總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，為此要我們寫一份總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班班務工作總結，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班班務工作總結1
為了讓大班的幼兒在幼兒園學習更好，生活更好，我每天都會提前來到幼兒園裡跟園裡的衛生阿姨搞衛生，到園裡之後，就把教室的所有門窗開啟，進行整體的通風，等到大班幼兒到教室，就能夠呼吸到新鮮的空氣，保證教室是一個乾淨的空間。在幼兒們上完課，玩完遊戲，會教他們把地上的垃圾撿起來，培養幼兒愛乾淨和愛衛生的習慣，也是對幼兒的一種行為規範的養成。
午間吃完飯後，會叫他們午休，因為小孩子們都正在長身體，這時候足夠的睡眠是需要的，第一是保護身體健康，第二是為了讓幼兒在下午的課上保持充足的精神上課學習。大班的孩子雖然有一定的年紀了，但是很多好的習慣都還沒有養成。
比如飯前飯後和玩了遊戲之後的洗手，大部分的孩子是沒有這個習慣的，在這個學期，我在吸取之前幾個學期的教訓，嚴格的對幼兒進行了洗手的教育，每次他們做完一些活動，我都會在旁提醒，或者讓任課老師去提醒，因此在本學期裡，班上大部分的幼兒有洗手這個意識，並且也養成了這個的習慣，但是一小部分的幼兒比較調皮，不怎麼聽話，所以這舉措並不是很好，之後還會有做修改的地方。
為了能對孩子有更深的'瞭解，我在家長這裡的工作做的也比較多。我有去了解到孩子們大部分家長都工作忙，基本上沒有太多時間去陪伴他們，大多數都是爺爺奶奶在帶，其實這是不好的，所以本學期裡，我進行每週一次的家長會希望聽過家長會去讓家長參加大班的班務工作。
在會議上，有不少的家長來了，並且獲得很多家長的意見，我們在幼兒的教育方式上達成一致，都希望能讓幼兒更加健康成長。因此每週家長會的開展，極好的讓家長了解到孩子的情況，也能更好的去關照孩子的成長。
本學期的工作整體上做的不錯，但是其中也有些自己沒有注意到的地方，因此在下一個學期裡，我會爭取都改掉，完善班務工作，給孩子們塑造一個健康積極的成長環境。
幼兒園大班班務工作總結2
讓孩子充分自我表達。親子游戲能夠讓孩子在充分自我表達的過程中，學會解決問題、消除負面情緒、焦慮與衝突的能力。同時，讓孩子重新認識自己與父母的關係。在遊戲的過程中，能夠澄清孩子對父母的誤會，比如有的孩子會誤會有了弟弟妹妹，爸爸媽媽就不愛我了。
為什麼說親子游戲能促進孩子們之間的感情呢？讓孩子充分感受到被接納被關注。在進行這類親子游戲的過程中，有一個非常重要的點，那就是在整個遊戲過程，父母不指導、不評論，並且要理解和接納孩子所表達的內容。這樣，就能夠讓孩子更自尊自信。
一、教育教學工作
1、認真備課，提前做好備課工作
備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的教案大家都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、細緻、認真地做好特殊孩子的觀察記錄
這學期的觀察記錄是輔班老師寫。於是輔班老師不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。同時我和尹老師還為她提供幼兒資訊，以便做觀察記錄的老師能及時準確地填寫記錄。
二、環境創設
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾佈置，為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們自己動手去製作。
三、衛生保健和常規教育
由於我和田老師平時忙於教學工作，所以我們班的衛生保健工作都在尹老師身上，她的每一個工作都做的很符合衛生制度，同時我們保教配合，還非常注意孩子們的常規培養，我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內。
四、安全工作
讓孩子充分自我表達。親子游戲能夠讓孩子在充分自我表達的過程中，學會解決問題、消除負面情緒、焦慮與衝突的能力。同時，讓孩子重新認識自己與父母的關係。在遊戲的過程中，能夠澄清孩子對父母的誤會，比如有的孩子會誤會有了弟弟妹妹，爸爸媽媽就不愛我了。
為什麼說親子游戲能促進孩子們之間的感情呢？讓孩子充分感受到被接納被關注。在進行這類親子游戲的過程中，有一個非常重要的點，那就是在整個遊戲過程，父母不指導、不評論，並且要理解和接納孩子所表達的內容。這樣，就能夠讓孩子更自尊自信。
安全工作是幼兒園工作的`重中之重，所以來不得半點輕視，於是利用每週的打掃衛生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發現問題即使上報，我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂，我和田老師對孩子進行安全教育，教育孩子並教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
五、家長工作
幼兒園教育是一個複雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對於幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。
轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，相信我們這個班集體將會用蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業素質培育著可愛的孩子們。
讓孩子充分自我表達。親子游戲能夠讓孩子在充分自我表達的過程中，學會解決問題、消除負面情緒、焦慮與衝突的能力。同時，讓孩子重新認識自己與父母的關係。在遊戲的過程中，能夠澄清孩子對父母的誤會，比如有的孩子會誤會有了弟弟妹妹，爸爸媽媽就不愛我了。
幼兒園大班班務工作總結3
在快樂的成長中，我們順利結束了大班第一學期的工作。回顧本學期孩子、教師進入大班的變化，我們感到十分欣慰和自豪，因為我們老師在不斷進步，天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。再回顧本學期的工作，我們兩位老師齊心配合，結合本班實際情況，採取各種教育形式、方法、手段，根據幼兒實際發展水平開展各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步。現將本學期工作總結如下：
一、教育教學方面：
本學期，我們班的各項教育教學活動根據《幼兒園滲透領域課程》中的五個領域為主設計活動，再結合本班幼兒的發展水平、經驗和需要來完成教學目標。既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；既貼進幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。活動內容將五大領域有機聯絡、相互滲透、注重趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。培養幼兒成為一個有信心、有智慧、有責任感並具高尚情感的人。
二、學習習慣和能力發展方面
我們兩位老師都能認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。讓每個孩子都願意講、也會講。上課時注意力集中，認真積極的參加各項活動。每一次的教學活動，我們都讓孩子大膽的舉手回答問題。
當老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時，孩子就能勇敢地舉起小手。平時一到星期五的活動時，我們就組織幼兒一起聽故事、講故事、念兒歌，所以我們班幼兒語言表達能力也進步了，還積累了不少故事呢！並且能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見，平時不怎麼開口的小朋友也變得很活潑開朗了。
本學期我們還加強了幼兒閱讀、寫字、背三字經等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字等活動。幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的.積極性越來越高。
三、品德行為和情感的發展
我們經常通過一些小故事讓幼兒瞭解小朋友之間應該團結、平時發現一些好的行為、良好的學習生活習慣，我們都及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣。慢慢地小朋友之間互相幫助、共同合作學習的氛圍也越來越好了。
四、保育工作方面
這學期我們班級兩位老師和保育員樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。並杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生，同時我們對孩子照顧的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休後疊被子、打掃寢室等都能做到細緻周到，保證了我們班小朋友能在清潔、乾淨的環境中成長。
五、家園合作方面
本學期我們更加註重了和家長的溝通，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：十月的“親子郊遊活動”；十一月的“家長開放日”等活動。家長對班級工作支援度高，能積極參與園裡、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還邀請班級家長參加家長委員會，家長委員會切實發揮了橋樑作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
六、存在的問題
1、區域自選遊戲活動雖然開展得比較多，但是教師干預的也較多，幼兒的主體性發揮不夠。
2、在區域遊戲時由於開設區角過多，沒有及時對個別幼兒給予適當的指導，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒的支持者和引導者。
3、班級的幼兒一日活動常規習慣還可以有所提高，希望下學期可以做的更好。
幼兒園大班班務工作總結4
在忙忙碌碌中一學期又將結束了，在我班三位老師的共同努力下，各方面工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。
一、班級常規工作我班現有幼兒56名，其中男30名，女26名。幼兒大多活潑開朗，和中班時相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那麼在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們三位老師擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在中班時表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就認真商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，耐心地從事遊戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的.規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。
二、生活常規方面在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便後、手髒時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的乾淨，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
三、衛生保健工作做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，並學會主動增減衣物,照顧自己。我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床後、離園前等，並做好詳實的記錄。雖然是高發期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過"以點帶面"的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到"要玩的開心，但更要玩的安全"，在一定程度上也提升了整個班風班貌。
四、家園共建工作家長和孩子是我們教師的服務物件，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮鬥目標。教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海裡留下深刻的烙印。因此，耐心、細緻、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對於一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們瞭解。對於工作較忙的雙職工家長，我們儘量找時間將幼兒近期的表現反饋於他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。
五、存在的問題
1、良好的學習習慣仍需要進一步培養，肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2 、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事儘量通過自己的努力來完成。
回想本學期和孩子們在一起的時光，總有太多的欣慰和歡樂。在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒得到全面發展，愉快地度過幼兒園裡的每一天。
幼兒園大班班務工作總結5
大班一學期的生活、學習又過去了，回顧這一學期，雖然很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。為了更好的完成以後的工作，提升保教的質量，將《指南》精神貫穿到一日活動中，促進幼兒更好的健康成長，身心活潑，現將本學期的工作總結如下：
一、教育教學
1. 基於教材，開展豐富多彩的主題教育。
本學期我們開展了豐富多彩的主題活動：“成長你我他”、“龍的傳人”、“大自然密語”、“旋轉王國”四個主題，以及園本主題“遊戲裡的中國年”。在這一系列的活動中，孩子們用不同方法獲取了蒐集資料、多種感官觀察、體驗、多種方法表達表現，同伴之間互相交流、互相分享自己的發現和快樂。
在主題《成長你我他》中，我們主要讓幼兒發現自己外形上的變化，關注自身的成長，通過與弟弟妹妹的互動交流、共同遊戲，體驗了成為哥哥姐姐的自豪感，學習了關愛他人。通過做小組長、當值日生等，從而願意為集體做事，產生了初步的責任感，在多樣化的活動中體驗了自己與同伴長大的自豪感。
在主題《龍的傳人》中，主要讓幼兒瞭解了中國的文化、四大發明、文房四寶、中國瓷器、中國民樂等，讓孩子感受到了中國文化的源遠流長，感悟四大發明為人們日常生活帶來的'便利，激發民族自豪感。
在《大自然密語》活動中通過觀察大自然的動植物，發現大自然與季節之間的關係。認識秋天的樹，知道幾種常見樹的名稱，瞭解樹的外形特徵及作用，感知自然界樹的多樣性；運用多種感官大膽表達對樹的發現與感受，能用多種形式表現樹，感受樹的美麗，瞭解樹與人類的關係，萌發對大自然的喜愛。
2.跟隨幼兒，開展“河北秧歌”班本主題活動。
在《遊戲裡的中國年》主題中，孩子們製做了窗花、新年飾品佈置了教室，使整個教室環境充滿了節日的氣氛。在主題中孩子們對河北秧歌產生了濃厚的興趣，生成班本課程“河北秧歌”，活動中，孩子們通過親子調查知道秧歌是河北省代表性的民間舞種之一，是國家級非物質文化遺產；通過嘗試、交流、合作等形式，探索手絹花轉動的方法；通過繪畫、手工等方式大膽創作手絹花，用舞蹈形式創作秧歌，體驗民間藝術的魅力。
3.結合節日，開展德育主題活動。
結合各種節日，根據幼兒的年齡特點，我們設計了一些適合幼兒的主題活動，以遊戲化為主，從中滲透情感教育和道德教育。如“推普周”時，作為大班的孩子給中班和小班的弟弟妹妹推廣了普通話、表演了詩歌；在國慶節時，我們開展了“我是中國娃”的主題系列活動，讓幼兒認識了中國的國旗、地圖，在感受節日歡樂氣氛的同時，增加了對祖國的熱愛；又如“安全周”，我們告訴孩子們各種安全小知識，鼓勵幼兒大膽參加集體活動；在新年來臨之際，我們圍繞“過新年”開展了節日活動，通過遊戲、故事等方式，感受新年的節日氣氛。
二、區域活動
1.增設“國小堂”，體驗課堂氛圍。
班級裡都創設了“國小堂”區域，模擬國小生活情境，投放了黑板、粉筆、小書包、各種文具、繪本書籍等，在區域遊戲中讓幼兒進行角色扮演，扮演他們想象中的國小老師和國小生們的生活。同時鼓勵幼兒自己整理書包、文具盒等，看看誰把書包整理地最整潔。在國小堂中我們還投放了每個小朋友的姓和名，讓孩子把姓名進行配對，也幫助他們認識自己和他人的名字。
2.延伸“閱讀”區域，開展語言遊戲。
閱讀區中除了閱讀，我們還拓展了“詞語接龍”、“量詞遊戲”、“詩詞分
享”等遊戲活動，幫助幼兒在與同伴的互動、分享中增加了詞彙量，學習了準確量詞的運用，感受到了經典古詩詞的押運和意境，為入國小做了準備。
3.融合社會區域，滲透數學遊戲。
在超市、美滋滋區域中，我們增加了價目表、錢幣等材料，來美滋滋和家世界的顧客需要付錢，收銀員需要準確找零，最後老闆需要算算自己今天賺了多少錢，然後根據顧客的評價給服務員、收銀員發工資。這樣就把10以內數的組成和分解巧妙地運用了進去，既鍛鍊了幼兒對數學知識的運用能力，也給幼兒的互相交流提供了平臺，幫助幼兒成為自主、自信的學習者。
三、保育工作
在保育方面，我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協調，做到教中有保，保中有教，注重孩子身心健康，平時細心觀察他們情緒上的變化，做到關注每一個孩子，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。嚴格執行班級衛生消毒制度，每天對幼兒毛巾、水杯的清洗、消毒工作；每週一和三教室進行紫外線消毒。認真把好衛生關，使幼兒養成良好的衛生習慣，開學初，我們在盥洗室的兩側水槽牆面上個張貼了“洗手七步法”示意圖，每兩個水龍頭之間放置一個肥皂盒，方便幼兒隨手取用，教會他們正確的洗手方法，做到飯前、便後勤洗手等。特別是在手足口病流行期間，我們認真做好預防工作，堅持每天做到“一看、二問、三檢查”。為了關注幼兒的喝水情況，我們製作了“今天你喝了幾杯水？”幼兒喝水、吃水果記錄牆，隨時提醒幼兒多喝水。同時我們也保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，關注幼兒的睡姿等。
四、安全工作
安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。
1.配合晨檢老師的工作，不讓幼兒帶不安全物品入園。由於本學期受流感、水痘的影響，教師認真做好午檢工作。
2.加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，不讓幼兒離開自己的視線範圍。
3.在戶外活動之前，每次都做到事先和孩子說好注意事項，幫助幼兒初步形成並加強安全意識。
4.本學期開展了防火演練，從而增強幼兒自我保護意識。
五、家長工作
家長的支援對我們的教育工作至關重要，所以我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1.我們通過各種方法（例如：線上家長開放日、家訪、電話、面談等）與家長溝通，瞭解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。我們每週更換“家園欄”中的周計劃，每月更換溫馨提示的內容，在內容的選擇上體現豐富性、實用性、教育性，充分發揮家園聯絡欄的作用，讓家長了解孩子在園的情況。
2.利用初頁、園部微信公眾號讓家長能夠更進步瞭解幼兒在園的生活，並得到了家長的支援。在本學期，我們還開展了運動會、美食節活動，讓家長進一步瞭解了幼兒園的活動開展，同時在活動中也增加了親子之間的感情。
3.我們發現班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話聯絡家長，瞭解情況。
4.在開學初、期末完成家訪工作，取得家長配合。在家長的大力支援與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
六、不足、調整
在取得了一定成績的同時，我們也存在一些不足：
1.良好的學習習慣仍需要進一步培養，有的幼兒上課注意力不夠集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2.對不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒，要鼓勵、幫助他們加強鍛鍊。
3.孩子評價他人的能力較強，但評價自己的能力還需有待改善
4.下學期將是孩子們在幼兒園的最後一個學期，我們的教育教學要與國小接軌，加強幼小銜接的力度，為他們入國小做好準備工作。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。希望通過不斷地總結和反思，將以後的工作做的越來越好。
幼兒園大班班務工作總結6
我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨具的特點。聰明活潑的，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長，一天天的進步，我們三位老師感到無比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收穫的喜悅。
本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教，圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質發展，特總結如下：
一、加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。並努力創造條件，開展豐富多彩的戶外體育遊戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。
培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常裡，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織"我為集體爭榮譽"的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為，並在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的貼上畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防範教育：如結合"幼兒追跑、推拉"現象展開現場討論，進行了"我該怎麼辦""滅火好方法"等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經驗中，為今後學習生活打下良好基矗。
二、大膽嘗試探索，引導幼兒生動活潑，主動學習
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在遊戲性體驗中獲得發展。
在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了"如何在科學活動中培養幼兒探索能力"的研究。根據幼兒的發展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學內容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待"區網片"活動《奇妙的雲》及區"雙優"評比活動《燃燒的祕密》等為幼兒創造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實踐積累經驗。
早期閱讀一般是指未入學的兒童憑藉變化著的色彩、影象、文字或憑藉成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由於本班幼兒即將面臨進入國小，進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了"如何創設閱讀情趣，激發幼兒閱讀興趣"的個人專題研究。從創設良好的閱讀環境、變幼兒被動學為主動學，充分發揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞彙、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
經過了從小班到大班的層層磨練，我們班的孩子又踏上了一個新的臺階。進入大班階段，標誌著孩子們在自理方面的發展以及情感方面的成熟。為了更好地完成大班幼兒的教育教學工作，班上三位老師和一位保育阿姨同心協力，無論在學習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖，把班級也當作自己最愛的家。現將本學期班級情況以及在各個方面做出的工作進行以下總結：
一、班級概況：
我班共有39名幼兒。通過大班本學期的培養及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒學習的積極性提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；有些孩子還能動腦動手，完成一個個小發明創造。班上的三名新生經過了半個學期以來與老師和夥伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規。
二、保育方面：
在幼兒園一日活動中，保育工作也是十分重要的。班上的三位老師和保育阿姨密切配合，使每一個環節都相互協調，把孩子們的安全放在第一位。一旦發現幼兒有危險性行為，便立即在幼兒面前引起重視，通過積極的教育讓他們都有防範危險的意識和能力。這一學期無一事故發生。幼兒園這學期針對防震安全開展了"防震安全演習"，幼兒在這次活動中，學會了遇到地震時一些保護自己的方法，老師也通過這次的演習，活動後繼續向孩子們灌輸一些有關防震安全的知識。在生活方面我們更希望孩子能做到"自己的`事情自己做"，培養他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒擺放好自己的用品，並能檢查自然角中的植物，以此培養幼兒做事認真的態度；午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物；起床後讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛鍊，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。
三、常規工作：
四、教學工作：
1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《我是哥哥姐姐》《大中國》《豐收的季節》《環保小衛士》《生命的奧祕》《過冬了》《勇敢的人》《迎新年》八大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。在這八個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到了一次又一次的提升和運用。
五、家長工作：
本學期更加註重了和家長的溝通，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參與到活動中來。認真做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯絡，交流教育心得。建立家庭與班級的聯絡機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支援、配合。與家長經常保持聯絡，瞭解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務，達到家園共育的目的與一致性。
以上是我們班這個學期的班級工作總結，我們將在下學期的工作中，認真總結經驗，結合我班幼兒的實際情況，為幼兒創設生動、有趣的教學活動，再接再厲，為給幼兒一個快樂無憂的童年生活而不懈努力。
幼兒園大班班務工作總結7
一學期來，在園領導正確領導下，以《指南》教育思想為指導，本學期我班以強烈的責任心耐心、細心呵護孩子，認真執行園和班級教育教學計劃，互相配合、團結協作，圓滿完成教育工作任務。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發展，為了以後教育教學工作得到有效提高，現將本學期工作總結如下。
一、班級現況分析
本班有男孩xx名，女孩xx名，男孩多女孩少，經過了兩年的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學期我們通過主題活動、傳統節日展示、家長會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了。本學期，我班根據班級情況結合園領導佈置的工作任務，本著和諧、團結的原則，讓幼兒在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力、動手操作能力方面都有了明顯的提高。
二、班級管理方面
幼兒園班級管理既有對不同個性的幼兒的管理，又有對教育教學的管理；既有對人的管理，又有對物的管理等等。這就需要教師要有多種能力：要有凝聚力，要有發現新問題、解決新問題的能力，使班級工作不斷完善改進；創設一種相互尊重、和諧、民主、團結的育人環境。
1、每週一次班會，做到班級中兩位教師教育一致，互相配合，指導配班及保育員工作，關係融洽，形成愉快的工作環境，詳細記錄幼兒體檢、預防針及各項費用情況，無一錯漏。
2、經常清點學具、玩具等班級財產，班內各室的牆面、地面、桌面整潔，離園時關好電源、門窗。特別是在“流感”期間，班級管理實行制度化。
嚴格執行接送及出入園制度，家長接送幼兒必須持有接送卡，如有特殊情況必需由家長事前說明。
3、加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境。結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬鬆的外部環境，讓幼兒在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡錶現並能得到教師與同伴的肯定。
三、教育教學方面
本學期在園領導班子的指導和督促下，我班的教育教學工作也有了一定程度的進步。在開展主題教學活動中，不但激發了幼兒學習的'積極性和主動性，也加深了我們教師對方案教學理念的理解，更進一步的體會了新的教育理念，教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動；同時發揮了家長效應，促進家園的緊密聯絡與溝通。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒粗淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
7、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
8、重視個別教育。日常中我們能注意根據每個幼兒的性格及接受能力，及時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心。
四、安全教育方面
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障。本學期，我班在一日活動中對孩子進行安全方面的教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的安全意識也有所提高。
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
五、家園共育方面
本著相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領家長，共同努力讓孩子健康發展，我們通過與家長當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支援。
1、主動親切地與家長溝通。充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、做好多數幼兒的家訪工作，隨時瞭解幼兒的發展狀況，並制定了適宜的教育措施，並記錄家訪情況，更好地做到家園同步教育。
3、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
總之，本學期的教育教學工作較好地完成離不開園內領導以及同事的大力支援。在今後的工作中我班會不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，促進我班幼兒全方面發展。
幼兒園大班班務工作總結8
回顧這學期的教學歷程，我們記憶猶新，這學期是比較特殊的一學期，學校的活動較多，也是大班孩子進行幼小銜接活動的關鍵時候,但幼兒在我們三位老師的配合下，各方面發展很不錯，做到忙中有序、忙中有收穫!魏老師經過三個月的外出錘鍊，在組織幼兒和教育教學方面有了明顯的進步;在教育教學中，我們鼓勵孩子自立、自理、自信，使他們在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展;編排的舞蹈《老師親媽媽親》《一雙小小手》獲得了領導和大家的一致好評、展示了大一班的風采。現簡單從以下幾個方面進行總結：
一、常規工作：
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是人長高了、嗓門也大了。我們班幼兒大多活潑開朗，與上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都取得了明顯進步，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，表現尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有個性的。那麼在一個集體中，如何在施展幼兒的個性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們三位老師擰成一股力，形成同一種準則、同一種理念、向著同一種目標去努力。幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言;區域活動時，耐心地從事遊戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。這一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識有很大的改善。然而，面對部分不能很好遵守規則的幼兒，我們會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。另外，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。
二、教育教學工作：
本學期是幼兒在園學習生活的最後一學期，也是在園關鍵的一學期，我們班兩個老師能通過觀摩、看專業書等形式加強學習，並做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真備課、寫論文、教學反思、個案分析等，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合，為了使教育活動更有效果，我和魏老師能充分做好課前準備工作，上網查資料、自制教玩具，孩子們對活動投入的極大興趣使我們信心倍增，小朋友的學習興趣非常濃厚，整體幼兒思維活躍、發言積極，閱讀的興趣也很高，部分孩子已具備了初步閱讀的習慣，活動能專注、積極!同時，也不放鬆對幼兒的常規及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培養，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣，在原有基礎上得到不同程度上的提高。
在完成正常教育教學工作的同時，有意識的向孩子們介紹一些國小的`生活、學習情況，使他們對國小生活有一定的瞭解，並盼望著自己做個國小生，從思想上做好入學準備，並帶幼兒參觀了少室路國小，讓他們對國小有個直觀的認識，並在活動中注意常規培養：如活動中不入廁、不喝水、學會整理自己的文具盒、用具、書包等，佈置簡單的家庭的作業，培養幼兒的任務意識，還通過值日生形式，讓幼兒成為班級的主人。在書寫、閱讀和20以內加減運算方面，對孩子們也進行了大量的練習訓練，相信小朋友們會很順利的適應國小的生活、學習。
三、衛生保健工作：
做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下，才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。
在活動中指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，並對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣，並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，並特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛鍊，增強幼兒體質。特別手足口病高發季節，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。
四、安全工作：
1、為幼兒提供輕鬆愉快的安全環境。
開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、床鋪擋住，以免幼兒用手觸控，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室裡物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。
2、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。 我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的資訊、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴裡。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴裡玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用並教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。 結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的自我保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免意外事故的發生。參與幼兒園的“防踩踏”安全疏散演練，使幼兒瞭解緊急事件的處理、逃生方法。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個班風班貌。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學期，我們利用家長園地、校信通、電訪等形式，與家長聯絡，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。
五、家長工作：
1、學期初召開家長會，對幼兒的在園情況做詳細的總結;分析班級孩子所存在的不足，並介紹本學期將採取的措施，希望得到家長的積極支援。介紹大班各方面的發展目標，取得家長對班級工作的理解和支援，為更好的實施幼小銜接計劃打下基礎。
2、這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過主題活動“我上國小了”，組織孩子到國小參觀，並帶孩子到國小和國小生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學願望。
3、加強聯絡：利用家園聯絡手冊、家長宣傳欄等渠道增進教師與家長之間的溝通。利用早晚接送幼兒的環節，及時向家長反映幼兒在園的表現，同時積極瞭解幼兒在家的情況。幼兒連續幾天沒來園的，教師及時進行聯絡，瞭解情況。
4、積極利用家園聯絡欄，向所有家長介紹本學期開展的教學活動，讓家長全面、深刻地瞭解本學期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支援配合我們的幼教工作，積極參與到活動中來。
5、在日常工作中，虛心聽取家長的意見和建議，耐心解答家長的問題，並記錄、分析、改進工作，達到家園共育的目的和一致性。
六、幼小銜接工作：
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最後一個學期了。孩子從幼兒園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入國小後出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
1、有意識地多向孩子介紹一些國小裡的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的瞭解，並盼望自己做個國小生，從思想上做好入學準備。
2、帶幼兒去參觀國小，瞭解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。
3、嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。
4、家園聯絡，讓幼兒自己整理書包，練習保管好自己的文具。養成良好的學習習慣，培養自理能力。佈置簡單的家庭作業，如：製作手工、蒐集材料等，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的發展和提高。
七、存在問題及努力方向：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，雖然我們工作中有這麼多的不足，但是家長的寬容和大度給了我們努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做大更好! 在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
幼兒園大班班務工作總結9
一、班級概況
我班有幼兒xxx人，男孩xxx人，女孩xxx人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成幼兒園學習任務之際，我與徐老師一起，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：
二、教育方面
健康每天早晨我們會組織幼兒進行晨間活動，鍛鍊幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對大班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育遊戲：《大浪小浪》、《騎馬人》等，培養孩子參加體育活動的興趣，並在活動中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。
語言本學期重點培養幼兒口語表達能力，為幼兒創設一個自由寬鬆的語言環境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽說遊戲《堆饅頭》等鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與遊戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優秀的文學作品感受語言的豐富，優美；早期閱讀《鼠寶寶找朋友》、《掛搖籃》、《兩隻小兔》更是培養了幼兒對書籍、閱讀、文字元號的興趣。
社會現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的'一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂於助人等良好的品質。
科學幼兒期的科學活動主要是培養幼兒的興趣和探究科學的慾望，激發他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響，培養幼兒對科學的興趣。對一些偶發事件，注意抓住教育時機，適時引導幼兒觀察一些自然現象，滿足孩子的好奇心、求知慾。在數學活動中以各種各樣的遊戲讓幼兒感知xxx以內的數量，認識時鐘等。提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。
本學期，我班結合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面。根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。本學期下旬我們倆人蔘加了對縣開放半日活動，在我們的精心準備下，大帶小活動《我們一起玩》，音樂欣賞《美麗的蝴蝶樂園》都順利的開展了。
三、家長工作
我們通過家園ABC、家園聯絡活動、家教諮詢等形式開展工作，充分發揮教師在家園工作中橋樑作用。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。
四、不足之處與努力方面：
1、我們還應加強業務鑽研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。
2、合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。
幼兒園大班班務工作總結10
本學期，在各位領導的指導和我班保育員的共同努力下，根據綱要圍繞園內的教研計劃和安排，根據園內的計劃表，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，幼兒在各個方面有了很大的進步，現將本學期的工作總結如下。
第一保育工作：
一、安全：
每天切實做好了孩子的接送工作，和保育工作，班上沒發生一起安全事件。
二、養成了良好的生活習慣：
如嚴格督促幼兒飯前便後洗手。平時勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。
三、每天都有晨間檢查和晚間檢查：
檢查時我們會注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒儘量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。
四、自己的事情自己做：
我們培養幼兒的自我服務能力，如穿衣服、繫鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒都知道自己的事情自己做；幼兒穿脫衣物的速度也快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己繫鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，增強了幼兒的環保意識。
第二教育教學工作：
不斷開展教育教學活動，圍繞主題，開展豐富的教育教學活動，很好的激發了幼兒學習的積極性和主動性，提高了幼兒的自我意識，發展了幼兒的創造能力，經過本學期的學習努力，本班幼兒在語言表達能力、社會交往能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。
一、養成了良好的學習慣：
如幼兒的坐姿和握筆姿勢有了明顯的進步；在課堂上認真傾聽的習慣也有了明顯的進步。
二、開展了各項競賽活動：
如“大班的拍球比賽”，很好的.激發了幼兒積極向上的良好精神。如“親子運動會”，家長與幼兒的相互配合，很好的提高了幼兒的合作意識。
三、開展了豐富的其他活動，提高了學生的動手動腦能力。
如“剪窗花”、“報紙運牛奶”等等活動。如“夾珠子”，它的玩法有很多。我讓幼兒按顏色，按時間的長短，按幼兒夾得多少來進行遊戲。這個活動提高了幼兒的數數能力，也提高了幼兒統計能力。如“拼圖”很好的培養了幼兒的注意力。“點綠豆”很好的培養了幼兒的點數能力。
第三家園聯絡工作工作
開學我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面瞭解幼兒的一些側面。本學期更加註重了和家長的溝通，通過幼兒入離園時與家長交談，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參與到活動中來，
同時，為了讓家長了解幼兒的學習情況，我們還定期將教學進度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進幼兒的發展。就是有了家長們的參與，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
當然，我的工作還存在很多不足。為了在以後的工作中更好地開展好工作，我將繼續學習，密切關注孩子，為孩子著想，做好與家長的交流工作。
我相信在今後的日子裡，我們會做的更好的！
幼兒園大班班務工作總結11
一個個學期在不斷的交替著，看著活潑的孩子們逐漸地長大，看著他們逐漸地成為了幼兒園最大的孩子，也成為了一個個幼兒園的哥哥姐姐們，真是一件非常讓人感到欣慰的事情。這一個學期，和孩子們的相處非常融洽，到了這個時候，我也回想起了過去的分分秒秒。忙碌的生活帶著一點甜蜜和幸福，繁忙之中仍能擠出一些時間來去豐富平時的生活，孩子們也在我的帶領下走向了更加充實而快樂的未來。因此，我想就這個學期的工作進行整體歸納和反思，希望從中可以獲取一些不錯的經驗，為將來開闢一條遠大的道路。
一、個人教學工作
作為一名幼師，很多時候是需要去開放自己的大腦的。該如何帶著孩子們走一條更好的路，不僅是我們每個學期的計劃，更是我們每一天都應該去想的一個問題。在教學上，我一般是採用互動式的教學方式，具體的過程是以遊戲為主。孩子們雖然一步步走到了今天，有了一些成長，但是他們還是希望可以在遊戲中成長的。每個孩子都會更喜歡一些輕鬆的學習方式，對於那些太過嚴謹的學習總會處於一種厭倦的狀態。但這二者也是要相互交錯的，所以我會在平常的教學中插入一些互動式的教學，讓孩子們更喜歡上課，更喜歡在課堂上找到歸屬感。
二、生活保育工作
大班的孩子們，在佷多方面都可以獨立了，比如說上廁所，吃飯喝水，差不多都能自己一個人完成了。並且在情緒方面，他們也有了一些不錯的掌握，很少會有幼兒在課堂上吵鬧哭泣了。差不多都可以控制好自己的情緒，不再那麼任性吵鬧了。這一點他們是掌握的非常好的。其次在生活方面，我嚴格按照要求，定時給教室消毒通風，杜絕一切不良的細菌病毒，為孩子們建立一個更加舒適的學習生活環境，讓每一位信任我的'家長感到安心和放心。
三、家長工作
幼兒在這個年齡階段裡是需要很多的愛和關心的。我所給予的愛只是他們成長中的一部分，孩子們想要更加健康的成長，還需要從外界各個層面獲取愛，比如說家庭，比如說社會，這些愛都是非常重要的。所以家庭對於孩子的培養方面也是要付出一定的精力的，並且在班級的管理工作當中。家長的配合也是一件非常重要的事情，所以家長工作時一定要做好的，這個學期和家長們合作的也非常愉快，希望接下來的日子裡，我仍能保持這樣的心態和責任感，讓我各方面的能力得到提升、得到改善！
幼兒園大班班務工作總結12
三月陽光明媚，春回大地。新的一學期開始了，我們一起播種新的希望。現將本月的工作總結如下：
一、班級情況分析：
本班現總人數31人，男生16人，女生15人，出率是99%。原本有32人，但xxx小朋友由於學習基礎與本班幼兒有很大的差距，因此建議家長讓他到中班學習，多多小朋友在寒假期間受傷，在家養病，需等康復後回園。
經過一個寒假，孩子們返園以後，我們老師發現，幼兒的常規有些鬆懈，於是我們用了兩週的時間進行常規管理從課堂、遊戲、用餐、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現象少了，幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時幼兒能吃好自已的飯菜，午睡前也能摺好自己的衣褲，安靜地入睡。老師的付出沒有白費，看到他們的進步，老師對這學期更加有信心。
二、生活學習情況分析：
自理能力：
孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物，但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強。
自我保健：
孩子們形成了運動後多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理；知道清潔衛生的重要性。
智力能力：
會準確的認識整點、半點；知道一年有12個月，每月有不同的天數；能讀出100以內的數；知道100數的連續性，嘗試學會5個數的物體。學習了運用加法板懂得數的分解與組成的結果，為心算做好了準備。部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。
語言發展：
能聽懂故事的.情節；部分幼兒能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育有待加強。
蒙氏活動：
1、幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進行走線。
2、在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧譁影響別人的工作。
3、學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性地進行操作各種材料。
4、在操作過程中能勤思考，善於動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。
5、幼兒能愛護操作材料，活動結束後能收拾、整理工作材料，但個別幼兒有待加強。
三、活動組織：
本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的“逛超市”活動，讓幼兒親身體驗生活，體驗了參加團體活動的樂趣。在活動中幼兒有序地參觀，並能熱情與超市工作人員打招呼，結合學會的知識解決問題。
四、環境佈置；
老師在設計教室佈置時，結合本月季節的特點和幼兒所學知識，讓幼兒有一個溫馨舒適的生活學習環境。
五、衛生保健工作
1、班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人。
2、照顧好幼兒的一日生活，這月喻雅青小朋友由於感冒發燒，家長又工作忙，班上老師細心照顧她，給她多次量體溫，讓她多喝水，注意她的飲食和睡眠，並及時與家長聯絡彙報她的身體情加。同時本班老師加強幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質，減少了本班幼兒的生病率。
3、注意孩子的安全，並加強自我保護能力的培養，以杜絕事故的發生。本月無一例安全故事。
4、執行消毒制度，達到衛生標準。
六、家長工作
1、認真做好家訪工作，及時瞭解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，並詳細記錄家訪的情況。
2、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。
3、設定家園聯絡專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，並瞭解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。
七、四月份工作重點：
1、繼續培養幼兒的一日生活常規，禮儀教育，加強幼兒的安全意識。
2、積極做好家訪工作，瞭解幼兒在家情況。
3、加強預防春季傳染病工作。
4、配合保育員做好保健工作和衛生消毒工作。
5、組織幼兒和家長參加幼兒園組織的春遊工作。
幼兒園大班班務工作總結13
一學期的工作圓滿結束了，在這辭舊迎新之際，我們對本學期的工作進行回顧。我能夠嚴格遵守園內各項規章制度，在工作上克服困難、不斷進取、認真學習貫徹《綱要》、實施學期計劃，使班級工作又上新臺階。
一、教育教學
為了探索主題活動，開學初，我們結合班內幼兒的年齡特點，及園內的實際情況制定了教育計劃。提高幼兒的身體素質，培養幼兒大膽用英語講述，是我們的目的，在組織一日活動時，充份利用每個環節以幼兒為主體。
1、體育活動的組織我們先從訓練幼兒耐力、體力入手，設計趣味的體育活動，讓幼兒積極參與，使他們都動起來，再逐漸以競賽的形式開展技能比賽，讓他們在感受競賽意識的同時提高動作的發展。本班有98%的幼兒愛好並能積極參加體育鍛煉。
2、主題探索我們首先轉變觀念，為了幼兒的主體性在活動中得以充份發揮。在活動中，從幼兒感興趣的事情，關心的焦點，熟悉的社會生活入手，我們與幼兒共同佈置教室環境，給他們一個充份展示的`空間。讓幼兒從觀察實踐、感知中加深對顏色的認識。我們還充份利用社會資源，參訪商場，讓幼兒感受顏色，並提高他們講述能力。利用家園互動，收集活動資料，並引導幼兒與家長共同記錄。材料的投放上，儘可能想幼兒所想，多準備各種材料，供幼兒活動和遊戲。區域指導，重視每位幼兒，支援他們的活動，老師及時地幫他記錄、做標記。主題結束後，我們發現幼兒能大膽使用各種顏色進行繪畫、統計，記錄能力有了明顯的提高，幼兒進區活動十分專注。
二、衛生保健
為了給幼兒創造一個潔淨美化的生活環境，在環境、室內衛生上一絲不苟，班上的玩具、杯子定時清洗、消毒，能督促和指導幼兒洗手、漱口，為幼兒勤剪指甲。對待健康較差或體弱的幼兒給予重點照顧。
三、家長工作
搞好班級工作，需要家長的配合，我們利用接送時間，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。家長開放日和家長會中，我班家長出勤率達到98%。我們時常能看到家長報予滿意的微笑。
在我們的共同努力下，本學期工作雖然有了很大的進步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學習和創新。今後工作中，我們將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。
幼兒園大班班務工作總結14
時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。來到了這個畢業季，一份耕耘、一份收穫。經過了三年的變化，孩子們已經有了長足的進步和發展，當看到我班的孩子健康成長，看著他們這學期一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我記憶猶新。本學期我們以《綱要》為指南根據本班幼兒的實際情況提高了保教質量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進行教育教學活動。我們和阿姨互相幫助、積極配合、取長補短，順利完成了一學期的教育教學工作。在實施各計劃的過程中，我們注重把握整體發展水平與個體差異相結合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌握知識、積累經驗。能因材施教，通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當指導相結合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現總結如下：
一、幼兒方面：
本學期我們班有一名幼兒學期初就由於家庭原因轉學了，現在我們班一共有44名幼兒，其中女生24名，男生20名。
在學習方面，幼兒期的學習活動主要是培養幼兒的興趣和探索意識，激發他們的好奇心，利用他們身邊的物體引導他們觀察，探索，我們開展了“我們的城市”、“春夏秋冬”、“有趣的水”、“我要上國小”的主題。在主題中我們根據孩子的已有經驗，開展了豐富多彩的活動，並結合季節的變化，我們又從孩子的身邊挖掘教材，從孩子的經驗出發，到馬路上、到小區裡、到街上讓幼兒去看一看、找一找、問一問等一系列的活動，讓幼兒輕鬆的瞭解了我們周圍的生活環境以及有關水資源的情況等，使孩子在經驗的不斷積累和拓展的'過程中獲得了知識。比如在《我們的城市》這一個主題的活動中，結合逛超市這一個素材活動，我們合理安排時間製作計劃，孩子們走出幼兒園來到社群中的小超市，進行實物的購買，進行相應的看價目牌計算價錢的活動。在主題活動中我們也發現有部分孩子不能主動地參與，為了鼓勵每個幼兒都能大膽講述表達自己的想法和感受，我們也創設了自由寬鬆的語言環境，通過故事、繪畫、交流等活動引導幼兒大膽講講說說，積極參與到每個活動中來。
在生活方面，經過三年的幼兒園的生活，他們能感到了集體生活的樂趣。同時，我們還注重幼兒的常規培養，針對大班孩子的年齡特點，他們的自理能力和勞動能力明顯提高，愛勞動，喜歡做力所能及的事，大家都想當個能幹的孩子。每天午睡起床，大家整理小床、還能相互幫助共同完成卷棉被的工作，並能幫助動作慢的同伴。孩子們在個別化學習活動結束後，大家都一起整理。大家都養成了物歸原處的好習慣。
運動是孩子們感興趣的，它強調積累幼兒的運動經驗和綜合運動能力的培養。因此在開展的過程中，我們創設環境，為幼兒提供多種材料、開展了形式多樣的運動遊戲，培養他們對運動的興趣。吸引幼兒積極的參與，讓幼兒體驗運動的快樂。每天戶外活動中，我們提供各種器械組織幼兒進行體煅活動，鍛鍊幼兒的身體，培養他們的堅強意志。針對大班幼兒的年齡特點，我們經常開展一些挑戰性的體育遊戲，增加運動遊戲的挑戰性，如：勇敢者道路經常的調整和增加道路創設的難度，有時用高低的階梯搭成的道路，有時用有一定高度的竹梯等，培養他們勇敢，不怕困難的意志。同時，我們也有意識地培養幼兒遵守運動遊戲規則，提高幼兒的自我保護能力，保證幼兒的安全。
遊戲是幼兒最基本的活動，是一種自發自主性的活動，我們將遊戲貫穿於一日生活中，充分發揮幼兒的主動性，積極性，讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲中活動，學習。我們在自主遊戲方面重點開展了：建構遊戲和表演遊戲相結合的遊戲區域，孩子們在表演遊戲中的遊戲規則愈來愈強，從分工合作到共同協商出演有了一套自己商量的規則，在這樣的角色分工下孩子們的協作遊戲越發有情節和衍生度。在這樣的自發遊戲中孩子的遊戲行為得到了充分的發展。
二、家長工作方面：
我們和家長保持密切的聯絡，及時和家長交換意見，做家長和孩子的貼心人。認真做好每月的天天進步，及時反應幼兒在園學習、生活的情況，定期利用網路進行家園溝通。每週更換“家長園地”的教學內容，還在“家長論壇”中及時跟家長互動，深受家長們的歡迎。平時能注意瞭解每個家長的特點，提高家教質量，在工作中做到一視同仁。
此外我們也很注重家園間的互動交流，比如多方位多形式的進行了家教活動：比如家長會、親子的春遊的行前準備會、幼小銜接的現場諮詢會和家長講座等。
面對孩子們的進步我們欣慰不已，衷心的希望我們的孩子在進入國小後，在一個嶄新的環境下也能更加茁壯地健康成長。
三、調整與改進：
經過最後一個學期和孩子們朝夕相處，對於孩子們自理能力以及傾聽習慣上的重點培養後雖然孩子們有了一定的進步，但是由於班級的人數較多在廣泛性上的確有了進步，對於個別孩子來說還是有一定的困難要克服。以後對於一些特殊的狀況還需要有更多的方式方法來應對，還要根據自己的不足來進行相應的調整。
對於班級人數較多的情況教師在指定很多計劃的時候需要及時有應對的情況，對於孩子的傾聽習慣方面的培養的方法和策略可以更加的多樣化，對於提高孩子的傾聽能力希望起到更加積極的作用。
幼兒園大班班務工作總結15
時間的腳步從不停歇，我們以喜悅的情緒送走了雞年，迎來了狗年。在這收穫的季節，我不禁細細品味著過去的一點一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在一年實踐中的幾點總結:
一、政治思想方面:
作為新世紀的幼兒教師能時刻關注國際形式的變化，愛崗敬業，遵守幼兒園的各種規章制度。幼兒園教師個人總結。能認真的參加政治學習，做好筆記，本學期主要學習了:十六屆四中全會的精神資料。平時能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，時刻以“愛生敬業、誠實守信、服務家長、奉獻社會”的口號嚴格要求自己。樹立高度的職責心對待幼兒園中的新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以用心的情感態度和幼兒應對。用心參加黨組織的活動，在活動中能用心發表自己的意見和推薦，時時以一個黨員的標準要求自己，顧全大局，在迎接5月份的市一級園複查工作中，我因患中耳乳突炎需住院手術治療，但為了幼兒園的迎檢工作能順利完成，我一向拖到了六月下旬才住進了醫院。
二、業務工作方面
1、加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境:
上半年，我帶的是大班，結合大班幼兒的特點我們構建一個安全、愉快、寬鬆的外部環境，讓幼兒在教師，群眾面前想表現、敢表現、喜歡錶現並能得到教師與同伴的用心應對。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單好處上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、佈置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質環境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索，在實踐的過程中對已有的經驗進行整合並獲得新經驗。幼兒園教師個人總結。並創設了幼兒感興趣的活動區。
2、教育教學方面
根據開放教育理念，及幼兒全面平衡發展的理論基礎，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經驗、潛力、興趣、需要為出發點，在課程統整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下，用主題統整的形式，將各領域的學習關聯起來，園內園外活動並重，使幼兒在生活中學習，在與環境中人、事、物產生互動作用中獲取各種經驗而成長。在一日活動中我能根據主題目標、幼兒的發展需求選取適合的活動，在開學初制訂周計劃並每週及時調整教學資料，嚴格按照周計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，並對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習的所需要的條件和因素，總結教師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習潛力的發展。小組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。和社群對話，利用社群的環境開展活動。
3、用心做好迎新工作，把因材施教貫穿於幼兒一日生活的每個環節，寓教於樂。
下半年，我接手的是託班新生，年齡均在兩歲半左右。為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進行群眾活動，我們在開學前的第一期家長園地中例舉了孩子入園會出現的種。種現象，並具體請家長做哪些配合。幼兒入園後，我們從中瞭解幼兒具體狀況，增進與幼兒間感情，爭取家長的.信任與支援。實現了家園共育，產生了頗佳的教育效應和社會效應。
作為託班的教師，開學時我們要比別人付出更多的汗水，為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，我們一個多月不分早中班，剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個“難關”。幫忙幼兒養成了良好的午睡習慣。我還結合班級幼兒的年齡特點制定班務計劃、教學計劃等，從尊重幼兒的角度把各項教育教學活動搞活。用心為幼兒創設一個優美舒適的教學環境，注意動靜交替，創造各種機會讓幼兒互相學習、用心嘗試，並鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。
俗話說“良好的開端是成功的一半”，為了減少孩子對親人的依戀，穩定他們的情緒，我們增強了一日活動的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學習生活中來。託班幼兒最重要的是護理工作，我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。孩子一點一滴的進步，我都會與家長共同分享；孩子少許的退步，我也會與家長一同教育。有些家長工作繁忙，我們會電話交流孩子在院的變化。對於有意見的家長，我及時採取措施，體量家長情緒，從家長的角度出發，共同解決問題。我們細緻的工作，贏得了家長的信任和讚許。在教育活動中，我能靈活運用多種教學手段，儘可能地打破傳統教學模式，採用多啟發、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣。在資料的選取、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的思考。我還個性注意結合託班幼兒的年齡特點，選取生動、形象的材料供幼兒操作，並激發幼兒各種感官的共同參與。在遊戲活動中，我根據幼兒的興趣開設了“娃娃家”、“喂娃娃吃飯”等一系列遊戲區角，讓幼兒體驗不同的主角位置，從而激發他們高高興興上幼兒園的願望，促進幼兒與同伴的交往及口語表達潛力等方面的全面發展。對幼兒的一日活動，我做到及時發現問題、解決問題，從而使教育工作有的放矢。在元旦親子聯歡活動時，家長們看到自己孩子的點點進步，感到由衷的高興，對我班的工作也給予了很高的評價。
三、用心、認真開展課題研究，多方面的提高專業技能。
下半年我園面臨“十五”課題的結題驗收工作。我作為課題組的一員承擔著子課題的研究。我用心投入到課題的結題驗收工作中。將自己的工作做紮實，為了撰寫、修改子課題報告，查詢資料，我常常晚上加班加點到很晚，為幼兒園的課題工作盡了自己的努力。
一年的工作中我用心參與教育教學改革，不斷總結教學經驗提高專業技能，撰寫的觀察筆記獲區三等獎、論文《試論幼兒園主角遊戲中教師的指導》獲區二等獎。今年我還被評為區保教先進個人和區先進知識型教職工，同時在華師進修《學前教育》本科的學習也圓滿結束。
總之在這一年裡我的工作取得了必須的成績，但仍然存在許多的不足，即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰。
