總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編為大家收集的七年級英語學科教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
七年級英語學科教學工作總結1
這學期我擔任七年級（5）、（2）班英語教學，由於學生來自各鄉鎮，學生的基礎差別很大，優差生差異大，因此教學難度也大。為了提高學生的學習興趣，增大學生的學習參與，減小差距。我努力作好教學工作，在這一學期中，我將各方面的工作總結如下：
我對教學工作不敢怠慢，認真學習教材，深入研究教法，同時虛心向有經驗的教師學習，認真聽別的教師的課，獲取了很多寶貴的教學經驗。教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我所教的兩班的同生總體比較活躍，上課氣氛積極，中等生佔大多數，尖子生相對較少，差生也較多。瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的`教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，我把輔導看作是檢查學生消化的過程。根據學生的個體差異，基本上按吃得好、吃得飽和吃得了三個層次進行輔導。特別是期會考後，針對英語偏科嚴重的優生，通過談話、做思想工作，讓學生參與制定輔導計劃並及時體現在實際行動中，除了每天完成必做練習之外，還鼓勵學生背誦15―20個英語單詞。通過半個學期的堅持，實效性較強。學優生自學能力有了一定的提高，學困生的基礎知識有了相應的進步，而中等生在兩頭的促進下有了更大的動力。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式提高他們的能力。通過本學期這些教學方法的運用，提高了學生學習英語的積極性和主動性，同時，培養了學生學習英語的興趣，使學生的交際得到良好發展，教學生學會會講，會用。
教師是打火機，為了點燃學生學習的熱情和智慧的火把，我在平時的學習和研究中不斷給自己充電。主動參與教科研活動，安排時間聽課，並認真作好每堂課的評價記錄，通過聽課虛心向他人學習，努力提高自身的教育教學能力。本學期共聽課20多節。結合教育理論和教育實踐，積極撰寫教學論文，加強自身學習。
總結本期的工作，在對差生的輔導上還要加大力度，要制定其實可行的辦法幫助差生，不讓他們掉隊，同時要對優生給予更多的關注，在以後的教學中，完善教學的整體性，注重對自己在教學中的耐性。注重培養學生的興趣。相信自己會在教學中不斷進步。
七年級英語學科教學工作總結2
本學期，我擔任兩個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向優秀教師請教，結合本校的英語實際和學生的實際情況，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。
1、做到了認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對七年級教學目標，設計教學，擬定教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的計劃。努力對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該節課做出總結與反思，並認真蒐集每單元的知識要點，歸納總結。
2、增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。注意精講精練，使講解清晰化，條理化，準確化。
3、認真批改作業。
佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講。
4、堅持用英語組織課堂教學。
在課堂教學中努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛鍊學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的'聽說能力，又深化了教材內容。
經過一個學期的努力，期末考試也取得了應有的成績，本學年也即將畫上一個句號。但同時又是一個新的起點20xx-20xx學年即將到來。新的挑戰即將開始，在下個學年如何自我提高，如何提高所教班級的英語水平，但無論怎樣，我都會繼續努力，爭取更大的進步。
七年級英語學科教學工作總結3
實習學校：
實習時間：XX.10.9—XX.12.08
指導教師：
指導班主任：
實習導師：
實習生：
實習班級：
實習內容：
一轉眼，兩個月的實習工作已經結束了。回首這兩個月來，真的是酸甜苦辣什麼滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。
從剛到這個班時學生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心裡的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細心知道他們也會認真聽。少數學生還會成天跟在我後面問題，回想起這樣的情景，心裡真的是很開心的。當然也有不愉快的時候，有的學生對於上課講話這個問題屢教不改，明明答應得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來。當然，這只是個別學生，還有自習課學生完全沒有自習概念，好像學校安排了仔細課就是讓他們玩，讓他們輕鬆的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從國小升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習慣。
在擔任班主任的這一個多月星期裡，我做得最多最強調的就是課堂紀律這一問題。因為我覺得紀律是做好一切的根本，沒有良好的紀律，不要說學到知識，坐在教室裡也會讓人心情不愉快。雖然有了一定的.效果，但是班裡的紀律還是不盡如人意。因為以前他們實在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時候，教室裡簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什麼區別，依然會有同學擅自離開坐位到別的同學那裡去講話，打鬧，做什麼的都有，那時又沒有麥，我坐在後面根本就聽不到老師在講什麼，可以想像那是怎麼樣的一種學習環境。不要說自覺性不強的同學，即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那麼強的定力來好好聽一堂課。老師有時候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學還能學到一些東西，可是做在後面的就完全學不到老師所講授的知識。我想，這也是導致兩極分化嚴重的一個最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景。不過還好後來有了麥，我也特別強調紀律這個問題，所以課堂紀律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。而現在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調皮，愛講課打鬧的學生全都放到後面去了，把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學更好，但也絕對會導致本來有點差的同學會變得更差，幾乎就是要放棄他們了，所以我覺得很痛心。畢竟在後面還是有些想好好學的學生。而現在這樣的環境，我想，對於七年級的小孩來說是絕對沒有那種“出淤泥而不染”的定力的。
在擔任班主任工作期間，我儘量多找個別學生談話，瞭解他們的個性特點和思想情況。在這期間，我也協力協助原班主任的工作，多和她溝通，協助班裡的各項課外活動如週會，體操比賽以及校運會。在這個期間，全部瞭解了學生的姓名以及他們的成績情況。同時，也和他們建立了比較和諧的關係，這也為後來的教學工作打下了基礎。
在教學工作上，這一個月下來，我覺得自己學到了很多課本上學不到的東西，體驗到了很多。從第一堂課到最後一堂課，我覺得自己一步一步都是在進步的，都是有收穫的。在這期間，我儘量去調動學生學習英語的積極性，這也是我在這期間最重視的一點。我認為興趣是最好的老師這句話絕對是正確的，只要能培養他們的興趣，他們自然就會想學。所以平時有空會教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片。很慶幸的是一個月下來以後真的有同學告訴我她現在很喜歡學英語了，覺得上我的課很有意思。共2頁，當前第1頁12七年級英語教育實習工作總結 >
在這期間，我也嚴格要求自己，尤其是在備課一項。每次備課都是很反覆的推敲出最好的教學設計，盡力去找最適合我們班學生的教學方式，雖然有時自己的設計或方式也會出現問題，但自己都是盡力去思考了的，所以也覺得對得起自己了，而且上課之前會花很多時間來熟悉教案，所以在課堂上才沒有出現“忘了該講什麼”的情景。課後我也認真的批改作業，並對有進步的學生提出表揚。課後主動去找指導老師希望她幫我分析這堂課的不足。
但不管在班主任還是在教學工作上，我覺得我做的最不好就是對學生還不夠嚴格，不夠嚴厲，以至於他們對我沒有一點“怕”的感覺，他們對我的感情是朋友多於老師。
不管怎樣，經過這一個多月的工作進行總結後，我想以後我會吸取教訓，也會發揚做的好的地方。
七年級英語學科教學工作總結4
今年夏天，告別了學生時代，正式成為了一名英語教師。剛來長鴻工作的時候，總感覺有些力不從心。但是讓我感到幸運的是，周圍的前輩，同事時常給我一些建議，在教學方面給我傳授了很多經驗，使我受益匪淺。漸漸地，我的工作開始步入正軌。作為一名剛從學校出來的新老師，在工作上我絲毫不敢怠慢，認真學習教學理論知識，積極撰寫教學反思，積極主動的向前輩學習。這一個學期下來，我感覺自己的成長很快，也或取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
一、深入瞭解學生。
本期擔任了43班和45班的任課老師。絕大多數學生在國小或者培訓班已學過或接觸過英語，他們已經掌握了部分字母和單詞，會應用一些最基本的日常交際用語。但是，多數同學只會說部分單詞和句子。部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，學習習慣較差。還有一些學生學習英語的新鮮感已經喪失，學習有為難情緒。針對這種情況，在本期的英語教學中，一方面注重加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞彙、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，採取多種措施，注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等學習技巧，培養良好的學習習慣和自主探索，合作研究的能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上採取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。儘量使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。
二、認真備課、上課，寫好教學反思。
備課是上好課的起始環節。本學期我們英語組都是先集體備課，然後再根據本班學生具體情況再進行第二次備課。一方面，集體備課充分發揮了集體智慧的力量;另一方面有能夠汲取前輩的寶貴經驗，並且能夠根據具體情進況進行第二次備課，避免了“照搬模式”。在教學過程中，採取靈活多變的教學方式。如小組互動，小組展示，多媒體教學，等。充分調動學生的學習積極性，真正把課堂還給學生。上完一節課後，我都會認真的思考這節課上得是否成功，學生能從這堂課學到什麼，學生學習的障礙是什麼，學生易錯點是什麼。自己在教學這方面還存在那些不足，等等。然後再把這些在課堂上暴露出來的問題寫成教學反思，認真思考，反覆琢磨。
三、用心批改作業。
針對七年級學生活潑好動的特點，在佈置作業方面儘量做到“精”，當堂測驗，當堂達標。有時，為了呈現學生的易錯點，叫學生到黑板上來做題，然後就易錯點再進行詳細的講解，這樣有利於學生髮現自己的錯誤，加深印象。同時，對學生的作業認真及時的'批改，並且還把學生出現的易錯點進行歸納總結，做好記錄，瞭解學生掌握知識的情況。在批改作業時，特別是在改聽寫的時候，有些同學的聽寫成績非常糟糕。為了增加他們的自信心，提高學習的興趣，我會在學生的作業本上寫一些鼓勵性的話語。讓學生體會到老師是他們學習生活中的幫手。
四、加強教學理論學習，積極撰寫教學論文。
為了不斷提高自己的教學素養和理論知識，特別是“新課改”方面知識，我經常瀏覽一些名家的部落格，學習他們的寶貴經驗。同時，也積極思考，別人的教學方法和教學模式是否符合自身的教學情況，是否符合學生的具體情況。除此之外，把自己平時的一些教學心得和教學發現整理成論文。撰寫的教學論文還被攸縣教育局評為一等獎，和株洲市教科院教學論文一等獎。
五、積極準備參加“長鴻杯”教學大賽。
“長鴻杯”是學校一年一度的教學比賽盛事，作為新老師，從十月份開始就一直在積極地準備“長鴻杯”，在準備初期，遇到了不少的困難，也曾懷疑過自己的能力，特別是在磨課階段，甚至還有種想放棄的念頭。但是，整個英語組的老師一直都在支援著我，每上完一次課，他們都會給我提出很多建議，然後再修改。最後，在整個英語組的共同努力下，國中部學部比賽的時候，得知得了一等獎之後，我終於鬆了一口氣。感覺所有的辛苦都是值得的。通過這次教學比賽，自己收穫了很多很多。從如何匯入，如何過渡，如何關注學生，等等。一路走來，確實成長了不少。當然，還是要感謝一直支援我的前輩老師們，沒有他們的幫助與支援，我也不可能成長的這麼快。
回想這一個學期的教學工作，有收穫但也有做的不足的地方。比如在教學方面，有時對教材的把握不是很到位。但是，我會繼續努力，虛心向前輩學習請教，爭取早日成為一名合格的，優秀的人民教師。
七年級英語學科教學工作總結5
在這學期我擔任七年級一班，二班的英語教學。由於教齡淺，教學經驗少，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作情況總結。
一、教學計劃
七年級是國小到國中地轉型期，教學方式和教學內容都開始發生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變地適應情況，及時解決出現地問題。我努力把學習內容歸類，用盡量簡潔卻有趣地方式教課，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語地學習產生厭煩地情緒。兩個班地人數都在70人左右，要想對所有學生進行細緻地輔導，這幾乎是不可能地，所以我每週都會制定目標針對廣泛出現地問題進行有針對性地輔導。經過一年地學習，學生們已經逐漸地適應了國中地教學模式，知識上也有了一定地提高，而且知識地運用也較好。
二、教學成績
在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握七年級應該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今後的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。
三、存在的問題
雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利於教師的教學而且嚴重影響學生以後的發展，從而對學生人格的'塑造產生很壞的影響。
四、改進的措施
只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現在學生面前。經過思考，我發現還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最後，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑑於以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正瞭解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題並讓學生逐漸建立起自信，在輕鬆快中進一步提高學習成績。
以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以後的教學中我一定多學多思考並且努力提高自己的教學水平和能力。
七年級英語學科教學工作總結6
本學年，我擔任七年級（8）、（13）兩個班的英語教學工作。作為一名剛剛步入教師行列的年輕教師，我本著勤勤懇懇的工作態度，認真對待教學工作，虛心向各位老師學習，愛學生，愛工作，讓自己不愧於“光榮的人民教師”這一稱號。
一、認真備課。
我初次接觸仁教版七年級英語教材，所以每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記，並認真蒐集每課的知識要點，歸納成集。我在備教材備教法的同時，也認真地備學生，根據兩個班學生的不同特點進行教學設計，根據教材內容及學生的實際，在培養興趣和保持興趣的基礎上學習新知識。
二、增強教學技能，提高教學質量。
8班的學生較活躍，基礎較好，所以在教學實施過程中，我設計一些更富有挑戰性的內容講解法，充分發揮學生的自主學習能力。13班的學生課堂紀律很好，學風向上，有一部分學生有學困現象，所以我在教學中放慢教學節奏，講解清晰，多做操練。我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。這個學期，我積極準備了5節彙報課，各位老師在對我給予肯定的同時也給了我許多教學建議，讓我受益匪淺，我終於慢慢踏入了教學正規，爭取每天更上一層樓，早日成為一名成熟的教師。
三、虛心請教其他老師。
作為年青教師，我深知自己在教學上要有疑必問。因此，我積極向各位老師請教，特別是李梅老師和葉貝妮老師，他們對我在教學上和生活上都給予了關心和幫助。在各個單元的教學上我都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、認真批改作業。
佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的.放矢。同時培養科代表和小組長幫助我檢查其他學生朗讀和背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學。
並注意所用語言的正確性、純正性和流利性。剛開始，我認為七年級的學生聽不懂多少英語，所以用了一些中文教學，在李梅老師的指導下，我明白了要堅持用英語教學，給學生創造良好的語言環境。
六，做好培優補差工作
我意識到許多學困生在課堂上的接受效果並不太好的，所以我每天11點以後利用課後時間召集學生來補課，雖然有時學生有些不情願，但天道酬勤，我們班的成績有了很大的進步，同學們也對自己的英語學習充滿信心。此外，在七年級年級英語單詞默寫競賽中，我教的兩個班取得了令人驚喜的成績。其中有一人獲一等獎，三人獲二等獎，三人獲三等獎。這對於我和同學們來說都是很鼓舞士氣的一條喜訊。
期末考試將近，經過一個學期的努力，我和同學們都欣然地接受這個考驗，希望能有令人滿意的成績。但我明白自己在將來的工作中還需繼續努力，多學多思，爭取早日成為一名成熟的人民教師。
