總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編整理的幼兒園教學工作總結10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
環境是幼兒教育的一個重要資源，通過創設結構合理、衛生安全、美化、兒童化、教育化的環境，使幼兒在與環境的自然接觸中認識各種事物，獲得各種感受，理解各種現象，讓幼兒生活在真正屬於他們自己的世界裡。本學期我在教授《幼兒園環境與創設》這一學科時，不斷地讓學生感受、理解環境對幼兒的作用及意義，並注意培養學生對幼兒園環境創設的理論修養。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。”隨著幼兒園的發展，我們認識到環境不再是“綠化”、“美化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒準備的，滿足幼兒發展需要的、有利於幼兒體、智、德、美、勞諸方面發展的物質的、精神的環境，讓環境創設與教育目標有機結合，使幼兒在積極主動與環境互動中得到身心和諧發展。在過去的很長一段時間，我們的環境創設大多以教師的設想為主，幼兒只是一個觀賞者，雖然幼兒生活和學習的環境得到美化，但對幼兒的教育效果來看，卻沒有完全意義上的實效性。因此本學期我注重培養學生的以下幾個方面的能力。
一、 為幼兒提供有效的操作材料。
操作材料的環創設由以往老師提供材料，幼兒接受學習逐漸演變為依靠幼兒親身實踐進行發現學習，從而更有效地促進幼兒的發展為最終目的。作為學前教育的學生在這觀念上基本能實現轉變，在為幼兒創設操作材料的過程中能樹立"以兒童為本，以幼兒發展為本”的
兒童觀和教育觀，逐漸提高自己把高層次的教育目標轉化為低層次教育目標，向教育目標的內容與要求物化在操作材料中過渡。為培養幼兒的任務意識，教師對各區域的材料設定進行分類，分量投放；從而滿足幼兒活動的需要，重在支援幼兒自主活動、主動探索、操作和充分體驗，調動與激勵幼兒在與環境的不斷積極、主動的相互作用中獲得主動、有效的發展。
二、 幫助教師提高環境創設的技巧，激勵教師不斷創新。
活動區是幼兒園環境創設的一個重要內容之一，它為幼兒在生活中、操作中自主學習提供了條件。對於此項工作，一定要學生學會今後從事工作時，讓各班負責教師介紹本班活動區環境創設的情況，向大家介紹你的創設意圖、理念。由全體教師對該班活動區環境創設情況進行研討，大家針對每個區的設定以及活動區材料的投放等都進行認真的分析，提出建議，這樣老師通過研討，既幫助了別人也提高了自己。
三、 讓孩子自主創設"孩子的世界”。
過去我們的環境創設是由教師單方面策劃、製作的，幼兒只佔小部分的參與。環境佈置好後，讓幼兒充當觀賞者，很顯然，在這個過程中，幼兒是被動的。雖然所創設的環境均稱得上結構佈局合理、色彩和諧悅目，但無論從環境創設的高度、意圖等到方面都未能體現以幼兒為本的精神。因此作為學前教育的學生要扭轉觀念，一改往日創設環境的方式，本著"以幼兒為本”的原則，共同與孩子創造一片歡樂天地。例如各班活動室創設的方式是：大部分貼在牆上的作品是幼
兒通過剪貼出來的圖畫或由幼兒收集的一些活動資料，設計自由的"塗鴉牆"給幼兒自由創造，自由裝飾所佈置的材料基本上都是幼兒努力的成果，老師設計背景，幼兒想象具體內容等多種形式並用。既調動了幼兒的多種感官，促進了全體幼兒的全面、和諧、主動的發展，又能從孩子的角度出發，滿足了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的薰陶，提高幼兒的審美的能力。 總之，在孩子們的活動環境裡，隨處可見他們的創作成果。隨著教育觀念的改變，教師也由原來的傳統觀念中解放出來，由原來孩子的主導者變成孩子的引導者、支持者、參與者，孩子的主體地位越來越日趨明顯，就算是小班的孩子，他們也有能力參與到環境的創設活動中來，成為環境創設的小主人。相信孩子，他們能行！ 幼兒園的環境創設整體佈局的改觀更加需要我們學生在實踐中努力探索，只要學生心中有了一個前進的目標——"一切為了孩子”，為孩子創設更好的生活環境。
20xx年6月15日
幼兒園教學工作總結 篇2週三第一次試教。也是我正式第一次給小朋友上英語課。教學內容是my clothes。
因為是之前面試小新星準備片斷教學的內容。雖然面試沒用到。但是由於曾向羽姐姐學校老師請教過。再加上劍橋新書釋出會時所聽取得一些別的優秀教師的一些經驗。所以我對於這堂課的設計還是比較有頭緒的。
我真的發現一個老師要進步的快。實踐加上與別人交流，特別是一些有經驗的交流。進步得幅度遠比紙上談兵來的大。
第一上課我個人的感受首先是覺得喉嚨有點累。對於幼兒的掌控雖然還不夠，但是對於我第一次上，且她們班人本來就多，平時的常規也不是太好已經算是還可以的。中間競賽遊戲過程中自己對於下一步該做些什麼還不是非常的順，中途還會自己呆那想下一步該怎樣。此外，原設定的目標未達到。本來準備教授的句型未教。可能的原因一方面可能是他們接受力不強底子不夠紮實二是由於自己的在課程程式設計上的問題。
週四的第二次試教最大的個人感受是上課上著上著自己覺得乏味，內容的安排上又些混亂。
後進行反思發現乏味的原因是我過多的進行個別的操練。所以我讀的比幼兒還多很多過多重複的東西讓聽課的老師也覺得無聊。但是對於這點我個人覺得個別操練是對於每個小朋友對於教學內容的掌握上會很又幫助，同時又給予他們表現的機會，我讀的多，那麼有利於他們對於語音的掌握.但這樣的形式不利於在公開課上.
週五我主要是聽了其他根我一起來實習的幾位同學的課和謝老師(荷花幼兒園在職教師)的點評也是我收穫最多的一天.主要總結歸納在英語活動教學過程中的一些注意事項有以下幾點：
1.在教學過程要注意中英文對照或者是將實物與單詞的對照來教授.要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義.
2.創造情景進行教學有利於吸引幼兒注意力。情景要串起來，要和邏輯。例如在教授新單詞時可以由前一個單詞通過故事講述或者提問引導等方式引入到下一個單詞教授。由前面的引後面的，又由後面的來複習前面的，融會貫通。
3.在教授過程中要注重個別發音(單詞中個別音標的發音)要及時糾正,但是不要否定幼兒打擊他們學習的積極性。
4.在跟個別幼兒進行交流時還是要注意全體，例如在個別幼兒在回答你的提問時可以要求大家作小老師看看他說對了沒，這樣不會讓其他幼兒覺得沒事可做而注意力分散。
幼兒園教學工作總結 篇3興趣是最好的老師。一個成功的幼兒語言教師要在教學中有意識地培養幼兒對語言的持久興趣，激勵幼兒不斷處於較佳的學習狀態之中，使他們對語言樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織幼兒進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發幼兒的熱情，加強對幼兒學習語言的興趣培養，讓幼兒變興趣為參與實踐的動力，並在漫長的教學過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。
一、創設情境，構建語言學習的新舞臺
創設讓幼兒“有話可說”的教學情境，是語言教學活動的關鍵。在實際教學中，我們根據幼兒特點，給幼兒提供聽的條件，創造一個良好的語言環境。在對幼兒訓練聽的能力的同時，還培養他們良好的聽的習慣，對感興趣和不感興趣的內容同樣對待。教室的擺設、教具等都可作為訓練幼兒口語能力的素材，讓孩子在訓練中提高動手能力，對形成孩子良好的思維發展是十分重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進入了角色，有了說話的機會和說話的內容；而且這種形式，也是孩子們喜聞樂見的。
二、把握良機，渲染語言課堂氣氛，引發幼兒的興趣和求知慾。
幼兒有著愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌、敢想敢說、好動，求新求異的願望強烈。因此，我們因勢利導，不為盲目追求課堂紀律壓抑他們的好奇心和求知慾。上課時，教師儘可能用抑揚頓挫、語調豐富、風趣幽默、充滿激情或懸念的語言，並配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學，給幼兒創造一個開放寬鬆的教學環境。和諧寬鬆的課堂氣氛，使幼兒以輕鬆愉快的心情投入學習，自然就敢用通順的語言大膽發言，積極思維，不斷產生學習語言和展示自我的興趣。教材中有很多內容都涉及到幼兒的現實生活，因此我們適當地把教室變成他們的活動場所，讓他們自由地施展個性，激發他們學習語言的興趣。
好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學中我們特別注意利用上課的前十來分鐘創設一個良好的課堂氣氛。比如唱一些歌曲，開展有趣的知識型遊戲，活躍課前氣氛，增強語言課的趣味性，激發幼兒的求知慾。
三、充分研究教材，認真備課，在各教學環節中增加趣味性。
教師對學習材料和內容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時還要考慮到對幼兒學習興趣的一定刺激程度，使幼兒的思想始終處於積極狀態，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環節中的趣味性，教學手段的多樣化也有助於使學生的興趣得以保持。呈現語言材料前，想辦法為幼兒創設新穎可信的情景，由此吸引幼兒注意力，再由該情景過渡到課本所展現的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行新課教授時，教師可採用自制課件來進行教學，通過聲、光、電的完美結合，用生動、形象、真實的畫面、優美動人的語言和音樂，來激發幼兒的想象力，刺激幼兒的興趣和求知慾，增強幼兒的記憶效果，從而實現教學目標，達到教學目的。
四、運用多媒體有效創設聽說遊戲的情景
聽說遊戲是一種特殊的語言教育活動，它含有較多的遊戲規則。而中班和小班的幼兒，因為認識水平不高，且遊戲角色各不一樣，往往是沒聽懂或沒弄清規則，出現一片混亂的現象。若採用多媒體演示，老師再輔以說明，則形象明瞭，淺顯易懂，幼兒很輕鬆就能弄清楚遊戲規則和要求，這就有利於遊戲活動的順利進行。
幼兒園教學工作總結 篇4在孩子們的歡聲笑語中，本學期的工作也結束了。雖然和他們相處的時間不是特別長，但回想起這幾個月與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結。
一、班級情況：
我班共有26名幼兒，其中男生10名，女生16名。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級三位教師認真、細緻地教育和護理下，逐漸熟悉並喜歡上了幼兒園和班級環境，喜歡上幼兒園，喜愛老師，學會了和小朋友們之間友好交往。我班幼兒入學時年齡最小的是兩歲八個月，最大的是三歲三個月，年齡的跨度比較大。這個年齡段的孩子有其獨特的年齡特徵：直覺行動思維，情緒不穩定，對親人有強烈的依戀性。幼兒入園後，由於環境的變化，對周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，又哭又鬧。於是我們便以親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。為了讓孩子儘快適應幼兒園的生活，我們三位老師，利用業餘時間去每個小朋友家家訪，跟爸爸媽媽瞭解孩子的生活習慣、愛好，讓老師對孩子有初步的瞭解，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感。我們以百倍的愛心來對待孩子，給孩子愛撫，擁抱每一個幼兒，讓他們切實感受到老師的愛，用親切的語言和小朋友們溝通，讓他們知道老師喜歡他，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個孩子的優點，及時地肯定，讚揚，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。經過一段時間，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現象少了，這就為我們的教育教學工作打好了基礎。
二、教育教學對於小小班的幼兒來說，遊戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在遊戲中輕鬆愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，遊戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將遊戲貫穿於一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。
在幼兒的身體訓練中我們堅持每天做操，讓幼兒認識身體健康的重要，還開展了早操比賽活動，讓幼兒對體育鍛煉產生濃厚的興趣。美育是培養幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素質的一項工作，我們在活動中教育幼兒認識美、尋找美、創造美。通過本學期的各項活動，我班幼兒參加了"幼兒成長足跡"美術作品比賽活動，取得了驕人的成績，在六一童話劇和大班畢業典禮活動中，舞蹈表演中表現不錯，孩子們對藝術、對美的熱愛逐漸體現出來。
三、常規培養幼兒入園後，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對於小小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。目前階段的行為習慣培養的好，會為以後的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規範意識，我們採用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守遊戲規則，並能按要求整理歸放物品。為了儘快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、遊戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什麼。
四、安全工作及衛生保健幼兒年齡偏小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室裡不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還經常教育幼兒不玩火、不玩電、不玩水，進行消防演習及安全周的一系列的安全教育活動，時刻教育幼兒安全方面的常識，知道保護自己的方法。
每天早上入園時要配合好醫生進行晨檢,如果有發生不適狀況的幼兒,我們會及時通知家長,按時幫助幼兒喂藥,對幼兒所用的物品及玩具進行消毒,保持教室通風,根據季節的變化給幼兒增減衣服,墊毛巾,天氣乾燥並給幼兒充足的飲水量,加強幼兒的護理工作。
五、家長工作方面：
我班的家長們對於幼兒園各項工作開展的目的，方式方法已有所認識。許多家長非常重視教育，也不知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現，統一教育目的、方法；對於工作較忙的雙職工家長，我們使用每兩週次的"幼兒活動反饋表"，將近期工作重點，幼兒表現反饋於他們，使家長們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對症下藥。本學期同時還開展了早操比賽、小白靈歌唱比賽、"相約母親節"活動、家長半日活動開放、親子春遊活動、親子閱讀、六一童話劇、大班畢業典禮、家長會，還有期末展示會活動，這些活動都得到家長的支援和一致好評。
幼兒園教學工作總結 篇5本學期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手，以加強教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績。現總結如下：
一、營造學習氛圍，加強教學研究
充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鑽研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最後形成共識。
鼓勵教師認真鑽研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現。除此之外，我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄影等方法，讓教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。
二、開展園本化培訓
優化備課方式。由教研組長組織，利用每週二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。以“抓骨幹，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，積極創新，以榜樣、模範的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。
園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，我兼小班音樂、美術兩節活動。屠綱兼中班、大班四節美術活動。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
三、提高家長學校工作的質量，增強良好社會效應
新學期家長會。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、彙報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，並希望以後多舉辦類似活動。而且，通過家長學校活動也規範教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的讚譽。為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今後工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。
幼兒園教學工作總結 篇6一年來，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門和學校業務部門的關心支援下，以晉升省示範幼兒園為總抓手，以加強教學研究、提高保教質量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。
一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量
1、從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。每週二、週三、週四中午進行教研活動。活動內容有新的教育理念的學習；課堂教學方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。
2、加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動，室內外遊戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，紮實落實保教常規，並在此基礎上積極豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創設了具有豐實內涵的各自特色的活動區角。特別是每班所設定的幼兒自由牆，讓幼兒們各個區角活動中發揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創新能力。在今年市局、街道幼教中心舉行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評比活動中，我園共推出作品38件，（其中滕州市3件）。
3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規範進行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。特別是今年防“非典”活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養，且大班幼兒還進行了良好學習習慣的培養，如正確讀書和寫字姿勢。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如：區角活動
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發展幼兒的藝術特點。如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂趣味活動和慶“六一”幼兒繪畫展。這些活動的開展即培養了幼兒的藝術特點，又加強了幼兒園與家庭的聯絡，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
三、加強師資培訓，提高教師素質
保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關係到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究（培訓）批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教研究的作用，進行《理化幼兒園保教工作的新動態》和《建構積極的師幼互動活動形式》的業務講座，使教師們真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。
2、思想彙報專題通過開展培訓聽課、觀摩課、優質課評比、自制視教具評比，各班巨集觀世界內外環境創議評比等活動來提高教師的教學水平和業務能力。在去年十一月份、街道舉行的觀摩研討活動中，我國王菲、王燕和趙娟三位老師提供了公開課。充分體現了現代新的教學方法。在兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。今年四月份我園又推出了滕州市教學能手一名，街道優質課一等獎1名，二等獎兩名，充分體現了現代新的教學方法。在去年十一月份兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。在今年四月份市局及街道舉行的幼兒教師自制玩教具以及優秀論文評比活動我園共推出一等獎5名，二等獎4名。
三、以晉升省示範園為總抓手。
努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。
幼兒園教學工作總結 篇7很快，寒假過去了。我們又投入到了新學期的生活與學習中。新學期，新面貌，寶寶們的表現，讓我們兩位老師特別欣慰。因為，寶寶們都能很快地適應幼兒園的生活，開學第一天來園，很多寶寶都是開開心心地來到幼兒園。個別寶寶一開始有一點不適應，但是一會兒，很快就就露出了笑臉。
進入小班下學期，我們要逐步培養孩子的自理能力。所以，在睡覺前我們讓孩子試著自己脫衣服，並把衣服掛在衣架上。一開始，有些寶寶不太適應，也不會掛衣服。這時，我們就會進行重點指導，耐心地手把手地教。幾次下來，一排衣服掛得整整齊齊。
另外本學期我們要重點培養孩子們養成一些良好的習慣，特別是培養一些衛生習慣。上學期，很多孩子的午餐習慣不是很好，午餐結束，桌面上一片狼藉。這學期一開始，我們就加強了這方面的指導與督促，並請孩子擔任小老師，一起監督。漸漸地桌面上的飯米粒、菜屑越來越少了。
這個月，我們進行了兩個主題活動。第一個主題活動是“我是好寶寶。”我們學習了兒歌“輕輕”。“走路輕輕，放下椅子也要輕……”這下，寶寶們走起路來，做起事來都像小花貓一樣輕輕。我們還學了好聽的歌曲“我是好寶寶”。寶寶們的歌聲越來越動聽……
第二個主題活動是“親親一家人”。我們給爸爸畫像，還幫爸爸設計了漂亮的領帶。在歌曲“親親熱熱在一起”中，寶寶們體驗到了和家人在一起的幸福。
這學期，我們的自主性遊戲增加了太倉特產區，在此要感謝小朋友和爸爸媽媽一起收集各種太倉特產，讓我們的遊戲用品更豐富。
二月馬上要過去了，迎接我們的是更加美好的三月，我們期盼著……
幼兒園教學工作總結 篇8一學期很快就要結束，回顧一學期所做的工作，現總結如下：
一、教育教學工作：
1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、在主題研習活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《我是中國人》和《民間藝術》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。《我是中國人》主題活動通過中秋節、國慶節引發出中國的名勝古蹟，中國的鄰國，中國的發展歷史，中國的傳統；中國的民族特色；中國之最等等。結合國慶節舉辦了“幼兒詩歌朗誦表演會”，主題結束開展了“我是中國人”知識競賽活動，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《民間藝術》主題活動中孩子們到了民俗村，變成了小記者，每人都採訪到了不同知識點的內容，回到幼兒園，孩子們將採訪內容編輯成了“民間藝術報”；大家都成了“小老師”，給大家講解自己採訪到的知識。根據孩子們的興
趣，我們開展了學剪窗花、學京劇、畫國畫、瞭解書法、研究樂器等活動。最後，孩子們還和父母一起動手製作了樂器，舉辦了“自制樂器展”。獲得大家一致好評。在這兩個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
3、加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。
4、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，並把獎狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高。
二、家長工作：
本學期更加註重了和家長的溝通，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：國慶節“我是中國人”的詩歌表演；和“我是中國人”知識競賽活動；家長開放日；“幼兒自制樂器展”；新年運動會等。家長對班級工作支援度高，能積極參與園裡、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發放了班級電話聯絡表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發揮了橋樑作用。有了家長的'參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
三、衛生保健工作：
本學學期我班更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對於有的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。 幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運動會”上，我班孩子在團體操表演以及單項運動比賽中均獲得較好成績。 本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
四、教師協作：
班級教師在工作中能以班級利益為重，高老師在發現自己懷孕了，身體不太好的情況下，仍然堅持工作；在高老師請假，陳老師進班的變更中，大家能及時調整，以致班級工作很快恢復正常。針對班級出現的問題大家都能及時溝通，定期開班會，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。 不足之處：
對幼兒的細緻觀察不夠，班級教師在指導活動區時指導不過來，活動區材料製作需更多創意。 我們將再接再厲，努力做得更好。
幼兒園教學工作總結 篇9我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，我是一名剛畢業的學生，也是第一次真正的步進工作崗位，通過一學期的工作學習，我在各個方面都有了很大的進步，幼兒園的日常生活，與孩子溝通，與家長交流都已基本瞭解。我接的這個班孩子這一學期也有了很大的進步，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以後的工作，進步保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
一、教育教學工作
1、在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，預備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先後完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題牆。
我們留意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都佈滿了愛好，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操縱性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，並能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操縱進行的探索活動和表演活動佈滿了愛好和熱情，樂於勇敢地在集體眼前發言和表演。幼兒在愛好愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。
遊戲化教學。小班教學內容以遊戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕鬆的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“遊戲”上，把“遊戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。
2、我們重視班級常規的培養，不斷髮現題目，及時解決題目。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒留意觀察身邊危險的地方，並講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩？認真排查班級裡的不安全隱患，做到早發現早解決，利用遊戲讓幼兒查詢班裡不安全的地方，教育幼兒不觸控危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過童謠教育幼兒上下樓梯要扶好，玩遊戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、進廁、進睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
二、在衛生保健方面
由於孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，我班二位老師盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園裡的要求執行各類物品的消毒工作，腳踏實地，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。由於我班年齡比較小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細緻。
我們二位老師天天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時留意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現象及時通知家長；因小班幼兒還不能及時的表達需要；日常生活中留意觀察幼兒臉色及表情，及時瞭解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。
在幼兒喝水方面家長們也比較關注，天天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持乾淨，讓家長看了放心。我們班注重保教並重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。
三、家長工作方面
在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯絡，及時向家長先容幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些資訊資料，幫助家長隨時瞭解班級情況。對於有題目的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯絡，我們和家長之間建立了***友好的關係，贏得了家長的信任、讚譽和支援。
一份耕耘，一份收穫。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快，動作發展均良好，運動能力強，基本動作協調；喜歡繪畫和動手操縱活動；口語方面發展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。
但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯後小朋友經常忘記擦嘴、漱口，時時要老師提醒等，這些都有待於我們在以後的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今後的努力方向是：
1、進一步加強業務學習，全面、有效地進步孩子各方面的能力。
2、加強對幼兒的研究，熟悉並靈活運用幼兒的年齡特點，進步組織活動的質量。
3、發揮本班二位老師的協作、奉獻精神，全面進步班級工作質量
4、加強安全防範措施，增強幼兒自我保護意識。
5、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今後的工作中面對以上的種種不足，更深進學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在下學期更能進步進步。
幼兒園教學工作總結 篇10轉眼間，我們已悄悄地走過一個學期。回顧這一學期的工作，想說的真是太多太多。下面分幾個方面來說一說：
一、思想方面：本人能積極參加政治學習，遵守園所紀律，團結同事，熱心幫助同事；態度端正，勤奮刻苦；班級工作認真負責。
二、班級工作：愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。為了瞭解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做遊戲，中午休息時和他們說說話，在閒談過程中瞭解他們的基本情況。經過長時間的瞭解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯絡。在生活中，我儘可能地關心每一個孩子的健康成長。最近孩子感冒比較多，我都會經常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況，關心孩子的健康。在教學中我儘可能採用了許多孩子們易於接受的方法進行教學。 師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做孩子的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得孩子的信賴，孩子才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個孩子。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”同樣也要愛。
三、教育教學方面：現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂於助人等良好的品質。本學期的4月份，我還對學區開放了綜合活動《小小自助餐》這堂課。
四、個人學習：積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體，上網查詢資料，進一步為教學服務等等。
五、總結同時我也為自己確立了努力方向：
１、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
２、提高自身理論科研水平。
３、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。社會在發展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
