總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編為大家整理的三年級班主任教學工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
三年級班主任教學工作總結1
作為新教師的我，初出茅廬，開始接任的是三年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為心中有愛。
一、培養學生的良好習慣。
三年級作為中段學生，加上是外校學生，年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思想品德課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌、講衛生的好習慣。
二、關心愛護每個學生。
作為一名年輕教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班羅勇同學，每次上課發呆，不肯做作業，甚至於逃課。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的`孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，因為我校學生大多是外來民工學生，家境不大好，有時學生看了病，都是我付的款，不需要任何回報。寶劍鋒從磨利出，梅花香自苦寒來。經過一學期的努力，學生們對我敬重有加，什麼事都來找我，作為老師，作為一個班主任，我感到非常欣慰、感動。
三、培養良好的班集體。
當今社會是展現自我，張揚個性的時代，作為班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加、組織學校與班級的各項活動，每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、講故事、口算比賽等，利用黑板報開展排版比賽，每兩週就讓學生分組出黑板報，還在教室牆壁上貼了學生的各方面的優秀作品，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
四、尊重、愛護每個學生。
人們常說：良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。但我覺得教育學生良藥未必定苦口，批評、教育範錯誤的學生，要以尊重學生的人格為前提，採用不同的方法，以關心為前提，讓學生感受到我對他的愛，用心聽進你說的話，然後去做，還要做到，那麼就成功了。當然，這並不容易，比如，學生沒按時到校，我會馬上打電話到學生家問清楚情況，然後做出處理。有學生上課做小動作，我不會當眾點名批評，我會用眼睛點下，到下課時間把學生叫到辦公室提醒，並以情動人，效果很好，現在班上紀律好，氣氛佳，上起課來也比較輕鬆。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
三年級班主任教學工作總結2
班主任工作很神聖。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為總旨，在實際工作中主動開展班級管理和德育教育，配合學校工作，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。
一、教育工作
我們三年級四班共有25人，其中男生14人，女生11人。學生學習習慣和班級凝聚力較差。在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高學生自主參與管理的積極性，明確學生責任意識。其次，健全一人一崗，並做好崗前培訓。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。同時，我取得了家長對我的支援和信賴。認真準備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裡發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我說一說。正因為如此，我們班才初步形成一個團結、向上、積極進取的班級。
二、培養良好的班集體
（一）注重教室文化的建設
開學初，我組織學生把教室佈置好，讓教室的牆壁具有教育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評分表，張貼四好少年行為規範歌謠，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。班組設定由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設定了班級日記，由班長負責記錄。
（二）注意班幹部的培養
班幹部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合
由於假期回來，個別學生紀律鬆動，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架等，面對這些違紀情況，我的具體做法是：加大學習、執行《國小生守則》、《國小生日常行為規範》的'力度。我藉助主題班會、知識競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並且配合學校大隊部召開班隊會。取得良好的效果。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我利用家校互動平臺與家長溝通，或電話聯絡，及時反饋學生情況，取得家長的支援，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法。
三年級班主任教學工作總結3
過去的一學期裡，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，淨化學生的心靈，努力培養合格的學生。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行鍼對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“求知、活潑、團結”的班集體。在這個學期裡，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一。大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小班委樹立威信；第二。在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面；第三。培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好後進生的轉化工作，儘可能創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的'歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、鍋莊，增強學生的體質，提高學生的學習效率。三年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作比以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裡，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向優秀班主任、優秀教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
三年級班主任教學工作總結4
半學期工作在不知不覺中過去了，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而對於剛剛升入中年級的孩子來說，無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收穫。回首一學期的工作，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期裡我主要做了以下幾方面的工作：
一、思想教育工作
對於中年級的孩子來說，雖然接受了兩年半的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，並在開學初組織學生又重新學習了《國小生守則》、《國小生行為規範》，學期到頭，學生不但在衛生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。
二、時刻關心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、瞭解每一位學生的性格特點。我利用課後駐足一分鐘的時間和午休以及晚自習的時間接近學生，瞭解他們在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。孩子們對老師特別熱情，經常會圍著老師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們週末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的，誰的扣子掉了或鬆了，幫他們縫縫洗洗等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕鬆的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。
三、加強班級管理，培養學生能力
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。我們三三班，安排了六個部：學習部、衛生部、紀律部、服務部、生活部、評價部等，六個部又下分了以下崗位：安全值勤員、美容大師、早讀領讀人、節能大使、護綠小組、圖書管理員、講臺負責人、門長、窗長、臺長等幾十個崗位，班幹部的名額大大增加，這樣就使班裡每一個學生在班中都有自己的崗位，都參與到班級管理活動中來，充分發揮了學生的主人翁的精神，鍛鍊學生自主管理的能力，使更多的學生都成為班級的主人。
我們學校對衛生的要求特別嚴格。清潔衛生由小組和專人相互配合。教室和衛生區的衛生主要由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，然後再由專人進行檢查。我們班的每個地盤都有專人負責，如“板長”(負責黑板的清潔衛生)、“地長”(負責教室地面衛生)、“桌長”(負責桌凳整齊)“水長”、“門長”等等。檢查完畢後在評價記錄本做好記錄。
四、面向全體與因材施教結合。
面對這群調皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的'只是八、九歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要採取得當的措施，做好每一項工作。
(一)關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。馮晨、劉春昊等同學是班裡學習吃力，紀律性較差的學生，語文數學都學不好，我耐心地去指導，鼓勵他們。當他們偶爾作業當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星，我發現越是這樣性格內向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。現在他們這兩個孩子進步很大，儘管考試的時候成績不是特別突出，但是至少懂事了，知識也掌握得比較紮實了。
(二)留作業，針對學生個性特點。由於課標的要求，中年級語文每課的識字量還都很大，對於這些孩子來說任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發現，即使老師有要求預習的任務，很多孩子也不能充分的預習，所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業，比如說，我要留給其他同學的作業是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀一遍，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。”果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學中我體會對於學困生來說，在留作業上一定先要降低數量和要求，讓這些孩子在有限的能力內完成老師佈置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的.樂趣，然後在此基礎上循序漸進。
五、安全教育工作
1.不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在教學樓內做到輕聲慢步，不允許學生做危險的遊戲。如;互相追打、奔跑、壓摞等。
2.教育孩子不要將小刀、玻璃球等玩具物品裝在身上。
3.教育學生注意飲食衛生，不在攤點上購買任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不能將零食帶到學校;不吃陌生人給的東西。
4.不損壞學校的花草樹木，不損害學校的公共物品。
六、衛生工作，疾病防控工作重中之重
今年來的流行感染病可不少，如流行性感冒等。多年的工作經驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，就會直接影響孩子的健康。因此，本人在班級衛生方面下了狠心來抓，一是在個人衛生方面要求學生每天飯前便後要洗手，衣服要保持乾淨整潔，在教室衛生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作，堅持做到了隨時有垃圾隨時進行清理。在流感期間，堅持每天用消毒液對教室進行消毒，每天堅持做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”——作業做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發現學生有任何情況及時聯絡家長或到校醫室看。
七、存在的問題。
1.班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得太緊，以後的工作中要注意。
2.班級工作有佈置，無落實，使個別學生容易鑽空子。如每週明星的評比，有幾次學校搞活動沒顧上評比，這讓有些學生很失落。
3.班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩，特別是住宿學生和午託學生的午休問題，要加大力度，作為重中之重常抓不懈!
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我揹負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位孩子，永不放棄。
三年級班主任教學工作總結5
成功的班集體是培養學生個性的舞臺，有了這個舞臺，學生的個性才能得到充分的展露。本學期我擔任三年級三班的班主任，我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而把培養學生擁有良好的習慣作為我工作的宗旨。為了反思自己的班主任工作，特作如下總結：
一、班級管理策略
班級管理是一門藝術。在不斷的觀察、關注和探究過程中，感覺到班幹部培養的重要，積極發揮班幹部的作用，為自己的工作輕鬆打下伏筆，比如：原來的兩位班長管理能力較強，可惜對自己要求放鬆，學生不是很服氣，我於是要求班長先管好自己，也限制了班長的一些權力。還有值日班長的培養，在這個學期，我極力培養得力的助手，一個學期下來，不用我的跟班，學生可以在她的引導下，迅速把衛生搞好。
二、班級主要成績
1、成功選舉出班級的小幹部，在班級管理中取得了很好的成績。
2、學校舉辦的體操比賽，孩子們經過努力的練習，取得了第一名的好成績。
3、大合唱的比賽，雖然是學校自己舉辦的，從中孩子們一樣受到了大合唱的技巧，也增進了集體凝聚力，這也就達到了舉辦的效果了。
4、班級的衛生狀況越來越好，值日班長能以身作則，學生的`值日意識越來越強，速度也能保證到位，在評比中能保證一個月拿到兩次到三次的流動紅旗。
5、良好的班級學習風氣已經形成。可以做到老師在與不在，只要有班幹部管理，早讀就有序。班級學習氛圍比較濃，也很少有拖欠作業的現象。
三、安全教育
安全教育工作一直是學校教育的重點內容。本學期，學校重點提倡輕聲文化，為此我不僅通過主題班會對學生進行安全方面的教育和強調輕聲文化，而且在平時的日常教學中隨時向學生滲透安全知識及輕聲文化，例如：放學前的幾分鐘囑咐孩子們注意安全，向老師、同學問好，在班級內外不大聲喧譁等。同時認真觀看學校播放的安全教育視訊。我想，通過這樣一系列的方式，學生的安全意識一定會逐漸深刻起來，並最終根植於每個孩子的頭腦中。
四、不足
經過一學期的共同努力，我欣慰地看到了孩子們的成長與進步，這對我來說是一件特別幸福的事。但幸福的同時，我也清醒的意識到自身存在的不足，例如班級管理還存在一些漏洞，個別孩子紀律性較差，班幹部的整體素質還有待於提高，學校提倡的輕聲文化還做得不夠好等，對於這些問題，我也在不斷的想辦法改進，不斷朝著自己理想的狀態而努力。
五、今後的打算
在今後的教育教學中，我依然會保持這種飽滿的工作熱情，無論從教學工作還是班級管理工作方面，都要主動向前輩們學習經驗。不斷總結，不斷反思，踏踏實實走下去。
三年級班主任教學工作總結6
時間過的真快，一轉眼本學期很快就結束了。本學期我擔任三年級班主任，教授三年級運動與保健，生活數學、生活適應、綜合實踐以及五年級康復訓練與藝術休閒課，同時還擔任學校體育組組長及體育保管員工作，全面負責學校體育工作。
在教育教學工作中，我認真制定了詳細的教育教學計劃，嚴格執行各項教育教學制度和要求，課前精心準備，根據教授學生的認知發展需要及智力發展視屏精心設計教學程式，認真上好每節課。在教學中我採用了適合低年級學習的方法，如做遊戲、搞比賽、情景教學等，有效地激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。為了自己業務能力的提高，平時我能認真聽取其他老師的意見或建議，鑽研教材，從而不斷改進教學方法及手段。
班主任工作是一項長期而繁瑣且責任性很高的工作，作為班主任我們要用個人的魅力去征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生。無論是授課還是平時言談，班主任都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅保證要上好每一節課，而且注意自己的言行舉止是否得體，力爭把每一個細節做好。目的只是想讓孩子們從我的行動中收到感染，從而達到一定的教育效果。雖然有時收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活，正所謂身正為範。
回憶起這一學期，的確比較辛苦。我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面對智障學生進行規範化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生，尤其是我們的智障學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到於細微處見真情，真誠的關心智障孩子，熱心的幫助智障孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收穫的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！我認為，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常利用家長接送孩子的時候或通過電話和家訪的方式，與家長交流，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
本學期，在我的帶領下，我班繼續開展“一班一品”。在開展此項活動中，我分別召開了以“螞蟻精神”和“做一名環保小衛士”為主題的班會。這兩節班會課首先明確了我們要用怎樣的精神狀態精神面貌，怎樣的意志品質去對待我們需要達到的目標，用怎樣的方式方法去完成我們的任務。接下來就是我們共同去開展“一班一品”的實踐活動。在活動中我要求每一位同學首先從自身做起，相互監察、相互督促。然後拓展到我們的校園。我帶領他們一起開展保護校園環境的活動，還帶領他們一起打掃了體育保管室、乒乓球室。其實我們的孩子都很勤勞，都很用心，他們很認真的對待了老師佈置的每項任務，很用心的`去觀察了不利於保衛環境的事。時常我會聽到他們向我彙報某某學生亂丟垃圾，我撿後丟到垃圾桶了；某某同學在廁所玩水我制止了……。這一系列的活動開展使我們三年級的絕大多數學生在個人衛生方面有了很大的進步，不僅自身做的好，還能督促其他同學。我想這就我們開展“一班一品”活動所需要達到的目的。我們有了目標，並且朝著我們的目標前進，這可能是一個短期的發展的過程，也可能是一個長期的發展的過程，最重要的是看我們如何堅持不懈的開展下去。只有當我們滿懷期待，竭盡所能，持之以恆的開展此項活動，才是真正意義上的開展“一班一品”活動。
一學期不知不覺過去了，從學生進校到現在，可以說孩子們的進步是很大的，自理能力，表達能力，行為習慣等都有較好的改變或者進步。低年級的學生對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂範，潛移默化的影響著我的智障學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生上課不遲到，自己就做到每節課提前到教室。要求學生做操規範，自己做操就先要做到認真。在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，基本做到講文明守紀律。
三年級班主任教學工作總結7
本學期我接任了一個新的班級，這個班級的情況比較特殊，學生之間差異很大，在行為習慣、學習態度、學習能力和基礎知識方面存在問題比較多。這就給班級管理造成了相當大的難度，平衡學生之間的關係，使學生在新的集體中穩定和諧地發展和進步就成為擺在我面前的一個首要問題。我是這樣做的：
第一，親近學生，研究學生，展現自我，樹立威望
瞭解班級的每一個孩子的興趣愛好，特長及性格特點，瞭解家長普遍的文化層次和教育方式，掌握孩子成長過程中的需要，然後再根據每個孩子的實際情況採取相應的措施實施教育。在這個過程中，與家長保持密切聯絡，同時，不失時機地展示自己廣博的文化知識和新的教育理念，贏得學生和家長的信賴。這樣就為以後開展工作打下了一個初步的基礎。
第二，精細管理，分工合作，強化訓練，激發競爭
建立分工明確的班幹部隊伍，選拔一些責任心強，思想意識好，在紀律學習等各方面能夠起到表率作用的學生擔任班幹部的職務，指導他們如何處理班上的大小事務，如何處理個人與集體的關係，如何以身作則，給全班同學做榜樣。在班上大力表揚班幹部的優點，樹立他們的威信，同時提倡全班同學進行監督。建立定期評價制度，使班上每個學生都有一個明確的競爭對手，每個小組和小組之間都存在競爭。獎勵和批評的方式儘可能多樣，這樣既促進了每個學生的提高，也培養了他們的進取意識。
第三，制定目標，狠抓常規，培養習慣，全面發展
對小孩子來說，短期目標比長遠目標更有促動力。短期目標可以精確到每一天，每一個人，這樣孩子的目標一旦實現，很容易就能體會到成功帶來的喜悅，他的自信心和興趣才能增強。我會根據孩子在最近一段時間的表現，和他協商確定奮鬥目標，並且引導督促他向自己的目標努力。通過一個學期的訓練，大部分孩子已經有了自覺學習的意識，紀律性增強了，學習成績也得到了不同程度的提高。
第四，積極配合學校工作，落實各項教育措施
九月初，認真組織學生，配合學校對新生進行了體檢，使整個過程井然有序；十月份，精心準備，使“家長開放日”活動圓滿成功，得到家長的一致認可；選擇學生優秀作品參加第一屆書畫大賽；為提高孩子的身體素質，鍛鍊孩子的體能，本月還配合學校組織了秋季達標運動會；十一月在期會考試之後，適時召開了家長會並迎接家長參加“家長大講堂”；在長達一個多月的緊張排練之後，帶領學生參加“金秋祖國頌”歌詠比賽；十二月份組織學生參加寫字競賽和跳繩比賽，舉行元旦聯歡會；元月份做好學生的期末評定工作，安排學生認真複習，積極應考。
第五，重視主題班會和隊會的開展
每週一下午我都會圍繞近期的工作目標開展主題班會，讓學生得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞安全問題展開的《安全知識知多少》問答活動，結合班級存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講，激勵學生好好學習的《好學的故事》《學習經驗交流會》等專題活動。
第六，協調與科任老師及家長的關係，建立豐富的資訊網路
為了使科任老師和家長都對學生有一個清晰一致的教育態度，我經常和他們交換意見，隨時掌握與調控孩子的思想行為動向，尋找解決問題的最佳途徑。通過面談，更多的是電話和郵箱聯絡的方式，我和家長之間已經建立了和諧的關係，使家校教育形成合力，共同促進孩子的'健康成長和良性發展。
教學工作：
一、在課堂教學上下功夫，提高課堂教學效率
課堂是學生獲取知識和培養能力的主陣地。為了提高課堂教學效率，確保課堂教學效果，我在這一方面下了工夫。在課前認真鑽研教材，製作課件，研究教法，結合本班學生的實際水平，制定切實可行的教學方案，採用生動活潑的教學形式，增強學生的學習興趣。課堂上努力貫徹新的教學理念，創造輕鬆民主的教學氛圍，讓學生在愉快中獲得知識。家長開放日那天，我積極準備，上了一節聲情並茂的閱讀課——《三袋麥子》，贏得了學生和家長的一致認可。此外，注重培養尖子生，鼓勵後進生，創造更多的機會讓學生看到自己的進步，實現我這學期給全班制定的目標：每天進步一點點。現在，學生們都比較喜歡上語文課，課堂發言清晰流暢，作文水平都有明顯提高。
二、通過多種途徑培養學生各種能力及好習慣，促使其全面發展
首先，運用多種方法，培養學生的競爭意識和良好的學習習慣。針對國小中低年級的特點，我採用有效的競爭機制，由值日班長記錄學生每天的表現，評選出每週的紀律之星、學習之星、文明之星以及進步之星，給予相應的獎勵。另外，早讀期間選出一位“小老師”領讀，課前兩分鐘組織學生背誦，既培養了學生的組織能力，又鞏固了學習效果，提高了朗讀能力。經過一個學期的努力，學生的自我管理能力都有所提高。
其次，培養學生的閱讀興趣，提高寫作能力。三年級是正式寫作的開始。因此指導學生學會觀察和想象非常重要，我利用語文課以及課外活動提醒孩子留心觀察季節的推移，感受草木的榮枯，溫度的變化，再通過寫練筆、講故事等形式拓展孩子的思維，提高語言表達能力。平時則時時處處引導孩子閱讀課外書籍，積累豐富的詞彙，為寫好作文打下良好的基礎。
第三，加強寫字指導，提高學生的寫字能力
這學期我在教學生練習鋼筆字的同時，也增加了毛筆字的教學。硬筆和軟筆交替練習，互相補充，規範了孩子的書寫姿勢，矯正了一些不良的書寫習慣。在學校舉行的第一屆書畫大賽中，我班學生的書法作品榮獲了一等獎；學期末的寫字競賽中，學生的表現也非常突出。
5、第二學期國小二年級班主任教學工作總結
古人說：教師是燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。
我於20xx年畢業，從事班主任工作已經整整2年了，這其中雖然有苦，有鹹，但我依然愛著我的事業，愛著我那些天真無邪的孩子們。基於本班的特殊情況，重點根據學期初制定的工作計劃，加以總結。
一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育，保證學習的數量和質量。
大家可能都知道龐嘉威、張政、楊濤這幾個學生，原本班級男生教多，大部分學生性格活潑開朗，合群，團結友善，對人有禮，但這幾個學生還不定性，很頑皮。開學初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律，還得時刻盯著他們的安全。
這一學期，我每天晨會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養學生自己勇於承認錯誤的能力，能管住自己。
另外，利用思品課對學生進行教育，使學生學有所得。通過故事等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。
二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生幹部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛鍊自己的能力。於是我採用幹部輪換制，讓每個同學都噹噹幹部，鍛鍊鍛鍊，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學期開展的幾個活動：
1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮幹部的作用。加強優秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，收拾乾淨；每週一次大清掃，做到物放有序，窗明几淨，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服樹
2、做好後進生轉化工作。平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂於學習。對於學習有困難的學生每個人身邊安排一位"小老師"。本班學生差生較多，合格率方面不夠理想。
3、進行"星星樹"的評比。一週下來，表現好、有進步的，獎一顆星星，表現特別好的，多獎一顆。學期末進行統計，誰的星星多，誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，後進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學生各方面行為規範中作用挺大。
4、進行"比一比，誰的字美"的評比。要求學生把字寫好，每一次作業都能認真完成，抄寫作業得"優"的，獎勵一顆標誌，期末進行統計，誰的標誌多，就成為"小書法家"。在評比中讓學生養成良好的寫字習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養，寫出的字基本做到乾淨、整潔。
5、開展"清潔教室我能行"和"愛惜書本我能行"活動，培養學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護得最好。期末，我在班級裡統計了一下，基本上的孩子書本比較乾淨，只有3、4個學生有封面掉了的情況。要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時儘可能多地在學生之中，與學生一起遊戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。
詩人泰戈爾說過："花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我們幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。"教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！
三年級班主任教學工作總結8
本學期，我擔任三年級的班主任，語文數學及校本教學工作，回顧這一學期忙忙碌碌的教學工作，真是感觸頗多，現從以下幾個方面加以總結：
一、 課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、 通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。
三年級是中年級的開始，也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每次作業和考試都有專人負責記錄，兩週評選紀律，衛生，學習，考試的喜報，一個月評選積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛鍊。
（二）通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語彙是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，藉助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其餘學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞彙量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。
（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。
三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，每人準備了和課本配套的鋼筆字帖，利用中午自習和在家的時間練習，要求學生認真書寫，並且在課堂中注意提醒，這樣學生的書寫有了改觀。
三、 加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組 ，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學的`實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
由於自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
2、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
3、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應該加以克服。
三年級班主任教學工作總結9
本學年我繼續擔任三（1）班主任工作，在學校的指導下，經過全班師生一學年的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發展。現就本學年的工作總結如下：
一、深入學生、親近、瞭解學生，做學生的朋友。
多年的班主任工作告訴我："只要瞭解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們"。因此，為了能更加深入地瞭解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，多瞭解本班學生方方面面的表現。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著"親其師，才能信其道"的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，瞭解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢於和我接近了，願意聽我的話，接受我的批評、教育了。
二、進一步完善班級管理建設。
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比，表彰日常行為規範好的同學，以小紅花的形式貼到光榮欄裡，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
三、加強學生努力學習的教育
學生的主要任務是學習，但是現在的學生有不少人對學習的態度不端正，為此本學期我是這樣做的：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少後進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎麼教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以後還得繼續專研，找到能夠促進後進生髮展的`方法。
四、補差方面
針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。一方面利用課餘時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們願意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用班會經常講解些日常行為規範，處處地方教育學生要用行為規範來對照自己、約束自己。只有端正了學習態度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。再加上自己利用休息時間給差生打電話或發信息督促他們按時寫作業及瞭解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評。
做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果並不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續搞好補缺補差工作，關心每一個差生的同時還要鼓勵優生，把他們的成績搞上去。
五、做好家長工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯絡，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規範了。
經過全體師生的一起努力，我班逐漸形成了同學之間團結友愛、刻苦學習、互相協助、遵守紀律的良好局面。今後我將揚長避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自身的班主工作做的更好。
三年級班主任教學工作總結10
我認為班主任應努力做到的就是：用心去經營一個班級（管理班級）。本身良好的文化修養素質及科學的工作方法尤其重要。
我對學生的態度是以理解、尊重為基礎，以愛心為出發點的。因為我覺得理解學生了，對分析、處理問題回順心很多。那麼尊重學生的意見和要求及尊重學生的人格你會得到同樣的回報的。
這個三年級調皮學生特別多。班級有一部分男同學愛打遊戲機、愛打籃球，不喜歡學習，經常在課堂睡覺或講話，破壞課堂紀律。為了扭轉班風，我首先摸清這些同學的情況，然後做他們的思想工作，並在班裡三番五次地說明學習的重要性和破壞課堂紀律的危害性，要班裡所有同學明確為加強班風學風的建設，首先要維護班級的紀律，這樣班裡的同學一般不敢違反班級紀律了，班級出現了比較穩定的局面。
對上課沒精打采，下課生龍活虎的同學如：馮xx、王xx、林xx、方xx等天天不是這錯就是那錯，進行天天跟蹤，對他們犯了錯誤的及時的進行批評教育。不過我大多是個別的找來談話的。我覺的這樣尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的'效應。一味的訓斥，只能促成學生逆反心理的產生，我一向反對在堂上公開批評的，更不能用挖苦、諷刺傷學生的的語言。對學生要有信心。信為萬事之本。
面對差生作為班主任一定要有信心，即相信經過內外因合力的作用差生一定會轉化，班風一定也會改觀。我對班級的每一位學生，從不懲罰，允許學生犯錯誤，信任學生能改正錯誤，並努力改正就是進步，也是教育目的，對此我時時充滿信心。這一點我們三年級的老師們都做的很好。
我們三年級的師生關係那麼融洽、愉快！少不了我的拍擋李老師。他也時時處處從愛心出發對學生進行教育的。他雖不是班主任但同樣是關注每一位的思想動向，一發現問題兩個老師就進行商討如何應對，我們的宗旨：“關心愛護班級的每一個學生。”我們有時很嚴厲。一個學生走錯路了會一起“轟炸”（共同教育）的。但我們的行為最終是使學生感受到老師的批評教育的目的是讓鐵煉成鋼，是真心希望他們能健康成長，真心希望學生個個都能成材。這樣學生們更加愛戴老師，更加加深了師生的感情。
我們三年級的同學在我們師生的共同努力下，同學之間時時處處互相關心、互相愛護學、互相理解！想為他人所想，急為他人所急。有比較和諧的班風和學風。
我們的共同目標是：希望明天會更好！
三年級班主任教學工作總結11
緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任三年一班數學教學工作和班主任工作。從學生的學習狀況來看我班優等生比較少，中等學生居多，差生也佔少數；雖然班級的情況比較複雜但從學生以及家長反饋的資訊來看，收到了一定的效果。同時也存在許多不足，現將本學期的工作做如下總結：
一、政治思想方面
積極參加學校的各項政治學習，認真做好筆記。工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師必需具備的。
二、教學工作方面
我經常虛心的向楊老師、包老師和經驗豐富的同行們求教，不恥下問。有時為了上好一節課，經常把教案拿回家去利用休息時間反覆研究。對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿，怎樣將學生的學習興趣，激發他的創新思維；怎樣才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養他們的多方面的能力。為了能充分體現這一教學目的，在教學中我和同行們共同探索，發現了很多值得借鑑的課例。
本學期在四月份舉行了全校教師每人都要講一節公開課。為了準備這次公開課，我花費了很多的心血，從最初的選課到準備課到最後正式講課，我用了近一週的時間，為了符合現代教學我選講了《年月日》，並且這一課也特別適合採用多媒體輔助教學。我在製做課件上，花費了很多心血。另外，在備課的過程中我虛心請教校內有經驗的同行們，學校領導林校長、盛主任也多次給予指導，並且榮幸的是我的這節課在慶安、五小、靠山國小的聯誼教學會上進行了展示。同月，我又參加了盛群、王淑英、尹紅林、耿春燕我們五人的集體備課，為了把這次任務完成好，每天早起晚睡的背稿，有一次林校長指導我們五人進行修改這次集體備課的內容，直到晚上8點多，我還領著孩子，太晚了孩子都哭了，看到孩子真是有些心酸，我真正體會到了要想真正講好一節課並不是一件很容易的事，我覺得“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話說的實在是有道理，但我堅信只要不懈的努力持之以恆，不恥下問，就一定能把工作乾的更好。
三、樹立良好的教師形象
在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，時刻以一名人民教師的標準嚴格要求自己，尤其是在學生中，時刻注意自己的言談舉止為學生做出表率。
人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點都不假。怎麼樣去做才會盡善盡美呢 我覺得要從以下幾方面去做：
（一）對學生要有愛心要想讓一個班級有凝聚力，首先要對自己的學生付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的.學生才會喜歡你，才能願意和你交朋友。
（二）要充分的信任學生。即使你的學生真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙你是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人也有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎麼去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今後的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。
總之，在這一個學期裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作進行得很順利，和王明華老師的合作也很愉快，學生的整體素質在不斷地提高。在今後的教育教學方面我將加倍努力，及時總結經驗教訓，爭取更好的成績。
三年級班主任教學工作總結12
一個學期又過去了，回首這一學期來的班主任工作，充滿了機遇與挑戰。我在各級教育部門的正確領導下，緊密圍繞《學校工作計劃》，認真落實學校各項工作，並在班主任工作中取得了顯著的成績。現總結如下：
一、切實加強和改進班的德育工作，努力提高學生的思想政治素質。我主要抓瞭如下工作。
我們三（4）班的班風特別不好，一方面是懶散是習慣嚴重影響學生之間的團結，另一方面是後進生特別多，影響學生的正常學習。所以本學期，我為了加強班風建設，規範學生的各種行為習慣，營造一個良好的政治和學習氛圍，定下了切實可行的班規。還根據學校領導設立了“小師傅幫小徒弟”制度，從室內衛生、檯凳擺佈、學生坐姿、執筆姿勢、課堂紀律到家庭作業每個小節出著手，通過檢查和評選活動，大大加強了各班的班風建設，呈現出一種衛生整潔，課堂紀律良好，人人遵紀守法的良好局面。
二、是抓好安全意識教育。
安全工作是學校工作中的'重中之重，為了增強學生的安全意識，杜絕傷亡事故發生，我除了切實抓好校制定的安全防範措施的落實工作之外，還利用每週星期一舉行升旗儀式之後的時間，對學生進行安全教育，同時我們還結合實際安全事故對學生進行安全專題教育，教會學生自我逃生。
三、是抓好學校、家庭、社會“三結合”教育網路。
教育好下一代，使他們健康地成長，還需家庭、社會的支援和配合，為使廣大學生家長共同關心青少年學生的成長和提高學生家長如何關心下一代的理念，於本學期召開了學生家長見面會。會上總結分析了學校近期教育、教學工作的情況，同時為使學生家長了解班級，使教師瞭解學生，還安排了向學生家長通報了每個學生在校的思想表現、學習情況，以此同時我們還廣泛聽取了學生家長對班級工作的意見和建議。同時，我還利用休息時間進行家仿，瞭解學生的家庭環境和在家學習的情況。
通過這樣的“三結合”教育活動，收到了良好的效果，很多學生家長都紛紛表示要積極配合班級共同關心青少年學生的健康成長。
四、繼續抓好體育衛生工作，全面提高學生的身體素質和健康水平。
我們還加強了學生的衛生與健康教育。從小培養學生的良好衛生習慣，提高了學生的身體素質和健康水平，大力支援學生開展大課間活動，。
本學期，我認為我們班的教育教學工作取得了較好的改善，在今後的工作中我將不斷努力不斷歸納總結，我很有信心會將我們三（4）班轉變成一個優秀的班級的。
三年級班主任教學工作總結13
這一學期來，我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，全面貫徹國家的教育方針，以全國教育工作會議精神為指導，我校的體育衛生工作能按計劃地順利開展，並做好了幾項工作，現總結如下：
一、落實學校體育衛生工作的《條例》，開展體衛生工作。
本學期，我校按照鎮體衛科的計劃，認真學習貫徹體衛工作開展。一學期來，我們建立健全的衛生制度，做到全校範圍內劃分地段，包乾到班級具體負責搞好清潔工作。組織衛生督察隊檢查評比。使學校工作的衛生常抓不懈，校容美觀整潔。此外，還利用衛生課，校會課大力宣傳衛生知識，號召同學們不吃不買不衛生的零食。養成良好的衛生習慣。體育工作在學校領導的直接指導下，本學期主要抓好了兩課兩操。特別是要推廣新廣播操方面都能克服場地不足的困難，分級分班落實。體育課基本克服了放羊式的體育課，做到有計劃、有目的地進行教學，使同學們都能健康發展，促進學生的身體素質水平的提高。
二、抓好課外活動及業餘運動隊的訓練。
抓好學校的課外活動和業餘訓練，是推進素質教育的具體體現。一學期來，我們因地制宜地開展了多項課外活動。如全校性的個人跳繩比賽、乒乓球賽、拔河賽、呼拉圈賽等。大大地活躍了校內的課餘生活，也人效提高了同學們的身體素質，更重要的是發揮了同學們的團結協作精神，培養其克服困難的毅力和決心。利用現有的'籃球場，堅持籃球的技能和技巧訓練。通過訓練，學校籃球隊的球藝球技都有較大的提高。乒乓球比賽在鎮上取得團體第八的成績。在運動隊訓練中，我們針對學校建校，場地狹窄的現實，採取了抓好個別項目，著重訓練好投擲專案、長跑專案。由於長抓不懈，單擲壘球方面，三位同學取得了鎮學生裝運動會男子乙三、四、五名的好成績，長跑上也有零的突破，得到學校領導和家長的好評。其次，田徑運動隊也在抓緊訓練，希望能出成效。
三、做好安全教育工作。
安全教育工作是教育工作的重要組成部分。這學期以來，我們能按上級的指示，做好各項安全教育。認真上好各班的健康安全教育課，嚴格執行落實《食品衛生法》，有效地防止了食物中毒的事件發生和杜絕了安全事故的發生。
四、存在問題和努力目標。
本學期我們的工作做了以上幾點，這都是微不足道的。在工作中，還有做得不足的地方，如訓練工作還抓得不夠嚴，存在得過且過的思想。此外，學校場地不足，體育裝置和器材缺乏。今後，努力按要求搞好體育工作，力爭上游，再上新的臺階。
三年級班主任教學工作總結14
這學期我繼續擔任三年二班的班主任和三年二班的語文教學工作,能夠積極主動地配合各科教師共同搞好班級管理工作.對於一些後進生,我經常找他們談心,發現問題及時與家長聯絡共同解決,從而幫助他們轉化思,達到育人的目的.雖然在工作中比較嚴謹,但自己仍存在許多不足之處,仍需要今後不斷改進.在這學期剛開學時,我在思想上曾經走了一些彎路,特別是作為一名黨員對自己的一言一行更應該謹慎,因為自己所代表的不是某一個人而是東風國小校整體教師形象.所以,經過了一段時間我成熟了很多,遇事要三思而後行.只有考慮成熟了,在去做我想這樣一定會收到事半功倍的效果.經歷了這麼多,使我不僅想起了一首歌的歌詞"不經歷風雨怎麼能見彩虹".在我今後的工作中,我會從哪跌倒在從哪站起,我相信自己會走好今後的每一步!我也更堅信自己能在東風國小或者說在國小教育事業上譜寫出一首最動人的樂章! 本學期擔任三年級二班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：
一、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之餘，認真鑽研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《國小生守則》《國小生日常行為規範》及《值周班長負責制》，組建了班幹部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班幹部》主題班會，教給學生明確工作的方法，並制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的'潛力，培養了更多優秀的小幹部。
二、培養學生主人翁意識。
現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家裡父母根本捨不得讓孩子幹活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢?從這以後，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過後，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑。
三、愛護學生，親近學生。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特徵，瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
四、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數，並且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。
五、激發學生競爭意識。
使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的幫助差生活動，互相促進，共同提高。重視對後進生的教育工作，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生較多，佔全班的三分之二，一部分男生不但難於管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。
六、重視與家長的聯絡。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯絡的重要途徑，應高度重視，確保會議質量，儘量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕鬆。
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以後的工作中不斷改進。
三年級班主任教學工作總結15
本學期繼續擔任三年（1）班班主任。我常想，作為一名班主任，我將給予孩子們什麼？除了班會課上老生常談的大道理，除了每天喋喋不休的安全的問題，我要做些什麼孩子們才會真正的觸動心靈深處？下面是本學期的工作總結
一、結合校內常規檢查，本學期重點抓學生的“課堂常規”。
每日派各小組組長對組內每一位學生的進行早讀、作業、課前準備進行檢查，對沒有做好的學生予以記載扣分並進行教育，促使學生養成良好的學習習慣。設定評比欄進行獎懲。
課前準備：上課前能按要求擺放好所需學習用品的小組每人獎一顆星（科代表檢查）
作業：1、每天能7:50前交完作業早讀的同學獎1顆星。
2、每組全部同學都完成作業的，每人獎1顆星。
3、作業優秀（A+的且有印章的獎4顆星，A+獎3顆星，A的獎2顆星，有進步的獎1顆星）
4、每次發回的作業能把錯題當天改正的，獎1顆星。
5、組長能按要求檢查並收好當天的作業，組長獎2顆星。
課堂：
1、一節課中全組人員認真聽講，沒有組員被點名批評的，每個同學獎2顆星。
2、堂上小測全組人做全對或能及時改錯的全部同學獎1顆星。（當節課改正好的叫及時改正）
測驗：
1、90分以上——獎一個特優獎章。86分到89分的獎5顆星。86分以下的如果比上一次測驗進步4分以上獎5顆星，不夠4分的獎2顆星。
2、全組同學都86分以上的，再獎5顆星，組長獎一個特優獎。全組同學都80分以上，獎3顆星，組長獎5顆星。（90分和80分只獎一項）輔導獎：主動輔導同組較差的同學（教其做題方法、改錯），有效果的獎3至5顆星（向老師彙報）懲罰：小組長亂加星的每次扣10顆星。沒有懲罰的教育是不完整的教育，針對以上設定的計劃本學期嚴格執行，成效顯著，孩子們積極性很高。
二、加強學習小組建設。
以“新學期，新挑戰”為行動口號，以班級日常工作為切入口，明確小組奮鬥目標和成員具體職責，形成團結互助、共同進步的小組氛圍，充分發揮學生的自主能力，創新實踐能力，自我管理能力等多種能力。孩子們得到獨立自主的教育，熟話說：”不用揚鞭奮自蹄”，自律，自控能力有顯著提高。
三、充分發揮學生的主體精神，發揮小幹部的職能作用。
結合班級實際，通過各項活動，實現學生自主管理。加強對對班幹部的培養，大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，培養幹部團結協作的精神，通過幹部這個小集體帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。每次班會課都會有小幹部上臺進行總結本週工作，權利的提高是班幹部在同學們心中樹立極大威信，老師在與不在同學們都絕對服從班幹部的指揮，大家團結一致，凝聚力很強。
四、做好學生的安全教育工作。
每天眼操前、寫字課前，抽出幾分鐘對學生進行校內安全教育，並用週五學生放假離校前十分鐘，再對學生進行校外安全引導。教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不在樓梯間打鬧，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的.不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。班會課一再強調危險動作不做，危險情況及時報告等等。
五、營造安靜的閱讀學習氛圍，建立靜氣凝神，勤思好學的班集體。
以培養學生閱讀習慣為抓手，讓學生逐漸安靜、沉穩，靜能生慧。三年級是學生各種能力的提升階段，此時要有目的地引導孩子學會安靜閱讀、安靜思考，培養學生的閱讀理解能力和思考能力。利用每天早讀課前二十分鐘時間，讓學生安靜閱讀課外讀物。課餘時間讓孩子自由活動或閱讀。活動時不影響他人，表揚課間安靜閱讀的學生，強調教室是學生學習的場所，在教室儘量不擾他人學習看書。本學期我將繼續開展以閱讀為主線的班級建設活動。在閱讀中不斷的發現自我，修正自我，提升自我，愛上自我。本學期繼續開展的讀書活動，讓班級孩子愛上閱讀，並能從閱讀中獲取精神成長的養料，達到自我教育能力.讓閱讀習慣成自然，在閱讀中知曉道理，學會處事。採取閱讀書目輪流分享的機制，孩子們無形中閱讀了許許多多課外書籍，收穫很大。
六、加強與家長之間的聯絡，共同教育好學生。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯絡，取得家長協助，才能把學生教好。利用家長會進行反饋與溝通。本學期家長會主題《攜手合作，靜待花開》，圍繞期會考試小結；學情分析；通報表揚；家長配合幾點要求；給家長几點建議來開展，得到家長的支援與理解，頗受好評，達到讓家長放心、安心的目的。利用每天放學送路隊時間與家長進行溝通交流，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。通過本學期的努力，把每位家長都吸引在我的磁場之內，建立了三（1）溫馨家園。
下學期繼續努力，爭取培養更優秀的國小生。本學期還有一些不足之處，比如孩子們的問候禮儀不標準，整理物品的能力不強，希望寶貝們都是好孩子，希望家長們都是好父母，希望教師們都善待這群活潑可愛的天使們。
