總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們來為自己寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編為大家收集的文明校園活動總結，歡迎大家分享。
文明校園活動總結1
學校加大安全工作隊伍建設，完善安全管理體系。落實了總護導巡視制，每天有校領導、中層幹部、黨員等擔任總護導，對各樓層師生安全文明行為及各項設施安全進行巡查。在節假日學校加強了樓面安全護導，加強夜間巡邏。
在人力落實到位的前提下，學校完善了技防措施。並實行專人責任制，確保校園財產安全。學校認真落實強制性標準技防設施建設要求，技防設施定期請專業人員維護，維護記錄清晰。積極開展安全自查自糾，校領導定期察看視訊監控影象，在關鍵場所設定消防安全標誌，以保證師生的生命安全。
四、加強安全教育活動，提升師生素質。
學校通過召開行政會、教工大會強調了學校安全工作的重要性，全面部署，落實責任。尤其注重學生的身心健康，落實了心理健康教育活動課。配備1名專職心理健康教育教師，享受班主任同等待遇。學校根據《上海市中國小健康教育實施方案》要求，在每週一節專題教育課以及每天的午間限定性拓展課程中開設了健康教育課，列入課表，並積極開展健康宣教。同時，我們按課程計劃要求落實了心理健康教育活動課，確保六年級課表中每週一節心理健康教育科，其餘年級在每天的午間限定性拓展課程中安排每月一次的心理健康廣播，每個年級每個月開設一次心理健康的專題講座。
學校重視學生的安全教育活動，分別進行了防範校園欺凌專題節假日安全注意事項等講座，結合安全教育月，積極開展六個“一”行動：推送一次開學溫馨提示、開一次主題班會課、觀看一部公共安全教育片、上一節安全教育專題課、發一份安全教育的告家長書、進行一次安全疏散演練每月開展消防、交通安全、防震減災、防範暴力、突發事件突發事件疏散演習，做好相關緊急處置預案的修訂、培訓宣傳和演練實施，維護校園和諧安全。加強警校聯絡，聘請民警進校宣傳交通安全，加強對師生進出校規範、校內外行車行路安全規範，
五、淨化周邊環境，提高文明程度。
學校組建家長護校志願者隊伍，協助保障學校門前道路暢通，為師生安全出入學校做好細緻協調和保障。積極依託街道、派出所等機構，共同建立安全的校園周邊環境。
文明校園活動總結2
活動背景：
近幾年我院一直開展的“共建文明校園”志願者專項活動，取得了顯著的成績，進一步鞏固和深化了校園文明建立成果，為響應團委號召，同時也為了通過此活動不斷提高廣大師生教職工的文明素養，優化學校裡的就餐、教學等各種環境，提高廣大學生綜合素質，為建立文明校園做出了積極貢獻。我係在總結前幾次活動的優勢和不足的同時開始了這學年的共建文明校園活動。
活動主題：文明從小事做起文明從你我做起活動目的和意義：
1、從衛生、禮貌、禮儀著手，自覺維護校園環境，提高學生基礎文明素質和校園文明程度。
2、營造按時上課，不遲到，不早退，不曠課，不睡覺，不閒聊，尊重師長，認真聽講，建立濃厚的學習氛圍。
3、按照《合肥學院學生公寓管理辦法》的總體要求，建立衛生、整潔、文明宿舍，使學生做到團結友愛，互幫互助。
4、倡導文明就餐，自覺排隊，愛惜糧食，餐盤迴收。
5、樹校園文明新風。迎接今年的體育節、科技節等大型活動，提高大學生和諧意識，構建和諧校園。
活動地點：xxxxxx區一、二食堂黃山路與金寨路十字路口
負責人：黃紅琴
活動時間：20xx年10月13日至20xx年10月17日參加人員：合肥學院生物系廣大青年志願者活動目標：
1、使我們學校的學生更多的瞭解和重視“校園文明”這四個字的重要性，從而增強大學生的文明意識。
2、由個人喚起一群乃至所有人的文明意識，並將這種好的習慣一直延續下去。
3、在整個活動中，使隊員和志願者實現自身的社會價值、體驗這個活動的快樂，並從這些活動中得到感悟。
資源需要：
校園志願者培訓材料、交通協管的培訓材料、照相機像機、志願者小紅帽、志願者佩戴的胸章、袖章、印有合肥學院交通志願者的綵帶等。
活動開展：
1、前期宣傳：與宣傳部溝通，以海報、展板的形式宣傳構建文明校園的意義，同時各先鋒隊隊員到各班宣傳，以加大宣傳力度。
2、招募志願者：由先鋒隊成員在各班進行招募，以自願原則為主，。同時因此活動還涉及校外的交通，而十字路口時事故的高發段，故對此類志願者的要求比較嚴格，須經嚴格的篩選，可按以下要求進行篩選，要求心細，應變能力較強，善於溝通，脾氣相對溫和。
3、培訓：請上學期志願活動比較突出的同學培訓志願者，每個人記住相關的文明用語、佩戴的志願者標誌及相關的法律法規，基本的交通規則，熟知城市地圖。
4、活動具體方式：此活動共分為四個環節：
（1）、食堂志願者，每個食堂共五名志願者，根據實際情況來分配各自的崗位，如打飯的地方需要一名、幾個角落各一名。
（2）、校園巡邏，四人為一個單位，從男生後門出發，到校的各個角落，對這些不文明的現象進行勸阻。
（3）、平安校園志願者，與樓管阿姨相互配合，在各個樓層合作，維護寢室的安全，禁止用大功率電器、易燃易爆的物品。
（4）、交通協管：我們的主要服務地點是中科大和學院之間的十字路口和站牌附近路，因此這裡的活動共需四組成員，每兩個路口之間一人，共四組，對橫穿馬路等一些情況進行及時勸阻，外加站臺一組及時引導大家排隊上車。
5、對活動進行及時總結。
活動中應注意的細節：
1、宣傳的問題：宣傳要做到有效與高效，能夠最大程度的調動廣大同學的積極性，讓大家積極參與到這個活動中宣傳的時候可以從活動的意義。
2、關於志願者的篩選問題，同時注重志願者的篩選問題，志願者的耐心和安全意識一定要強，注意保護個人的安全。
3、活動程序的控制：對於已經確定的志願者，要分配部門相應的人員專門負責程序的控制與監督工作。保證整個活動的進行以一個高效率的狀態運轉，同時各個活動的主責任人也要向部門的主管定期的彙報各自負責工作的開展情況，及時記下出勤狀況。
4、現階段開展工作的話，有些參加者可能產生一定的倦怠情緒。因此，需要對志願者進行一定的安撫和鼓勵，是他們始終保值較高的激情。
活動可能出現的問題：
一、志願者的招募講解和培訓可能出現問題解釋不清晰，志願者難以理解等？
二、人員突然未到問題（提前5分鐘）獲輪到值班的那一隊人員因班級有事不能到達怎麼辦三、在活動期間志願者可能會因為不瞭解我們此次活動的目地，表現在活動中很茫然，不知所措。解決預案：
1.在招收志願者時，應講清志願者是自願的，對其說明志願者的精神，同時也要為開展文明校園打下準備未避免志願者在共建文明校園時期作出一些違反志願者說應做的，應對其進行培訓，如在服務區是應懂得禮儀。應做到遵守（例如：在小紅帽是有端盤子或與人交談等問題）
2.（1）可事先安排好幾個後替人員，讓其在時間待命（首選）讓每個小紅帽在自己工作當天，找好接替人員（其次）可由負責人臨時頂替（最後）
（2）在排值日表依照每個班的課程表排出3.4節沒課的同學負責上午值日，7.8節沒課的同學負責下午。遇到突發狀況，要求相應小隊長提前2小時通知，我們做出相應的決定。接到這樣的通知後先鋒隊成員再仔細討論，研究各班的課程表通過小隊調換：從新組建一個小隊等等解決，這樣就可以確保活動順利進行。
3、這個問題要放在活動開始前來解決，我們可以做些培訓，通過培訓能使志願者心裡明白，到時候要做些什麼。在培訓會上可以邀請指導老師.優秀志願者做些指導，談些經驗，這樣能使每個志願者明白自己的使命。
何謂志願工作？志願工作是指任何人志願貢獻個人的時間及精力，在不為任何物質報酬的情況下，為改善社會服務，促進社會進步而提供的服務。志願工作具有志願性、無償性、公益性、組織性四大特徵。每個人都有參與社會事務的權利和促進社會進步的能力，同樣，每個人都有促進社會繁榮進步的義務及責任。參與志願工作是表達這種“權利”及“義務”的積極和有效的形式。
應該說我們這個社會許多人不缺乏愛心，也有許多人願意成為一名志願者。但是許多人並沒有真正意義上的理解“志願者”這個名詞的含義（包括我自己在內），有的人只是把它當作一種時尚所以不能長久地堅持下去；也有的人只是圖一時新鮮，在參加志願者活動的過程中缺乏發自內心的激情和動力，所以志願活動在他們的眼裡也只是變成了一種形式。還有人認為我們做的志願活動沒有多少意義，認為做大事才有意義的，比如像電視上看的的奧運志願者，世博志願者，亞運會志願者，其實一件事真正的意義在於你自己心中給他的定位，不要認為它小就不去做，很多事情都要求我們從自我做起，從身邊的小事做起，只要做好了，你同樣會發現這裡面的意義及快樂。
那麼又該如何做好一名校園志願者呢？先前我們的優秀志願者已經給大家做了一些簡要的說明，我想補充一些，這學期我們主要開展共建文明校園活動(即食堂志願服務及校園文明巡查)、交通協管、義務家教、幫扶老人等活動。在這些活動中我們應該首先了解什麼是校園志願者及其宗旨，校園志願者是指響應團委招募，且自願報名，願意接受團委及學生會先鋒隊的安排，為學校內外需要服務的地方或者人員服務；自願服從《合肥學院生物與環境工程系志願者管理條例》。
而他行動的宗旨是：通過開展校園志願者服務，推動校園精神文明建設，提高學生整體素質，為合肥學院的全面進步作出貢獻。
文明校園活動總結3
有高遠的文化追求，才能鑄就一流的職業教育。x中專經過長期的實踐和探索，塑建了以“陶文化”為核心的校園文化，並提煉出“真、精、善、美”的陶文化精義，以此精心建設校園文化，文化韻味遍及校園，文化氣質提升師生，文化形象享譽社會。
一、文化追求特色鮮明
陶藝具有天地之真、藝術之精、實用之善、渾然之美。在二十五年的辦學歷程中，x中專凝鍊出“求真求精，至善至美”的陶文化精神，並以之為校訓，確立了“培養熱愛生活，勇於實踐創新的技術人才和現代公民”的辦學宗旨，樹立了“以陶載文，以技傳人”的辦學理念，形成了“堅守樸實，實踐創新”的校風由此形成，彰顯了“真教、精教、善教、美教”的教風，高揚著“樂學勤學、善學篤學”的學風。
為使價值理念系統標識化，形象化，學校更新了立足於新校訓的校徽闡釋體系。學校校徽的主體是一雙手捧起一團火，雙手連著一個同心圓。陶藝，是手上的藝術，是土與火的藝術，職業教育要教給學生的正是手上的藝術，通過一雙巧手實現美麗人生!火，是老師們奉獻教育的熱火，更是學生燃燒著的青春之火!校徽主色調是藍色，意味著要培養寧靜致遠、富有創造力和創新精神的藍領人才。這一標誌已廣泛用於學校會標、指示系統、聘書、榮譽證書、工作筆記本、信封、名片及各類標牌，並賦予了標準字、標準色，成為校園文化最具特色的視覺標識，張揚著學校的文化追求，為宜興職教事業增添了亮色，在x省校園文化標識評比中獲得二等獎。
二、文化風骨卓然挺立
x中專在校園文化環境建設上有大規劃、大手筆和大格局。學校古樸典雅、綠意蔥蘢、花木扶疏，是x省園林式單位。其中，又以三館三室三工場為風骨撐起校園文化的厚重文脈，閃爍著“真、精、善、美”的文化光芒。
走進x中專三個藝術館，強烈感受到大美無言的文化薰陶。在吳開誠藝術館，近距離感受藝術大師真誠的藝術追求、精湛的藝術造詣;在陶藝陳列館，盡情品賞紫砂、精陶、彩陶、均陶、青瓷的一代風華;在孫伯春作品陳列館，讓人深深領會學校“真教、精教、善教、美教”教風。
學校將大師文化引入校園文化建設之中，建立了汪寅仙、李守才、徐安碧等大師工作室，引導師生仰大師之德，學大師之藝，走大師之路。同時還建立了校內名師工作室，以名師文化推動教育教學，帶動年輕教師迅速成長，劉煒傑工作室、華順方工作室等已經成為技能教學競賽的骨幹力量，成為教學新秀、教學能手的最佳孵化器。此外，學校還集合創新文化打造創新工作室，創新工作室的湯泓老師以新穎的構思和出色的教學基本功奪得了x省兩課評比文化藝術組第一名。
學校本著“真、精、善、美”的原則精心設計工場文化，在建立的紫砂、數控、電子電工三個工場中引入企業文化管理理念，力行7s管理，以圖片長廊和產品擺設營造富於企業精神和專業品質的氛圍，激勵學生在工場實訓中“樂學勤學、善學篤學”。在先進文化的引領下，學校紫砂陶實訓基地被評為x省高水平示範性實訓基地，並被列為中央財政扶持的職業教育實訓基地專案。
三、文化品格靈動閃耀
x中專以三大工程和四個校園為抓手，緊緊圍繞“真、精、善、美”的陶文化精義，推進教師文化和學生文化和專業文化建設，亮點閃耀。
學校並以“真教、精教、善教、美教”的教風為指引，大力推行“青藍工程”、“名師工程”、 “雙師型工程”，著力培育德行修養高尚、文化底蘊深厚、專業技能精湛的師資隊伍。一種健朗向上、真心奉獻、精心教育、善於鑽研、美好課堂的教師文化蔚然成風，成為校園文化大花園中美麗的景緻!目前學校已有高階教師67人，碩士學歷教師逐年增多，無錫、宜興學科帶頭人、教學能手30餘人，擁有國家技能競賽金牌教練、高階工藝美術師等高階教師人才，師資隊伍閃耀著靈動奪目的文化品質。
學校推出“四個校園”新概念——“溫心校園”、“文藝校園”、“書香校園”、“服務校園”，深受學生歡迎。“溫心校園”心理熱線傾聽並解決學生成長中的心理困惑，引導學生走出校園做義工，為和諧社會奉獻愛心。“文藝校園”社團活動不斷，演講賽、書法展、民樂演出、心理劇比賽、文明風采大賽等活動呼喚青春勵志之心。“書香校園”的美文晨讀十分鐘活動，將一篇篇勵志美文化為琅琅的晨讀聲，午間閱覽室更是莘莘學子們最喜愛的地方。“服務校園”讓優秀畢業生回到母校，開展就業創業演講，幫助學弟學妹規劃自己的職業生涯，“為您服務，小紅帽在行動”讓學生參與學校管理建設，鍛鍊學生服務社會的能力。x年學校被評為x省德育特色學校。
學校將“求真求精，至善至美”的陶文化精神貫徹到專業和課程建設中，著力打造強勢專業和精品課程，以卓越的專業建設和精彩的課程體系贏得社會的認可和讚譽。目前，學校擁有x省品牌專業-----機電技術應用和x省特色專業-----工藝美術(紫砂陶藝)，擁有工藝美術、機電技術應用、數控技術應用、電子商務四個無錫市重點建設專業以及商務英語、裝潢設計等宜興市重點建設專業，建成陶藝教程、數控車削技術訓練、機械製圖與cad、紫砂陶裝飾、素描等五門無錫市精品課程和泥塑基礎、電子商務基礎、機械基礎、紫砂陶裝飾、車削技術訓練和素描等六門宜興市精品課程。
四、文化保障堅實有力
優秀文化需要良好的制度保障。學校認真實施《x省職業學校教學、學生、後勤管理規範(試行)》，建立和完善了160多項規章制度，編印了《制度彙編》和《學生手冊》，努力讓文化融入制度，讓制度體現文化。學校在常規管理上努力創新，將企業的“7s管理”模式與學校常規管理有機融合，不斷優化師生行為習慣，提升師生素養。根據師生生活、學習、活動等情況，先後出臺了教學區(辦公室、教室、實習室)、生活區(宿舍和餐廳)、活動區管理規範，藉助黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播站、校園網等媒體廣泛宣傳，使得全體師生熟知規範。對師生每一個時點的行為全方位量化考核，使之自覺養成清理、清掃、整理、整頓的良好習慣，並通過召開規範管理現場會，進一步提升管理質量。多年的實踐，使教學區清潔整齊，生活區清新怡人，實訓區規範有序，為學生畢業後順利走上工作崗位打下了堅實的基礎。
文明校園活動總結4
我校創辦於1990年8月，位於三埠新昌康樂街43號，南臨美麗的茭江河畔，校內綠樹成蔭，環境優雅，風景如畫，是辦學的好地方。我校是首批xx市一級學校，xx市文明學校，多次被市評為教育教學先進單位，校園文化（環境建設）先進單位，優秀特色學校等殊榮。
我們認為，營造良好的(安全文明)育人環境是學校可持續發展的基礎。因此，我校將安全工作作為學校的一條重要的生命線，列入學校重要議事日程，常抓不懈，學校堅持按照“預防為主，標本兼治，重在治本”的原則，認真落實建立安全文明校園的各項措施，提高預防、發展、控制和處置能力，努力建立一個管理有序，防控有力，環境整潔，校風良好的安全文明校園。
一、好的領導，領導好
好的領導才能領導好的學校。針對建立安全文明校園活動，學校首先研究制定建立安全文明校園活動計劃，制定安全管理制度，設定一系列的安全事故應急處理預案，並將建立工作作為學校年度工作計劃的重點，保證建立工作有計劃、有步驟的開展。調整充實建立安全文明校園活動工作領導小組，校長任組長，分管的副校長任副組長，由每天的值日組長為主要負責人、各班班主任擔任組員，把工作目標分解到各個級、各個班，落實到具體責任人，組建了一個堅強有力的學校建立安全文明校園活動工作領導小組,使建立工作有了強有力的組織領導保證，形成了“校長親自抓，分管副校長直接抓，各級各班具體抓，全體教師共同抓”的分工負責工作網路，按照“誰主管誰負責”的原則，層層簽訂安全工作目標責任書。組織分工合理，成員職責明確,做到齊抓共管,把建立工作抓細抓實。成立建立辦公室，分工明確，每月召開一次會議，總結上一階段工作情況，研究部署下一階段建立工作，傳達貫徹上級關於建立工作檔案精神，解決建立工作中出現的問題，制定切實可行的工作方案。
二、好的制度，管理好
有好的管理制度才能確保安全、文明工作落到實處，並不斷得以強化。學校建立健全了《新安國小學生校內外活動安全規定》、《新安國小班級安全公約》、《新安國小師生值日崗位及時間安排表》、《新安國小領導值勤制度》、《新安國小門衛安全管理制度》、《新安國小外來人員登記接待制度》、《新安國小值班巡邏制度》、《責任追究制度》《實驗室及劇毒危險物品管理制度》、《財務室安全防範及現金票證管理制度》、《消防安全制度》、《常規檢查評比制度》、《節假日教師值班制度》、《xx市中國小生禮儀教育》、《xx市國小生一日常規教育》等各項規章制度，使學校建立安全文明校園工作真正落到實處。
在校長室的領導下，我校對照建立標準，強化制度，加強管理，認真落實建立安全文明校園的各項措施，提高預防、控制和處置能力，並進一步完善安全工作責任制，到崗到人，橫向到底，做到時時、處處、事事有人管。還將抓好安全工作作為考核每位教職工的一項重要內容，加強全體教職員工的安全責任感，形成建立工作的合力。學校建立安全文明校園工作領導小組，通過認真分析研究，對重點目標，明確分工，明確責任，共同教育好學生，管理好學生，也確保了建立安全文明校園工作的順利實施。
三、好的活動，實踐好
在建立的過程中，學校結合學生的身心特點，開展多層次、多形式的安全文明教育活動。學校十分注重在活動中育人，在實踐中，持續進行，從不間斷，做到幾個注重：
1、注重宣傳陣地建設。利用一切宣傳工具，如班會、晨會、紅領巾廣播站、影像資料、宣傳櫥窗、黑板報、圖片展覽、發告學生家長書等有關的（法制）安全文明教育，營造氛圍，陶冶情操。
2、注重對師生進行安全教育。還配合社群進行禁毒教育，參觀禁毒展覽。每學期請法制副校長來校作專題講座，增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。開展“我為安全獻一策”演講活動。本學期我校特地邀請消防大隊的文隊長來校作了有關這方面的專題講座，還進行了“新安20xx師生火災（地震）逃生演練”的活動。
3、注重健康教育，在師生中經常開展健教知識講座，開發“心心小屋”心裡輔導室進行心理諮詢。特別加強學生衛生習慣的培養，衛生保潔區落實到位，每天一小掃，每週一大掃，使學校的校園環境保持良好。
4、注重開展和諧快樂的校內外活動。如秋遊，參觀南樓；到會堂看電影。
5、注重安全文明班集體的評選活動，深入開展社會公德、教師職業道德家庭，美德教育，加強師德師風建設。助人為樂，文明之風吹遍校園。
活動育人已在校園形成一道亮麗的風景線。
四、好的品牌，打造好
我校以民樂特色教育為切入點，並以《民樂與德育——鑄就儒雅人生》為申報省級研究課題，以“魅力新安，和諧民樂”為理念。經多年的打拼，碩果累累，並多次在省、市樂器大賽中獲獎，參與省、市的大型慶典活動、匯演，得到社會及專家的認可和讚賞。打造好了我們的品牌。好的品牌也鑄就了更文明的校園。
總之，在建立安全文明校園活動中，學校領導高度重視，學校規章制度健全，管理細膩，防範措施嚴格。通過建立工作，我們優化了育人環境，提高了全體師生對建立安全文明校園的認識，促進了學校整體工作和學生素質的全面發展，得到了各級領導的充分肯定。
今後，我們將繼續努力，使安全文明的校園更文明安全。讓每位教職員工、讓每個孩子在和諧、溫馨的校園中生活，分享這邊獨好的風景。
文明校園活動總結5
建立精神文明和安全文明校園活動是為學校教育教學保駕護航的一項重要工作。我校從一開始就以建立精神文明和安全文明校園為目標，堅持依法治校，以德治校，常抓不懈，努力營造了一個讓“學生安心、家長放心、社會滿意”的育人環境，為學校教育改革與發展奠定了堅實的基礎。
一、領導重視、機構健全、分工明確
為切實加強安全文明校園建立活動，學校高度重視，設立了專項經費，各級領導，各班主任等為成員的建立精神文明和安全文明校園活動小組，負責學校法制教育、安全保衛、禁毒教育等各項安全文明教育工作。
二、綜治工作主要措施
1、加強領導，落實責任。
校長為學校安全的第一責任人，部門分管領導為直接責任人；班主任為班級安全的第一責任人，各任課教師為每節課的直接責任人；崗位前移人員為夜間學校安全的直接責任人一。與全體教職工簽訂安全工作責任狀，提高了全校教職工對安全工作的認識，做到責任明確、措施落實。
2、加強制度管理。
制定了《重大事件應急預案》，規範了當出現諸如暴力事件、火災事故、實驗室事故、體育活動事故、校外集體活動事故等突發事件時，應當遵守的處理原則和處理、報告方式及途徑，明確了對應急事件處理過程中的資訊渠道傳遞和事故責任追究制度。明文規定，凡學校發生應由學校承擔直接責任和相關責任的師生非正常傷害事故，除追究有關人員責任外，學校的第一責任人也要承擔相應的領導責任。
認真貫徹上級主管部門關於建立安全文明校園的會議精神，在思想上高度重視，切實做好安全防範工作，同時還建立和完善了各項規章制度，確保建立安全文明校園工作有章可循。
3、加強宣傳教育
利用櫥窗、校園廣播、設定橫幅標語等多種宣傳視窗廣泛開展了宣傳活動，形成良好的建立氛圍。營造了“人人講安全文明，處處講安全文明”的濃厚氛圍。全體師生首先消除了思想“隱患”，克服“僥倖、麻痺”心理；其次，認真制定和落實了安全保衛制度及措施，確保建立平安校園、和諧校園。
一是堅持四項基本原則，堅持共產主義理想，確保政治安全；
二是嚴禁體罰學生，加強對活動課、體育課、課外活動、運動會和藝術節的指導工作，確保教育教學安全；
三是注重教育和保護，確保學生人身安全；
四是指導和教育廣大師生，保護個人和學校公共財物，確保財產安全；
五是抓好衛生防疫工作，預防和控制流腦等傳染性疾病在校園內發生和蔓延；
六是嚴肅外出旅遊管理，增強師生安全意識，做好學生的上下學的行走紀律教育，確保交通安全；
七是積極做好消防安全宣傳工作，增添了必備消防物資，確保消防安全；
八是加強統一有效管理，確保用水用電安全；
九是進一步強化校園值班、保衛人員的責任意識，做好校園的綜合治理工作，確保校園安全。注重對師生進行了安全知識與法制教育，進一步讓師生掌握了安全防範的常識。
通過播放安全知識問答、宣傳櫥窗、校園網等形式提高了廣大師生處理突發事件的能力，在事故面前能夠有效的實施自我救護與救護他人。
發揚了長期聘請法制校長的優良傳統，邀請法制校長和消防部隊同志到校開展講座，使普法教育和消防安全教育進入了課堂，增強師生的法制觀念和消防知識，實施了學生逃生、職工滅火演習，提高自救自護的能力。
4、加強措施落實
首先，制定了嚴格的門衛登記和值班制度，加強門衛管理工作，把好入門關。其次抓校園報警點的建設，在門衛和24小時學校領導及老師值班室分別安裝了外線電話，行政值班室、門衛和學校24小時值班室實行了記錄制度。再次加大了投入，增強了物質裝備。學校及時添置了有關防盜、防火等設施、裝置，設立報警電話，在樓道、走廊、及其他消防安全通道設立了緊急出口的標誌。樓道、專用室等設定了消防裝置，並定期維護、更新。
5、加強各方合作。
課間休息時間班主任老師加強了管理和檢查， 杜絕了學生在課餘時間滋生事端。體育課期間，體育老師加強了對學生的管理和引導，傳授科學的運動理念，注重開展健康安全的各項文體活動。經常性邀請法律人士到校對學生進行法制及安全知識的教育，在學校重大活動期間邀請他們協助維護學校的秩序，有突發事件請他們協助處理。
經常性開展交通安全法規教育，進行交通安全常識講座，播放交事故紀錄片，教育師生都很注意交通安全。我們還與派出所、工商、稅務、城管等部門聯合起來改善了學校及周邊治安狀況，校園周邊無各類流動攤點。通過建立活動，學校治安狀況明顯改善，在生活、工作、治安、衛生防疫等方面的保障措施進一步得到了加強，校園治安綜合治理措施得到了落實，民主法制教育做到了經常化、制度化、規範化，校園治安狀況、公共秩序、工作生活紀律良好，把我們的校園建設成為了平安校園、文明校園。
隨著社會進步，我們將會不斷尋找自己工作中的差距，做到與時俱進，不斷追求此項工作的新成績。
文明校園活動總結6
近年來，學校以“創文明校園，辦示範國中，建名牌學校”為目標，始終注重精神文明建設，積極做好文明校園的鞏固提高工作。認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，努力提高教育質量，穩步推進素質教育的有效實施。使我校成為精神文明建設的視窗，全區教育質量的楷模。我校在建立省級“文明校園”方面做了如下工作。
一、繼續加強文明工作組織領導建設，形成德育教育網路。
學校成立了“文明校園”建立工作領導小組，由校長馬傑全面負責建立工作，主抓落實工作，工會、團委、辦公室、總務處、政教處、教務處各負其責，共同做好建立工作。工會主要做好教工的政治思想教育和職業道德規範教育。團委做好團組織建設，抓好團員青年的思想品德教育，負責升國旗儀式。政教處做好全體學生的思想品德、法紀教育，做好環境衛生工作，負責文明班級、宿舍、三好、優乾的評選表彰工作。總務處做好建立活動的後勤保障工作。教務處主要抓好健康教育教學工作。辦公室負責基礎性資料整理收集及各方協調工作。在建立工作中，各處室積極配合，認真開展各項教育活動，促進了學校精神文明建設。
在對學生教育活動中，學校形成了德育教育網路。一是領導包年級，科任教師幫教後進生，班主任定期家訪，軍校共建、警校共建，形成全員教育模式。二是定期分層召開家長會，爭取家長對學校教育的配合。三是爭取社會各界對學生教育及學校工作的關懷和支援，使“學生——教師、學校——家庭——社會”形成良好互動關係，充分發揮好教育的活力。德育教育網的建立，形成了學生思想教育的全方位管理機制，拓寬了教育空間。
二、豐富教育活動，加強學生思想教育科研力度，增強育人功效
學校以“學會做人、學會求智、學會健美、學會生活”為育人目標，始終把育人放在第一位，通過開展豐富多彩的教育活動，突出抓好學生的思想品德教育，增強育人功效。
1、突出一個主題——高揚愛國主義教育主旋律，積極開展豐富多彩的教育活動。
一是繼續堅持和完善升國旗制度，搞好國旗下演講教育活動。每學期開學前，德育處、校團委就精心籌劃印發本學期《國旗下演講主題》單，每週一個主題。這些主題緊扣時序特點，關注社會熱點，使國旗下的演講都成為對師生進行教育的大課堂。二是搞好重大節日的慶典活動和班團隊活動。
2、狠抓一個教育——狠抓學生的養成教育，建設良好的校風。
我們以落實《中學生日常行為規範》為重點始終抓好學生的養成教育。一是對學生的一日常規要求和儀容儀表，堅持日查、周評、期末彙總評比制度。班主任堅持上好班會、晨會，通過《中學生日常行為規範》答卷，成立文明監督崗，辦專欄等形式，對學生進行行為規範、文明意識、遵紀守法等方面的教育。二是狠抓校園環境衛生淨化，堅持“兩打掃一保持”，購置了漂亮的垃圾桶置於校園，學生養成了垃圾歸桶的好習慣，校園乾淨整潔。三是堅持不懈地制止學生進錄影廳、遊戲廳、娛樂廳和網咖，在學生中開展了“勤奮學習、告別網咖”簽名活動。
3、細化一個活動——抓好《公民道德建設實施綱要》的學習宣傳、實踐活動，教育學生做誠信青少年。
學校投資3000元，在校園宿辦樓醒目位置懸掛公民道德規範內容的銅字標語，讓“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”這20個字每天警省師生的言行。在抓《綱要》實施時，學校提出“三點”策略(小一點、近一點、實一點)，讓學生逐步養成“十個好習慣”(說了就要做，耐心聽別人講話，按規則行動，時刻記住自己的責任、節約每一分錢、天天鍛鍊身體、物歸原處、及時感謝別人的幫助、做事有計劃、乾乾淨淨迎接每一天)，達到“三別”(向粗魯、陋習、壞事告別)、“四帶”(把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會)、“五無”(地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻痕、牆壁無髒印、出言無髒話)。開展了“文明誠信好學生”評比活動。
4、抓好一個實驗———心理健康教育實驗，培養人格健全的中學生。
學校以心理健康教育實驗為龍頭，走德育科研化路子，培養人格健全的中學生。學校除開設獨立的心理健康教育課外，還將心理健康教育滲透在學校教育的全過程中，在各科教學、各項教育活動中、班主任工作中注重對學生的心理健康教育。還充分利用活動課、班團隊活動，舉辦心理教育專題講座。另外，還通過設立心理諮詢室和心理諮詢信箱，進行個別幫助和指導，解答學生的心理困惑。多渠道、多途徑，全面深入開展心理健康教育活動，促進了每個學生最大限度的發展自己的潛能，不斷走向成熟。學校被評為全省心理健康教育工作先進單位。
5、落實一個方案————德育教育系列化方案，規範學校德育工作。
學校制定了《陳倉國中學生德育教育系列化方案》，月有主線，周有主題，年級有側重點，使學生的思想教育循序漸進，開辦了校園廣播室和育才園廣場“文明之聲廣播”，各班製作手抄報等，營造校園育人氛圍。充分發揮主題班會課的作用，規範班會課教案，堅持班會課教案審查制度，同時組織主題班會觀摩活動，每學期3次召開班主任工作彙報會、德育論文研討會、班級管理研討會，優秀班主任作了經驗交流。
6、培養一個意識————創新意識，鍛鍊學生的創新實踐能力。
每年藝術節舉辦愛國主義系列活動，通過《愛我家鄉、愛我中華》等徵文活動、“擎起共和國的未來”、“先輩的遺志、青春的使命”等主題班會活動對學生進行學生愛國主義教育。通過書法、繪畫比賽，引導學生中繼承併發揚中華優秀文化瑰寶，發展了學生特長，豐富了學生課餘文化生活，營造了校園文化氛圍。學校每年利用寒暑假開展“五個一”活動，要求每個學生讀一本好書，寫一篇好文章，為特困家庭或學生做一件好事，為美化市容幹一件實事，收集一箱廢品(舊電池、廢紙、易拉罐等)，通過開展“五個一”活動，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機銜接，同時使一大批學生遠離“三廳”，免受毒害。通過豐富的校園文化生活，鍛鍊了學生動手實踐的能力，培養了學生探索、創新的精神。
三、加強安全法紀教育，搞好治安綜合治理
學校成立了綜治工作領導小組，實行校長領導下的分工負責制。
校長全盤負責學校綜治工作。一名副校長具體抓好綜治措施的落實、督查工作。總務處負責校舍安全和門衛管理，清除一切安全隱患。政教處負責學生的安全教育，增強防範意識。教務處負責抓好教師職業道德教育，增強依法執教意識。在綜治方面，我們採取了4條措施：一是堅持領導包年級，班主任包全班學生，科任教師幫教後進生的安全管理責任制。二是定期召開家長會，辦好家長學校，發放安全教育《告家長書》，落實了學生校外安全責任。三是聘請法制副校長、法制輔導員來校作法制教育報告，進行法制教育。四是對嚴重違紀學生進行校紀處分、跟蹤幫教，杜絕了重大違紀事件的發生，保證了良好的教學秩序。
四、以“愛崗敬業”為主題，不斷強化師德教育，著力塑造“敬業、愛生、博學、創新”的教師形象
一是堅持每週一次的政治學習制度。採用大會專題輔導，分組逐條學習，個人寫心得體會等形式，學習《教師職業道德規範》，不斷增強教師的社會責任感。
二是開展學生及家長評教活動。
三是執行師德目標量化考核制度，開展“師德標兵”評選獎勵活動。
四是鼓勵和支援教師參加繼續教育，教師的文化業務素質有了較大提高，全校專任教師學歷全部達標，本科及以上學歷95名，佔到全校教師的89%。
五是推行教師全員競聘上崗，從教研組長到班主任，從全體科任教師到室部管理人員，全部實行競聘上崗，激活了教學管理死水。
六是實行教師集體辦公，強化落實集體辦公制度。
七是抓好青年骨幹教師培養，一批青年教師脫穎而出。目前教師中湧現出省級先進工作者、優質課教師6人，市級先進工作者、市級教學能手15名，區級教學能手45名，佔到了全校專任教師的55%。中高階職稱36人，每年教師論文發表或獲市級以上獎勵30多篇。
文明校園活動總結7
我們秦都區灃東辦北槐國小位於灃河以東，世紀大道南側北槐村內，隸屬灃東街道辦事處，多年來始終堅持以構建“精神文明校園”為目標，積極開展精神文明建立工作，我們始終把精神文明建設工作放在重要位置來抓，努力開創學校精神文明建設的新局面。我校全體師生在上級領導的關心下，在校長的帶領下，腳踏實地邁好堅實的每一步，激勵、激發師生愛校如家，人人爭做文明人，班班爭創文明班，共同建立文明學校。現將近年來我校開展精神文明建設活動情況彙報如下：
基本情況
灃東辦北槐國小位於灃河以東，世紀大道南側北槐村內，隸屬灃東街道辦事處，校園佔地面積3602平方米，校舍建築面積1045平方米，操場佔地面積656平方米，綠化面積560平方米。現有教職工11人（其中包括校警2人），6個教學班，學生128人，全校上下齊心協力；學校一部14室基本建設到位，且在日常教育教學中發揮著必不可少的作用。我們堅持“以人為本，全面發展”的辦學理念，以“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”為校訓，依法治校，全面貫徹教育方針，落實科教興校戰略，全面實施素質教育，與時俱進，開拓創新，辦學條件日臻完善，教育教學質量逐年提高。尤其是近幾年來，成績突出，得到社會各界的一致好評。
在日常的教育教學工作中，全校上下紮實努力，吃苦耐勞，一個人頂幾個人，9個人既承擔具體教學工作，也承擔著一個學校體制下的所有具體工作，對於本次檢查，我們也非常重視，上下一心，精心組織安排，工作齊心，同時精益求精從不言苦，勤奮努力，精益求精。
（一）加強領導，完善制度，注重人文管理。
1、健全組織，提高管理效能。
為了加強精神文明建設工作的領導，我校成立了精神文明建設領導小組，由校長任組長，副校長為副組長，班子其他成員任組員。同時，我們實行科學的目標管理, 工作渠道暢通，形成監控機制。學校各職能部門分工明確，各司其職，各負其責，形成校園精神文明建設的合力。
2、完善規章制度，形成激勵機制。
我校制訂並完善了升降國旗、師德學習、班主任工作，安全衛生工作、文明班級評比等一系列制度。學校每學年度召開一次師德學習會，樹立典型，表揚先進，促進後進。
3、以人為本，注重人文管理。
我校在堅持依法治校的同時，注重人文管理，在日常工作生活中，為教職工營造“溫暖之家”的氛圍。我校改善辦公條件，添置必要辦公裝置，使管理剛柔相濟，相得益彰，調動了教職工的工作熱情，安心紮根工作。
（二）加強師德師風建設，提高教師的職業道德水平。
通過對師德師風的學習，我校教師樹立了先進的教育理念，自覺遵循教育教學規律，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育教學質量，牢固樹立了育人為本，德育為先的思想。全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，做到因材施教，循循善誘，形成了相互激勵，教學相長的師生關係，促進了學生的全面發展。教師做到以身作則、言傳身教、為人師表，以自己良好的思想和道德風範去影響和培養學生。
（三）加強德育工作，把精神文明建設工作滲透到各項工作之中。
我校的德育工作以精神文明教育為基點，以行為規範教育為起點，以愛國主義為主要內容來加強未成年人的思想道德建設。
1、深入開展行為規範養成教育，追求教育實效，以“行規教育”促進校園精神文明建設。
（1）深化行為規範教育，加強管理引導，通過學生組織，開展學生自我管理，自我教育活動，達到一個最佳的教育效果。
（2）加強了對學生的文明禮儀教育，尊敬老師，尊敬長輩，禮貌待人，從小養成寬容、厚道、正直的品質。同時讓學生學會說“請”、“對不起”、“沒關係”、“謝謝”、“老師好”、“你早”等禮貌用語。
（3）廣泛持久開展學生校園生活衛生習慣教育，不隨地丟紙屑、垃圾，不在牆上亂塗亂畫，同時要做到著裝簡樸整潔，勤剪指甲，從小培養良好的衛生習慣。
（4）通過加強遵紀守法教育，學生能嚴格遵守課堂常規和課間秩序，不在校園內追逐吵鬧，不圍觀客人。
（5）加強學生愛護學校公物教育，對校園花草樹木進行有效的保護。
（6）堅持不懈開展行為規範自查活動，我校高標準嚴格要求自己，經過幾年的努力，我校學生基本養成了良好的行為習慣，同時也促進了校園精神文明建設。
2、讓精神文明深入人心。我校學生來自不同的家庭，不同的生活背景，不同的文化風俗，構成了我校的多元文化。但讓人擔憂的是弱勢群體的孩子除了缺乏足夠的自信心之外，行為習慣相對比較差，對於這些孩子的養成教育與賞識教育以及給予他們陽光般的溫暖尤為重要。本學期，我們關愛孩子、理解孩子、激勵孩子，使他們成為言行文明、性
格活潑、充滿自信、合群合作的一代新人。教師則是追求富有人性的、充滿青春活力和民主博愛精神的教育境界，塑造教師陽光人格。
（1）開展“週考評優秀班級” 的評選活動，我們把“週考評優秀班級”評選活動作為繼續深化“行規”教育、建立和諧文明校園的新載體、新形式來抓。“週考評優秀班級”的評選涉及常規競賽（包括學習、禮儀、衛生、紀律等等）、行為規範檢查、儀表儀容檢查、好人好事、文明禮儀監督等內容。
（2）開闢公開表揚欄。以不斷地激勵孩子，讓弱勢群體的孩子更有信心，同時在表揚的過程中強化行為規範養成教育，全面提高自身素質，促進校園精神文明建設。由於學生的濃厚興趣讓校園到處充滿陽光，到處盛開精神文明之花。
（3）鼓勵教師以陽光的心態、陽光的思維、陽光的信念投入教育教學工作。讓每個教師張揚個性，帶著“自信、開放、特色、創新”走入課堂、走進學生，讓每個教師都具有開放開朗、熱情活潑、誠實率真、民主尊重、仁慈友愛、富有理性、善於自省的品質。讓校園的每一個角落都充滿和諧、文明、陽光。
（4）我們倡導領導與老師、教師與學生之間互相理解、互相幫助、互相支援、互相賞識、互相交流、互相關愛，將人文精神之陽光撒播到每個人的心田。我們倡導陽光課堂充滿溫暖之光：關愛每一個學生，課堂無忽略、無角落、無放棄。陽光課堂充滿創造之光：啟用學生生命的活力，彰顯學生的個性特色，創造學生生命的精彩。同時針對我校民工子弟多，學習底子弱的特點，我們提出了“無忽略，無角落，無放棄”的陽光課堂。我們倡導“和諧、融洽、健康、敬業”的辦公室文化，讓辦公室有了陽光而顯得美麗生機。
文明校園活動總結8
記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。”該做怎樣的人呢，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。
文明是什麼？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的誠摯關懷；是見到老師時的一聲親切的“您好”，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到隨地吐痰時的主動制止……
然而遺憾的是，在我們身邊，在少部分同學身上，還是有著一些不文明行為。比如：校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾；樓道走廊上的高聲喧譁，走路時的推推搡搡，隨意亂撞門窗；部分同學之間相互的講髒話、粗話；隨意攀爬學校建築，隨意採摘花草，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把學習文化知識放在首位而往往忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。
做文明之人，簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能說是一個真正的“大寫”的`人。
“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活裡最重要的事，它比的智慧、最精明的頭腦、深的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校，如果沒有良好的行為習慣，那麼同學就會無組織，無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生只有具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。現在，我們正處於人生成長的關鍵時期，這個時期的所作所為，將潛移默化地影響到我們一生的行為習慣，同時也影響我們良好道德品質的形成。如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢？所以，我們應該先成人，後成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
我們要把文明放在心裡的一個重要位置，千萬不要認為文明是小事。因為每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明資訊，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣。我相信，經過大家的共同努力，我們一定會營造出一個更加寧靜、有序、有著良好學習環境的校園。
文明校園活動總結9
做為寢室文明監督的一員，我有責任也有使命為維護公寓文明出一份力。來監督、提醒和推動學生養成良好的文明習慣，爭做一名有風度，有品位，有修養的大學生。在一學期的文明做崗中，我發現大部分我們學生的生活狀況大體上還是比較樂觀，同學們都比較看重寢室公寓的外在形象，爭創文明的寢室和學習型寢室，具有良好的衛生習慣。我們做為監督員做好了監督同學們營造良好的生活環境，在一次次的監督中，同學們的不良現象越來越少，希望我們能繼續保持良好的作風，共同維持好良好的寢室生活秩序，提高、提高分院學生的思想道德素質與文化修養。
寢室文明監督主要安排隊員在早中晚在寢室公寓樓下做崗，提醒同學在寢室裡保持文明。 這學期，我認為在督察過程中要不擅離職守；要認真負責，不敷衍了事；要誠實守信，不慌報情況。做到文明上崗，文明勸阻。紀律，衛生，熄燈三個方面小結報告方面做得都不錯。主要情況保持良好，但在督促同學注意財產和用電安全方面還有進步的空間。
成立寢室文明監督有利於幫助同學們養成良好的行為習慣，提高個人思想道德修養，減少寢室內的不文明現象，推動和諧校園建設。藉助文明督察做崗這一形式，希望全院學生能夠主動養成各種良好的習慣，共同建立和諧校園使學院的學習生活環境更美好。
良好舒適的生活環境，需要同學們自己攜手共創。通過公寓文明監督做崗，不僅強化了我們學生的自我教育、自我服務管理意識，讓同學們在自己親手營造的舒適氛圍中去生活、學習，而且能激發同學們的學習熱情，更能培養同學們良好的生活習慣。
文明校園活動總結10
學校食堂關係到學校的穩定和發展，關係到師生員工的切身利益。本週，由理工院朱久娟老師帶領52名學生幹部組成了督導小組，負責檢查了學校的食堂的文明情況，現就出現的情況總結如下：
1、在食堂中，我們發現有部分同學購餐時不排隊，我們督導組的同學會主動上前告訴他們買飯時排隊，督導組的副組長並安排指定同學監督巡查。
2、除此之外，我們還對食堂購餐給現金而不刷卡的情況進行了檢查。對於不刷卡的同學，我們也進行了思想方面的說服教育，告訴他們學校食堂刷卡也是確保同學們能獲得最大的利益，以免出現問題時找不到證據。
3、同學們就餐完畢後，均能積極主動的將餐具送到指定的回收地點，這既減輕了食堂人員的工作負擔，也方便了其他的同學。並且從這點上還能看出，之前的食堂文明督導工作已經見了成效。
4、在食堂就餐時，我們發現個別同學將自己的手機、錢包等個人貴重物品放到旁邊的座位上或是離身體遠的位置，我們見到後會主動上前提醒那些同學看管看好自己的個人物品，不要隨意亂放，以免發生不必要的經濟損失。
5、食堂是校園文明的地方，食堂中禁止吸菸和飲酒。針對於此情況，我們發現同學們遵守的很好，沒有出現在食堂中吸菸、喝酒等不文明情況。
通過我們一週的檢查，下面我們給同學們提出了幾點在食堂就餐時的要求：
1、愛惜糧食，杜絕浪費。節約糧食是尊重他人勞動的表現，也是我們高尚人格的體現。
2、保持良好的就餐秩序，排隊就餐。整齊有序的隊伍儼然成為學校餐廳裡的一道亮麗風景線。
3、自覺回收餐具。吃完飯後把餐具順帶到餐具回收處，既減輕了餐廳人員的工作負擔，又方便了其他同學。
4、大家吃飯時都自覺保持桌面衛生，吃晚飯後都隨手把贓物帶走。
5、大家都不在隨地亂扔餐巾線或者食物殘渣。為他人創造清潔舒適的環境。
6、為了自己的財產安全，也為了他人的方便，請不要用書包或其他物品佔座。
7、不隨地吐痰，不在餐廳內吸菸喝酒。
食堂的良好秩序，需要大家與食堂方面的共同努力。“播種的是習慣，收穫的是品格”。請大家在以後的生活中繼續發揚中華民族勤儉節約的傳統美德，文明就餐，從我做起，從現在做起。讓我們以養成良好社會公德，樹立大學生良好形象為目標，共同為營造一個文明有序溫馨的就餐環境而努力！
文明校園活動總結11
文明是把尺子，時刻衡量你我，此次的“建立文明校園，我在行動”活動在師生的響應與支援下，從籌備、組織到結束與以往相比進步很多，同時也打到了預期的效果。
學院迎接評估在即，為了積極配和，響應學院的工作計劃達到預期效果，我們電商101就此舉辦的這項活動也算是為錦上添花。此次的文明宣傳和實際行動，呼籲了在校學生，讓文明深入人心，在活動中，我們將建立文明的觀念傳達到每個同學心中，使建立文明校園不再是一句簡單的口號，而是體現在我們生活中的實際的行動。
在班委的積極帶動，班級同學的積極配合下，我們展開的對學院內張貼的宣傳單和各重要場所的垃圾地方進行清理，活動進行過程，大家都在盡力的做好個人所負責的區域。我們每個人心裡都清楚，這不是一個強求任務，而是發自我們內心去想做好的一件事，所以此時此刻的我們都在認真的進行清潔。
活動的順利舉辦，讓我們受益匪淺。唯一遺憾的就是，此次的活動只是侷限在校內進行。不管是一個家庭，一個學校還是一座城市，都希望能夠在一個文明和諧的環境下生活、工作。我想這樣的文明行為不是短暫的，不管是現在還是以後，個人和團隊，通過我們電商101團支部此次的呼籲，希望我們每個人都能從身邊的小事做起，提高自身的文明素質和自身涵養，共同去愛護我們無錫商業職業技術學院的文明校園，時刻銘記“校榮我榮”，只要我們是學院的一員，我們就有這樣的義務和在校師生共同建造美好文明校園。德育重在堅持，文明貴在行動，我相信，在以後的校園生活中，工作崗位上，有你、有我、有大家，共同樹立文明形象，我們的校園、社會將會是一個文明和諧的社會。
在全省開展的建立安全文明校園活動是促進學校穩定，優化校園環境，繁榮校園文化，加強和改進思想政治工作的重要舉措，也是構建社會主義和諧社會的重要組成部分。
近年來，我局根據國家、省、市開展安全文明校園評比活動的要求，全方位開展了安全文明校園建立工作，建立活動取得了良好的效果，營造了一個管理科學、安全穩定、環境優美、文明向上的教育發展環境。
一、加強領導，落實責任，積極構建安全文明校園建立活動工作格局要切實抓好安全文明校園建立活動，加強領導、提高認識是關鍵，落實責任、完善制度是重點，為此，我們做好了以下工作。
二、是加強領導，成立組織機構，確保建立工作有序開展。在國家、省教育廳有關檔案下發後，我局對檔案精神進行了層層傳達和學習，認真領會檔案精神，把握建立目標要求。為把該項工作落在實處，成立了由局黨委書記、局長任組長，常務局長任副組長，各直屬單位主要領導、各科室負責人為成員的“安全文明校園建立活動領導小組”，領導小組下設辦公室，負責建立活動的日常工作和協調工作。
三、明確要求，制定工作方案，確保建立活動有章可循。
文明校園活動總結12
為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，淨化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校首先把文明禮儀教育納入了本次主題活動的重要議事日程，開展了“建立文明校園”活動。
一、宣講禮儀，提升認識
積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規範。為此，我們創設了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，各班大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間多次組織學生學習了《中國小生日常行為規範》及相關禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地紮根於學生的心靈。
二、開展活動，循序漸進
1、開展“我身邊的不文明行為”調查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全體學生從校園、家裡、公共活動場所搜尋身邊的不文明行為，然後再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現象的危害性，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然後向學生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，校園裡的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素質得到了提高。
2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動。禮儀重在實踐，為讓學生真正實踐禮儀，我們開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明並肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”手抄報設計比賽，“校園中美的尋訪”調查活動、“文明遊戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。
從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴於律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了同學們的自主性、自覺性，進一步規範了同學們的文明言行。全體同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，並能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個校園始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。
三、師德表率，感染學生
教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日裡我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂於助人的精神……更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。
四、樹立典型，鞏固成果
在整個建立文明校園活動中，＂爭當文明禮儀之星＂一直貫穿始終。＂文明禮儀之星＂的爭當，必須是通過自薦、班級核實二個程式。通過這二個程式，當選＂文明禮儀之星＂，同時也自然成為一名“文明禮儀監督員”，監督其他同學在學習、生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在班內無處藏身。維護文明的班級環境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，各班級內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。
文明校園活動總結13
一、活動時間
20xx年9月27日
二、活動地點
白宮教學樓內及附近草坪
三、活動敘述
一、前期活動準備：
1.準備清掃工具若干；
2.活動人員統一白色上衣，黑色褲子；
二、活動組織情況：
1.集合地點：白宮後門；
2.行走路線：由白宮後門到白宮附近草坪再到白宮教師休息室；
3.由活動組織者分配清掃區域並進行勞動；
四、組織人員
1.參與人員：xx，xxx，xx，xxx，xxx，xxx，xxx，xx，xxx，xx，xxx，xxx，xxx；
2.負責工作：清掃白宮附近草坪上的垃圾並打掃白宮教師休息室；
3.大體表現：總體表現良好，白宮內及附近垃圾有所減少；
五、活動效果
活動使得白宮及附近草坪內垃圾有所減少，使得同學們生活學習的環境更加整潔明亮，並且在活動過程中引起了學校同學們的關注，進而讓同學們更加重視校園衛生。
六、活動經驗
室內衛生應定時打掃
在清掃的同時更加註重保護環境
七、活動教訓
通過清掃白宮及附近草坪內垃圾，志願者們意識到保護校園環境的重要性。亂扔垃圾不但影響了學校環境的美觀還對清掃衛生的同學帶來了巨大的壓力。大家應該通過自己的行動、通過微信、微博、貼吧等等各種平臺讓大家對校內環境的保護引起重視。
八、活動意義
本次活動對同學們進行了深刻的道德教育，培養了同學們良好的行為習慣和社會實踐能力，倡導文明的生活方式，引導同學們積極健康向上，建立了一個文明整潔的校園環境，讓同學們的校園更加美麗。同時也促進了同學們對愛護校園環境的認識，提高了同學們的責任意識和團隊合作精神，形成了一個團結協作、互幫互助的大集體。
文明校園活動總結14
在學校大隊部的號召下，學校啟動了“文明禮貌月”活動，在為期一個月的活動中，全校師生積極參與，進一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規範教育，增強了學生文明意識，促使學生逐步養成了文明習慣。現將“文明禮貌月”活動總結如下：
一、加強宣傳，營造氛圍
學校充分發揮少先隊和班級的作用，以建設“文明班級”、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班會、團隊活動等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養成的重要性。各班規範化、個性化佈置教室，形成濃厚班級文化氛圍。各班組織全體學生認真學習了《國小生日常行為規範》，規範要求學生的言行。同時，各班都進行了養成教育，配合文明禮貌教育日的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現象，對學生留長髮、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花園、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統一要求佩戴紅領巾，養成積極向上的精神風貌和文明習慣。
同時，學校健全了值勤班規章制度，加強對每日常規活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面加強了檢查力度，對出現的問題及時和班主任聯絡一起處理，並對違規違紀學生逐一建檔，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。
二、好人好事，層出不窮
文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”等活動。校園內好人好事層出不窮。同時，我們在大隊部的帶領下，組織學生到校園外掃公路。
國小生文明禮儀養成教育是一項長期的工作，通過這次文明禮貌月活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉，為進一步鞏固文明禮貌教育月的成果，由少先隊大隊部牽頭，各個班積極總結，分別收集了三月以來違規學生扣分情況等一系列相關資料，總結經驗，將文明禮儀養成教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。
文明校園活動總結15
根據《白雲湖鎮教育辦關於開展建立文明環境共建和諧校園活動實施方案》並結合學校實際，我們認真組織、精心開展了各種教育活動，取得了良好的效果。現總結如下。
一、大力宣傳，積極營造“建立文明環境 共建和諧校園”活動的良好氛圍。
學校在教學樓前懸掛了宣傳標語，組織了“建立文明環境 共建和諧校園”活動啟動儀式，充分利用黑板報、宣傳欄、廣播、校刊等進行充分的宣傳活動，有效推動了該活動的有效開展。
二、認真落實學校“建立文明環境共建和諧校園”活動。
我們認真學習《白雲湖鎮教育辦關於開展建立文明環境共建和諧校園活動實施方案》。對照學校實際認真研討制定了《白雲湖中學關於開展“建立文明環境 共建和諧校園”活動實施方案》，成立了由校長任組長、分管領導任副組長、相關負責人為成員的“建立文明環境，共建和諧校園”活動領導小組，負責本次活動的組織領導、檢查排程和考評驗收。構建了分管領導直接抓、全體學生、教職員工共同參與的工作機制，做到突出重點、強化措施、注重實效，在全校迅速掀起工作熱潮，不斷提升我校的良好形象。
三、主動開展工作，努力開展出效果。
我們積極召開了學校德育工作研討會、七級部全員育人工作推進會；合“三八節”、“教師節”、“國慶節”等節假日開展了“感恩，我們在行動”的大型主題教育活動；學生統一穿校服上學、規定了衛生打掃、檢查要求、明確了七級部和九級部的衛生區調整後的歸屬問題），嚴查校門口安全（制定了走讀生出入證使用制度、禁止學生騎摩托車、電瓶車上學）等，具體工作如下：
1、教師職業道德引領和學困生幫扶工作方面：
我校請章丘市實驗二中的政教處主任、章丘名師齊冬梅老師做了“愛我所有，做我能做”的師德修養報告。齊老師的報告深入淺出、妙趣橫生，廣大老師在和諧的氛圍中愉悅的接受了教育。老師們紛紛反映受益匪淺。
我們還組建了女工委員會並召開了首屆女工委員會會議，歡慶了“三八” 婦女節，這些活動極大調動了廣大女教師的工作熱情。
在黨支部的直接領導下我們對黨員幹部接對幫扶困難學生工作進行了階段總結。每位黨員同志都彙報了自己寒假及假期結束後對幫扶學生工作的開展情況。張漢書書記對大家的工作進行了分析並安排了下一步的幫扶工作任務。
我們在上學期開展“全員育人”工作的基礎上深入開展“德育導師制”活動。我們以級部為單位組織所有任課教師與學困生接成幫扶關係做他們的德育導師。要求德育導師每兩週與幫扶學生談話至少依次，每月與幫扶學生的家長至少聯絡依次，從而掌握該生的動態的教育情況，爭取讓每一名學生都不掉隊。
我們還根據教育體育局的工作部署組織全體在職教師簽署了“不參與有償家教”的保證書，向全體教師傳達了“不參與民間高息借貸活動”的檔案精神。廣大教師一致表示服從上級領導安排，堅決深入的貫徹教師職業道德標準，切實維護教師的良好形象。
2、學生規範養成方面。
學期初加大了學生文明習慣養成教育力度。從著裝、髮型、言談舉止、升旗集會、課間操、樓道紀律、出入校門下車及佩戴胸牌等方面入手注重了習慣養成教育，效果明顯。（以文明習慣養成教育為主要內容的行為規範教育平臺）狠抓《中學生守則》和《中學生日常行為規範》的學習和訓練。利用櫥窗開闢了德育專欄，宣傳《守則》、《規範》；通過召開《學規範見行動》主題班會，使學生知道哪些是該做的，哪些是不該做的，遇事應該怎樣做，並把開學第一週作為規範周，第一個月作為規範月，使規範教育縱貫整個學期。與此同時加強了政教處、學生會及文明監督崗檢查力度，使全體同學思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。規範了三種集會路線（升旗集會、大課間集會及逃生集會路線），並重新劃分自行車及衛生區域，統一了班級課桌凳擺放，規範了掃帚、拖把的擺放要求。
我們組織部分班主任和體育老師赴魏橋實驗學校參觀學習。回來後我們召開了“學生行為規範養成交流會”達成以提升課間操質量為龍頭普遍提升學生規範水平的共識。目前我們正借鑑魏橋模式以濟南市課間操評比要求為標準組織全體教職工、學生投入到緊張熱烈的課間操訓練中。
我們還利用班會課經常性的進行穿校服、見人問好、站立行走規範等教育並取得了一定成效。為強化學生的文明衛生意識我們在全校發起“慧眼工程”和“彎腰工程”，號召廣大同學善於發現校園中的“美”，主動揀拾垃圾維護校園整潔。
與上述工作配套的工作就是組織了“校園文明監督崗”。我們分別設立了“禮儀崗”、“督察崗”。 “禮儀崗”在學校門口，重點在午放時進行文明禮貌展示，檢查學生是否穿校服、出入是否下車、走讀生是否佩帶出入證等工作。“督察崗”負責在校園督察是否有學生亂丟垃圾、是否穿越綠化帶不文明行為並隨時進行勸導。上述工作試圖以規範、引領和督促等措施規範同學們的文明行為，營造文明校園。我們還對違反紀律的學生進行了通報批評，起到了較好的導向和督促作用。
3、家校聯絡、警校共建工作方面：
我們常規性的開展了“家校聯絡手冊”工作。班主任每週對學生的在校表現進行點評，要求學生進行自評，要求家長給出對自己孩子教育的意見或建議。此項工作每月檢查督促，現正有序開展並取得一定成效。
我們還分級部以不同形式召開了家長委員會會議和家長會。七級部召開了全體家長會和部分家長委員會代表會議。八級部分層次召開了家長會和家長委員會會議。九級部召開了“為了夢想全力以赴”的畢業班誓師大會。袁主任做了激動人心的講話，學生代表表示為了理想要惜時、努力、勤學、巧學，為實現個人、家庭、學校的榮譽而奮鬥。
我們還根據上級領導的安排開展了“小手拉大手”活動。我們認真組織同學們與家長共同學習“治理白雲湖環境汙染”的有關資料，積極支援政府的治汙工作。我們組織同學開展了“治理白雲湖環境汙染”的徵文活動，以自己的見聞和行動響應政府號召，為改善家鄉面貌貢獻力量。
開學伊始，派出所同志即趕赴學校維持校園周邊安全秩序，開通了110報案系統，在日常工作中遇到問題建立了即時協調
為歡慶建黨90週年，在上級領導的安排下我們正積極組織“影視教育讀書活動”和演講比賽。
為了密切家校聯絡，各年級定期召開家長會，積極與家長取得聯絡，爭得家長支援和配合，同時發動教師開展“學困幫扶、師愛近千家”活動，利用“家校聯絡手冊”加強家為歡慶建黨90週年，在上級領導的安排下我們正積極組織“影視教育讀書活動”和演講比賽。
為了密切家校聯絡，各年級定期召開家長會，積極與家長取得聯絡，爭得家長支援和配合，同時發動教師開展“學困幫扶、師愛近千家”活動，利用“家校聯絡手冊”加強家校的密校的密切聯絡，贏得了家長的理解和支援，學校的聲譽越來越好。全校各班共開家長會30多班次，共有1000多名家長參與其中（社會綜合育人平臺）。12月8日召開了家長委員會會議，共有60多名家長參與其中，聽課、提建議或意見，真正為學校的發展貢獻了自己一份力量。
4、改革和完善學生會工作方面。改革和完善學生會，充分發揮學生自主管理、自我約束、自強自立的能力和水平。
本學期根據學校工作的變動學生會工作也做了相應調整。宣傳部由團委負責，具體組織升旗儀式活動和評比，目前正在籌劃規範實施宣傳廣播工作。政教處牽頭目前已經開展了對好人好事的公告表揚和違紀行為的公告批評工作，成效初顯。
學校環境衛生檢查工作由王書剛副主任具體負責。為細化區域明確責任我們重新規劃了班級衛生區域，根據班級走讀生人員變動情況重新分配了車棚。在衛生檢查方面做了我們做了具體分工：黨校長負責檢查教學樓區域和廁所，孫懷平負責檢查學校門前的道路和廣場區域，王書剛負責檢查教學樓以南以東至伙房區域。由王書剛負責彙總、反饋、公示。衛生部和紀檢部的同學合併成立了“文明監督崗”。 “文明監督崗”分東區和西區，每區與學校午放時間同步，正點放學的區域的成員上崗文明監督。目前只有七八年級的相關同學參與了文明監督活動。為提高文明監督崗成員的積極性和班主任老師的重視，目前我們正醞釀改組“文明監督崗”工作。
5、加強班幹部隊伍建設，提升班主任工作熱情和水平。
班主任是學校工作的骨幹，是班級工作的領導者。班主任工作是否積極，能力是否夠強決定了一個班級的成績的優劣。為提高班主任工作的責任感、事業心和科學性、藝術性，我們確立了班主任學習制度。我們要求班主任以學習《給年輕班主任的建議》為主，進行認真的理論學習。為理論聯絡實際的開展工作，我們還組織部分班主任赴魏橋實驗學校參觀學習，與該校的德育工作者、班主任進行了廣泛而深入的交流。魏橋實驗學校潔淨的校園環境、規範的學生行為、精彩的大課間活動讓我們歎為觀止。回來後我們召開了“學生行為規範養成交流會”達成以提升課間操質量為龍頭普遍提升學生規範水平的共識。目前我們正借鑑魏橋模式以濟南市課間操評比要求為標準組織全體教職工、學生投入到緊張熱烈的課間操訓練中。本學期狠抓班集體組織和制度建設，開展了豐富多彩的集體活動，營造良好的班風、學風。全校各班都舉辦了品質較高的主題班會，並有詳細的書面材料。如：學《規範》、《守則》―使學生文明禮儀有了行動指南；弘揚民族精神―學生思想受到了洗禮；老師我想對你說―學生知曉了老師的艱辛；愛我校園，愛我家園―促進學生遵規守紀等。週一第三節課作為班主任的法定學習課，主要工作是學習和研討，工作總結、檢查和工作安排，同時對重點任務和突發事件進行部署。
6、抓好法制教育和安全教育。利用重要會議對師生進行法律、法規教育，不斷引導師生學法、守法、用法。如利用每週一升旗儀式、班主任會、主題班會、反覆進行安全教育，並協助學校其他部門於9月21日舉行了安全逃生大演練。為了強化法制宣講力度，於9月26日召開了法制教育報告會。
7、以活動為載體對學生進行了方方面面教育。主要活動有主題班會教育、法制教育、逃生演練、感恩我們在行動大型激情演講、七年級軍訓、各項主題活動徵文、尊老愛老——走進敬老院、升旗儀式、國慶專題教育、體育運動技能大比武、同時充分利用每班的黑板報做為班級文化的主陣地對學生加以教育，對自行車排放、衛生掃除從細從嚴都做了具體要求，總之，本學期以來學生的整體素質得到的全面提升。（課外活動和社會實踐活動平臺）。具體：10月18日召開了20xx屆學生會換屆選舉活動，共有70多名學生進行了競職演講，經過篩選，有28名學生脫穎而出，分別任職於各個崗位；10月26日舉辦了白雲湖中學體育運動技能大比武活動，共有22個教學班參加了本次活動，評選了9個獲勝班集體；11月18日舉行了白雲湖中學冬季會操表演，共有16個教學班參加了本次活動，評選了7個獲勝班集體；11月25日舉辦了白雲湖中學書畫展，本次畫展共展出師生作品300餘幅，這些作品包含著全體師生對白雲湖中學美好未來的祝願，也是促進文化交流，建設和諧校園，更是為學校近年來取得長足進步和跨越式發展的獻禮； 12月12日，組織22位班主任去辛銳中學參加了四校聯合班主任經驗交流會，為班主任教師的專業發展又提供了很好的平臺。本學期各項活動受到表彰的學生共計400多人次，極大的調動了同學們參與各項活動的積極性。
8、做好感恩教育。學校制定感恩我們在行動活動實施方案，於10月17日召開了感恩我們在行動大型校園激情演講；11月14日由白雲湖中學學生會發出了“感恩父母，懂得回報”倡議書，共有1200多名學生積極響應號召，為父母做了一件實事；去德育實踐基地—白雲湖敬老院活動四次（10.24、11.7、11.21、12.12），共有150多人次參加了實踐活動。在全校開展了“感恩教師節”主題活動，全體學生通過各種方式表達了對老師的感恩與祝福，在家長和學生中創設了尊師、愛師的氛圍，結合“教師節及國慶節”活動，組織了主題板報評比活動，使學生把尊師、愛校和愛國與個人成才相聯絡起來。各類徵文共有240多名學生受到表彰。
9、淨化校園環境方面。協助七級部和八級部整理操場及校外環境社會實踐活動（共三次），為同學們營造良好的成長環境。
10、校園文化牆建設方面。暑假中有美術老師策劃，總務處和政教處協調，並組織美術組對校園可視範圍內的牆壁科學設計、施工，於10月1日前將校園文化牆粉刷完畢。
總之通過我們積極努力的工作，我校已經快捷有序的開展起了“建立文明環境 共建和諧校園”活動並取得了一定的成效。今後我們將會按照《白雲湖鎮教育辦關於開展建立文明環境共建和諧校園活動實施方案》、《白雲湖中學關於開展“建立文明環境 共建和諧校園”活動實施方案》的安排，積極、有效的開展工作，努力推進我校德育工作向更高層次發展。
章丘市白雲湖中學
20xx年12月
