總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編為大家整理的班主任10月工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
本學期，班級總體發展良好，常規管理紮實有效，無重大惡劣事件;成績管理顯著，虛擬達線人數、各科平均分都位居前列。現將主要工作總結如下：
一、本學期的主要工作(四個方面)：
1、狠抓常規管理。修訂、完善了班級的各項規章制度;調整充實了班團幹隊伍，成立班風督察委員會;加強真空時間管理。
2、做好後進生轉化工作。以極大的耐心投入到後進生的轉化工作。採用了一切可以採用的方法，動用了一切可以利用的資源，先後處理教育了3名學生，長期關注5名學生。效果明顯。
3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯絡;
4、文理分科的指導，但是效果不好。
二、對工作的思考與建議
1、關於問題學生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學生的形成是由來已久的，我們不能寄希望於考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人，積極利用處分來教育學生，就像考試作弊一樣，一經發現，立即處分，貼布告，形成高壓態勢。建議政教處可以在事態高發期。
2、關於文理分科，我認為應該從學校的層面進行干預，僅僅考班主任不行，班主任干預過多，有的學生還會產生誤解，形成逆反心理，如果學校干預那就不一樣了，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績，文科明顯優於理科，這些學生文科成績都還可以，語數外考個300分也沒有問題，政史地穩定在75分以上。
班主任10月工作總結2經過開學來這麼長時間的常規訓練，學生在衛生、禮儀、兩操、紀律等各個方面都基本走向正規，班級各項活動如期開展。
一、加強日常行為規範訓練。
日常行為規範訓練是形成良好班風的關鍵，本學期利用班會課的時間我都教育學生認真做好課前準備，落實課堂規範，認真做好值日，自覺保護環境，尊師敬長，文明禮貌等。
二、計算能力和寫字育人活動準備
每天上數學課訓練學生聽到鈴聲立即坐好並且準備好課本文具等待老師來上課以及每週一次的班會課，讓學生在充分的體驗中養成良好的學習習慣。
三、落實午餐的管理。
落實午餐排隊吃飯的制度，本學期我班在學校吃飯的同學日益增多，剛開始總能把飯菜給吃光。可是新鮮感過去了，吃飯再不像以前香了，開始倒飯的同學變多了，甚至一些同學遇到自己不愛吃的菜一口也沒吃就給倒掉了，造成了極大的浪費。通過班會播放圖片古詩《鋤禾》去感受勞動人民的艱辛，最後讓學生髮表自己的感想，表達自己的決心。
四、積極開展陽光一小時冬季長跑活動。每天早上同學們來到學校第一件事就是在操場上跑步鍛鍊身體。
五、運動會的準備工作。
這個月我們班選出了男女各10名運動員，我每天都要督促他們利用大課間和體育課抓緊時間訓練。讓他們在訓練的時候，不會出現危險，有了安全保證。
總之班主任工作要做到“細”與”精”的結合，“寬”與“嚴”的結合，在加之以教師真誠的關心和愛。短暫的一個月總結起來我們的工作有很多收穫，但也存在一些不足，下個月還將繼續努力。相信會讓整個班集體越來越好，越來越強。
班主任10月工作總結3一學期即將結束,每當這個時候,總要來完成工作總結,有點機械式的感覺。自工作以來，一直擔任班主任這個角色，從清澀的我到現在懵懂的我，總感覺要做好這個工作真的是很難啊。這些年來，接觸了形形色色的家長，處理了各種各樣的事件，也受到了大大小小的挫折。一路走來，跌跌撞撞，身心疲憊。
這個學期我又回到了起點，擔任了新一年級的班主任，說老實話，我還真不願意當，辛苦，勞累……一股腦兒全上來了。俗話說：長江後浪推前浪，世上新人趕舊人，還的確是如此。我接手的這班小傢伙可不一般，好動好說，不是一個兩個，是一大堆。一段時間下來，給我個感覺就是：這班人真悍人。到現在一學期都快結束了，給我感覺還是這樣，我都在苦思冥想，下個學期我該用什麼方法來治治他呢？
回想著這個學期，老套的話不想多說，如果績效工資能激發班主任競爭上崗的話，我覺得非常好，不是說自己沒有責任心，而是心有餘，力不足。總想著，什麼時候讓我解脫一下，卸下班主任這個身份，讓我輕輕鬆鬆地生活。喝著咖啡，寫著總結，回想一下，這個學期，讓我特別鬱悶的是兩件事情，一件是一位家長不分青紅皁白來學校辱罵老師，還揚言要打人，真是無話可說。一件是一位家長為了學生掃地的事情來學校大發脾氣，我當時是被氣哭了。唉，怎麼現在的家長都這麼不講理啊，難怪現在的學生也是如此難教。
這個學期呢也完了，接下來的一學期，我感覺任務很重，我當然會盡我自己的一切力量好好工作，當然最希望的是家長能體諒我們，校領導能全力支援我們，讓我們在這條路上快樂地耕耘，快樂地收穫。
班主任10月工作總結4金秋十月，天高氣爽，浮雲流逝，正值收穫季節。現將十月份工作做以下總結：
一、重點工作：
1、每天早上和大課間對學生進行晨檢，作好情況記錄，發現問題及時處理。
2、針對班級文明班級評選中得失分情況進行總結，繼續加強學生的常規，重視養成教育。
（1）嚴抓學生的衛生習慣，早上到校我先到公共區和教室檢查衛生打掃情況，對打掃徹底及時的學生進行肯定和表揚，對沒有及時打掃的學生進行批評。
（2）訓練學生課間文明、有序地活動，不打架、不亂扔垃圾、注意安全。
（3）召開班幹部座談會，有計劃地加強對班幹部的指導和訓練，讓他們各司其職，找出不足和努力的方向，認真負責。
3、個別學生不能夠按時完成家庭作業；對此，我在時間上加以督促，並與家長取得聯絡，讓家長了解情況，讓這些學生能按時完成家庭作業。
4、抓好早讀，前一天佈置好第二天早讀的內容，利用帶讀、分組讀、比賽讀等多種形勢提高學生早讀積極性。
5、利用課餘時間，加強對學生的行為習慣教育。包括衛生、兩操、路隊、安全、課堂常規等各方面。
二、班級管理工作中存在的不足：
1、值日生打掃衛生，不夠及時、認真，打掃不徹底。（個別學生經常不做值日如沈天力，胡軼凡等）
2、教室內衛生保持不好，個別同學們仍有隨手亂扔、亂丟廢紙、廢物現象。
3、少數同學的家庭作業不能夠按時完成，書寫潦草，不認真。（任浩然，張開，胡杰書寫不認真，這部分學生在老師的監督下作業整潔，清楚，說明書寫是態度問題）
4、課間操時，幾個好動、愛熱鬧的同學做操質量差。（個別女生喜歡前後說話，其中還有班幹部）
三、下月努力方向：
1、及時督促值日生打掃室內、外衛生，經常總結、表揚和批評。培養學生積極、認真、高效地勞動習慣。
2、針對衛生保持不好的現象，班主任和班幹部及時檢查和督促，力爭做到每節課後有人檢查和督促。
3、放學後學生擺椅子、收拾課桌內垃圾的習慣還有待於養成。
班主任10月工作總結5在班主任工作的瑣屑繁重中，日子變得只有一種節奏：忙忙碌碌。驀然回首，一個學期竟又倏忽而逝。回顧這個學期的工作，既有成就，也有失落；歡愉有之，煩惱亦有之。或許成功與否，還需要期末考試的成績來驗證。
這個學期的班級管理，最讓我深感欣慰，有點成就感的莫過於學生在學校組織的各種活動和體操、衛生、紀律等方面都表現出色，名列年級前茅。他們有較強的集體榮譽感和團結進取的精神，班幹部認真負責，普通同學也有較好的自律性和執行力。
其次，讓我深感幸福和快樂的.是我們師生之間關係融洽，其樂融融，互相信任互相喜歡，班風正，學風濃，正在走向“潤澤的教室”的路上。我感覺自己在誠信教育、夢想教育、感恩教育等方面所做的工作還是很有成效的。
當然，在班級管理中，仍存在很多不足。比如學生在課堂上表現不夠活躍，有些同學不敢大膽發表自己的見解，缺乏自信和戰勝自我的勇氣。有些同學還沒有形成良好的學習習慣，在專心聽講、及時認真完成作業方面仍存在問題。
我將努力學習新的教育管理方法，在竭力付出自己的精力、體力的同時，運用更加智慧的方法管理班級，爭取讓學生在德、智、體等方面得到全面發展，全面提高學生的綜合素質，為今後的發展奠定基礎。
班主任10月工作總結6各位老師：
早上好，站在這個演講臺上，手握著話筒，心情感慨萬千。
本學期對我來說具有相當大的挑戰和成長。在一百來個日子裡，每天都在路上。作為一名從農村過來的老師，直接接手一個班的班主任，壓力確實不小，可以說每一項工作基本上是摸著石子過河，在這個過程中有辛酸有喜悅更有大大的驚喜。孩子們在全洋浦的統考中，考出了他們最好的成績，給了我很大的驚喜！
用什麼樣的文化，什麼樣的理念去管理一個班級，每個人都有自己的方法。從巨集觀的方面講，我的管理理念是：從扶到放。在扶的過程中，也就是滲透我的思想我的理念的過程。那什麼是我的思想我的理念呢？那就是抓紀律！接手一個班我首先打造的就是班級紀律，因為我始終認為一個班級體，只有紀律好了，良好的班風才會形成，班風形成了才會倒逼學生自我約束。到了這個時候，老師就可以放手了，輕鬆了。我看到很多的班集體，在課堂上按插了大量的班幹部，只要哪個同學稍有些“風吹草動”，立馬記名，向班主任報告，這不禁讓我想起了明朝時的錦衣衛，處處有監視，令人坐不心安。我想這樣的舉動已經深深影響了班級的生態，一個好的課堂應該是原生態的課堂，而不是壓制著的課堂，否則，只能說明你的班級紀律沒有抓好，班風沒有形成。
其次，作為一名班主任，要協同好各科任老師，不能各自為敵。否則，會產成很多不必要的重疊與徒勞！
以上這兩點是我當班主任後最深刻的感想吧，謝謝大家！
班主任10月工作總結7回首這一個學期的見習班主任工作，最大的感受是累並歡樂著，做一個好的班主任需要付出很多，同時收穫的也很多。作為一名頂崗實習教師兼見習班主任，我踏踏實實的在自我的崗位上工作，並在其他班主任教師的悉心指導下取得了必須的效果。本學期的實習班主任工作主要有一下幾點：
1、加強學生的思想政治教育教育，教育學生學會如何做人，如何生活，讓學生在思想上對學習對生活有正確的認識。注重對學生愛國教育和感恩教育的培養，讓學生實現全面發展。
2、轉變教育觀念，正確對待“差生”。沒有愛就沒有教育，作為一個班主任，應當用我們的愛去滋潤每一個學生的心田。班主任對一些後進生的教育要循序漸進，要明白教育後進生不是一蹴而就的事情，對待後進生要有很大的耐心。要適當的降低要求，多給予後進生表現成功的機會，這樣會充分調動他們學習的進取性和主動性，教師要善於學生踏踏實實的穩步前進。
3、落實好導師制培養物件工作，將學校提出的導師制培養落實到實處。導師制培養是隆堯一中在新學期提出的一項新的制度，作為實習班主任，幫忙本班級任課教師瞭解培養物件的基本情景，進取協調導師和培養物件之間的聯絡時間，鼓勵學生與導師多交流。
一個學期的見習班主任工作讓我在各個方面的本事都得到了鍛鍊，讓我的綜合素質有了很大的提高。可是我還需要繼續學習，不斷提升自我的理論修養，為成為一名優秀的班主任不斷努力。
班主任10月工作總結820xx年3月份，我接受學院的安排，到地都第二初級中學去進行為期兩個多月，實為八週的實習，實習內容包括教學工作和班主任工作。在實習期間，我被安排到八年級（7）班擔任實習班主任，跟著鄭燕芝老師學習。經過這段時間的實習，在鄭老師的指導下，我學到了不少東西，這些是在學校裡學不到的，唯一親身實踐才能有收穫的。現在我將實習期間擔任班主任工作的收穫總結如下。
一、 要充分做好教學準備。
班主任首先是一名科任教師，接著才是一班之主，因此班主任的工作包括教學工作和班務工作兩部分，作為科任老師，我們的首要任務就是把課上好，盡力讓學生多吸收新知識，學會學以致用。而作為新老師，我們面臨的最大問題是就不熟悉教材，不瞭解哪些才是本次要求學習的重、難點。所以在上課之前，要充分地做好備課工作，認真地查閱資料，編寫教案，認真備好學生，努力使課上得生動引人，內容充實，不至於讓學生覺得課堂乏味無趣。同時注意學生的上課情緒，調控好課堂氣氛。而作為班主任，除了上好課外，更要時刻注意全班的學習情緒，課堂動態，時刻與科任老師交流，共同督促學生學習，調動學生的學習積極性，配合科任老師開展教學工作。
二、要以身作則，以身為教
俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，作為一名班主任，更應該以身作則，以身為教。比如說遲到早退問題，如果作為班主任，連你自己也常遲到早退，那你如何要求你的學生要準時到校，不能隨便請假呢？所以在實習期間，我嚴格要求自己，每天早上7：30之前就到學校
班主任10月工作總結9針對理補班在學校的特殊地位和重要性，為了配合學校的德育工作和大學聯考任務，我主要做了以下工作：
1、學習《高三年級暫行規定管理條例》，進行組織紀律教育，擺事實、講道理，使大家明白紀律是學習的保證。
2、為了使學生在思想品德、行為規範上有一個統一的認識，配合政教處的思想教育工作，我組織開展了《現代中學生應該有什麼樣的形象》的大討論。同學們思維活躍、踴躍發言，發言大多是知識、科學、現代技術等與個人未來前途息息相關的內容，少數同學談到要講文明禮貌、要尊老愛幼、尊師重教。但很少有同學談到要勤儉節約、熱愛勞動、心胸寬廣、團結同學、寬以待人等中華民族的優良品德。通過開展這次活動發現現代中學生對自我因有的想象是模糊的、有的甚至是困惑的。這個問題應該引起社會和教育部門、教育工作者等一切關心青少年成長的人們的重視。
3、督促學生認真打掃教室和環境衛生並注意保護環境。
4、講清“兩操”的重要性並督促檢查。
5、學習近兩年各省市學科狀元的學習方法、複習方法。
6、學習大學聯考化學應試策略，提高應試能力。
7、為了活躍同學門的課外生活，調節大學聯考前的心理，使他們能輕鬆愉快的去迎接大學聯考，我班再組織了一次豐富多彩的文藝聯歡活動。
由於理補班學生來源複雜，而且男生較多，組織紀律觀念淡泊，膽子大，思想工作難度較大，這些都給班級管理帶來了許多困難。如“兩操”、衛生的檢查，宿舍的管理等。
建議學校能針對補習班的特殊性制定一個切實可行的補習暫行管理條例。
由於我的思想工作還做的不夠認真仔細，工作方法欠佳，工作能力有限，所以理補班的管理工作還有許多不盡人意的地方。
班主任10月工作總結10新學期我擔任了一年級二班的副班主任的工作，不管多繁瑣，不論多辛苦，我也要將工作做好。現將本學期的副班主任工作總結如下：
一、一般學習習慣的培養。
一年級的學生剛剛入學，對於學習習慣是陌生的。我根據學生特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什麼上課發言要先舉手，再進行示範練習，要求人人掌握規範的舉手姿勢（舉左手，略高於頭，不要碰撞桌子發出響聲）。發言的體態及聲音的高低。其次，學校的一些規定和注意事項我也利用班會時間採用兒歌的形式教育學生。我也會更注重行為習慣的養成，平時我回採用比賽形式：比一比誰的衣服乾淨，坐姿端正，位置周圍乾淨，最懂禮貌，團結同學等。因為我深知一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
二、發揮表揚的功效
對於一年級的孩子來說，表揚效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天是告訴他們：“你又有進步了；你真是個愛勞動的學生；你真棒；說得真好；想某某學習”……還向愛發言守紀律的學生髮放小貼畫獎勵，學生一臉興奮，非常積極。
三、班級日常工作
此外，我在班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種班級衛生的打掃等活動，都主動到班組織學生，管好班級安全和紀律。我還關心班級的文化建設，由於一年級學生較小，在黑板報工作上都是班主任和我們兩個副班主任親力親為。
四、總結
總之，班主任工作是一項很繁雜的工作，特別是低年級又是剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因此我們的工作尤為重要。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，並嚴格要求和教育他們，愛中有嚴，細緻入微，一定會受到令人滿意的效果。
班主任10月工作總結11我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！
愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的副班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會做人。這是我做教師一天就是一天的重點！即是我做副班主任一生的重點。
一、與班主任配合工作
要想做好副班主任工作，必須要像班主任那樣瞭解每一個學生，因此記住每一位學生的姓名，就成為我上任後首要的任務。在開學初的兩週內我又利用午休和放學後的一段時間記住了剩下的學生的姓名。這就為我盡職盡責的做好副班主任工作創造了方便的條件。如，當一位學生違反紀律時，我及時點名批評。反之，當一名學生表現好時，我及時的給予表揚。每天早上在上早自修前，我都會進教室逛一圈，監督學生的早讀和衛生情況，告訴學生要好好利用早晨時間，在衛生方面也養成了一個較好的習慣。
二、為班主任排憂解難
對一些思想上，行為上都困難的同學，我對他們進行個別的輔導，班主任面對全班４０多個學生不能進行全面的談話，還教著班級的語文，平時比較繁忙，我把個別學生叫來談話，時間長了，次數多了，那些學生也慢慢的改變了，改好了。在課堂上不再是那麼另所有任課老師煩惱的學生了！
三、和班主任互相學習
我和班主任老師都很年輕，都在摸索中前進，在實踐中逐漸形成了自己獨特的教育理念。我們的教育理念在管理４０５班這個共同的集體時發生碰撞也是在所難免的，但我們遵循著愉快合作、以誠相待的原則共同商討出解決問題的辦法。我們經常在一起探討教育、教學、班級管理等方面的一些問題，我們彼此都從這種談話中獲益。
最後，我對副班主任工作最深的一點感觸是，只要用心去做，副班主任工作同樣精彩。
班主任10月工作總結12一、活動和成績
1、參加紅歌大賽，獲得一等獎第一名和最佳風采獎。
2、全班參加藝術節，為大家演唱《光榮》
3、行為規範評比連續多次獲得示範班稱號。
4、張xx等10位同學被評為市、區、校級文明學生。
5、在秋季運動會上，被評為精神文明班級體。
6、代博成書法比賽獲獎。
7、期會考試獲得學習成績團體優勝獎和團體進步獎。
二、工作反思
這個學期對高高二十一班的工作我認為比較滿意。十一班是實驗班，學生很聰明，很活潑，但因聰明、活潑顯得不夠踏實。因此必須營造良好的班風才能保證班級的學風踏實，成績穩定、優異。貫徹“以法治班”的理念，堅決認真的貫徹執行班規和生活學習小組評比方案，並隨著班級情況的改變而不斷完善，謹記：班主任鬆一分，學生鬆三分“的教訓，同時又秉承”嚴中有愛“的理念，讓十一班良好的風氣逐漸形成，使班級學習氣氛愈來愈濃厚。
不過，工作中自己對學生成長中出現的問題有時表現的有些急躁，應在今後的工作中改進，畢竟“學生成長需要時間“，所以教師的工作更需要耐心。同時對於實驗班，也不能放鬆管理，這一點必須時刻謹記。
三、發展方向
今後十一班的發展定位應為學習保持優異，班風樹立正氣，學生綜合素質過硬，確實做到德智體美全方位的發展。無愧實驗班的稱號和定位。
以上是我班本學期的工作總結，分班在即，希望我班43名同學無論今後身在何班，都為曾經生活在高一十班這個溫馨的集體而感到溫暖和驕傲。
班主任10月工作總結13充實而忙碌的高一上半期在我們師生間的春節問候中就這樣不知不覺地結束了。覺得自己還有太多的事情沒來得及做，就這樣放假了。然而，假期過得更快，在一片問候聲中新學期又開始了。這下有著更多的事情等著我去做，去學習。回頭看看，真是留下了好多“腳印”——
總的說來，上半學期，我班的成績一直很不理想，雖然其中也有不少進步，但與其他班的差距很大，確實不容許我不思考，不反省。我認真、反思，總結出以下三點：
1、作為班主任，我沒能培養好學生的學習主動性，沒有給學生創設一個良好的學習氛圍、學習環境，致使學生們提不起學習的興趣與熱情，而且，班級中還有少數幾個學生不思進取，不但自己學不好更是影響了班裡其他同學，作為班主任沒能及時制止。
2、對學生的管理不夠嚴，對學生所犯的錯誤不能做到賞罰分明。讓學生產生一種“犯了錯誤也沒多大關係的”的感覺，所以，學生自覺性較差，自制能力較弱，致使學習馬虎，成績上不去。
3、缺少與其他任課老師的溝通、交流。作為一名班主任，我沒有充分認識到班級各門功課都是與我密切相關的。班主任並不是只要上好自己那門學科就可以了，而是應該更多地去了解其他各門學科的上課情況和作業完成情況，發現問題，解決問題，致使學生各門功課都很薄弱，學習沒有熱情。
總結以上經驗教訓，我決定在新學期中針對以上情況，認真制定計劃，形成一套比較完整的班級管理體系；平時注重向師傅和其他班主任學習、請教，不懂就問；多和學生交談，及時瞭解學生動態，幫助他們找到更適合他們的學習方法。爭取在本學期使高一（3）班呈現新的面貌，讓大家都放心！
班主任10月工作總結14來到xxxx中學將近四個月了了，快要離開之際，回想這半年，擔任八（4）班實習班主任這麼長時間，也頗有一些感慨。
班主任工作繁瑣細緻，尤其是作為一名優秀班級的班主任更是如此。更多的付出，更多的專業知識與專業素養。
首先，我認為作為班主任要儘快熟悉班級，學生狀況。尤其是剛接手新的班級時，要應對的第一件事就是如此，以便開展工作。說起來容易做起來難，怎樣在最快的時間內掌握班級狀況也是需要鍛鍊的一項本領。尤其是身為一名實習老師，在缺乏班級管理經驗的狀況下，很難在短時間內把握學生的性格特徵。在向老教師請教後，我體會到看似簡單的工作裡需要教師很多的付出。只有理解學生的需要，清楚學生的心理特點，才能收穫更好的教育效果。
其次，我認為作為一名班主任，只要管好學生的紀律問題就能夠了，漠視了研究學生心理特徵與需要。尤其是一些女生，想的比較多在真正走上講臺之前我以為自己將會面臨最大的問題是學生的機率問題，但是沒想到這些可愛的孩子都很自覺，在紀律上幾乎沒犯什麼錯誤。作為班主任，就需要真正地瞭解學生，真正的清楚他們需要什麼，想要什麼。
最後，在原班主任交流中，我學到了很多管理班級的方法。有的班主任抓常規管理。重視良好習慣的養成。教室的牆，黑板都能夠利用起來。我把教室佈置了一下，頓時學習氣氛就十分濃厚了，學生需要在一個和諧整潔的環境裡學習。班主任是班級的組織者，要圓滿完成各項任務。
這就是我在xxxx中學一個學期以來對班主任工作的所思，所感。當然，這些還遠遠不夠。但是，這些經驗對我以後參加工作有莫大的幫忙。在以後的教育工作中我會投入更大的信心和熱情，為教育事業做出貢獻！
班主任10月工作總結15師生之間應該建立“民主、平等、和諧”的關係，班主任與學生接觸的時間最多，所以，班主任應做好學生的“知心朋友”，這樣學生才能信任老師，有什麼心裡話才會願意和老師講。
每個教師可能都有這樣的偏向，偏向班級成績好又聽話的學生，因為沒有人願意給自己製造無數的麻煩，當然我也不例外，對學困生的關心不夠。有一天，班級發生了一件事情，大體經過是這樣的：一個學困生告訴我，班級的幾個調皮學生拿了他的鑰匙並且弄丟了。因為那幾個調皮學生每天是小事不斷，所以我也沒有深想，心裡認定事情肯定是他們做的，於是把他們幾個狠狠的批評了一頓，而那幾個調皮鬼可能也做了一些壞事，所以也沒有反駁。事情到此本就該結束了，可是到了晚上我突然反應過來，這個學困生是個住校生啊。後來我找了個時間和他深談了一番，他告訴我：因為成績不好，老師不怎麼關心，他們平時老是合夥欺負人，就是看他們不爽，然後想報復他們一下，想看他們挨老師批評。事後，我和他聊了很久，解開了他的心結，也告訴他以後有什麼事要實事求是，不能汙衊同學。
從這件事情中讓我感受到，教育工作是師生心靈接觸和情感交流的微妙世界。作為班主任，應該要非常尊重學生的人格和個性，小心翼翼的保護他們的自尊心，不因他們是學困生而對他們缺少關心和溝通。用真心去感化學生的心，用愛心去喚醒學生的心，用細心去觀察學生的行為，正確對待學生的成功與失敗，以誠相待建立和諧的師生關係，讓學生在教育過程中學會做人、學會讀書、學會處世，做學生的知心朋友，是一個班主任必須要具備的素養。
