時間就如同白駒過隙般的流逝，想必你的視野也得到了開拓，立即行動起來寫一份小結吧。那麼要如何寫呢？以下是小編收集整理的一年級班級工作小結範文（通用11篇），歡迎大家分享。
一年級班級工作小結1
一學期轉眼就結束了。作為一年級班主任，我們覺得是忙碌，是辛苦，但更多的是快樂與收穫。本學期我們注重班風班貌地建設，我們的目標是努力營造一個積極向上，有凝聚力的班集體。一年級是幼兒走向國小生活銜接的第一步，如何引導幼兒邁好人生的第一步，其重要性顯而易見。接下來我來談談自己工作中的認識與想法。
一、做好學前的教育
由於年齡小，自控力差，紀律渙散，過慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應學校的制度和習慣較為困難，所以開學第一週，按照學校的計劃，我們給學生做了充分的入學教育。
二、培養良好的習慣
對任何人來說，從小培養良好的習慣都非常重要，好習慣一生受益。學前教育是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關係到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。
三、鍛鍊孩子的管理能力
在班級管理中，我努力發現每個孩子的特點。給孩子表現的機會，鍛鍊孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理，培養小助手，小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如：讓孩子收發本子，查作業，領讀課文，管紀律、管衛生，負責門窗的開關，帶隊出操等。
四、細心、耐心、加愛心做學生的好師長。
一年級學生小，在平時的工作中就要細心每早只要學生走進教室。我們都要仔細觀察學生們的心情。如發現有問題要及時尋問情況。並及時安慰和解決。如發現學生有病要及時與家長取得聯絡。平時學生生病請假也能發簡訊或打電話尋問病情。要讓學生和家長能真真切切地感受到老師的關愛。
五、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”
首先，從思想、行動上注意認真貫徹落實學校“三愛、三服務”和“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學方針。我們把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業、敬業、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細緻地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數採用耐心啟發誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什麼是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我們教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的心態，使自己保持清醒頭腦和良好心態，對待發生的每件事做到心中有數，記好班主任工作日誌，做到工作天天有安排、週週有重點、月月有小結，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
六、做好家長的溝通工作
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過於溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內容，精心佈置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細緻說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支援和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。
總之班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我們相信，我們的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。
一年級班級工作小結2
時間過得真快，轉眼間，一學期過去了，看著孩子們一天天變得懂事起來，我真的從心裡感到欣慰，這更讓我覺得教師工作的偉大與神聖！在我看來，教師不僅僅是一種職業，更是一種精神的化身，它孕育著真、引導著善、創造著美、奉獻著愛！
自從我帶一年級以來，我已經深深地愛上了班上的那些孩子們，愛上了我的這份班務工作，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
本學期以來，我首先全面瞭解了班上的每一位學生，摸清了底細，本班共有學生10人。由於一年級學生年紀小、剛入學，對學校的環境以及上課等方面都很陌生，因此，他們沒有上課意識，他們的行為習慣、學習常規都還沒有形成，加之，班上大部分學生的家長都外出務工，家長們沒有時間來照顧孩子的學習和生活，這都對班務工作帶來了一定的難度，而一年級的孩子正是國小階段打基礎和形成良好行為習慣最關鍵的一年，由此，本學期，我採取了以下幾點措施來管理班級：
一、針對新學期、新生，建立並制定新的班級學習、生活常規制度以及切實可行的管理要求、奮鬥目標及班級口號。
一年級新生剛剛編成一個班後，同學之間、師生之間都很陌生，所以我在開學的第一週在全班搞了一次“自我介紹”活動，使同學們互相認識、瞭解。隨後，我根據觀察，先指定、試用了積極分子來暫時擔任班幹部，之後隨著對學生的瞭解，我根據情況重新指定學生擔任班幹部。利用每週星期五的班會課對學生就學習、生活、安全等方面的常規制度及管理要求進行教育，讓孩子們明確自己班上的奮鬥目標、知道並背會了本班的班級口號。在平時的班務工作中，我做到了：每天有班務記錄，並及時記錄、發現問題解決問題，吸取自己前面的經驗教訓、多學習，不斷改進自己的工作方法。
二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，並不是件容易的事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事情較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性的工作。我認真地向優秀的班主任們學習，在平時的工作中，我還虛心請教其他老師以及同辦公室的老師，力求把每件事處理好。
三、深入瞭解學生，搞活課堂教學
為了能很快了解本班學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現。開學一週多，我已經能準確地叫出每個學生的名字，開學一個多月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的瞭解。針對學生的個性特點，我在教學內容裡增加了一些話題，培養學生的學習習慣，激發學生的學習興趣。
四、每週做以下工作
1、檢查學生的行為規範和個人衛生，由學生自己檢查，並指出不足。值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題並建議改正措施。
2、小組評比，每週評出一個先進小組。
3、給班幹部提建議，給班主任提意見。
五、安全教育工作
大家知道，學校的安全教育工作是重中之重，黨中央、國務院已經多次強調各行各業一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，我經常利用班會課，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期以來，由於本人重視了對學生的安全知識的教育，本班未出現受傷現象。
六、積極開展家校聯絡
在平時的班務工作中，我經常性地與學生家長溝通，並把家長請進來，說心裡話、說實在話。家長會期間，我精心設計了家長會內容，利用家長會與學生家長互通有無，互相暢談。
七、初步開始培養良好的班集體，增強學生集體榮譽感
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的班級凝聚力和集體榮譽感。本學期，我帶領本班學生組織的各項活動，如：慶“國慶”活動、拍皮球比賽、跳繩大賽等活動，從這些活動中可以看出孩子們懂事了不少。現在，我們班已逐步走向健康向上、團結協作的班集體。
總之，在這學期中，我與學生們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開心，今後，我將更加努力工作，不斷完善自己、提高自己！
一年級班級工作小結3
光陰似箭，一晃這一學期的工作就已經結束了，本班的工作在校園行政的領導下，在各位科任教師的大力支援，在各位家長的大力配合和理解下，現以圓滿結束了。現將有關的工作總結如下：
一、基本狀況
這學期我班共有學生70人，男生35人，女生35人。書寫規範的有：陳心儀、肖雪、張寶婷、龔柯穎、陳嬋娟。學習成績暫時落後的有：梅傑、易可心、吳檸檬、鎮北新、鄒敏、冉小輝、向緒東、鄧安琪、韓明宇。
二、本期工作回顧
1、開學初，為了圓滿的完成本期的班務工作，認真擬定了班務工作計劃。
2、為了培養學生的自我管理潛力，在班內實行值日班長、值日組長制，由每個同學擔任班幹部負責學習、紀律、衛生等各方面的工作，每週評選最佳班幹部。每一輪結束找最佳班幹部談體會、交流方法，也找其他同學說說自己當班幹部的感受，從而使“班級管理靠大家”深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理潛力。
3、思想政治工作
開學初針對實際狀況，作了端正班風，搞好學習的動員講話，使學生明白此刻我們要好好學習的重要性，樹立遠大的理想，使他們認識的二十一世紀的重擔要他們來挑，要他們從小就要學會，禮貌待人，要尊敬師長，孝敬父母，熱愛勞動。做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的一帶新人。，
4、紀律教育和安全教育
在這個學期裡，我最擔心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強調紀律和安全，經常用外地學生違法犯罪的事例和安全事故，來教育學生要從小養成守紀律，重安全的好思想、好習慣，但是由於學生太小，自制潛力弱，還不能完全約束自己，不守紀律，打人、罵人的現象時有發生，在今後的工作中要加大力度狠抓教育，讓學生有一個好的學習環境。
5、差輔工作
為了輔導學習成績暫時落後的學生。我在開學初還專門擬定了計劃，在這個學期我逐一瞭解了這些學生的狀況，根據他們的狀況逐一進行了補救措施。還對他們進行了很多次的單獨輔導。
三、存在的問題
1、部分學生的學習勁頭不足，認識模糊得過且過的思想很嚴重。有的學生還不夠團結。
2、安全教育與防範措施還應加強
由於是一年級，班級的學生多，年齡又小，很貪玩，他們在玩耍時容易發生事故，這一問題應引起高度的重視，力爭今後在這方面做得更好。
一年級班級工作小結4
本學期我擔任一年級的教育教學工作。作為“班群眾靈魂”的班主任，我認識到自己所承擔的重任。在這個學期裡，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我主要做了下面幾點工作：
一、培養學生的良好習慣
一年級學生由於年齡小，自我控制潛力差，紀律問題要一提再提。因此，從孩子入學開始，我就從培養學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行校園的學生行為規範，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學；培養學生禮貌禮貌的習慣。在言行舉止上，要講禮貌禮貌：無論在校內、外，見到老師都要禮貌問好，同學之間能夠團結友愛，互相幫忙，拾到東西要及時上交。另外，針對紀律問題，我抓住任何機會帶著孩子學習校園規章制度，組織好學生的紀律。並在課後注意觀察學生的行為，發現不良現象及時糾正，根據學生的表此刻學生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養成上課認真聽課、認真作業，下課禮貌休息、加強鍛鍊，愛護公務的好習慣。經過老師和孩子們三個多月的共同努力，從他們的行動已經能夠看到：他們小小的心靈裡已經發出美的幼芽。
二、建立良好的班群眾
馬卡連柯以前說過：“教育了群眾，團結了群眾，加強了群眾，以後，群眾自身就能成為很大的教育力量了。”班群眾不僅僅是教育物件，更是教育的強大力量。另外，良好的班群眾是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。因此，我一向注意班群眾建設，並透過群眾來教育學生。我覺得群眾活動，最能培養學生的凝聚力、群眾榮譽感。因此，我帶領學生用心參加校園的各項活動，如常規比賽，趣味運動會，詩歌朗誦等活動。另外，良好的班級衛生也是班群眾的重要組成部分。每一天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到校園就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光。在大家的團結努力下，我們一年級班逐步構成一個健康向上、團結協作的班群眾。
三、培訓班幹部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍。在開學不久，我們班就評選出了班幹部，如班長、紀律部長、衛生部長、牛奶部長等，給他們分工，並明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負責，給老師省了不少精力。但鑑於部分班幹，自控潛力不好、工作不用心、反響不好，我也經常對班幹部們進行改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時，我經常與幹部談心，並教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班幹部我經常表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出推薦，教育他要注意改善。經過幾個月的培訓，班幹部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
四、做好家校工作。
老師除了要教好學生、做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長持續聯絡，取得家長協助，這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作，經常與家長溝通、交流。除了每一天透過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現，也能和走讀學生家長應對面溝通孩子一天的表現。個性是那些頑皮和不能按時完成作業的同學，經過老師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守校園紀律並按時完成作業。
作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的資料是複雜的，任務是繁重的。很多時候會感到當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那麼一小步、能夠進步那麼一點，我也是發自內心的高興和自豪。當我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心裡往外湧的，那個時候我覺得能成為一名國小老師是多麼幸福。或許這也正驗證了那句話：痛並快樂著。
當然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方。比如，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂，這也說明了在學生行為規範這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學生班群眾活動。在這方面我缺乏經驗，沒能給孩子深刻的人文關懷，對群眾組織管理做的不好。我要學習和改善的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作、學習和實踐裡，我也學到了太多太多。在那裡我十分感謝龍小的各位領導和老師奪我的幫忙和鼓勵，也個性感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫忙。沒有他們的支援，就沒有這天我的進步。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個秀麗的世界！
一年級班級工作小結5
本學期我擔任一年級六班的班主任工作。回首一學期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期裡我從以下幾方面做了：
一、思想教育工作
對於一年級的國小生來說，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。所以，開學初我組織學生學習了《國小生守則》、《國小生行為規範》，學期到頭，學生不但在衛生禮貌方面有了進一步提高，並且在拾金不昧方面也大大發揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。
二、時刻關心孩子
我認為愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、瞭解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對教師異常熱情，經常會圍著教師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們週末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天都誰提高了！在這種簡便的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情景，常常會收到意想不到的效果。
三、及時表揚鼓勵孩子
對於一年級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又提高了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！
四、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是構成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對於這一點，我正在努力中。如根據一年級孩子的特點，採用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最乾淨、下課看誰的小手小臉最乾淨、看看誰的位置周圍最乾淨等等。
五、安全教育工作
1、不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的遊戲。如；互相追打、奔跑等。
2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學生注意飲食衛生，不在攤點上購買任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學校的花草樹木。
總之，在今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
一年級班級工作小結6
隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我做了以下工作：
一、加強常規教育
剛踏入一年級的國小生、對於學校的日常生活和學習還不太適應、每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色、適應學校的生活、這就要班主任在日常生活中能有序的引導、並且內容要近一點、小一點、實一點、時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此、我就從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《國小生守則》、《三字經》和《國小生日常行為規範》、學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的、什麼是不對的、使學生養成良好的學習和生活習慣。我在班級設立“小小監督崗”、專門負責監督檢查學生的'日常行為、並在晚點時間進行一日總結、通過監督崗的彙報、評出“最佳拇指獎”。對錶現不夠好的學生、及時進行點撥、指導、加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節日、加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會、使學生懂得做人的道理、培養其愛國主義情感。同時、讓學生在各種活動和勞動中學會合作、學會生活、學會學習。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用、增強學生的榮譽感、使學生心中有他人、有集體。比如：我利用故事會和流動小紅星的評比等活動、對學生進行思想教育。
二、強化班級紀律
一個班級、要想有良好的班風、必須要有良好的紀律才行。因而、我強化以下工作：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀、並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣、又有動力、而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的、這樣變被動的各種要求為主動的行為、有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、班團紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣、適應集體生活、我在班級開展”路隊小標兵”評比活動、使學生不僅做到快、齊、靜、而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長、每天定時向班級彙報路隊情況、及時監督、及時管理。
3、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間、良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而、豐富多彩的課間活動、就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點、採用師生共同參與的方式、開展“跳繩、做遊戲、拍球、唱歌”等活動、使學生既健體又受教育、還能增進師生之間的感情、擴大交流的空間。同時、隨時提醒學生要注意的危險活動和場地、寓教於樂。
三、加強衛生工作。
俗話說、病從口入。收拾好衛生、既能使身體健康、又能養成良好的生活習慣、還能創設一個良好的學習環境。
1、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃、設立衛生監督崗、進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組進行獎勵。同時利用花草美化環境、並進行愛護環境和花草的教育。
2、個人衛生：要求衣著整潔、做好“三勤”、桌箱勤清、物品勤擺、兩操勤做。
四、注重班幹部的培養
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的、而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我採取班幹部輪流制（包括班長和組長）、使班級自主化管理形成機制、讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘、培養有個性的人、使孩子們學會學習、學會生活、學會合作和學會管理。
還給孩子們一個金色的童年。這學期、我蹲下身子和學生說話、用心去交流、用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。通過關愛、尊重孩、寬容孩子、我找到開啟學生心靈的鑰匙。在今後的工作中、我將不斷地加以改進自己的工作、力求更上一層樓。
一年級班級工作小結7
本學期我繼續擔任一年級班務兼數學教學工作。結合上學期工作的不足、注重全面提高學生德、智、體、美、勞多方面的素質、培養良好班風、從以下幾個方面開展教育教學工作：
一、繼續關注學生“好習慣早養成”
1、抓緊衛生習慣
由於國小生好玩愛動、加上夏天天氣炎熱、經常一會兒功夫便滿頭大汗、汗汁沾滿衣服、自然在個人衛生方面時常存在問題、因此這學期我緊抓晨檢工作、晨檢時不僅檢查學生的身體是否有異常、而且要檢查每個人的衛生情況、並引導學生合理進行課間活動、不宜過度、打掃衛生時別弄髒衣服、漸漸的學生知道教室髒了自己主動打掃、不用我去說、好多次我早飯去教室學生已把教室掃的乾乾淨淨、我從心裡特別高興、總算平時沒有白說、學生這麼有眼色、趁機把學生又誇耀一番、他們的勁頭又大了、就這樣越做越好，學生的衛生習慣就這樣養成了。
2、抓好讀寫姿勢
一年級的孩子良好的讀書寫字姿勢的養成是非常重要的、本學期我仍然強抓學生的讀寫姿勢、讓學生熟記“三個一”、並在課堂上反覆提醒、也讓學生互相提醒、效果不錯、學生課上都能自覺坐好、時刻提高自己。
3、深化文明禮儀
學生的文明習慣是班級教育的一個重要體現、為了讓文明禮儀深入每個學生的心中、我經常結合晨檢、班會課、數學課堂等進行禮儀教育、使“你好、謝謝、對不起、沒關係”等文明用語在孩子心裡深深紮根、並形成互幫互助精神、若班上有學生有什麼困難、便有人主動幫助、照顧、形成良好的班風。
4、強化課堂紀律
課堂紀律是學習效果的重要保證、而一年級學生注意力較分散、課堂教學中、運用多媒體課件吸引學生的注意力、激發學生的興趣、時常說說幽默笑話給學生提神、儘量讓課堂輕鬆自在、讓學生注意力持久、提高課堂效果、並反覆強調課堂紀律、對於個別好動的學生進行個別談話、經常與家長聯絡、共同督促、教育管理、學生自覺性高了、課堂紀律有了很大的改觀。
二、繼續參透思想品德教育
一年級孩子是否遵紀守法，與學生思想有很大關係，我經常利用課前幾分鐘，結合學校晨會、班級最近發生的某些違紀現象，對學生進行思想品德教育，讓學生明白如何“在校做個好學生，在家做個好孩子”。經常反覆的“嘮叨”，特別是午自習，我一個人要照顧一、二年級兩個班，這就需要學生有自覺性，我常常對他們這樣說：“尊敬老師除了見老師和老師打招呼，還有就是聽老師的話，老師上課時，遵守紀律，老師不在教室時表現的比老師在時更好，那才是尊敬老師的最好表現了，也說明你們真的對老師有禮貌”。這樣以來孩子們都想要老師說他們有禮貌、尊敬老師。一直以來，每天午自習的紀律比較好，有的值周老師對我說：“我去檢查人數時教室靜悄悄的，以為教室有老師呢，結果教室裡沒有老師，學生竟然那麼守紀律。”
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。利用學校組織的春季田徑運動會，讓學生參加各項體育比賽，在這些活動當中培養學生的集體意識、集體榮譽感和集體的凝聚力，同時學生的個性也得到了發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
三、安全教育工作緊抓不懈
堅持每天安全一句話，上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態。做好每天的晨檢工作，並且堅持每週一和週四各消毒一次，對學生進行安全教育，給學生講有關交通、食品、家中、校園、與人交往等各方面的安全知識。教給學生一些安全預防措施。
四、著力培養班幹部
在班幹部培養方面，我著重培養班長和衛生委員，班長負責班上的一些重要事情主要是課間紀律，衛生委員主要負責教室和清潔區的衛生及個人衛生，常常叫他們怎樣去做這些事情，經過鍛鍊，漸漸地，老師不在的時候，班級紀律也能井然有序，教室、清潔區時常乾乾淨淨，這也離不了兩個小助手的作用。
五、家校聯絡積極開展。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯絡，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教，當學生學習或表現出現異常，我都在第一時間與家長取得聯絡，向他們瞭解情況，共同探討教育方法，耐心地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將註定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學生的是一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。
一年級班級工作小結8
時間一晃而過,轉眼這學期已結束,這學期班務工作收穫不少,現將班務工作總結如下:
一、在教學開始,我引導學生認真學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》,使他們的言行語動有個規範,有個目標,從而使學生健康發展。
二、在學習中，我常鼓勵學生爭先恐後?，團結前進，並常給他們以榜樣教育，給他們一個競爭對手，使他們不斷在知識的海洋中汲取力量。
三、班集體教育，每個孩子都是班集體中的一員，都要有主人翁責任感。每次學習活動，檢查，我都啟發學生這些事情自己完成，在活動，檢查中學生受到榮辱教育，逐漸學生責任感增強了，班中的紀律，衛生逐漸好轉，開始有一個愛護集體，保護公共財務的好習慣，老師在和不在一個樣，形成了良好的學習風氣。
四、平時多對學生進行禮貌教育，並讓他們在學校，家中多應用禮貌用語，使他們成為講文明有禮貌的好孩子。
五、思想教育。在教學中我利用晨會、班會以及結合各門課程，教育他們什麼是對，什麼是錯，什麼該做，什麼不該做，從而努力向上，健康成長。
總之，在這學期的工作下，學生的學習、思想、行為都有好轉。
一年級班級工作小結9
匆匆茫茫間，半學期的工作又結束了，回憶起半學期孩子們的點滴，我們驚奇地發現，他們又進步了許多，個個象個小大人，看到這些，我們從心裡感到滿足，現將這半年的班務工作總結如下：
1、常規管理工作：
我們在開學初就嚴格要求幼兒常規，在入廁、喝水、盥洗、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話，舉手回答問題等。從總體上講，幼兒的進步很大。在平時各科教學中，我們也重視幼兒的常規管理，效果很好。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的養成，幼兒有了良好的生活習慣和衛生習慣。不足的是今年孩子的交往意識提高了，開始和夥伴間交流了，在自由休息的時候，總是有很多小朋友，自我約束能力不高，有亂說話、搶話的現象，我想了好多辦法，但是效果還是不太好，這是我今後工作中應該注意的。
2、教育教學工作：
我們自己精心安排半日活動，科學組織，充分利用好每個活動，保證幼兒每天都有新收穫，每天都有提高。我班幼兒好動、好奇心強，學習積極性也比較容易調動，在安排各科活動時，我們準備可操作的材料，或者是教師的鼓勵，讓幼兒很積極學習，對各科的知識的掌握也比較好。幼兒喜歡到戶外親近大自然，我們有時把課堂移到戶外，在玩滑梯時說說兒歌，或者是邊玩邊問答單詞，讓幼兒在玩中學知識，在玩中鞏固知識，在玩中運用知識。生活中有很多教育契機，我們重視對幼兒的引導，如洗手時水的流動，圖書上的漢字等。半年下來，每個幼兒在自己原有水平上都有提高。
3、安全工作：
《幼兒教育指導綱要》：指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位。”我們更是如此。結合健康課和其他學科教學，通過講一些小故事、真實事例等，讓幼兒知道什麼是安全的，什麼是危險的，什麼事情可以做，什麼事情不可以做等等，讓幼兒從小有安全意識，並且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯，告訴幼兒不按要求做的後果；出去玩時，告訴幼兒為什麼要在教師身邊玩，為什麼不要亂跑亂跳，玩滑梯為什麼不能躺著等等，我們不單單告訴幼兒什麼不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。另外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發現問題及時引導。
4、德育工作。
我們都知道，兒童是祖國的花朵，教師就象是沐浴花朵的太陽。在孩子學知識的同時，更重要的是讓孩子有一個良好的品德。在平時生活中，我們非常注意自己的言行，做好幼兒學習的榜樣，認真履行職業道德規範要求，規範自己的言行。利用社會課和各科教學、生活，對幼兒進行文明禮貌教育，五愛教育等，培養幼兒良好的品德，鼓勵幼兒和夥伴友好相處，不說髒話，不與夥伴打架，互相幫助等，同時，引導幼兒養成快樂的性格。
5、衛生保健：
為讓幼兒有舒適的學習和生活環境，我們每天開窗通風，擦洗桌椅，清刷廁所，班級天天掃，天天拖地，中午孩子在這吃飯，有時中午拖地就要兩三遍，還有消毒。幼兒的個人衛生天天檢查，時時督促，勤洗澡，勤換衣服，如家長忙，我們就給剪指甲等。孩子慢慢長大了，我們教孩子自己做一些力所能及的事。有時為了教育衛生較差的幼兒，我們會通過講故事等形式教育，“髒髒的小豬沒有人喜歡和他玩”。漸漸地，幼兒知道講究衛生，良好的衛生習慣也逐漸養成。
6、家園聯絡工作：
我們服務的物件是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我班的家長與我已經有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較瞭解了，家長們對我的工作也比較支援。我通過談話、家長會等一系列的活動來開展家園聯絡，讓家長更全面地瞭解幼兒教育工作，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。
半年的工作結束了，通過我們的努力，本班的班務工作井然有序，但也有不足，在今後的工作中，我要本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的原則，更好地開展各項工作。
一年級班級工作小結10
班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標誌，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細緻的工作，作為一年級的班主任更是如此。現將本學期的工作總結如下：
一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。
對於一年級的小朋友來說，學習是其次的，最重要是培養良好的習慣和品德。
一開學，我就向小朋友們提出將“安靜、乾淨、尊敬、競爭”作為班級公約，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一起學習《國小生日常行為規範》，並組織討論，明確國小生該做到哪些，不該做哪些。在班內開展“雛鷹爭章”活動，每月評比，樹立學習榜樣。使學生初步養成良好的學習、生活習慣，形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班幹部，定期召開班幹部會議，鼓勵他們做好帶頭工作，協助老師完成一些工作。同時，我認識到，無論哪一種習慣的養成都需要一定的過程，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的`進步。
二、關愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班裡有個叫談伊琳的小朋友，性格內向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關心她的生活和學習，孩子產生了強烈的自卑感，並影響到學習成績。我瞭解情況後多次找她談心，並及時與家長溝通，漸漸地她對學習樹立了信心，成績穩定了，性格也開朗了，還會主動幫助同學們打掃食堂衛生。
三、家校聯絡，轉化後進生。
對於後進生，要以一片真誠的愛心去發現他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定，課後多輔導，組建互助小組，以好帶差，共同進步。家庭教育對後進生來說是極為重要的。所以我經常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創造良好的學習環境，同時也促進了班級的整體發展。
四、班級建設，共同出力。
為了讓新教室更有生機，我和同學們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。牆壁髒了，有同學主動拿出自家的砂紙，把牆刷乾淨。同學們經常因為食堂衛生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家。
作為一名新班主任，我在班級管理中存在著很多不足。下學期，我會同孩子們一起努力，把這個班級建設得越來越好。
一年級班級工作小結11
中國教育家葉聖陶說：；一句話，教育就是培養良好的習慣；是的，良好的行為習慣在一個人的生活中扮演著重要的角色。一年級不僅是基礎教育的初級階段，也是培養良好行為習慣的關鍵時期。這學期，我擔任一年級三班的班主任。我接觸的學生活潑、開朗、體貼、情緒化，並且有強烈的自我表達慾望。針對我們班生動活潑的特點和對學校工作的積極響應，結合本學期月度培訓重點和國小生公民素質培養教育，開展了一系列工作。讓我談談我的具體工作和實踐。
一、習慣養成。
1.培養一般學習習慣。
國中生的一般學習習慣包括：課堂習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和複習習慣，以及文具的整理和使用習慣。根據學生的特點，首先培養學生的具體學習行為。例如，在課堂上訓練學生說話和舉手時，告訴他們為什麼應該先舉手，然後進行演示練習。要求每個人都要掌握標準的舉手姿勢（左手略高於頭部，不要與桌子碰撞發出噪音）、說話的姿勢和聲音。其次，創作兒歌，使學生養成簡單、愉悅的習慣。例如，在訓練學生課前休息時，要準時上學，認真做作業，把要求和方法編成童謠，引導學生。童謠的材料是：“l上課鈴響時，迅速走進教室，安靜地休息，等待老師下課，“書到的時候，拿起筆，認真地做作業“再比如，在培訓學生放置和整理學習輔助工具時，我使用一般的順序和方法，並使用晨會和班會讓學生演示步驟。同時，我將文具放在左上角，以兒童的形式指導學生。第三，注意鞏固好習慣。這是一個重要的環節。從心理學的角度來看，學生會忘記作文的技巧，因此反覆把握和把握重複已經成為班主任的一項重要工作。在這個階段，我使用比較和其他方法來鞏固學生的良好習慣。在師生雙邊活動中，學生的學習行為和學習習慣在多個系統中得到及時提醒、監督和訓練，形成行為遷移，形成良好習慣。每個人都有良好的習慣，班級的風格和外貌也自然發展起來。
2.培養特殊的學習習慣。
每門學科都有自己的特點，因此教學方法和學習方法都不同。那麼學習這些科目的習慣就不同了。我稱之為“特殊學習習慣”&“以漢語寫作習慣為例，這是國中生一種特殊但非常重要的學習習慣。我不僅教學生如何握筆和用筆，而且教他們寫作的順序，嚴格讀寫，做到“一拳”、“一腳”、“一寸”“。寫作姿勢和習慣對培養孩子的自控能力和穩定的心理素質具有重要意義。其他學科的教師有什麼要求？作為班主任，教師應該理解和配合他們。在與學科教師的長期關係中，我逐漸瞭解到d各學科教師的具體要求。
例如，體育老師要求學生在課堂上跳繩，提前通知學生，並要求每個人做好準備。再舉一個例子，我很清楚其他藝術和其他學科的教師需要什麼，他們有什麼要求，比如週末安排、家庭準備和課前檢查。慢慢地，學生們也形成了一種習慣。我認為班主任善於培養“特殊習慣”，這有利於與各學科教師形成教育合力，共同促進良好學習習慣的形成，從而有助於班級風格和麵貌的全面發展。因此，當大一新生入學時，我把培養良好的學習習慣作為班風班容建設的突破口。
3.紀律習慣的培養。
在學校裡，紀律是教學質量的保證。這學期，我經常用班級小組來教學生如何遵守課堂紀律。平時我們經常在課堂上進行小組評估。如果我們發現一些學生或一個小組做得很好，我們應該及時表揚他們，在課堂上樹立榜樣，及時糾正不良現象。
4.禮貌習慣的培養。
也就是說，要求學生實現外表美、語言美和心靈美。加強對學生執行學校學生行為規範的要求，著裝整潔，穿校服，戴小黃帽。班幹部監督檢查，結合考核制度，提高學生自我意識。目前，學生們已經養成了這種好習慣。在語言和行為方面，學生們知道如何禮貌。無論在校內還是校外，他們都會禮貌地喊“老師你好”，學生們團結友好。
二、培訓班幹部。
要做好班級工作，必須有一支精幹的幹部隊伍。這學期，我們班挑選了班幹部，分配了他們的職責，明確了他們自己的工作。他們還經常教他們如何做好工作，瞭解他們在工作中遇到的困難。教育班幹部要以身作則,要求學生首先做好自己的工作,以管理他人來說服公眾。
如果班幹部在某項工作中遇到困難，老師會幫助他解決，並定期召開班幹部會議，表揚和鼓勵做得好的班幹部，對做得不好的班幹部提出建議，教育他們注意改進。經過幾個月的培訓，班幹部不僅工作大膽，而且工作秩序井然，在班上學生中享有很高的威望。讓老師們更高興的是，班上有三位卓有成效的體育委員會成員。
三、培育好班級群體。
班級是培養學生個性的沃土。有了這片肥沃的土壤，學生的個性才能茁壯成長。這學期的每天早上，我總是和學生們差不多在同一時間到達學校。我一到學校，就會幫助學生做好衛生和早讀。這樣，學生們不僅逐漸養成了熱愛勞動的好習慣，而且總想為自己的班集體爭光。班上不值勤的學生大聲朗讀，逐步形成健康向上、團結協作的班集體。
四、家訪意向。
教師要教好學生，不僅要做好學校的教育和管理，還要做好校外工作。為了教好學生，他們應該聯絡他們的父母並獲得他們的幫助。我通常注意把這項工作做好。尤其是那些淘氣的學生或學習成績不佳的學生，應該在父母的監督下學習。建立他們的自信，促進他們的行為準則。收到了良好的效果。
五、學生安全教育的重要性。
在課堂上，我教學生遵守交通規則，注意人身安全，不要在河裡洗澡，不要在危險區域玩耍，注意食品安全，不要購買攤販出售的髒食品。學生們在課間休息時也要注意團結，不要打架，以免發生意外。將安全隱患消滅在萌芽狀態。
總之，只要我們真誠地為孩子和他們的健康成長付出，端正我們的工作態度，以改善孩子的生活狀態為出發點，我相信我的班主任的工作能力會通過不斷的培訓得到提高。關於班級管理和不同的工作方法有很多東西。我將在實踐中不斷探索和總結行之有效的方法和經驗，使班級管理水平不斷提高到一個新的水平。
