流和學習，找到改進不足的方法，使我們的工作不斷改進，工作質量不斷提高。下面，我將本學期13秋季計算機一班班主任的工作總結如下:

一、班級的基本情況和班級氛圍的介紹

秋季計算機一班21人，其中男生12人，女生9人。這學期分班以來，班裡的情況都比較穩定，大部分同學學習目標明確，態度端正，學習生活習慣良好。但是，也有一些學生整天無所事事，上課不聽課，下課愛玩，沒有學習計劃和目標。比如，我班上的文海榮、、謝、等同學，我需要花很多時間和他們在一起，但教育的效果並不明顯。在平時的管理過程中，我經常抽時間和老師交流，關注學生的學習情況和管理方法。及時瞭解每個學生的思想動態，根據他們的實際情況進行引導教育。

二，管理措施和工作中的不足

本學期，為班級所做的工作主要包括以下幾個方面:

1、持之以恆地進行學生的養成教育和行為習慣教育。第一學期的主要任務是培養他們的學校習慣，包括衛生，紀律，學習。讓他們學會生活，學會自律。

2、認真監督學生的學習，及時檢查學生的作業，為班級創造良好的學習環境，鼓勵學生的學習，幫助指導學生樹立正確的學習目標。對一些不愛學習、說話頻繁的學生進行細緻的引導和教育，及時觀察學生動態，防止各種違紀行為。

3、結合學校政教處和學校團委的工作安排，及時舉辦相應的主題。

上課，完成規定的教育和學習目標。積極組織和參加學校的各種文藝活動，讓學生找到發揮特長的舞臺，找回自信，增強班級的團結和凝聚力。

三，未來工作的方向

學生存在的問題是我班主任工作需要加強的方向，班級的形象也是我們班主任的一面鏡子。在今後的工作中，我還需要不斷改進教育管理方法，認真耐心地管理班級，教育學生，主要通過加強以下幾個方面。

1、學生的穩定是第一位的，這樣接下來幾個學期就不會少學生了。做好學生的思想穩定工作，讓他們安下心來學習。激發學生的學習熱情，為班級營造良好的學習氛圍。

2、對一些問題學生進行細緻耐心的引導教育，經常談心，及時觀察學生動態，防止各種違紀行為。做好班級的宿舍管理工作，經常去宿舍，並要求學生文明住宿，遵守規章制度和紀律，做好宿舍的清潔工作。

3、制定好班級的評價和處罰辦法，對經常違反校規的學生進行處罰，對錶現好的學生給予及時表揚，繼續加強班級的日常管理，做好班級管理和學生的引導教育工作。

實習期間，除了日常的教學活動外，還擔任八年級一班的助理班主任，協助班主任進行班級管理。作為實習生，我和學生的年齡差距小，而且課後學生都把我當大姐姐，所以我和班級的班主任協商，主要負責學生的.心理疏導。

一個健康的學生，除了身體的成熟和健康，心理素質同樣重要。對於有心理問題的學生，尤其需要心理諮詢。八年級是青春和自我意識的叛逆期。面對人生意義、性別問題、學習問題、人際關係問題等諸多問題，學生的心理問題尤為突出。針對學生成長過程中的諸多問題，我在心理諮詢方面主要從以下幾個方面入手。

首先，深入到學生中去，消除學生和老師的隔閡感，讓他們敞開心扉。在休息時間，我會主動找同學交流，在交流的過程中發現他們的心理問題。例如，李一鳴總是在課堂上思考和捉弄她的學生。課後和她聊了聊，找出了她上課思考的原因。因為家裡不太重視她的學業，她被告知如果考不上學校就回去開店。但她覺得大學畢業後找工作不容易，就不想繼續深造了。得知這個情況後，我很耐心地給她解釋上學的必要性和重要性，她的成績很好。升學應該沒問題，所以鼓勵她好好學習。其中我考了17級。

其次，我會通過學生的週記瞭解他們的心理狀態。同學們會在日記裡寫一些最近的煩惱，他們會問我一些問題，比如如何學好英語，如何處理人際關係，如何處理主科和副科的關係等等。有些問題我會直接在日記裡回答。我會通過其他渠道回答一些一般性的問題。通過週記這個小平臺，學生的一些小心理問題可以得到很好的解決，我和學生之間實現了心與心的交流。

此外，我會定期舉行各種主題班會，以達到教育的目的。針對農村孩子普遍對未來迷茫的現狀，我舉辦了暢想未來主題班會，幫助同學們分析自己作為農村孩子有哪些出路，分析不同出路的利弊，幫助他們根據自身條件選擇適合自己的人生道路。通過這次班會，有的同學對自己的人生境遇有了大致的定位，有的同學和自己的同學有了明確的人生目標和奮鬥方向。針對中學生早戀的問題，我開了一個歌班會，這首歌是由陳麗的《窗外》開始的。通過讓學生分析歌詞，引導學生積極思考，讓學生認識到愛情需要責任，需要付出，愛不能輕易說出口，讓學生認識到國中生不適合早戀。全班都會沉浸在美妙的音樂中，避開敏感話題。

除了對學生的心理輔導，我還負責班級衛生和對學生的道德教育。衛生主要是督促學生值日，讓學生意識到良好的衛生與學習、個人健康、集體榮譽的關係，讓學生自覺維護良好的衛生環境。德育方面，我主要是召開主題班會，加強學生的思想教育。

經過半年的班主任見習，我積累了很多寶貴的經驗，也從其他班主任那裡學到了很多班級管理的經驗，能力得到了提高。這些寶貴的經歷將是我未來職業生涯的巨大財富，它將伴隨我一生。

班主任工作總結6

時間好快，這個學期轉眼已過，工作圓滿結束。回顧這半年的工作，在取得成績的同時，也找到了工作中的不足。正像《學記》裡說的“是故學然後知不足，教然後知不困。”現總結如下：

1、教學工作

培養孩子上課的興趣。不管是經典課，數學課還是語文課，都要讓孩子感興趣。經典課上，讓每節課孩子每節課都有收穫，過一卦有獎勵，會讀下一卦也要表揚。數學課上讓孩子複習學習過的知識，溫故而知新。循序漸進引導孩子，思考問題，解決問題。讓每個孩子都參與，多叫不愛回答問題的學生，分層教學，做到因材施教。會的學生可以鍛鍊他們的語言能力，上講臺上給同學講題，老師做補充。語文課上，讓孩子通讀課文，標自然段，找生詞，品詞，詞不離句，句不離段，逐詞逐句的分析，什麼修辭手法，什麼寫作手法，引導孩子，找中心句，學會用精簡的語言總結課文講的內容，告訴一個什麼道理。教孩子如何寫作，能把好的修辭手法，好的詞語用到寫作裡。

好的習慣是一點一滴培養的'，要持之以恆的堅持，堅持下來很不容易。孩子們寫字詞，我要求字要走田字格，筆順要對，筆畫要橫平豎直，字要乾淨，整潔，工整，最後是要速度提上來，字是心畫，每天早上第一節課上課前我要聽寫，把前幾天學的生詞一起來聽寫，告訴孩子聽寫時，在紙上也要讓字橫排，豎排對齊。看孩子掌握情況，給孩子發獎勵。

2、班主任工作

作為一名班主任，下課後要和孩子做好朋友，上課要做嚴師。對待學生提出的各種問題，要一絲不苟的，認真的一一解答。告訴孩子同學之間互相幫助，幫助別人快樂自己。和同學之間有了矛盾，首先要找自己的毛病，“尺有所短，寸有所長”讓孩子明白道理，學會取長補短，互相謙讓，把矛盾化解。和孩子們在一起，讓我深深懂得，教育是愛的事業，它包涵了崇高的使命和責任感。我要用心去培育我的學生，將愛奉獻給孩子們，一封耕耘一分收穫。在不久的將來，一定會盛開開出絢麗的花朵。

3、注重個人思想和業務素質的提高

首先要學習政治理論，跟著教育的大步伐，寫心得體會，瞭解國家時事政治。積極主動的去聽課，取長補短，去學習老師們的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。用心和老師們學習電腦製作課件，為了更好的教學做好一切準備。認真聽取意見，才能使自己進步更快。教師，不僅需要向學生傳授知識、答疑解惑，更重要的是通過自身的言行來影響教育學生，愛黨、愛國、愛科學，提高個人素質和文化修養。身教大於嚴教，做到以身作則。

班主任工作總結7

本學期，我繼續擔任八（5）班的班主任，我班本學期新轉入一名女同學，男生22人，女生23人，共45人。自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代好班級。現將工作總結如下：

一、主要工作

1、加強班級學生思想道德建設。利用晨會、班會、放學前1分鐘及學校大型集體活動等契機對學生進行集體主義教育、法制、安全教育，文明行為習慣教育等，培養學生集體意識、守法意識、安全意識，促進學生健康的、陽光的發展。積極組織學生參加學校開展的各項各類、校內校外的活動，如：大合唱比賽、愛心義賣、詩歌大賽等。通過這些活動除獲得了個人獲團體較好的成績和榮譽外，更鍛鍊了學生的能力，增強了學生的集體榮譽感。

2、加強班級日常規範管理，從座位調整、考勤、作業、服裝、櫥櫃、上課、課間休息、兩操到個人儀表等都要做到中學生日常行為規範要求，我自身要做到經常到班級轉轉尤其是課間，多於學生接觸、交流和教育，及時發現問題並解決問題，儘量把問題扼殺在萌芽階段，幫助學生文明習慣的養成。另外要特別加強預備1分鐘學習用具準備情況的檢查，努力做到有準備地高校地上好每一堂課。

3、加強班級環境建設，營造良好的乾淨的安靜的學習生活環境。從每天的值日工作入手，安排專職人員定崗定位定責（具體安排見值日生表），同時實行個人周圍的衛生個人自主責任制，培養學生良好的道德衛生好習慣，營造一個全天候乾淨整潔的班級環境。

4、進一步瞭解班級學生的家庭、生活和學習情況，明確學生個人的發展目標，以便做到因材施教，有的放矢。

5、加強家校聯絡，除利用家校通及時與家長聯絡外，還要建立班級的家長微信群，最大程度利用教育資源，提高班級學生教育實效。通過電話溝通、微信通知、家訪等方式，獲得家長對學校教育工作的支援和配合，能夠更好地開展班級管理和教育教學工作。

二、工作感悟

1、用“愛”育人

“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規範去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋樑。記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 對於學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。

只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關係，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的`意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，瞭解學生，研究學生，注重學生的品德修養。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，並能把握住這一年齡段學生的心理特徵，不斷地提醒學生拒絕誘惑並有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

3、班主任應該與教師團結協作，共同戰鬥。

班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關係，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支援任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師並給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰鬥，才能產生神奇的力量。

三、問題及教訓

本學期，班級部分同學學習主動性依舊不強，上進心缺乏，作業完成不佳，成績不夠穩定，班級個別同學學習散漫，行為習慣尚需進一步養成等等；班級班風、學風還不夠濃厚，有待進一步建立；班級總體成績雖有進步但還比較落後，有待提高等。

四、努力方向

1、不斷向優秀教師、優秀班主任請教，借鑑他們先進的管理方法。

2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風。

總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。

班主任工作總結8

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾。本學期，我為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我主要做了下面幾點工作：

一、加強安全教育

安全是一切工作的重中之重，我做到了安全時時抓，處處抓，常抓不懈。充分利用十分鐘、班會、課堂等機會，加強學生的安全教育。讓學生先知曉，然後再慢慢做到。發現安全問題，及時予以處理。讓學生的安全意識逐步得到了提高，使我們的班級從未出現過大的安全事故。

一、培養學生的`良好習慣

一年級學生由於年齡小，自我控制能力差，紀律問題要一提再提。因此，從孩子入學開始，我就從培養學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學；培養學生文明禮貌的習慣。在言行舉止上，要講文明禮貌：無論在校內、外，見到老師都要禮貌問好，同學之間能夠團結友愛，互相幫助，拾到東西要及時上交。另外，針對紀律問題，我抓住任何機會帶著孩子學習學校規章制度，組織好學生的紀律。並在課後注意觀察學生的行為，發現不良現象及時糾正，根據學生的表現在學生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養成上課認真聽課、認真作業，下課文明休息、加強鍛鍊，愛護公務的好習慣。經過老師和孩子們的共同努力，從他們的行動已經可以看到：他們小小的心靈裡已經發出美的幼芽。

二、建立良好的班集體

馬卡連柯曾經說過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以後，集體自身就能成為很大的教育力量了。”班集體不僅是教育物件，更是教育的強大力量。另外，良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。因此，我一直注意班集體建設，並通過集體來教育學生。我覺得集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。因此，我帶領學生積極參加學校的各項活動，如運動會，五色花活動，計算能力競賽等活動。另外，良好的班級衛生也是班集體的重要組成部分。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結努力下，我們一（3）班逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

三、培訓班幹部。要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍。在開學不久，我們班就評選出了班幹部，如班長、紀律部長、衛生部長、牛奶部長等，給他們分工，並明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負責，給老師省了不少精力。但鑑於部分班幹，自控能力不好、工作不積極、反響不好，我也經常對班幹部們進行改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時，我經常與幹部談心，並教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班幹部我經常表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進。經過幾個月的培訓，班幹部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

四、做好家校工作。

老師除了要教好學生、做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長保持聯絡，取得家長協助，這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作，經常與家長溝通、交流。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現，也能和走讀學生家長面對面溝通孩子一天的表現。特別是那些頑皮和不能按時完成作業的同學，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校紀律並按時完成作業。

一學期很快就過去了，班裡的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是班級工作也有一些不足的地方，還有待今後逐步改進。

班主任工作總結9

xx年的上半年就像是一場夢，恍惚間就結束了。與此同時，高三下學期也就這樣結束了。我作為xx屆高三學生的班主任，在這一個學期裡，我自然也是非常緊張和擔憂的。我內心產生的焦慮絲毫不低於任何一名學生，在這半年裡，我幾乎每天都處於一個緊繃的狀態，因為我知道就目前的情況來看，每個孩子內心的壓力都是非常大的，時間的浪費，加上環境的一些影響，極大的影響到了每個孩子的心理，這時候心理素質也是高低之分的基礎了。

高三原本就是非常緊張的一個階段，加上在xx年經歷了一些特殊的事情之後，其實每個人的內心都是有些搖擺不定的。但這對於我們這xx屆畢業生來說，又何嘗不是一種記憶上的回饋呢?所以我作為這個班的班主任，在穩定軍心上也花費了一些力氣，對於這個階段的我們而言，我認為這也是班級管理中最為重要的一部分了。所以這個學期，我不斷的給孩子們打氣加油，拋棄外界的一切因素，努力為孩子們騰出一個簡單的空間，讓他們可以安安心心的學習，也讓他們有足夠的自信去抵抗未知的一切。

在平時的生活當中，我也會積極和學生們進行溝通，及時發現異樣，及時解決問題。這個學期，普遍孩子們的`心理素質還是可以的，即使每個人都遇到了一些無法解決的難題，但是大家也沒有因此而失望或者是放棄，每個人都在堅定的走自己的路，堅定的去追逐自己的目標。我想這也是這些孩子長大的表現，這讓我不免也非常的欣慰和自豪。

高三下學期整個學期安排的都非常的滿，所以我也比較擔心孩子們的學習壓力，所以在佈置作業方面上，我積極地和各個教師配合，努力去調整好孩子們的身體狀況和心理狀況。我也會給孩子們空出一部分的空間讓他們自我消化，比如說每天的晚自習，以及早自習都是屬於個人發揮空間，他們可以隨意的去安排自己的任務，我也很少會耽誤他們的這些時間去安排其他的考試了。在這方面，我認為還是給予了學生們一定的緩衝空間的。

這個學期已經圓滿的結束了，面對這一個學期的結束，孩子們也即將踏上一條未知的路程。在這裡，我想把的祝福送給孩子們，也祝願我可以在未來的工作中繼續成長，繼續積累經驗，為將來的事業做好更堅實的鋪墊。

班主任工作總結10

回首這四個月的日日夜夜，滿滿的情結湧上心頭，針對這學期我班實際情況，現做如下總結：

一、行為習慣方面。 一年級是習慣養成的關鍵時期，更是習慣轉折的重要時期。從開學初就從坐姿、握筆姿勢、課堂發言等看似細細碎碎的小習慣抓起。強化要求學生執行學校的校規校紀，對路隊、兩操、衛生、紀律、餐飲等方面強抓不懈，並在平時多觀察、多發現，遇到問題冷靜處理，在學生中樹立榜樣， 啟動榜樣的力量，以片帶面，在他們小小的心靈中發出美的幼芽，也讓我們的行為習慣落地開花。

二、競爭意識的培養。 孩子永遠是孩子，對於一年級的孩子，能促進他們的`自律的就是良好的獎懲制度。一顆紅星成了他們競爭的物件，10分得到一顆紅星，10顆紅星兌換一朵小花，這可比爸爸媽媽獎勵的十元錢更有魅力。一到家長走進教室，我們的“貼星榜”成了關注的熱點，熱鬧非凡。

三、班幹部管理方面。 班幹部是老師的左右手，從開學初，學生適應學校生活後，我就借鑑呂校長的那句話：讓班級學生人人有事幹，都是班級小主人。

從紀律到衛生，從關燈開窗到擺桌子關空調，從飲水機到擦黑板，從小組長到大班長。方方面面都指定有人管理，甚至去廁所，這些看似小的不能再小的事情，讓我真實體會到了他們的成長。由原來的不會，手把手的教，一遍一遍不厭其煩的提醒，讓我明白了，教師就得耐得住性子，成為一臺復讀機。

四、安全教育方面。 一個班集體想要順利開展，安全是頭等大事。平時在課堂上隨時隨地關注安全，課中發現有學生把腳伸到走道上立即提醒。發現有學生把鉛筆放進嘴裡，趕緊提醒放下，發現教室裡有追逐打鬧，有上下樓梯跑、跳趕緊說教等等。還利用安全教育課和班會課。播放各類安全事故小視訊，用真實事例讓孩子明白安全的重要性。

五、和家長交流方面。 教育的成功不單單是教師的職責，還需要班級家長的配合完成。從一開始的“曉黑板”群到現在的微信電話私信私聊，這部手機承載著我和家長滿滿的交流，交流中感謝的話語較多，當然也有異樣的聲音。但我永遠堅信，你提前把手伸出去，他不會不握你的手，你誠心對待孩子。孩子就是關鍵所在，每當家長感謝時，我總會說：我也是媽媽，理解你的心情，一切都為了孩子。

六、不足及努力方向。 （1）、最大的不足就是對於班級學困生，我是束手無策。方法一個又一個的換，但還是毫無效果，弄得自己也精疲力盡。還忽略了一部分中等生，是他們的成績忽上忽下。 （2）、對於班級工作有些落實不夠及時，我在思索我的時間都去哪裡了？ （3）、對於學生還得細中再細，對於任課老師還需更加深入交流，從而全面提升一一班的整體素質。 一學期的甜在學生心頭，一學期的累在我的心頭，也許我不是最優秀的教師，但我會努力成為一位儘儘職責的教師，我也永遠堅信：沒有最好，只有更好，相信一切都會更好的！

班主任工作總結11

工作是快樂的源泉。在平凡地工作崗位上，只有時時刻刻愛崗敬業，盡職盡責，才能體現我們個人的價值所在，生活也會因此發出光彩！過去的一年，是忙碌的一學期，也是收穫的一學期。

學期體會一：

在班級管理過程中最基本的關係是師生關係，只有師生心理相融，才會出現樂教樂學的生動局面。要使學生尊敬教師，教師必須做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，絕不失信於學生。只有這樣，才能在學生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏聽偏信，要做到用人得當，處事周全，善於聽取學生意見，培養學生自信、自強、自立的良好素質。眼亮，即全面瞭解班內情況，及時發現各種問題，對各種事情的處理不能只憑個人的好惡和想當然。作為班主任應該摸清學生的情況，全面把握學生的思想動向，及時準確地處理髮生的各種問題，防患於未然，把事端消滅在萌芽狀態。心正，即有崇高的敬業精神，對工作兢兢業業，忠於職守，盡職盡責，這樣，學生才會對你有信心，班級才更具有向心力。腿勤，平日經常到教室裡轉轉，深入學生中間，瞭解實際情況，對症下藥，有的放矢。

學期體會二：

“感人心者，莫先乎情”。如果說情是心靈的`鑰匙，那麼愛則是教育的基礎。愛學生是教師的天職，是班主任工作的重要法寶。班主任要把真情送給學生，要公平、公正、平等地對待每一位學生，都當作自己的寶貝：生病，及時探問；請假，及時與家長聯絡；學習有困難，悉心指導；回家，叮囑注意安全；天氣變化，提醒增減衣物；取得成績，及時表揚；發生違紀，則破細麻——耐心開導……這些雖是小事，但它對融洽師生關係、增強師生情感卻起到了非常重要的作用。

本學期還有幾件事情對我的觸動很大：

案例一：

本學期，課間操的出勤率是我比較頭痛的問題之一。一次發現體育委員居然帶頭不出操，氣頭上的我把他叫到辦公室，嚴厲地批評他工作不盡職。可他一臉的不服氣，反而反問我：“您還當我是體委啊？我不想幹了。”我愣了一下，發現問題比我想象的要複雜，平靜心情後，決定和體委好好談談。談話後發現原來是我著重培養新班長，並把部分體委的工作交給班長完成，使得體委又了被忽視的感覺。知道錯誤在我，我放下教師的身份，向學生道歉，並解釋我的想法，希望體委理解。

之後，體委體諒了老師，依舊盡心盡責的完成本職工作，而我也體會到作為教師，每當在批評學生之前，一定要先問問自己，事情搞清楚了嗎？事實是這樣嗎？千萬不能把問題想得太簡單。對待學生要公平公正，充分考慮到學生的心理感受。

案例二：

學校技師學院掛牌儀式，每班規定了出席人數。為了保證活動效果，我權衡了很久，才定下了名單，選擇的都是我認為比較穩妥的學生。可誰知我一宣佈名單，就有學生提出退出，理由都是佔用了個人時間。我被潑了一頭冷水，才發現學生如此的自我。幸好學校減少了我班出席人數，才幫我解決了難題。

事後，我單獨找了那幾位實習生班主任管原形習準備要如何寫啊!就是寫一些有關緊要的屁話而已首先相比看班主任家長會總結寫班級的基礎境況（學生組成、班級現狀），接著到管事任務（形式措施宗旨）以及班主任管原形習周曆寫班主任如何管理班級好！

班主任工作總結12

20xx—20xx學年上學期期會考試已經結束。現根據本班期會考試成績，對班主任半個學期的工作進行回顧，並做總結報告如下:

一、班級基本情況介紹

1.一年級22班69人，其中男生39人，女生30人，農村學生和留守學生近50%。一進入國中，同學們都很興奮，也很害羞，但大部分還是難掩活潑的天性。女生比較安靜，對老師比較依賴，比較聽話，很適合教育引導。目前沒有明顯的問題學生。國小學習基礎好的同學也不在少數。他們從一開始就表現出了學習優勢和自信，當然也表現出了浮躁孩子的特點。總的來說，學生在國小就養成了一系列的好習慣。尊敬老師，團結同學，能夠遵守課堂紀律，有利於國中的再教育。

2.班主任介紹:我是高一22班的班主任兼語文老師。在工作中，我總是嚴格要求自己，向同事學習，取長補短，努力做一個稱職的父母。數學老師是李貴華，英語老師是張慶。兩人都是年輕女教師，責任心和上進心都很強。他們狠抓教學，特別重視差生的教育，經常為學生的成績焦慮。他們經常找學生談話並進行個別輔導，還主動參加了很多自習課。他們的努力工作贏得了學生的愛戴和尊敬。

第二，班級管理

七年級學生由於剛從國小進入國中，對國中的學習生活有一種新鮮感和陌生感，熱情很高，但同時又充滿迷茫，有時不知所措。畢竟國中和國小生的學習生活差別很大，老師的管理和引導很重要。因此，我從以下幾個方面著手進行管理:

1.重視學校教育。

抓住新生進入新學校後新奇、迷茫、對老師依賴性強的機會，適時對他們進行教育，向他們介紹新校園、國中學習生活、學校管理制度以及國中學習生活與國小學習生活的區別，提醒他們應注意的事項，使他們儘快轉變角色，融入國中生活。每節課都及時發現問題並加以引導，強化學生已經形成的各種道德規範，幫助學生在思想上更上一層樓。

2.重視組建一支有效的班幹部隊伍。

班幹部的形成對於班級管理至關重要，班幹部的有效與否直接關係到班主任工作的效率。所以我特別注重班幹部的選拔任用，從不草率任命。首先我在班裡做了一個調查，讓學生給老師寫一份自己在國小的情況介紹，具體註明是否在國小擔任過班幹部，擔任過什麼職務。同時，我請學生們到講臺上自我介紹。一方面瞭解了學生的性格特點和表達能力，讓老師和學生儘快溝通。其次，我要求學生做志願者，因為只有對班幹部工作有熱情的學生才更有激情，才會盡全力協助班主任做好班級工作。然後在平時的教學中，注意尋找這方面的人才，有意識的培養，結合各方面的情況，確定自己心中的人選，無形中幫助他們在同學中樹立了一定的威信。最後還要得到全班的認可，這樣選出來的班幹部工作能力強，積極性高，一定是班主任的好助手。事實證明，他們確實是優秀的`班幹部。我們班的日常工作，比如打掃衛生，學生點名制度，自習課的紀律班幹部都管理的很好，使得班主任的工作進行的非常順利。

3.注意培養學生。

愛因斯坦說:行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。好的行為習慣會終身受用，所以在日常教學中，老師特別注重對學生進行規範教育，我也不例外。雖然學生在國小階段已經養成了一系列基本的行為規範可以遵循，但他們年齡小，自制力差，有時會忍不住違反紀律，容易受到不良習慣的影響。所以在班會上，我往往會花很多時間去教育學生，關注細節。發現不良行為，及時指出，聯絡生活例項，經常講，加強學生的思想意識，甚至在課堂上，發現學生的錯誤，立即指出，嚴肅批評，不會在課堂上留下問題。有些老師認為這樣會影響課堂教學，但我一直認為我不關注學生的思想動態。就算老師說再多也是徒勞的。有時候我會給學生做榜樣，和他們一起參與。學生們逐漸改正了許多壞習慣。

4.重視對學生的感恩教育。

在日常的班級工作中，結合學校舉辦的主題班會，我也曾多次單獨舉辦感恩教育主題班會，它貫穿在我的語文課堂教學中。我深深知道，一個學生只要懂得感恩，就會孝敬父母，尊敬老師，讓他把這份感情融入到學習中，不辜負父母的期望。就教學而言，學生也會相信他的話，因為他們和他的老師很親近。從長遠來看，我們一定會培養對社會有用的人。

5.永遠不要忘記對學生進行安全教育。

它是安全學校工作的重中之重，也是學校其他工作的前提和保證。正如校長所說，沒有安全，所以是真的。所以安全教育也是我班會的主要議題。平時只要發現學生中有任何不安全的現象，我都會及時制止，從交通安全、財產安全、行為安全等方面加強學生的安全意識，保證教學的順利進行。

6.制定班級管理制度。

俗話說:沒有規則，就沒有方圓。雖然班主任在班級工作中做得很用心，但有時會讓學生無所適從，沒有明確的行為目標，讓老師覺得教育效果有時不大。因此，制定班級管理制度是非常重要的。在班級工作中，我制定了嚴格的學生值日製度、清潔制度、點名制度、紀律遵守制度、學習制度等。，讓學生有明確的目標和規律可循，也讓班主任的工作更有說服力。

三、期會考試分析

1.概況:語文最高分97分，最低分28分，90分以上的同學有4個:陳鬱97，周博文93，羅思義90，夏贊90；80分及以上的有18人，通過考試的有38人。數學最高分112，最低分11，100分以上的學生有7人:李一堃112，陳鬱111，曾誠111，葛寧110，羅思義108，李石進107，鄒樂101；90分以上的有12個，及格的有34個。英語最高分116，最低分14，100分以上的同學有11人:曾誠116，丁寧114，113，112，108，108，鄧牛107，周博文106，104，黃103。90分以上的有23人，通過的有31人。年度前100名有3人:陳鬱總分320，年度第12名；曾誠311分，年度排名第47位；羅思義得了306分，在全年排名第64位。前200名有8人；300強有10人；500強有18人；600強21人。

2.考試形勢分析

語文試卷難度適中，題型符合會考標準。我覺得問題質量還可以。出題者考慮了高一語文學科的特點，結合語文課程版本的要求，所選問題和內容恰當。學生做題時，比平時的單元測試反映更好，回答更好。但閱卷時，語文老師同意結合會考情況更嚴格，所以分數較低。如果成績沒有達到100分，作文分數不會超過40分，所以高分不高，但還是有很多同學過了，平均分不低。能達到90分的同學會考的很好。比起平時的數學英語，分數低了一點。因為內容變化和難度的不同，以及考試的側重點和閱卷的標準不同，這是正常現象。有些同學考試經驗不足，當場出錯，面臨進入國中以來的第一次大考，也是一大原因。這些都是可以提高和克服的，比如數學。有的同學計算錯誤比較多，不仔細。或者計算能力差，讓他們不要丟分。英語有些同學成績很好，但是這次考試沒有考高分。可能是他們粗心，驕傲，考前沒有好好複習。當然也有一部分同學基礎不太好，學習上有點困難。有些同學雖然很努力，但總是有點不知所措。還有的跟不上，沒有養成良好的學習習慣，成績更不理想。

第四、班級工作的目標

在安全教育的前提下，繼續對學生進行養成教育和感恩教育，以教學工作為中心，關注學生的全面發展，特別是學習成績的大幅度提高，爭取期末考試學生整體成績再上一個臺階。

班主任工作總結13

本班的特點是一個由三個班合成的新班。電腦專業46人，美術專業26人。美術專業的學生我相對來說比較瞭解，所以我就花大力氣去了解電腦專業的學生，從原來的班主任那裡去了解學生的喜好，特性，學生的學習成績。為什麼我要這樣做呢？因為他們不是新生，他們對學校的各個方面都比較瞭解，並且我知道這班學生到處打聽誰是他們的班主任，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌，我就能順利的開展工作。我對這班學生進行分層，在品學兼優的學生物識班幹部，並儘快認識那些頑固份子。我認為擒賊先擒王，我首先要鎮住那些滋事分子，這是我一開始帶這個班的首要任務。

一．選好班幹部：

1、在班幹集訓時儘快瞭解原來的班幹部，觀察他們的能力，進行合理的調配。

2、選好舍長：因為對於我帶這個班，我的目的不是要鍛鍊多些人，讓多些人來當班幹部，而是一開學一定要先能穩住這個班，因為差生面太大，我知道如果沒有一個好的開頭，後面的工作可想而之會怎麼樣？我這個班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個怎麼樣的舍長出來？說句實話，美術專業過來的男生是他們原來班比較差的男生，電腦專業的一是不敢作聲的，一是滋事分子，最後我就任定副班長來兼任舍長，其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對而言也算穩定下來。

3．培養自己的心腹：同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠儘快的進行處理，不至於出亂子。

二．利用主題班會進行思想教育

1、首先我對這個班進行人性的教育，做人的原則，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的金錢，就算你不能成材，也不能成為社會的垃圾。就算你學識不深，但你應該有高尚的人格。我教育他們人要自愛，自尊，自重，但很遺憾在週記裡有學生問我，她為什麼要自愛？

2、人生觀的教育：我上了這樣一節這樣的班會課，讓經貿校園的生活能留下我美好的回憶，讓學生髮言，舉一件或者兩件你在經貿兩年讀書你認為最深刻，或值得你回憶的事，許多同學搖頭，有的學生就說學生打老師，我就趁著這個機會教育他們，難道你們想第三年也想這樣過嗎？難道你們不想無愧地踏出經貿校門嗎？

3、就業形勢的分析，激發他們去學習，去爭取，不要讓自己虛度年華。

三．進行差生轉化

（1）先抓住宿生，因為我們班有三個住宿生，簡直是同一鼻子出氣，抽菸，半夜起床打手機，發信息等等的現象都發生在他們身上。我就先找三個之中的頭，採用了“嚇‘哄”“收買”的手段，希望他能帶個好頭。現在基本上都沒有出現嚴重違紀的現象。

（2）建立嚴格的考勤制度，因為剛開學的時候，同學遲到曠課的現象時有發生，第一次給機會，第二次要求他在班作出承落，如有再犯，按班規處理。

（3）個別談心，公開表揚，不同的人採用不同的技巧，要多讓學生說話的機會，但我們一定摸清這個學生的底細再找他談話，並且要控制好自己的心情，但作為班主任，一定要讓差生怕你，要讓自己處於主導地位，才才能有威嚴。多公開表揚，不管是誰，只要有進步，我都會全班表揚。

四．體會

我說句心理話，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔心那一天會出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順利畢業，不要鬧事，對於知識，只能學得多少算多少，因為有個別學生所學的電腦只會qq，其他都不會，對於文化課，連書本都不見，激發他們的學習動力，真是本人能力有限，實在未能如人意。看當時的入學分數很多個人250分都不上。所以，我只能盡我最大的`努力穩住他們，不要給學校帶來太多麻煩，這是我最大的心願。

班主任的工作總結範文5

轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任九年級·X班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：

首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

作為九年級下學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痺、鬆懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

第一、針對九年級學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣洩，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。

第二，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，並結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課餘時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。特別是在新學期開始，班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出XX字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什麼來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅並且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯絡，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期會考試以後，借鑑了其他班級的方法，採用交流冊以及量化評比彙報單的形式積極同家長聯絡，及時反映學生情況，並及時的瞭解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

第五，至於成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期會考試總評第一，並且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支援。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。

在今後的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。

班主任工作總結14

班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校領導實施教學及各種教育活動的得力助手，在學校教育工作中具有重要作用。匆匆一個學期臨近結束，又一個階段的班主任工作告一段落，回顧過去，我有以下幾點體會：

樹立良好的班風

學生要在班裡學習、生活、成長，要班級活動中顯示自己的力量和風貌，良好的班風十分重要。因此班集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的敬業精神。而這來源於班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項工作的基礎，是建好班級的法寶。本學期我利用班會、辯論會、座談會、報刊雜誌、日記作文等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。我經常對學生進行“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教育，以此來增強班級的向心力、凝聚力和戰鬥力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

組建強有力的班委會

要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班幹部為中心的學生骨幹力量。通過委任、競選、自薦等各種渠道把那些表現突出，願為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級幹部，並不斷對他們的進行培養和教育。從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關係，處理好能王紅兵文件力的鍛鍊與為同學服務的關係，處理好乾部與學生的關係。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的'排頭兵。

紀律嚴明，多表揚少批評。嚴格按照《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求學生，制定班規班級，幫助學生養成遵守紀律的好習慣。利用圖片、文字、視訊等多種渠道對學生進行遵守紀律的教育。堅持多表揚、公開場合少點名批評，鼓勵學生自我約束，積極遵守紀律。對違反紀律的學生教師也要給予關心，讓他感到溫暖，從內心認識到自己的錯誤。實踐證明：這樣做效果往往較好。

要關愛學生，做學生的知心朋友。班主任瞭解學生、熟悉學生，學生也瞭解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。

班級管理工作千頭萬緒，班級管理工作奧妙無窮，只有班主任積極投身其中，方能體驗其中快樂。班主任工作我堅持。

班主任工作總結15

今年是我第一次當班主任。第一次接觸這個班級，不知不覺一個學期已經過去。回顧這一學期的工作，有成功，也有失誤；有失敗，也有教訓；有感動，也有後悔。作為一名班主任，管理好班級是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：

1、對學生的常規方面進行培養。

經過一個學期，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情經常會以自我為中心，很難考慮到他人。這是國小生個性的體現，卻不利於班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重中之重。

2、積極鼓勵學生參加學校的各種活動。

同學們也十分的積極。在中秋、國慶、元旦等節日的實踐活動中都有十分精彩的表現。個別同學還得到了書法、美術三等獎。

3、培養學生的良好學習習慣。

良好習慣的養成是班風班貌形成的基礎。即使是五年級，但由於有些學生在低年級沒有養成良好的學習習慣，五年級的各種陋習就都顯現出來。坐姿、禮貌用語以及作業、常規等方面就都出現了問題。習慣是一個人能否做好事情的一個不可或缺的重要因素。無論是學習習慣、衛生習慣、上課習慣等，都是學習的好幫手。在上課或下課，我也都注意觀察學生的行為，及時進行糾正。

4、培養班幹部、發展孩子的能力。

這個班級能入選班幹部的人較少，大部分孩子責任意識較弱，對於參與班級管理十分淡漠。不能堅持做下去。這也是我今後需要努力的方向，需要加強孩子們的.責任意識和管理能力。再者，在本學期，我們班級出現了兩立安全事故，全部發生在課間。孩子們在玩耍期間由於意外，造成了比較嚴重的事故。對於此類事情的處理，我還有待向其他老師學習。此類事情也讓我積累了很多經驗，對於危急的事情，需要向領導報備，並且及時送孩子就醫，途中需及時聯絡家長。事後的一系列處理也要到位。總之，本學期是收穫滿滿的一年。班主任是一個十分鍛鍊自己處理事情能力的工作。這份工作讓我成長了許多，也學到了很多，我很榮幸，也很感恩，王之後越來越好！