總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編為大家收集的資訊科技教學工作總結9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
本期主要從事三、五、六年級的資訊科技教學工作。
三年級的學生經過一學年的學習，大部學生能夠獨立地完成老師佈置的學習任務，對於本學期學習的打字和畫畫掌握熟練。但個體差異也日趨明顯，尤其是在為了迎接抽測的複習過程中，發現了幾個學生學習相當困難。如：一個孩子智力有障礙（早就知道），根本教不會他學任何內容。還有一對雙胞胎兄弟，動手能力差，拼音幾乎不會，我也不能代替語文老師的工作，無論是畫畫還是打字，儘管我是一對一地教，一轉身，還是不會，簡直讓我束手無策，有幸地是這次沒抽到他們，但還有以後……，真是“後患無窮”啊。好鬥的三年四班，本期有所改善。
五年級本期學的是ppt，大部分學生能夠根據要求製作幻燈片。其中五年五班相對較差，學生接受力較慢，差生較多，尤其是男生是差生的主要成員。
六年級本期上半部分時間，學習效果較好。自從本校進行了國中招生考試和外國語學校招生後，學生一下子散了，各自找到了去向，哪還有心思學習“副科”了。這導致課堂紀律混亂，課堂效率低下，老師的精力主要用於維護課堂紀律。更有甚者，還有打架的，六年級的男生，一個個身材高大，加上一股像蠻牛一樣的倔強勁，真讓人頭疼。為完成抽測複習，我可費了九牛二虎之力，學生不記單詞，就那幾個簡單的logo指令都記不住，還能程式設計嗎？
二、教學措施：
1、調整三年級教材內容：為了便於更好地學習和練習，開學初，就把編排在教材後面的打字學習調整到學期初學習，跟上期的鍵盤練習結合起來，有利於新舊知識的銜接和拓展。在學習畫畫期間，每節課前五分鐘讓學生練習打字，促使學生提高打字速度。
2、充分發揮組長的作用：在平時的學習中，每節課的操作練習，都由組長檢查簽字，並且組長要負責本組的差生，督導他們完成練習，督導他們認真聽課。在複習期間，由組長協調，安排本組優生一對一地幫助差生。在組長的協助下，大大減少了老師的勞動強度，提高了課堂效率。
3、適時調整上課內容和進度：五年級學習的ppt，對於一些動畫設定和課件製作，根據學生的學習情況進行調整，對於較難的課件，就把難度降低。
4、以聽寫的方式幫助學生記英文指令：六年級學習的是logo，其中記住英文指令對於一些差生來說是比較困難的，於是，就從開學初堅持訓練學生記英文指令。每一節課，前三—五分鐘，讓學生開啟word，由老師念英文或中文，學生寫出英文指令，並在logo中錄入老師念出的程式。
5、本次出去培訓的收穫：由於學校沒有機器人，六年級後半部分的內容一直未學。我們可以用模擬模擬機器人軟體，來完成後面機器人的教學內容。希望能夠取消六年級的抽測，多從能力上更多地去培養六年級的學生。況且六年級學生面臨小升中，由於時間上的差異，六年級學生對接受抽測絲毫不重視，我們何不讓他們去學習他們感興趣的知識呢？這為學生上國中後，參加機器人大賽做準備。
“如何調動學困生的學習積極性？”這是我目前正在思考的問題。通常，這部分學生，每門學科都差，拼音沒學好，影響文字錄入，美術沒學好，影響畫畫，數學沒學好，影響到logo的學習……語、數老師只面臨一個班的差生，而我們卻要面臨全校的差生。資訊科技課應該是一門綜合性學科，在知識不斷增長的過程中，對學生的要求也在逐步升級。經常聽到“龍老師，他家有電腦，玩電腦很得行，怎麼會是差生呢？”似乎家裡有電腦的學生，就不應該成為資訊科技課的差生，什麼邏輯呀？
總之，我們在教學中要面對的問題還很多，“路漫漫兮其修遠，吾將上下求索。”
資訊科技教學工作總結 篇2一個學期的工作即將結束，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。
一、教學工作
本學期擔任三、四、五、六年級共六個班級的資訊科技課，一學期來，認真備課、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
二、學校工作
我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。擔任學校的網路管理員以來，工作兢兢業業，做好資源的下載與釋出以及農遠裝置的使用與維護，為全校教師的教學服務。除此之外，還主要完成了學校學生機房電腦及其它裝置的維護；全校多媒體裝置及教師辦公室電腦的日常維護；完成了學校網站資源的上傳、全國中國小體質健康資料的採集及資料上報；並完成了學校領導安排的所有任務。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，做到了不遲到，不早退。準時參加學校各項會議、校本培訓。
四、教學成績
協助中心校順利完成了20xx—20xx第一學期教育局組織的國小資訊科技上機考試，學生大部分都取得了良好的成績。並且被評為徐水縣優秀網管員。
五、下學期展望
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支援，創造性地搞好資訊科技課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。
資訊科技教學工作總結 篇3教學工作使我深刻地認識到資訊科技課程的地位和作用，對資訊科技的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是國小素質教育工程的重要內容。
為了更好的開展國小資訊科技教育教學，我深入鑽研資訊科技教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業務水平。
由於客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，這樣培養了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關係更加和諧。現將自己本學期的教學工作作個總結。
一、引入圖畫，激發學習興趣。
四年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓於畫畫之中，激發學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。利用學習成績，提高學生的求知慾。
在不斷地學習中，採用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發學生學習計算機的興趣，形成一個良性迴圈。每學習一課的內容結束後，都要對學生的學習進行評價。
二、打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學們主動獲取知識
計算機基本知識並沒有嚴格的難易程度界限，特別表現在應用軟體上，比如word，FrontPage等，並不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品，長篇大論的介紹介面、選單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage時，我首先用FrontPage做了一個網頁作自我介紹，網頁中使用了圖片、文字、聲音、動畫等，而且告訴每學生只要能上網的電腦就能看到這個網頁，展示完成時，他們很好奇，我就帶領著他們具體去實現它，簡單介紹了文字、聲音、圖片的插入，然後要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現了，為了讓網頁更為美觀，錯了的字怎麼改正？字型、字色的怎麼改變，超連線是怎麼一回事，滑鼠、時間的一些特效等等，有的同學掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的心情認真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，
資訊科技教學工作總結 篇4資訊科技課，是學生了解外部世界的一個很好的途徑，我的教學反思。雖然說大學聯考不考這個科目，可也是學校裡是的必修科目。
這一週的課程都是在學校裡的微機室裡面上的課，因為要面臨高中資訊科技學業水平考。所以，上操作課的時候，主要針對的是練習題，目前練習的是Excel操作題。
在上課的過程當中，我發現了學生的基礎參差不齊。有的學生直接開啟習題，就開始做，而且做得全對。但是，有的學生，講解了一遍之後，還是不會做，感覺不看題目要求是的。還有一部分學生根本不看題目，直接按自己的意圖開始做。這都是課堂當中，學生出現的主要的問題。至於紀律方面，或許是因為是新老師，沒有過於調皮搗蛋的，不至於一堂課進行不下去。因為這個學科的特殊性，學生們可以輕鬆地去上這門課，不會留特別難的課外練習題目，對高中學生來說，這樣的課程有一定的調節的作用。
每次上課的時候，因為教室很大，我都是轉著圈的給學生講課，講課的聲音有點小，擔心距離的遠的學生聽不到。同時，也可以看看學生的作業完成的情況，相對的來說，學生可以更好的完成課堂練習。對於資訊科技課，大部分的學生都是期待著上網，看看自己喜歡的東西。高中的學生一般課業負擔還是挺大的，生活的場所基本上就是學校，學生可能更多的嚮往外邊的世界。可是，還是必須要養成良好的上網習慣的，文明上網，懂法守法。現在的一些學生迷戀上網，打遊戲，這都是不好的習慣。作為老師，我們應該提醒學生，上網不僅僅是消遣，也可以學習，現在網上有許許多多的公開課，各門各類的都有，只要你想學習的，都可以找到資源。網路是一把雙刃劍，有利有弊，我們都必需合理的運用。
上課過程中的不足便是，缺少一些威懾力，上課的經驗有些不足。還有就是比較年輕，感覺學生非常活躍，我看到學校裡的那些經驗豐富的教師，只要他們走進課堂，學生就沒有說話的，眼睛就直直的盯著老師，生怕錯過什麼。老師們講課也都非常的精彩，往往一道題，講解好幾種思路，希望學生可以理解。我覺得，這些老師，一進教室，就自然而然的有一種威懾力。
以後，我也一定會成為這樣的老師的。
資訊科技教學工作總結 篇5當今資訊社會，資訊科技已經被越來越多的人們所使用。掌握資訊科技是對現代教師的一種基本要求，人們都知道不懂得資訊科技的人必將被現代社會所淘汰。但是，資訊科技課作為一門新課，需要我們教師同行及IT界人士等不斷地關心、支援、探索、交流，使我們的資訊科技課教學內容不斷更新，教學水平不斷提高。以下就是我們一學期來的資訊科技課教學中的一點感受和體會。
一、立足實際，抓好資訊科技的常規教學。
我校根據本校計算機硬體實際，制定出確實可行的教學計劃，並嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，資訊課教師經常相互進行教學研討，對具體的教學內容進行分析，並依據各班學生的學生掌握情況討論如何實施教學，然後根據討論的結果寫成教案。資訊科技是一門學生感興趣的學科，“學生在愉悅中不斷進行持久訓練，”是我們資訊教師所希望的。我們從網路上或者光碟上下載的一系列有利於學生智力發展的小程式擺放在電腦桌面上，靚麗的圖示、簡潔的文字強烈地吸引住了學生的目光。Windows視窗的操作、畫圖軟體的使用、指法的練習、中英文的輸入、Word20xx、Powerpoint20xx幻燈片的製作、Excel20xx、網路等常規操作都在有條不紊的進行著。從學生們的表情不但可以看出他們掌握了規定的資訊科技知識，達到了規定的操作技能水平。
經過多年的教學實踐，我校資訊科技教學上了一個新臺階。課堂教學生動活潑、教學效果明顯。學校還利用現有電腦裝置搞好電腦興趣小組活動，加強對資訊科技課教學的管理。領導經常聽課，檢查教師備課、指導學生操作等情況，促使學校資訊科技課教學朝著正規化、高效率方向發展。
二、加強校園網建設，向數字化校園邁進。
我校在過去的幾年裡，多方籌集資金，增添了一些電教設施，在學校領導的關心支援下，在最近的幾年中，我校的校園網建設有了較快的發展。在20××年中我們將改造機房網路，新增機房機器，改造並擴容現有的校園網路系統，使全校每個辦公室，每個教室都能接入網際網路，向數字化校園邁進。用以下資料說明：
1、資訊科技的硬體建設
1）計算機機房：
共3間，面積達380平方米，配備了統一的“方正”品牌電腦，配置了136臺計算機，並接入了南平電信局都會網路（頻寬10M），校辦公室和年段辦公室都—添置了電腦，組成了學校的區域網，為教師把資訊科技教育運用於各學科教學提供了前提保障。
2）電化教室：
我校原有多媒體教室和多功能廳各1間，均配置了“方正”品牌電腦，“松下”投影儀，DVD影碟機等現代化的裝置，並配套了桌、椅和大功率的空調櫃機4臺，為全體教師更好地進行資訊科技教學提供了展示平臺。
3）數字化多媒體網路教室：
20××年我校添置了一箇中心機房和42間數字化多媒體網路教室，均配置了“北京競業達”品牌教學終端，“松下”投影儀，數字展示臺、電子銀幕等現代化的裝置。在中心機房中配置了3臺伺服器，通過網路系統完成教學資源共享。
4）教學監控系統：
20××年中我校在42間教室中安裝了上巡視系統，在中心機房中配置了一臺伺服器和4臺監控機，實現了對各種考試的網上，監控效果良好，得到省上巡視專家的好評。
5）網上辦公系統：
經過資訊組全體教師共同努力，我校從20xx年9月開始準備實現無紙化辦公，目前正在除錯階段，其中電子備課系統已經投入執行。
6）校園廣播系統：
主控室面積30平方米，先進的音響影音裝置為學生提供了良好的學習環境。
2、資訊科技的軟體建設
在軟體建設方面我們也作出了比較大的投入，例如：劍津中學主頁、校校通辦公平臺、電子備課系統、北京競業達課件點播系統、北京競業達多媒體網路系統、瑞星防毒網路版和監控管理軟體等，為實現數字化校園提供了強有力的保證。
三、資訊科技與學科整合
資訊科技與學科的整合是教育技術應用於教育的核心，是改革教育模式、教學方式和教學手段的重要途徑。學校積極推行資訊科技與學科課程整合，探索網路環境下的課堂教學改革的新途徑、新方法，積累了一定的經驗與成果。我校連續4年面向校內外的多媒體公開課活動，促進了課堂教學的改革，提高了廣大教師運用現代教育技術的能力和水平，發揮了示範、輻射作用。特別是今年的對外多媒體公開課，我校人人蔘與，每一個班級都對外開放，要求人人使用多媒體教學手段，充分調動各種積極因素，力求做到使用資訊科技與學科課程整合，促進學生全面發展。在這個過程中，促進各位教師不斷深入學習使用現代教育手段，不斷地發現問題，解決問題，總結經驗，在這個過程中我們發現：
1）倡導資訊科技應用與教學方式變革的結合，充分發揮資訊科技在幫助和支援學生的自主學習、主動探究、問題解決、交流協作等方面的潛力。避免“為用技術而用技術”；放棄“課本搬家”、“課堂搬家”式的軟體或課件。
2）資訊科技與課程的整合應該圍繞“新型教學結構”的建立這一中心來進行。結合自己實際情況、學科特點、具體教學主題和學生的特點，靈活、創新地開展資訊科技整合。
3）在資訊科技與課程的整合中，人是重要的教育媒體與教育資源，直接的人際互動是學校教育的重要特徵。避免“電腦取代人腦”、“技術取代文化”的傾向。
四、教師計算機培訓工作
教學的成敗取決於教師。正確使用資訊科技能對課堂教學起到事半功倍的效果。
1、對全校教師進行了Word20xx的編輯排版和列印、Powerpoint幻燈片的製作和Inter寬頻網培訓（個人郵箱的申請與設定、Outlook電子郵件的傳送與接收和上網衝浪）。一學期以來，全校教師都能充分利用網路資源，適時、及時地瞭解最新時事政要，與教育同行在網路上進行教學方法、教學經驗的探討。網路上的共享教學資源也更好地為教師們進行電子備課、總結論文、編寫試卷和製作教學課件提供了完美的服務。Outlook電子郵件的建立，增進了教師與家長的聯絡，促進了教師、學生和家長三者的友誼。
2、繼續做好“資訊科技”地培訓與考核工作。經過校本培訓，我校大部分應考教師順利通過了計算機模組考試，增強廣大教師的`資訊處理能力。
3、利用電化教室現代裝置，充分發揮資訊科技的作用，靈活應用資訊科技，熟練使用電教裝置。本學期，我校青年教師按照期初學校工作安排，自制教學課件來展示自我教學風采。在這種競爭環境下，我校年輕老師在課堂教學上也積極使用電化裝置，或利用配套教學軟體到電化教室進行教學，進電化教室上課在我校已形成了風氣。
綜上所述，我們深深感到，只有立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校師生的支援、社會的支援，才能創造性地搞好資訊科技課的教學，才能使我們的工作有所開拓。資訊科技又是一門不斷髮展的學科，它需要我們不斷地進取，以更高、更快、更強的理念進一步來推進資訊科技地教學。
資訊科技教學工作總結 篇6忙忙碌碌的一學年即將結束，本人繼續從事資訊科技教學和管理工作。有勤勞的耕耘，有收穫的喜悅，也有缺憾。現總結如下：
本學期，我擔任學校的三、四年級所有班級的資訊科技教學工作。經過又一學期的教學工作，使我深刻地認識到國小生對資訊科技課程的熱愛，對資訊科技知識的渴望。從而讓我對資訊科技教學工作的開展有了更深刻和正確的認識。
一、教學方面
1、備課
開學初，根據我校近年來資訊科技課程的實際開設與教學情況，認真寫好教學計劃，提早備好課，寫好教案。力圖吃透教材，找準重點、難點。平常做到周前備課，及時分析學生隨堂練習作業。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，特別本學科主要課程都要上機完成。因此每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無不可用機器。上課時認真講課，力圖抓住重點，突破難點。精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，使學生能在掌握基礎知識的前提下，製作出有創新、有創意的作品。
二、個人學習
珍惜每次學習機會，抓住一切機遇認真學習，努力提高自身教學素養和教學水平。
1、XX年3月18日至22日，積極參加全國教育電視優課拍攝製作培訓活動。
2、XX年3月30日，根據xx縣中國小資訊科技名師工作室安排，作為名師成員到銘傳中心校開展送教活動。
3、XX年5月23至25日，參加在青島舉辦的“全國教育資訊化展覽”。
4、XX年5月30日。參加上派教研片“教師基本功大賽活動”榮獲一等獎。
三、其他工作
1、班班通管理。我校從XX年9月裝備17個班班通教室，XX年9月更進5個教室。XX年1月更進8個教室，XX年10月更進2個功能室班班通，這樣老教室班班通不斷出現問題，一直更新維護，新教室軟體安裝，機器除錯。做好機器使用登記和維護相關記錄。確保班班通裝置正常使用，開展校本培訓，更新教師使用班班通使用觀念。
2、資料檔案建設。及時更新、補充，完善xx國小“關於xx縣教育資訊化裝置管理與應用工作的”資料建設。
3、學校網路管理員。
4、學校新建錄播教室，負責錄播教師正常使用的維護和教師錄課以及編輯工作。
5．擔任學校常識組教研組長職務。
四、努力方向
1、加強自身基本功的錘鍊，課堂上注重對學生資訊素養的培育。
2、加強機房紀律和機器運用道德方面的教育，使學生在機房養成良好的上機習慣，愛護公共財物。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名教育工作者，必需以高度的敏銳性和自覺性，及時發現、研究和處置學生教育和管理工作中的新情況、新問題。盡職盡責地做好本職工作。
資訊科技教學工作總結 篇7又一個學年即將結束，回顧這一年，忙碌而又充實。在校領導和老師們的支援和幫助下，我比較順利地完成了本學年的教育教學工作。一學年裡，凡事我都能夠腳踏實地地去做，不弛於空想，不騖於虛聲。回頭看看一年來自己緩慢成長的經歷，心中百般滋味，而每當看到孩子們的點滴進步又覺得無限安慰、感動。為了今後更好地開展教育教學工作，現對本學年的工作做出總結，來激勵和鞭策自己取得更大的進步。
一、師德表現
作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，時時處處為人師表，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但作為入黨積極分子，我時刻能以黨員的標準來要求自己，積極參加學校的政治學習，注重政治理論的學習，努力提高自己的政治思想認識，定期向黨組織進行思想彙報，積極向黨組織靠攏。作為學校大家庭中的一員，我能主動關心學校的點點滴滴，盡心盡職地做好各項工作，不計較個人得失。
二、教育教學工作
（一）少先隊工作
在輔導員的工作上，我滿懷熱情、積極主動、認真負責，勤奮工作。上學期在區少工委對新輔導員實操部分的考核中，也得到了考核領導、老師很好的評價。
在學生養成教育方面，我利用升旗儀式、班隊活動等機會對全體學生進行教育；對一些頑皮的學生，我也會對他們進行耐心的教育。在全體老師的大力支援和共同努力下，我們學校大部分學生的常規比以前有了明顯進步，校容校貌也有所改觀。
少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育，才能有更有效的教育效果。因此，為了開展好每項少先隊活動，在組織開展活動前，我都要思考幾個方案，反覆斟酌，並徵求學生和部分老師的意見，力求各項活動都能夠順利地開展。特別是快樂中隊的展示活動，很多中隊都積極響應，儘管每次展示的時間並不長，但隊員們在課餘時間都進行著充分的準備，自己設計，自己製作，充分體現了少先隊員的自主性，培養了隊員的集體榮譽感，同時他們也把自己中隊最好的一面展示給全校師生。在這一學年，區少工委在全區開展了“萬家齊參與，同心迎奧林匹克運動會”的活動，為了使這項活動有序地在我校和各個學生家庭中開展，得到家長的參與和支援，我和校領導共同商定了我校的實施方案，並向全校學生家長下發了“致家長的一封信”和“申報特色家庭調查表”，積極宣傳這項活動。在反饋回的意見中也有一少部分同學的家庭沒有參與進來，這其中也不乏大隊幹部和一些中隊幹部，對於這些少先隊的小幹部，我並沒有對他們下命令，讓他們必須參加，而是耐心地詢問不參加的原因，並告訴他們開展這項活動的目的和參與這項活動的意義，讓他們真正地瞭解這項活動，這樣他們才能夠積極主動的，而非被動地參與，而且他們還可以帶動自己的家長，帶動更多的同學的家庭一起參與到活動中來。在本學期的《我家/身邊的奧林匹克運動會故事》徵文和《微笑成長日記》的評選中，我校很多同學都積極參與，並且獲獎，我校也獲得了區開展“萬家”活動的最佳組織獎。
此外，我也很重視少先隊幹部的培養和少先隊陣地的建設。本學期慶祝奧林匹克運動會會倒計時舉行的校園遊戲節，就是在大隊幹部們的集思廣益下形成的。更多的時候，我應該是在他們遇到困難時給他們出點子的人，而不是包辦代替。
輔導員的工作和孩子們接觸的機會很多，我本著關心、熱愛學生的思想為他們服務，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，他們有什麼高興事、傷心事都會和我說。特別是做了學校的兼職心理教師後，學生遇到開心的、傷心的、想不通的事情的時候；亦或是學習上的壓力，考試前心情焦慮的時候總願意來和我說說。當然，我也願意做他們的聽眾，分享他們的喜悅，排解他們的煩惱。一直以來，我與學生建立了良好的師生關係，正因為有了這樣的師生關係，我才會快樂著他們的快樂。
（二）教學工作
在教學工作上，我也認真對待。儘管有時少先隊工作繁多，但我還是認真地備好每一節課，上好每一節課。在這學年中做組內課三節，為戲曲學院學生觀摩做課一節，參加市心理教師培訓小組實習時，做心理活動課一節。
五六年級的學生對於欣賞課興趣不高，我就利用業餘時間蒐集關於欣賞作品中曲作者的小故事，音樂視訊、音樂動畫，以此來豐富欣賞課的內容。在教學中我也儘量採取新穎的教學手段來培養學生的音樂興趣。
資訊科技教學工作總結 篇8一、重視問題的提出和解決
在資訊科技課的學習中，教師首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發現問題和提出問題，這些問題可以是課堂內教材內容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現象的探究；可以是已經證明的論，也可以是未知的知識領域。在學習中，問題是學生學習的重要載體，學生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇，積累和運用完全以問題為中心，呈現橫向的、相互交叉的狀態。
例如：在“網頁的製作”這一章教學過程中，若不佈置給學生具體的學習任務，學生們往往表現的是雖然報有極大的興趣，但卻是無所適從，不知從何下手，果幾節課下來，學生們對自己的作業刪刪改改，幾乎沒有完整的作品產生。所以我採用“任務驅動”的方法，讓學生有自己研究、操作的目標，讓學生有的放矢。另外合興趣愛好，佈置給學生課前準備的作業，即合自己的興趣愛好設計製作一個主題網頁，並在紙上畫出來，這樣在上網頁製作課時，學生就不會“打無準備這戰”，盲目地去製作了，而且為了完成這項任務，學生必然要利用各種途徑去查詢資料，如上網等等。還要考慮欄目的設定和版塊問題，考慮網站的整體風格和創意設計，考慮網站的連結構等等。學生在準備過程中，就在搜尋資訊、組織資訊、美工設計等方面得到了鍛鍊。
二、重視學生之間的交流與協作；
在資訊科技課中問題解決的學習，學生面臨的是一系列的綜合性問題，如資訊的蒐集、功能的實現、顏色的搭配等，這都需要依靠學生的集體智慧和分工協作。這時，協作既是學習的手段，也是學習的目的，通過協作學習和研究，學生可以取長補短，取得高質量的成果，與此同時，在共同參與的過程中，學生還要學會如何交流和協作，如：彼此尊重、理解以及容忍的態度，表達、傾聽與說服他人的方式方法等。
在frontpage、powerpoint教學中，我都是安排3-4人來合作製作。在機房上課的座位，也由原來按班級座位順序，改編為根據學生的興趣愛好自由組合，但為了防止課堂上出現混亂情況，教師應在課前就作好計劃安排：先列印座位表格，由課代表在上課前就做好座位安排記錄，並且通知到每一位學生，讓學生知道自己的座位號，再把座位表交給教師儲存，這樣，在機房上課時就不會出現亂找座位的混亂現象了。
學生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學坐在一起，完成學習任務過程中也增加了協作的主動性，製作成功率就會大大地提高了。
三、重視因材施教
每一個學生在個性發展及特長愛好上的發展上都是不同的，不同的學生有不同的愛好和知識需求，在課堂上我們會發現總是有少部分學生對一些學習內容興趣不大，如果再施加給他們高要求的學習任務，也只是徒勞的。為了實現培養學生全面發展的目標，我們應對這少部分的學生安排不同的教學內容，降低目標標準，使這些學生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務，讓他們也能品嚐到成功的喜悅，從而調動他們的學習積極性。
資訊科技教學工作總結 篇9時間過的飛快，轉眼間一個學期過去了，回顧這個學期所從事的資訊科技教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然也在工作中發現一些存在的問題，下面就結合自己的實際教學對這個學期的工作進行總結：
一、培養學生學習電腦的興趣。
資訊科技不同於一般的學科，它是一門實踐性很強的學科，因此在教學中要以講為輔，以練為主，使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用資訊科技課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣。例如在課堂中，經常讓學生們自己動手尋找課堂中的奧祕，讓他們自己發現學習，而不是老師簡單枯燥的口頭講述、操作。
二、小組互助、協作學習。
由於學生在學習資訊科技課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深厚的興趣，他們在操作技能方面水平很高，而有的學生卻從未接觸過計算機。於是，在開始的時候，我將每一個班按每列分成了5小組，每組有10個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成教師佈置的任務，在學習過程中，同學之間還可以互相幫助，監督檢查。水平相當的能一起探索、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫助。
通過實踐證明，小組學習不僅使學生順利完成教師佈置的任務，還能促進學生之間的發展。
三、運用多種方式教學，提高學生學習動力
本學期教學內容主要是學習Word軟體，從剛開的編輯文字到後面的製作書籤，我每次都採用各式各樣的比賽，提高學生的積極性。在拼圖形，比創意和製作書籤中不是簡單地根據書上的內容進行製作，而是任學生自主發揮，創造他們喜歡的作品。通過實踐我發現了，學生們的積極性更高了，創造性思維也得到了發展。
當然在教學中也存在著許多的不足，本學期的課中基本都是先學後教，雖然說運用小組學習，同學之間可以互相幫助，但是部分基礎差的同學還是跟不上教學進度，應注意對學困生進行手把手的輔導。
