總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，是時候寫一份總結了。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編整理的戶外主題活動總結，歡迎大家分享。
戶外主題活動總結1
新學期的開始，為了鼓勵幹事為協會建設貢獻自己的力量，讓本協會得到更好地發展，資訊管理協會在3月21日舉行了戶外拓展活動和表彰大會。
早上九點半左右，協會一行人從東區體育場對面的車站出發，經天河南轉車，於十點半到達本次活動的目的地——天河公園。進入公園後，我們首先在公園的景觀湖前合照留念。然後我們開始遊園。在欣賞公園裡優美景色的同時，大家也玩了一些娛樂專案，並贏取了獎品。一路上，大家有說有笑，非常愉快。
大約在中午十二點，我們到達了公園北門，隨即在附近的一片草地上，舉行了表彰會。大會開始，各位會員和幹事先上前做自我介紹。隨後是會長鍾木生致詞，以及文體委員江永亮代表團支部安排本學期的主要工作。接下來就是宣佈優秀會員名單，並由會長給會員頒發獎品。而委員換屆名單也在頒獎後宣讀。
表彰會結束，我們在會長帶領下到公園外餐廳就餐。
由於午飯後時間不多，原定的互動遊戲取消，併到車站乘車回校。
戶外主題活動總結2
戶外活動對促進國小生身心發育起到較顯著的效果。首先增強了國小生體質，提高了國小生機體對外界環境變化的適應本事和對疾病的低抗力，增強了國小生生理機能指標。其次是提高了國小生的身體素質，增強了動作的靈敏性、協調性、耐力和速度。
一、我校戶外活動紀錄方式
⑴國小生成長檔案
⑵活動攝影
二、構建國小生感興趣的主題網路，開展主題教育活動
我校本著貼合國小生生活的、容易取得所需材料的、可運用家長和社會資源的、方便國小生實際操作的五大主題網路建構原則，構成了“月份主題教育系列”，開展了月份主題教育活動，成人與國小生共同建構、共同表達、共同成長，使主題活動的探索過程逐步成為國小生不斷主動學習發展的過程和教師在反思中實施教育，教育本事螺旋式上升的過程。
（1）以新教材為基點，改革教學模式
針對當前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的現象，我校運用現代教育理念，根據課程改革的要求，以教師和國小生為主體，堅持“生活即教育”的原則。
（2）創設豐富的教育活動
新課程觀明確提出一日活動都是教育的觀念，如何設計好教育活動方案是一日活動的關鍵，為了設計出活動目標明確、活動材料充分、活動手段多樣、具有可操作性的、適合國小生年齡特點的詳細的活動設計。
（3）開展以研討型聽評課、指導型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動。分階段推進實施過程評價。為了進一步加大對教學的督導檢查力度，我校分階段推進實施過程評價，11、12月份推行了教育活動達標考核，做法是每名教師申報一節主題活動中的教育活動，由園長牽頭，兩名副園長參與的考核評價小組跟蹤活動並現場對活動進行剖析，為教師縮小理論與實踐間的差距，為促進教師的專業化成長搭建了有利的橋樑。
戶外主題活動總結9
實踐證明，戶外活動對促進國小生身心發育起到較顯著的效果。首先增強了國小生體質，提高了國小生機體對外界環境變化的適應本事和對疾病的低抗力，增強了國小生生理機能指標。
其次是提高了國小生的身體素質，增強了動作的靈敏性、協調性、耐力和速度。
促進了國小生個性和潛在本事的發展，培養了國小生勇敢、活潑、愉快開朗的，性格，充分調動了國小生的主體能動作用，發展了智力和感知本事。
一、有利於國小生各種良好習慣的構成。我校紀錄的幾種方式：
⑴國小生成長檔案
⑵活動攝影
二、構建國小生感興趣的主題網路，開展主題教育活動
我校本著貼合國小生生活的、容易取得所需材料的、可運用家長和社會資源的、方便國小生實際操作的五大主題網路建構原則，構成了“月份主題教育系列”，開展了月份主題教育活動，成人與國小生共同建構、共同表達、共同成長，使主題活動的探索過程逐步成為國小生不斷主動學習發展的過程和教師在反思中實施教育，教育本事螺旋式上升的過程。
（1）以新教材為基點，改革教學模式
針對當前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的現象，我校運用現代教育理念，根據課程改革的要求，以教師和國小生為主體，堅持“生活即教育”的原則，具體做好以下幾點：
（2）創設豐富的教育活動
新課程觀明確提出一日活動都是教育的觀念，如何設計好教育活動方案是一日活動的關鍵，為了設計出活動目標明確、活動材料充分、活動手段多樣、具有可操作性的、適合國小生年齡特點的詳細的活動設計，全體教師做到了以下幾點。
（3）開展以研討型聽評課、指導型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動。分階段推進實施過程評價。為了進一步加大對教學的督導檢查力度，我校分階段推進實施過程評價，11、12月份推行了教育活動達標考核，做法是每名教師申報一節主題活動中的教育活動，由園長牽頭，兩名副園長參與的考核評價小組跟蹤活動並現場對活動進行剖析，為教師縮小理論與實踐間的差距，為促進教師的專業化成長搭建了有利的橋樑。
三、優化教學過程，培養國小生的創新意識。
本學年，我校確立了以“樂心、樂學、樂友”為核心的教育總目標，即：使國小生心智愉悅、活潑開朗、樂於發現、樂於學習、樂於交往。同時，根據總目標進一步確立了由班級生活活動、活動區學習活動、遊戲活動為主要資料的新的活動。將國小生在園的一日活動從班級的固定模式中突破出來。
國小教師案頭工作的改革是實施新課程、新教材，以及真正實現教師保教工作重心轉移的需要，我校針對教師教學科目多，教學任務重，教師對教材的資料研究不細不精的現狀，改革備課方式，嘗試應用年級備課（預設課程），做到資源共享。
1、提出改革備課方式的總要求。
要求教師根據自身特點與本事，活動手段多樣、具有可操作性、適合國小生年齡特點的詳細的活動設計。
2、調整完善學期計劃、月目標、周目標的結構形式。
學期計劃主要包含國小生髮展現狀分析、學期目標兩項資料。月目標主要包含上月情景分析、本月工作重點、領域、活動名稱、主要活動目標等資料。周目標主要包含本週教育目標、生活活動指導、
3、補充教案活動設計格式和具體要求。
在堅持原有活動名稱、活動目標、活動過程、效果分析的資料基礎上又增加了活動流程和教案評析兩項資料。
戶外主題活動總結3
前不久作為_幼兒園活動策劃者的我組織了一場親子戶外活動，當然這樣活動的初衷自然是為了幫忙孩子們能夠在戶外活動中得到足夠的歷練與成長，並且親子活動的本質也是為了加強孩子與家長以及幼兒園三者之間的聯絡。親子戶外活動策劃起來實際上並不怎樣困難，實際上最為困難的則是如何在千篇一律的親子戶外活動中做到出類拔萃才是我需要去思考的問題，在這次親子戶外活動結束以後我也根據活動的效果做了相應的活動總結。
一、親子戶外活動的具體資料
其中一點主要是為了考驗孩子們之間的團結協作的相關本事，即將幼兒園的孩子全都打亂順序以後隨機對其中兩三人進行分組，然後讓孩子們進行“三人兩足”的遊戲來提升他們的團隊凝聚力以及和陌生小夥伴交朋友的本事。另外一點則是安排孩子們與家長一齊做根據提示猜物品的遊戲，這項戶外遊戲主要是為了提升孩子們與他們的家長之間的默契程度以及讓孩子們的思維得到了必須程度的鍛鍊。這兩項活動的出發點都是為了幫忙孩子們在活動中得到學習與成長。
二、孩子們在親子戶外活動的表現
儘管說兩項親子戶外活動取得的成果都還算得上是不錯的，可是孩子們在這些活動中的稚嫩表現還真是讓人感到啼笑皆非，異常是在與家長之間進行互動猜物品的時候能夠發現孩子與家長思考的方向根本就不在同一點上，孩子們做出一個展翅高飛的動作被家長觀察之後得出一個老鷹的二字答案，然而孩子們實際上的出答案卻是天使這一完美的生物，而當家長想要想孩子們表現出丘位元的特徵的時候卻被當做是某個動畫片裡面的人物。
三、親子戶外活動中的一些不足
“三人兩足”這項活動在設計的時候只讓我研究到了它的益智性以及成長性，可是實際上對於幼兒來說這項活動並非是十分地適用，實際上在這項親子戶外活動的初期便出現了一系列的意外事故，首先是身邊熟悉的小夥伴變成了其他人導致孩子們有些不聽指揮的現象，還有“三人兩足”正式開始的時候更是導致比賽的場面出現了一些混亂，部分孩子只顧爭第一而不顧他們的同伴是否能夠跟上節奏。
當然此次的親子戶外活動在某種程度上還算得上是平穩地結束了，而我們在總結此次活動之後也得到了一些關於親子戶外活動的經驗，至少我覺得等到下次進行親子戶外活動的時候便能與此次活動進行一個參考，這樣的話也就能夠讓下次的親子戶外活動比起這次來說有著必須程度上的提高。
戶外主題活動總結4
“在玩中學，在學中玩”這是我們幼兒園的教育準則。“玩”，是孩子願意做的事，“學”，是他們需要做的事，而我們的“教”，就是將這兩件事牽到一齊，將孩子們引導向一個正確的方向，這就是我們的目標。
而天天在教室中玩是很難學到課堂之外的知識的，也不能好好的鍛鍊幼兒們的身體，不利於幼兒的`健康成長。為此我們舉辦了這次的戶外遊戲活動，由各班教師帶領到戶外去進行戶外的遊戲教學。
此次活動的目的主要是為了提升幼兒們的身體素質、在遊戲中鍛鍊遵守規則的本事，並且還能加強幼兒們之間的配合和友情。這次的活動舉行的十分成功，並將活動總結如下：
一、活動的準備方面
為了好好的搞好這次的活動，各班的教師們也是煞費苦心，每一天的下班後也依然在忙碌著遊戲道具的製作。可是教師們也都樂在其中，還在製作中互相探討經驗，也促成了教師間的經驗交流。
二、家庭與幼兒園的互動
在活動開始前，我們通知了各位家長，研究到需要運動讓他們為幼兒們穿著清爽的衣服，並準備一套衣服作為替換，並給幼兒準備一些其他如：毛巾、水壺等需要用到的東西。
三、活動期間
活動的日子到了，我們分批次的舉行了這次的活動。在圈好的場地內，教師和幼兒們都帶著代表自我形象的面具參加遊戲。本次的遊戲主題以環保和勞動為主，並且還有兩個班同時競賽的比賽。
本次的活動不僅僅教會了幼兒們遵守遊戲的規則，明白了垃圾的分類，學會了許多環保的知識，還讓他們有了一些競爭意識以及體育精神！能夠說是收穫頗豐！
四、幼兒們的表現
活動中，也出現了不少表現優秀的幼兒們，有些在同學犯難的時候前去幫忙，有些在同學因為失敗悲痛的時候主動前去安慰的。這些小小的舉動都代表了他們不僅僅在有在遊戲中學會競爭，還學會了同學間的友愛，學會了關心同學。這些都讓這次的活動變得更加的有意義。
五、不足
這次的活動成功的到達了最初的活動目的，可是在總結過後，依然發現了許多的不足。如有些孩子的家長沒能好好的為孩子準備好衣物和用具，學校因該多準備一些備用的用具或是對家長多提醒一點。可是好在最終活動圓滿結束！
戶外主題活動總結5
中國的全國助殘日是中國殘疾人的節日。20xx年x月17日是第x個全國助殘日。x月16日下午，助殘服務團隊在體育南航站樓二樓會議室開展了“手拉手，其樂融融”的戶外網路活動（x自帶備好的招數，或歌或舞，或歌或戲，或笑或逗，聚在一起，相遇並加入大自然的懷抱，分享快樂和幸福，一起抹黑期望和希望，增進彼此的感情。它體現了志願者和助手們相互關愛的友好精神。不像簡單的一對一幫助，不侷限於一個地方，同一個人。幫助者可以接觸到外面的世界和更多的人。
x月17日是全國助殘日。作為志願者工作者聯合會的殘疾人服務團隊，為了迎接我們自己的這個節日，我們在半個月前就開始策劃這個網路活動。其實這個人脈活動有三層意思。除了慶祝第x屆全國助殘日，它還慶祝我們的客戶龍文的生日，並提前與我們的客戶一起慶祝兒童節，因此我們一直在積極準備這項活動。由於我們團隊的客戶都是行動能力有限的朋友，所以我們每次旅行都需要很多愛心車接送他們上下，我們也需要志願者帶著我們的客戶上下樓梯、上下車，讓我們的客戶感受到更多的快樂。我們的志願者朋友在背後默默付出了很多。
x月16日，活動開始前一大早，天氣不佳，下大雨。原定在海濱公園舉行的戶外聯誼會無法舉行。通常的操作活動會自動取消。然而，考慮到我們的幫助者對這次活動的期望，為了防止我們的幫助者迷失和失望，我們決定找到一個室內場地，讓活動立即繼續。在一個多小時內，三個單位支援並同意借給我們場地開展活動。他們是崔翔街道辦事處、青年親青會和珠海巴士公司。我要感謝他們的支援。同時，感謝服務團隊的志願者和朋友們為團隊的發展和活動的順利開展所做的辛勤工作。我還要感謝我們的愛車為我們的客戶順利旅行所做的一切。
雖然惡劣的天氣給旅行帶來了很大的不便，但活動暫時從原來在海邊公園的戶外聯誼改為室內活動。雖然大家的衣服都被雨水打溼了，準備好的節目也因為場地的改變而不得不臨時更換，但是無論條件變得多麼艱難，大家一點都沒有受到影響。志願者和他們的客戶和家人聚集在一起，無論是歌舞表演還是遊戲，他們都非常開心和互動。笑聲不斷，整個活動的氣氛緊湊而熱烈，現場熱烈而熱鬧，充分展現了我們這個相親相愛的大家庭的團隊精神，志願者朋友的多面性，以及幫助者和志願者朋友之間像家人一樣深厚的友誼。大家聚在一起唱歌開心！開懷大笑！一個愉快的假期過後，讓活動以精彩成功的方式結束吧！
共有61名志願者在雨中參加了活動。與此同時，他們挑選了八名助手及其家人蔘加網路活動。總共派出了七輛愛心車，其中六輛搭載了助手，一輛運送了活動所需的材料。
感謝志願者……
在大家的支援下，相信殘疾人服務隊今年的活動一定會通過上一段樓梯，越來越好！謝謝！
戶外主題活動總結6
戶外活動的開展是增強幼兒體質、提高幼兒健康水平的重要手段之一。學齡前階段幼兒身體生長髮育迅速，可塑性大，身體各器官的系統尚未發育完善，身體形態結構沒有定型。為此，根據幼兒生長髮育規律，充分利使用者外的日光、空氣、水等自然因素作適當鍛鍊，對提高幼兒各系統、各器官的生理機能和發展幼兒個性、促進幼兒身心健康起到較大作用。
本學期我們進行的戶外活動不僅發展了幼兒的身體體育素質，還培養了幼兒的體育精神，學習和了解了民族遊戲的內容，促進幼兒對滿族文化的認識和對本民族文化的喜愛之情。根據本班戶外活動情況總結如下幾個方面：
一、活動目標的完成
戶外活動的內容豐富多彩，有沙包，跳繩等體育器械活動，還有大型玩具，隔人追跑，丟手絹，螞蟻鑽洞體育遊戲的開展，以及跳房子，兩人三足，夾獸跳等滿族體育遊戲的融入，不僅豐富了幼兒的戶外活動，還鍛鍊了幼兒的體育素質，增強了體魄，弘揚了滿族文化的傳承。
目標基本完成，培養了幼兒的身體協調能力，小朋友間的合作協助精神，還有對集體的榮譽感，使幼兒全面發展。
二、收穫與分享
經過本學期的戶外體育遊戲的學習與鍛鍊，幼兒瞭解了簡單的滿族體育遊戲知識，能玩幾種簡單的滿族遊戲，傳承了民族體育文化。在戶外活動中，幼兒互相學習，互相配合，促進了幼兒間的友誼，培養了幼兒的分享與合作精神，懂得了謙讓，促進了幼兒間的友好感情。遊戲過程中，幼兒還懂得了謙讓，等待，以及秩序感的培養。在戶外活動中，培養了幼兒的身體協調能力，快速反應能力，雙腳跳，單腳跳，等簡單的動作練習。促進了幼兒的體育運動能力與素質，為促進幼兒全面發展做鋪墊。
三、不足與改進
本學期的戶外活動中，還有許多的不足與需要改進的地方，活動的種類還需要豐富，多增加一些幼兒喜歡的，形式多樣的戶外活動。其次，在戶外活動時間上還需要多給與幼兒一點時間，這學期有時候天氣寒冷戶外時間沒有過多。最後可以多增加一些滿族遊戲，培養幼兒的民族體育精神。
戶外主題活動總結7
為了加強班級凝聚力，豐富大家的業餘文化生活，營造積極的班級氣氛，增加同學們的活躍性，展示我們12珠寶班級團結奮進，積極進取的精神。於是我們12珠寶1班和2班在xx年10月13日開展了為期一天的“金牛嶺戶外活動”，這次活動全部由我們12珠寶一二班委負責，受到了班主任和同學們支援，這次活動達到了預期的目的，現簡要總結如下：
基本情況
一、準備階段
由班委會決定，在班委會的組織與策劃下，各班委分配任務，並帶頭做好各項準備，具體事項如下。
①在10月12日時，由一班和二班的部分班委去活動地點確定踩點及安放“寶物”等事項。
②在10月12日，班委會組織了部分班委去購買活動中所需的材料、地毯、繩子以及獎品等。
③在10月13日早上9：00由班主任和一二班班長在海職院東門組織集合。
二、活動過程
x年10月13日上午9：00時這次策劃已久的班級戶外活動順利拉開序幕，正式開始。早上9：00在班主任和班委會的帶領下到活動地點—海口市金牛嶺公園，休息一下後，這次戶外活動的重要部分——《尋寶大行動》，開始了，班上的同學都積極的參與到其中，各組成員分工協作，由班主任和兩位班長擔任裁判，班委帶領“尋寶人”在指定範圍內“尋找寶物”。時間過得飛快，一個小時“尋寶”活動結束了，看著大家手捧著自己的勞動成果，臉上充滿了笑容。之後，我們進行第二個戶外遊戲《真心話大冒險》。大家的熱情把活動推向了一個又一個的高潮。活動一直持續到中午。
早上的活動一結束，然後就進行午餐。一個多小時後，下午的活動正式展開，首先進行的是《多人多足》團隊競技合作活動，每個人都和旁邊的人互綁腳踝，手搭著手共同走向終點。這考驗著我們的團隊協調能力。終於進行到了《老鷹抓小雞》的遊戲時間，每一個同學都玩得不亦樂乎。一天的金牛嶺戶外活動終於結束了，大傢伙聊了一會兒時間，就各自散去了。因為大家積極參與到活動中，這次活動開展的很順利。
三、心得體會
在這次活動中增加了班級中同學們的活躍性，大家積極投入到班級活動中，怎家了班級的凝聚力，體現了班級團結協作良好風貌。
四、整體總結
1、各班委團結協作積極參與組織本次活動，不但提高了自身的能力，更進一步的拉近同學們之間的距離，也是的我們的集體更加團結。
2、這樣的活動建立了一個班級相互交流的平臺，大家在一起團結協作，增強了班級凝聚力，這樣的活動值得提倡與發展。
五、存在問題及建議
此次活動雖然順利完成，但也存在一定問題，例如：
1、戶外活動時有極少數同學行為拖拉，不跟隨集體行動，沒有更好的融入到班級中。
建議：在今後的生活中班委加強教育，做好思想工作。
2、這次活動進行時，還有一些同學擅自先走一步，不能更好的完全參與到這次班級活動中。
建議：在以後類似的活動開展時，應該做好安排，更好的讓全班同學都參與其中。
2、在活動中部分材料準備數量較少，如繩子等。建議：班委會做好預測，將活動準備充分。
戶外主題活動總結8
為增進行政系統人員的互動交流，提高團隊凝聚力及協作精神，20xx年x月x日，xx在董事長和蔣總的親切關心下，組織了一次戶外拓展活動。
活動籌備期，行政人事總監xx就傳達了活動精神與原則。xx指出，這次戶外拓展培訓是x集團行政系統難得的一次全家福戶外拓展活動，希望大家要以此為契機，勇於接受挑戰、敢於承擔責任、突破自我極限、磨練提高自己，用實際行動來展示“x家人”的風采，活動過程中要牢固樹立集體主義觀念和團隊意識，要嚴格遵守組織紀律與安全注意事項，高興、愉快的結束本次拓展培訓。
中午時分，各子公司行政經理依約陸續到集團匯合。一行共計20人，分坐5輛車，興高采烈地向目的地x出發。一路上，車隊保持隊形，控制速度，積極規避行車風險，尤其在進入陡峭的盤山公路後，車隊更是井然有序，配合默契。經過一個半小時的車程，我們來到了x。x，位於x市x鎮，是一個海拔680多米高的山鄉，山上地勢平坦，酷似川北高原，有茶園、石屋、草坪、竹林、高山平湖等美麗景色，被稱之為“xx”。在欣賞過山水美景之後，我們就進入了戶外拓展主題活動。
拓展活動主要包括三項內容：無敵風火輪、我是最棒的團隊及同心同步。分別通過男女單項比賽、男女混合雙打、三項大聯盟等形式進行比賽。活動規則清晰、便於操作，大家興趣濃厚、積極踴躍。活動之初，有些人還因為初次認識而矜持靦腆；活動之後，大家便開始稱兄道弟、親密無間。笑容放飛了心靈，汗水流出了壓力，自然找回了自我，協作擁有了快樂。
活動結束後，大家歡聚一堂，分享著本次活動的收穫和經驗。通過這次活動，大家認識到了“木桶管理”的意義——一個人步伐慢，整個團隊步伐就慢，最慢的人就是團隊的速度；明白了活動主題“營勢贏心、贏得發展”的內涵——只有團隊的成員思想一致才能行動一致，只有行動一致才能結果一致。團結拼搏、勇攀高峰直達“幸福x”。
