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個人師德師風工作總結教師師德師風學習感悟大全

工作總結 閱讀(1.61W)

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的個人師德師風工作總結教師師德師風學習感悟大全,希望對大家有所幫助。

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個人師德師風工作總結教師師德師風學習感悟大全1

一轉眼一個學期過去了,通過本學期的教學和班主任工作實踐,以及聽取了一些老教師的經驗,作為一名新教師,我對師德有了更進一步的認識。教師的天職是教書育人,因而自身的品行必須注重。古人云:學高為師,德高為範。師者,所以傳道、授業、解惑也。德,指道德、品行、思想品質。作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學識和高尚的情操。因為,我們要把學生培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人,教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生,身教重於言教,這是我們都應該重視的一點。

一、愛生

記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地儲存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師,必須要愛自己的學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間跟學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離。由於我愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學生,還表現在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,瞭解學生的個性,相信學生。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。看到孩子們一天天成長起來,作為教師的我該有多麼欣慰。所以我自從跨上這講臺,擔負起班主任工作,總是從關心愛護他們出發,堅持正面教育,耐心引導,肯定他們的成績,表揚他們的進步,愛護他們的自尊心,鼓勵他們繼續努力,儘量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。

在我接手這個新組合而成的班級時,我從多方面去了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎,智力發展,興趣愛好,性格特點,有什麼脾氣,發脾氣時家長採取什麼辦法等,以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校裡發生什麼情況,我總是及時與家長聯絡,爭取家長的協助,共同教育好孩子。

二、敬業

愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神,它看似平凡,實則偉大。一份職業,一個工作崗位,都是一個人賴以生存和發展的基礎保障。認真教學,刻苦鑽研教學大綱,虛心向老教師學習請教。提高自己的教學水平。作為一名年輕的`教師要提高自身的師德修養,首先要提高自己的教育教學水平,而不是一個優秀的‘教書先生’”。如果只把自己作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優秀的教師。教師必須要有所需的紮實而寬厚的基礎知識和專業知識,要要有鑽研精神。僅僅熟悉學科內容是不夠的,教師的知識應比這寬廣得多。就如大家都知道的這句話“要給學生一杯水,教師必須要有一桶水。”

除此之外,我還經常提早到校,組織我的學生進行晨間打掃和安全工作;放學後,經常較遲離校,給那些後進生補習功課,當我班所有學生走完後,檢查好教師衛生和門窗才能放心離去。面對工作我兢兢業業,踏踏實實,埋頭苦幹。因為我熱愛自己的本職工作,才有工作的動力,不知疲倦。

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古人云:學高為師,德高為範。師者,所以傳道、授業、解惑也。德,指道德、品行、思想品質。作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學識和高尚的情操。我認為:做一個現代合格的教師,首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,還要具有淵博的知識。

一個選擇教師職業的人,首先要熱愛教育事業。因此“為教育事業奮鬥終身的獻身精神”把忠誠於人民的教育事業,看成是教師的美德,是我緊記的,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人。幹一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業業,服從領導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,是我要做的。

工作中,我嚴於律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查詢不足,及時糾正,對別人的缺點,則儘量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,不愧對人民教師的稱號。

有教育調查表明:知識淵博、教法得當的教師,教學效果就好,學生就喜歡。做一個合格的教師,如果只具有工作熱情是遠遠不夠的,還要具有淵博的知識。我在工作中,虛心向其他教師學習、請教,取人之長,補己之短。大膽實踐,勇於創新,認真鑽研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,取得了較好的教學效果。

一個合格的教師,還要有良好的語言修養。在我的工作中,注意訓練和提高自己的語言表達能力,講課時,儘量做到語法正確、合乎邏輯,語言生動、有趣,抑揚頓挫,言簡意賅。

熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標誌,而且是人類道德的一個標誌。教師熱愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,形成學生的良好情感,使教師的影響長久地儲存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師,還要熱愛學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的`關心和幫助。做為班主任,更應該更好的瞭解、愛護學生。只要我知道的,我力所能及的,我都管。學生鬧矛盾,我給處理;學生犯了錯誤,我耐心說服教育,使學生真正認識並改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互瞭解,等等。

熱愛學生,還表現在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格,瞭解學生的個性,相信學生,關心學生,既統一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,採取不同的教育方法。關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養成社會有用的人才。因材施教,可以收到較好的效果。隨著我國依法治國的深入,法制教育越來越受到關注。教師不但要在教學和工作中遵紀守法,而且還要肩負起教育學生識法、懂法、守法的重任。因此在教學中結合實際,運用生動的現例項子去教育和引導學生,使他們在學習中懂得法制的重要性,並從小養成遵紀守法的良好習慣

我覺得,一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己的成功和欣慰,只有這時,才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。

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陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的。只有付出不圖回報。教師提高師德水平是教書育人的需要,沒有良好的師德就談不上教書育人。教師在工作中的一言一行,對學生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為,有助於培養學生良好的人格行為。作為一線教師,我認為師德主要體現在平時的工作之中——在工作中讓家長滿意,讓學生滿意,讓社會滿意,真誠的善待每個學生,才能為學生樹立良好的榜樣,才能提高自身的人格魅力,才能使學生親其師,信其道,才能贏得社會的普遍理解和信任,才能成為學生的良師益友。

在今後教育教學中,我將從以下幾方面做好工作:

一、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。

教師職業也是社會的必要組成部分,我們不應該只把教師作為一種職業,更應該把教書育人作為終生奮鬥的事業。每一個人都是平凡的,在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。

二、在教學的過程中堅持正確的方向。

引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養成正確的資源觀、環境觀、人口觀和可持續發展的觀點;宣傳知識來源於實踐的觀點。

三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。

青少年學生都是尚未成年的孩子,在教育教學活動中,只有熱愛學生、尊重學生的人格,才會關心學生,瞭解學生,公正對待每一位學生,才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生。

四、刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。

只有精通業務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至於誤人子弟。

教師是教育活動的組織者、領導者,在教育活動中起主導作用。教師要想有效的`從事教育活動,就必須具備一定的職業素養。也就是我們說的職業道德。

通過學習教師職業道德,使我更加忠於人民的教育事業。一心撲在教育事業上,終生獻身教育,並用自己智慧的鑰匙,打開學生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈。

通過學習教師職業道德,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產生做好教育工作的強烈願望,千方百計的去教好學生。

通過學習教師職業道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,教師是學生學習做人的參照物件,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子。”

學習教師的職業道德不僅可以促進我們去實現自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,而且是建立民主、平等的新型師生關係的基礎。因此,教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業道德讓我受益匪淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業中的一盞明燈!