總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們來為自己寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編精心整理的社群小小志願者活動總結，歡迎大家分享。
社群小小志願者活動總結1
7月17日，今天我們的任務是完成對海曙區翠中社群的宣講和調研活動。
總的來說，今天的活動進行是相當的順利，我們提前了很多的時間到了翠中社群，在那我們與該社群的領導進行了接洽，隨後，我們就對該社群的家長進行裡家長問卷的調查，瞭解了當地家長對青少年安全自護自救知識的看法。
到了8點30分，我們在社群領導的帶領下，我們來到了會議廳，對該社群的小朋友進行宣講活動。
在宣講過程中，我們發現翠中社群的小朋友對自護自救知識掌握甚好，所以他們十分活躍，在我們的互動中，也非常支援和配合我們的宣講活動。使我們的宣講活動順利的進行。隨後，我們也對其進行了安全自護自救知識的問卷調查。今天的調查問卷的回收率也很高。
今天我們的活動得到了社群的領導和家長的支援和好評。並且，我們與該社群建立了合作友好關係。
根據今天的情況，對今後的工作做如下總結：
1、在宣講時，要與小朋友互動、運用事例和宣講理論內容相結合，這樣可以很好的調動小朋友們的積極性，能夠讓他們在比較輕鬆的.環境下更直觀、更好地掌握安全自護自救的知識。
2、在問卷調查前，需要跟小朋友強調一些注意事項，這樣可以保證問卷的正確性，確保有效問卷的數量
3、在去社群出發的時間上，要提前出發，這樣可以有充足的時間來解決突發事件，保證準時到達，進行宣講。同時，也能為宣講的內容作好充足的準備，保證講課的效果。
故在以後的活動中，我們要發揮今天的優點，改正缺點，使我們今後的活動今後能夠更加地順利，和豐富!
社群小小志願者活動總結2
為了讓隊員從身邊做起，自覺地去保護社群環境，美化社群環境。養成良好的生活與衛生習慣，確立、健康的生活。養成熱愛自然、珍愛生命，與自然發展的美好情感。8月1日上午，我們組織隊員開展了“我當一天社群小義工”活動。
一、準備階段
首先，大家討論了：我們周圍有哪些破壞環境衛生的現象？我們應該怎樣保持社群的環境衛生。大家都能暢所欲言，看來平時對周圍的環境觀察比較仔細，也已經認識到了環境的破換現象。
然後隊員們回顧了村委在保持社群環境衛生中做的工作。大家肯定了近幾年來，村委在改善社群環境衛生方面所做的努力。
接下來是各小隊討論《社群環保公約》，隊員們紛紛提出了自己的觀點，參與的熱情相當高漲。小隊長還代表自己小隊交流了各自的.環保公約，每個隊員都在自己小隊的公約上籤上了自己的名字，表示一定要遵守這份公約，努力做一名文明的社群好少年。
最後經過大家的討論，制定了一份中隊的《則水牌村社群環保公約》：
①、不在桌椅上，牆壁上亂塗亂畫。
②、不踐踏草坪，亂摘花，採樹葉，搖樹苗。
③、不隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
④、保護水資源，不向河道內亂扔垃圾。
⑤、愛護公共設施，保持環境整潔。
⑥、看到垃圾能主動撿起，做個社群保潔員。
中隊長向大家宣讀了這份公約，並開展百名少年簽名活動。
二、活動階段：
活動的高潮部分是隊員們深入社群，分工合作到老年活動中心、村委當一次小義工。活動開始了，有的掃地，有的擦桌，有的提水，幹得可起勁了，大家紛紛表示，以後這樣的義務勞動要多參加，多為社群做點事實，一起為社群的環保工作處一份力。
社群小小志願者活動總結3
為了進一步抓好面向未成年人的社會主義核心價值體系宣傳教育，把社群建設成和諧的大家庭，我社群開展了一系列活動，組織未成年人蔘與學習雷鋒、做“小小志願者”活動，豐富了社群未成年人的文化生活。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，加強社會主義核心價值體系建設，加強青少年思想道德建設，組織社群青少年參加各種公益性活動，提高青少年思想道德水平。在學習雷鋒、做“小小志願者”活動的工作中，發揮社群作用、創新思路、整合資源、開拓局面，全力、關全位關愛未成年子女的思想、生活、學習。不斷增進社群未年人愛黨、愛國、愛社會主義情感。
二、活動內容
開展學雷鋒、做“小小志願者”活動圍繞“關愛他人、關愛社會、關愛自然”的宗旨，開展以“日行一善”為主題的系列志願服務活動。通過實施“日行一善”教育實踐活動，使未成年人充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現由“日行一善”到
“時時行善”，最終實現“善行一生”。通過活動引導未成年人樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現人格的優化與完善，“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格，形成人人向善、人人崇善、人人行善的'社會道德新風尚。
三、總結經驗
加強小小志願者活動，認真落實崗位責任制，切實做好未成年人思想道德教育建設，培養良好的道德素質，繼承中華傳統美德，發揚艱苦奮鬥，弘揚時代精神，積極營造有利於未成年人思想道德建設的社會氛圍，淨化未成年人的成長環境，把未成年人思想道德建設不斷推進。
