總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編整理的幼兒園工作總結10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
萬聖節是小朋友們最喜愛的節日之一，每年的10月31日是西方傳統節日萬聖節，也被稱為西方的“鬼節”。10月30日，**幼兒園全體師幼和部分自願參加的家長朋友們一起慶祝了熱鬧非凡的萬聖節活動。
活動前：積極準備，全副武裝
活動開始前，各個班的老師都提前對班級環境進行了裝飾，有的掛上畫上恐怖圖案的氣球，有的懸掛家長精心製作的南瓜燈，還有的掛著老師們自己製作的巫師和巫婆。值得一提的是，家長們都積極且全力支援工作，聽說要過萬聖節好多家長都自發並精心地為孩子製作南瓜燈和裝扮道具。家長積極參與並體驗，真正的實現了家園共育。
活動進行時：場面壯觀，熱鬧非凡
上午9:30活動正式開始，先是每個班裝扮好的小精靈們陸續入場，孩子們都興致勃勃。之後主持人介紹萬聖節的來歷，並由英教組老師們用情景劇的形式活靈活現地展示給了孩子們，讓孩子們明白了“傑克燈”的由來，緊接著由裝扮成幽靈的英語老師們為孩子們展示了一段滑稽的舞蹈。接下來是精彩刺激的遊戲環節。遊戲我們是按照級部進行的，大班“魔鬼的侍者”，中班“運糖果”，小班“運南瓜”，託班則進行的“凍結舞”，孩子們都玩的不亦樂乎!最後，是孩子們最興奮的“Trick or Treat”討要糖果的環節，孩子們齊聲喊著“Trick or Treat”“不給糖就搗亂”去班級和各科室討要糖果，孩子們使盡渾身解數索要糖果，或唱歌、或跳舞、或撒嬌、或誇一誇給糖的老師……
值得一提的是本次活動很多小班和託班的家長朋友們都自發參與進來，他們和孩子們一起走秀，一起遊戲，一起討要糖果，感受著孩子們的快樂，也見證了孩子們入園以來的成長!
在這個充滿異國風情的萬聖節裡，**園的孩子們、老師和家長都很歡樂、很興奮，在情境中體會到了節日帶給他們的快樂。
幼兒園工作總結 篇2新的學期開始了，對於小班下學期，我們將繼續以熱心、耐心、細心的工作態度，迎接新的挑戰。現將本學期工作彙報如下：
一 班級情況：
我們班共有幼兒21名，其中有6名是剛轉學過來的，經過上學期的生活學習，班裡每位孩子都有了很大進步，都喜歡上幼兒園，都積極主動的參加老師組織的各項活動。在生活自理方面養成了良好的習慣，言語表達方面有了很大提高。對於新生，我們將給他們更多的耐心，細心，愛心讓他們很快適應環境，健康快樂成長。
二 學習方面
開發幼兒的智力，在日常生活中, 利用散步、遊戲的時間，將知識點貫穿其中，讓幼兒在玩中學，學中玩，並發展幼兒的觀察力與思維能力。逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。充分利用各種不同的資料為寶寶創造不同的教育風格，熟記每天所教的東西。
三 在思想品德方面，和安全方面
培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。尊敬長輩，不任性不說髒話，做個有禮貌好孩子。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一樣的表現，努力做一個好寶寶。 同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。增強幼兒體質，加強運動，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。 交給幼兒最基本的安全常識，首先做好晨檢和晚檢工作，能和小朋友好好相處，不打架不說髒話
四 衛生方面 ：
隨時對幼兒進行衛生常識教育，現正是春期，我們要做好衛生防預工作，消毒工作。對個別幼兒進行重點指導.按順序洗手、洗手時不玩水，會用毛巾擦手： 能正確用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯：保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。在平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。
五 家園聯絡:
每週認真填寫家園聯絡冊，利用接送幼兒時間及時與家長溝通，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家裡的情況 ，讓家長及時瞭解教學安排及內容，並向家長介紹育兒經驗。沒時間交流的的家長利用電話家訪的形式與家長溝通 。定期開展家園互動遊戲 。
以上是我這學期的工作計劃，我會本著對幼兒負責的態度，幹好本職工作，不辜負領導及家長對我的信任，為幼兒園的發展做出自己應有的貢獻。相信在班級老師的配合及努力下，我班的工作會做得更好。
幼兒園工作總結 篇3在園領導的關懷指導下，在同志們的熱情幫助下，在同班級兩位教師的積極配合下，我班圓滿完成保教任務，現將工作總結匯報如下：
一 、班況分析
我班現有幼兒52名，實到人數46人，其中男孩21名，女孩25名，其中新入園幼兒1 1人，中班新學期開始時，我們對幼兒的各方面發展水平進行了摸底調查，並分析原因，針對我班幼兒繪畫能力和語言表達能力發展的不足，本年度的工作重點是：在強化幼兒常規培養的基礎上，著重培養幼兒的繪畫能力和語言表達能力。為此，我和我班劉新燕老師，於豔豔老師共同制定了嚴密的保教工作計劃，並取得了一定的成效。
二、做好班務工作
1、作好上傳下達的傳承工作。幼兒園的工作千頭萬緒，非常繁瑣，作為一名班長，在做好教養工作的同時，還要配合園領導搞好園務工作，上情下達，根據園所工作執行安排，認真指定各類計劃，積極主動的完成各項工作，做到人盡其則。每次班組長會議後，立即召開班級小組會議，根據園內安排 進行討論，做出進一步工作計劃，並及時把班內教師的要求和建議反饋給領導，以得到積極迴應。
2、配合保健師作好班級衛生保健工作。
新生入園工作；新入園幼兒查體；配合保健師做好預防接種工作；幼兒健康性查體；執行一人一巾一杯制度；作好活動寢室和幼兒用品消毒工作；教幼兒堅持兩餐一點後用淡鹽水漱口，預防齲齒並取得了一定的成效。
3、積極開展卓有成效的家園聯絡工作
（1）家長會 學期初召開家長會，向家長彙報上學期工作，分析幼兒成長情況，介紹本學期工作安排和幼兒園有關的規章制度，接納吸收家長的合理化建議，共同制定教育計劃。
（2）開辦家長園地 通過家長園地欄目向家長介紹最新育兒動態，先進教育理念，科學的育兒方法，教師的教育筆記展示，家長論壇中大家七嘴八舌話家教……
（3）家長開放日活動 本學期我班開展了家長開放日活動向家長展示了英語、遊戲識字、美術、講故事學思維、三型學具、六型學具的教育活動 ，並請家長細心觀察發現我們教育中的不足之處，活動結束後，家長紛紛訴說自己的感想，馬夢迪的媽媽說：我以為這麼大的孩子畫不出什麼的，你們班的小朋友畫畫的真好，我家夢迪您可得多費心。姜安迪的媽媽在聽了於豔豔老師的學具課後要求每天把學具帶回家練習，遊戲識字課後，家長對課堂上孩子良好行為習慣的養成感嘆不已，觀摩活動使家長不但瞭解了幼兒在幼兒園的生活學習情況，也讓他們體會到了教師的辛勤工作和辛苦，他們搶著幫配班老師到垃圾、刷碗、掃地，還激動的'說：原來以為幼兒園的老師就是看著孩子別碰著、別餓著，沒想到老師的工作真辛苦，還讓他們看清了自己的孩子和其他幼兒的不同之處，這是幼兒園班級工作總結範文。
（4）溫馨的家園聯絡冊
我班建立了家園聯絡冊，平等的面對家長，真誠的傾聽他們的意見和建議，並把孩子在園的表現及時的反饋給家長，共同商討如何做才能更好的促進幼兒的成長。我把張圓夢小朋友在園的進步情況一一寫在了聯絡本上：張圓夢的進步是令人驚喜的從一入園的哭鬧不止到能獨立吃飯，從坐在椅子上觀察別人活動到加入到孩子中去活動。這個過程雖然比別的孩子漫長一些，但是對她本身來說是經過多少的焦慮不安無助才達到的。今天區角活動時她自己選擇了玩具角，這說明她已經主動的進入到幼兒園生活中來了，而且，每一件事都做的非常認真，成了其他小朋友學習的榜樣……
幼兒園工作總結 篇4一、班級情況分析：
我班現有幼兒26名，新加了1位小朋友，現在，男孩有16名，女孩有10名。從幼兒的整體水平上看，發展較均衡，通過上學期師生的共同努力，幼兒在各自不同的基礎上都有提高，他們有了初步的集體榮譽感，建立了良好的生活衛生習慣，喜歡在集體面前發言。在語言、數學、識字、等方面都有較大的發展。但也存在著一些問題：個別幼兒接受能力較差，本學期我們將有重點的抓幼兒行為品德教育和自理技能的培養，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動和區域活動，繼續抓好識字教學，促進孩子身心和諧發展，為幼兒進入國小打好基礎。
二、本學期具體要求
(一)健康領域
1、.進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。
2、主動保持個人和生活場所的衛生，願意維護公共環境的整潔。
3、繼續認識有關安全標誌，學習交通規則和用水、用火用電的安全知識，具有初步的安全意識和自我保護能力。
4、生活有規律，會獨立有序地穿衣服並摺疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。
5、知道周圍環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學會保護自己，能提醒同伴。
6、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。
7、增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。
8、喜愛體育運動，逐步養成運動的習慣，掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關粗淺知識，動作協調靈活，
(二)科學領域
1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物並能發現、提出問題，尋求答案。
2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。
3、初步瞭解有關人類、動植物、環境的相互關係，知道要保護生態環境。
4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節和人類、動植物、環境等關係的感性經驗，會記觀察記錄。
5、瞭解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡單工具和常見材料進行製作活動。
6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、製作，體驗成功、創造的樂趣。
7、能用適當的方式表達、交流自己的發現，探索過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、設想、實驗和操作情況。
(三)藝術領域
音樂
1、愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。
2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，並能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演，並能為熟悉、工整的歌曲續編歌詞。
3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲的內容、性質創編相應的動作。根據音樂遊戲的音樂、內容創編不同的動作，創造性地表現角色的音樂形象。
4、能富有表情地較準確地感受性質鮮明、結構適中的進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，併產生一定的聯想，能用語言、圖畫、節奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創作性地表達周圍生活中的各種聲音。
美術
1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活，並會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在於激發幼兒感受美、表現美。
2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在遊戲中發揮孩子們的想象與潛能，並能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕鬆愉快的環境中去思維去發現。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積塗上底色，注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
5、在瞭解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發展交往能力。
6、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。
三、做好家長工作
1.繼續和家長溝通個別幼兒的在園情況。
2.請家長幫助幼兒瞭解自己家鄉的特色。
3.帶幼兒參觀花鳥市場，認識瞭解一些動物的知識。
4.鼓勵幼兒經常關心別人，做個有心人。
幼兒園工作總結 篇5一、班級情況分析
1、班級概況
我班現共有幼兒24名，其中男孩13人，女孩11人，男女比例基本平衡。 本學期繼續由曲、晶晶老師、馬老師三人負責班級工作。
經過半年的相處，家長和老師之間建立了信任感。我們班級的家長教育資源非常豐富，而家長們參與幼兒園各項活動也是非常積極和投入。家長中絕大多數都是本科或以上學歷，因此在教育觀念上也比較先進，一方面能否積極配合老師的各項工作，同時也對老師提出了更高的要求。有些年輕家長工作比較繁忙，因此個別幼兒是交由祖父母帶養的，其中有些祖父母和父母之間的教育觀念也存在著較大差異，對於這部分家長我們加強了祖輩和父輩的交流溝通，爭取幼兒園和家長之間的教育意見一致，對幼兒產生積極影響。
經過半年小班的教育和培養，我們班級的幼兒在各個方面都有了較大的發展。他們積極投入幼兒園各項活動中，活動中他們大都能以積極心態來迎接各種挑戰。在活動中形成初步的運動能力、規則意識、自我服務能力、自我保護意識等；活動中孩子們能積極探索、大膽操作，並學著用語言、製作、繪畫等多種手段表達表現；在活動中他們逐漸形成了分享的習慣，願意與同伴共同遊戲。 本學期，我們將根據小班幼兒的培養目標，分析班級幼兒現階段發展情況，梳理出孩子發展的長處與不足，揚長補短，使幼兒獲得更大的發展。
2、幼兒發展情況
（一）發展優勢的分析
（1） 樂於表達表現
班級中絕大部分幼兒都願意用語言、動作等表達自己的想法，特別在集體教學活動和運動當中，孩子們的表現非常積極。能夠和老師產生積極的互動。相比剛剛進入幼兒園時的膽怯、靦腆，特別是一些內向、膽小的孩子有了很大的進步和提高。
（2）有良好的運動能力，學習習慣有了較大的提高
本班幼兒非常喜歡參與體育活動，每次戶外活動他們的積極性都非常高，願意投入老師組織的每一次活動。基本動作發展較好，運動興趣很濃，有良好的運動能力。同時，在運動過程中他們大膽嘗試、不怕困難等品質也有了很大的提高。 在活動中遇到困難他們也會主動尋求老師的幫助。
通過上半學期的努力，本班幼兒在學習習慣上也有了較大的提高。通過老師的引導，他們大多數都能做到舉手回答問題；別人回答問題時自己不要說話；也能夠積極主動地回答老師提出的問題。但也有個別幼兒膽子比較小，不太主動回答問題，有些幼兒回答問題時聲音較小。
（3）樂於分享、願意與同伴交往
上學期家長們積極配合老師的工作，很多家長都給幼兒帶來玩具、小食品與他人分享。在部分幼兒的帶動下，很多孩子慢慢開始願意與他人分享，而且也從中體驗到了分享的快樂。上學期開學初由於部分幼兒是新進園的，因此，在同伴交往上有一些困難，個別幼兒不愛說話、膽小，在老師的帶動下，經過半個學期的培養，大多數幼兒都願意與他人交往，而且很多幼兒都找到了自己的好朋友。
（二）發展弱項的分析
（1）語言表達能力有待提高
本班大部分的幼兒願意表達自己的想法，但也有個別幼兒膽子比較小，不敢在眾人面前表達自己。本班大部分幼兒表達一件事情時都能比較清楚，但也有一些小月齡的幼兒不能夠表達自己的意思。在下學期，我們著重培養幼兒的表達意願和表達能力。利用自由活動時間主動找這些幼兒，和他們交流。生活衛生習慣較好、生活自理能力較強
（2）生活自理能力有待進一步提高
和剛剛開學時相比，大部分幼兒在生活自理能力方面都有了較大的提高。特別是在午睡時，部分幼兒還學會主動去幫助其他幼兒脫褲子、衣服。但總體來看，本班幼兒在自理能力方面還比較弱。在上幼兒園之前，大多數幼兒的生活方面都是由父母、祖輩包辦的，孩子很少有機會自己嘗試動手，因此，導致了動手能力交差。
（2）個別幼兒發展情況分析
許洋月齡偏小，自理能力相對其他幼兒較差，在語言表達方面的發展也比較遲緩，時常不理解老師、同伴的話所表達的含義。這需要我們和家長多溝通，瞭解幼兒在家中的表現情況，並與家長共同引導霖霖多講話。
王煒羨生活自理能力都非常強，但是性格比較內向，膽子小，不太敢表達自己的想法。因此，需要老師特別關注，在平時多注意與他們溝通。
王傑灃也是月齡較小的孩子，生活自己自理能力相對較差，也比較散漫，平常上課和活動時常走神，因此，本學期也需要老師加強自理能力培養和一些規則的培養。
虞義誠語言表達能力較差，常常表達不清自己的想法，也需要老師個別培養，交流。
方卓灝的進餐習慣不太好，經常吃一會兒玩一會兒，也需要老師在進餐時多給予關注。
二、本學期保教目標
（一）學習活動
目標
1、對周圍新奇的事物好奇感興趣，能在老師的引導下有目的的觀察。
2、能運用多種感官比較和區分物體明顯的特徵，分類和排序。會比較物體的長短、大小、多少。會手口一致地點數、數物、匹配。能說出總數。認識三種幾何圖形，會用幾何圖形拼搭。
3、瞭解周圍生活中各類不同食品名稱、味道和特徵。
4、能安靜傾聽老師和同伴的講話，學習用短句表達自己的意願和請求。能大膽 地、聲音響亮地回答問題。
5、喜歡瞭解和接觸各種美工材料、結構材料，能在老師的指導下開展嘗試活動， 體會其中的樂趣。
6、樂意用歌聲、簡單的舞蹈動作表達自己的情感。
措施
1、親近自然，利用後花園和延中綠地的實地觀察，引導幼兒有目的地觀察周圍事物，掌握一定的探索方法。
2、引導幼兒用看、聽、觸控等感官探索事物。組織開展分類、排序、比較等內容的集體活動，並延伸到區域活動中。在日常活動中，隨機引導幼兒進行點
數等活動。
3、引導幼兒品嚐生活中各類食品，並引導幼兒說一說味道和特徵。
4、利用集體活動和自由活動等時間引導幼兒學會傾聽，大膽表達自己的想法。
5、在老師的引導下了解各種學習材料，並積極投入到活動中去。
6、引導幼兒用歌聲、簡單的動作來表達自己的情感。
（二）生活活動
目標
1、講衛生，形成有初步的生活衛生習慣。
2、提高幼兒的生活自理能力，提高自我服務意願。
3、習慣幼兒園的集體生活，能每天堅持上幼兒園，不遲到。
措施
1、用兒歌引導幼兒有鼻涕主動擦，掌握擦鼻涕的方法。
2、用生活標記提示幼兒飯後擦嘴巴，掌握正確的擦嘴巴的方法。
3、用簡短的提示語引導幼兒進餐時桌面和衣服保持乾淨、整潔。
4、通過同伴對照、表揚等方法鼓勵幼兒自我服務，提高幼兒自我服務意願。
5、通過演示、兒歌的方法幫助幼兒掌握自我服務的方法，比如脫穿衣服、喝水、擦汗等。
6、對於出勤率較低的幼兒或經常遲到的幼兒，積極與家長溝通，尋找解決問題的方法。
（三）運動活動
目標
1、積極參與各種體育活動。
2、在成人引導下，能知道注意安全。
3、提高幼兒的運動技能。
4、在參與體育活動中提升勇敢、堅持等意志品質。
5、嘗試小班定向運動活動。
措施
1、根據幼兒興趣，投放他們喜歡的材料，鼓勵他們積極投入到各項活動中去。
2、引導幼兒在活動中注意安全，主動尋求老師的幫助。
3、投放適合本班幼兒發展階段的運動器械，發展幼兒跑、跳、跨、爬等動作發展。
4、在活動中鼓勵幼兒大膽嘗試，遇到困難繼續堅持的品質，同時也要注意活動安全。
（四）遊戲活動
目標
1、喜歡與同伴交往，願意參與到遊戲中去。
2、瞭解各種遊戲材料。
3、掌握基本的同伴交往技能，用語言解決遊戲中的問題和矛盾。
措施
1、遊戲時為幼兒創造同伴交往的機會，並引導幼兒恰當處理遊戲中出現的矛盾。
2、在認真觀察幼兒遊戲過程的基礎上，瞭解幼兒的遊戲洗好和需求。提供豐富的遊戲材料，引導幼兒積極投入到遊戲中。
3、關注幼兒與環境材料、與同伴的互動過程，根據幼兒的活動情況提供材料，並推動幼兒的遊戲發展。
4、對幼兒的遊戲進行恰當的介入、支援和迴應，實施推動遊戲情節的發展。
（五）家長工作
1、召開家長會，向家長宣傳家園共育工作，同時讓家長了解幼兒園辦學理念和我園辦學特色。
2、瞭解不同家長的需要，採取不同的溝通方式。
3、鼓勵家長通過多種途徑積極參與各類活動，並支援幼兒園工作。
4、針對不同需要的幼兒制定個別化的教育方案並能與家長共同實施。
5、與家長共同建立幼兒成長檔案。
幼兒園工作總結 篇6教育需要教師為孩子創設寬鬆的精神環境和物質環境，幼兒園的管理就要考慮如何為教師營造寬鬆的工作空間。在管理的過程中，我們從建立新生入園制度入手，努力體現管理者對教師工作的尊重，對教育工作規律的尊重。
多年來，幼兒園一直沿用8月底9月初升班制度。這一是考慮大班兒童畢業了，應讓辛苦一年的大班老帥徹底放鬆一下；二是考慮暑假是幼兒園的淡季。因此，八月底各年齡班的幼兒才升班，大一些的孩子抱著自己的被子、用品等著被不熟悉的老師接走。九月一日，託班的新生帶著一片哭聲邁進幼兒園的門檻。全園就這樣開始了緊張的新學年工作。
開學第一個月的任務是繁雜的，老師面對陌生的孩子、全新的任務，一時間顧東不顧西，情緒自然急躁，產生焦慮。孩子則一夜之間由小班變成中班，中班變成大班。託班的孩子則第一次離開家庭步入了幼兒園這個全新的環境。沒有任何心理準備的他們被人為地提高了“一檔”，教師焦慮的心態影響著孩子，孩子的不適應又牽制著老師。面對陌生的老師，陌生的環境，他們難以一下子適應。每個班的孩子與老師都處於被動而艱難的磨合與熟悉之中。各年齡班兒童不同程度的焦慮、每位教師不同程度的緊張混雜在一起，構成了幼兒園情神環境上的不和諧。尤其是一歲多的孩子，從家庭步入幼兒園，教師對其一無所知。面對他們沙啞的哭聲，只能機械地哄、被動地等。
在過去的管理中，我們發現了這一矛盾總是提醒；老師做好接新班的心理準備，不要用送走的畢業班幼兒來比剛接過的新班幼兒。但由於沒有從制度上去調整，所以年年做工作，年年有問題。20xx年我們對這個問題進行了認真的分析研究，認為幼兒園升班不合理是問題的關鍵。於是，我們打破暑假過渡的傳統做法，建立了我園的暑期升班制度，收到良好的效果，我們的做法是：把留下來的少部分大班的孩子分到其他班，以大帶小，其他班則8月提前升班。這樣，各班教師和孩於鬱能伺一段相對莧鬆的施軟磨合期，大邯分觀祭了解孩子的工作能在師生彼此熟悉磨合中完成。託班教師則更有充足的時間主動安排對每一個孩子的家訪，收集了解孩子的基本情況，徵求新生家長對幼兒園工作的願望與要求，並著手新生入托前的活動室佈置與遊戲環境創設。9月1日新生入園時，中、大班的教師與孩子不再陌生，託班的孩子與教師也不再陌生。原來新學期初常見的緊張、焦慮等不和諧的精神環境變得和諧了。
通過實踐，我深深體會到，幼兒園的多項制度既要有利於幼兒園工作的發展，又要有利於教師的工作。要將制度管人變成為人服務，為教育服務。這樣，孩子才會受益，教師和園長也會受益。
幼兒園工作總結 篇7時光荏苒，回首20xx，有太多的喜悅一起分享，有太多的感動一起銘記於心。回眸精彩的畫面，珍藏彼此的幸福。這一學期，在幼兒園全園教職工共同努力下，全體教師同心同德，努力拼搏，保教工作取得了家長的一致好評。
回顧20xx年秋季學園的大事記，學園工作在忙碌中度過，但是我們一路走來，走的快樂、充實，有默默地耕耘，有默默地付出，有更多的是肩負的那一份責任;最大的感受就是：忙碌、充實、轉變、提高。我們滿載著收穫與喜悅，滿懷著希望與憧憬，不忘初心，砥礪前行!
下面，讓我們來一起回顧一下這學期的精彩片段吧~
1.讓每位家長進一步瞭解XX幼兒園的教育理念，瞭解新學期的幼兒園工作安排及其工作重點，於20xx年9月3日召開了本學期的期初家長會。
2.為了加強幼兒園食品安全管理與監督，永寧鎮食品衛生局一行工作人員於9月7日上午對我園開展了食品安全檢查活動。
3.為了讓新入園的家長加深對幼兒園工作的熟悉和了解，緩解新入園的幼兒的焦慮情緒，XX幼兒園的老師於9月初對小班新入學的幼兒進行新生家訪。
4.為了促進教師的教學水平提高，加快專業成長，我園於9月-12月每週二下午開展了以段為單位的一課多研活動。
5.你是平安，我就是快樂，為了提高幼兒自我保護意識和自我保護能力，懂得遇到火災逃生的方法，我園於20xx年9月19日早上開展了消防安全演練活動。
6.為了進一步提高幼兒的生活自理能力，9月底，小段的寶貝們進行了一場別開生面的“過障礙穿鞋子”比賽。中段舉行了“玩具拼插”比賽。大段舉行了“跑步接力”比賽。
7.食品安全重於泰山。 為了進一步加強食品安全教育，提高幼兒食品安全自我保護意識，使幼兒從小養成良好的飲食習慣。將食品安全教育融入到一日教學活動中，10月12日，各班組織班級幼兒開展了“食品安全我知道”宣傳教育系列活動。
8.為了更好的促進幼兒園的規範，我園於9月26日迎來了教育局第七督導組第一輪檢查。
9.讓教師上好一堂課，提高教師上課的質量，20xx年10月12日上午，XX幼兒園配班教師在業務園長葉老師的組織下開展了主題為“如何上好一堂課”的針對性培訓的園本教研活動。
10.秋季是各類傳染病的高發季節，其中手足口病、流行性腮腺炎、水痘、麻疹、細菌性痢疾及乙型腦炎等傳染病，如不能及時干預及控制，就有可能會造成暴發流行。幼兒園，正是傳染病多發的“危險場所”。為了保障幼兒的身體健康和快樂成長，10月18日，我園開展了“秋季傳染病預防”健康宣傳活動。
11.極貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，促進教師專業成長，提高教師的教育教學能力和幼兒園整體教學水平，給教師提供一個展示自我、鍛鍊提高、交流分享的機會，XX幼兒園於20xx年10月15日至23日，開展了教師公開課活動。
12.提升教師的教育教學水平，切實提高課堂教學效率，10月19日一大早，責任督學莊達亞來到我園開展推門聽課活動。
13.10月24日上午,石獅市“兩項督導”“教育強市”評估組施老師和邱老師兩位督學同鳳裡中心幼兒園園長蒞臨XX幼兒園檢查與指導。
14.10月31日孩子們感受到萬聖節的神祕氛圍，老師們精心對環境做了佈置，寶貝們也都用心裝扮，活動環節也是環環相扣。
15.10月31日，幼兒園舉行了自助餐活動。自助餐活動很好地鍛鍊了幼兒的自我服務能力和獨立性，也促進了幼兒與幼兒之間，幼兒與老師之間的交流。
16.為了提高幼兒的歌唱水平及藝術素養，支援和鼓勵幼兒大膽表現自己，增強幼兒自信心。10月份小段舉行了“唱歌”比賽，中段舉行了“小小歌唱家”比賽，大段舉行了“講故事”比賽。
17.安全是幼兒園工作的重中之重，為了進一步強化我園教師和幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養消防意識，讓孩子學會自我保護，遇到火警懂得快捷、有效的逃生的辦法。20xx年11月9日，XX幼兒園開展了“消防安全 牢記在心”全園消防安全演練活動。
18.幼兒教育是社會、家庭與幼兒園三方合作完成的，而我們的家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家庭教育至關重要。為了更好的家園共育，帶動家長和老師一起做孩子的支持者、合作者和引導者，20xx年11月14日晚上，XX幼兒園舉行了期中家長會暨家長講座。
19.為了更好地促進幼兒全方位的發展，11月份小段舉行了“繪畫”比賽，中段舉行了“親子製作壽司”活動，大段舉行了“親子體育”比賽。
20.12月2日是交通安全宣傳日，我園開展了一系列的安全活動，有各班的安全主題教育活動，有校車的應急疏散演練，提升了幼兒的安全意識。
21.為了更好地迎接省級督導檢查，20xx年12月25日，我園迎來了石獅市教育局第三輪督導組的檢查，促進了我園更規範地做好安全、衛生等方面的工作。
22.一日之計在於晨，晨間活動是幼兒戶外體育活動的重要時段。為了高效高質地開展晨間鍛練，讓孩子健康快樂成長。12月，XX幼兒園開展了“教師自制體育器械”活動。
23.20xx年12月28日，XX幼兒園開展了幼兒自助餐活動。孩子們在優美的音樂聲中，享受美食所帶來的樂趣，同時培養了排隊取餐、安靜用餐的良好習慣，以及吃多少、拿多少，不浪費食物的意識，體驗自助餐過程中自我服務和為他人服務的樂趣。
24.12月份，小段舉行了“親子體育遊戲”比賽，中段舉行了“過障礙體育遊戲”比賽，大段舉行了“慶元旦繪畫”比賽。
25. 為了促進幼兒身體動作的發展，增強幼兒體質，20xx年1月11日，我園舉行第九屆團體操比賽。
26. 20xx年1月16日，我園舉行了防震安全演練，提升幼兒應急的能務。
27.為進一步加強安全檢查，築牢安全防線，20xx年1月17日，我園迎來教育局安全檢查。
28.為了讓家長了解幼兒在園一學期的情況，我園於20xx年1月21日下午舉行期末家長會，學期結束。
29.每個月，各班都舉行了豐富多彩的手工活動，幼兒的動手能力都得到了很大的提升。
30.20xx年1月21日，學園安全領導小組進行了放假前的安全隱患大排查工作，確保平安校園。
輕輕地翻閱這些精彩篇章，20xx年碩果累累，滿載收穫與喜悅!屬於我們的精彩樂章，感動你我的溫情瞬間，無時不刻在上演。
回顧走過的足跡，深深淺淺，都濃縮著成長的快樂瞬間，就讓我們為20xx劃上一個完美的句點吧。
20xx年，新的一年，新的起點，滿懷希望與憧憬!我們將會繼續努力，發揚我們的優勢，努力克服不足，不斷創新、不斷完善，一步一個腳印，加強學習與發展;不忘初心，砥礪前行，讓學園整體水平更上一個新臺階。
XX幼兒園在此預祝大家新年快樂!萬事如意!
幼兒園工作總結 篇8根據縣教育局工作指示精神，結合幼兒園教育實際，本學期我園開展“新八德”教育教學工作，藉此全面提高教師和幼兒的傳統文化修養，傳承和弘揚中華民族傳統美德，培養幼兒良好的行為習慣，促進幼兒身心全面發展。特總結如下：
一、學習新八德內容
全園老師利用每週五下午放學後40分鐘集中學習新八德的內容。要求各班教師將新八德的知識融入到主教育活動和幼兒一日生活常規中。同時我園的園本課程是禮儀教育，也要求各班老師把新八德的內容帶入到禮儀教育中去。
二、室內外環境
室內環境
要求老師利用一面牆宣講新八德，比如評選班級標兵，把評選的小標兵照片張貼在牆上。小標兵包括：禮貌用語小標兵、熱愛勞動小標兵、團結友愛小標兵、戶外活動小標兵、衛生禮儀小標兵。還可以張貼禮貌用語等。
主題牆上把新八德的內容套入到本班的大主框架下，本班主題活動和新八德教育活動同時進行。
室外環境
在室外環境中張貼全套三字經、弟子規、禮儀歌謠和新八德等內容，潛移默化的薰陶孩子、影響孩子、教育孩子。
三、 一日活動
1、常規教育
在一日活動中，不失時機的培養幼兒良好的禮儀習慣，進而開展一系列的活動來強化孩子的規則意識。比如：活動課上要有規則意識、出入活動室不要推搡、喝水不要擠、借物如何歸還、入廁不推擠等。
2、主題活動
我園開展新八德教育是借鑑了寺莊幼兒園的模式，也就是大套小模式。各班的新八德主題內容是一樣的，只是目標不一樣，這樣有利於各位教師更好的開展活動。具體主題活動安排如下：
三月份：孝親。我們起了個有利於孩子理解的名字——“我懂事了”。同時在本月我園開展“給媽媽洗腳”、“我製作的賀卡”等一系列活動，讓孩子瞭解媽媽對我們的愛，讓孩子知道爸爸媽媽是愛我們的，他們為我們付出了很多，教育孩子把愛回報給父母，從而培養孩子的愛心。
四月份：守法。我們起的名字是小朋友守規則。在本月我園開展“入廁喝水不推擠”、“區域活動不爭搶”、“戶外活動守規則”等活動，增強孩子遵守規則的意識。
五月份：長善。在本月開展“自己的事情自己保長、“評選愛心好寶寶”等活動。
六月份：友學。本月開展“讀書小明星”、“我們是好朋友”、“生日祝福”等活動。培養幼兒的友愛精神。
九月份：尊師。本月有教師節，我園利用節日開展“我是老師的好幫手”、“送給老師的禮物”、“我來當老師”等活動。
十月份：立志。我們起的名字是人小志向大。我園開展“長大做什麼的幼兒畫展”等活動。
十一月和十二月：救失。各班開展“我是最棒的”、“說謊的孩子”等故事表演，從而教育幼兒有自信心要誠實。從小培養幼兒良好的品質。
3、經典誦讀
每天來園後和放學前讓孩子誦讀《弟子規》，也可以在入廁時講述孝親的故事。
四、 家長工作
每月召開一次家長會，發放新八德的資料，共同學習新八德內容。喚醒家長教育子女的責任感，讓家長利用這些優秀的文化傳統去教育和影響孩子。在這種優秀傳統文化的氛圍中，孩子們一定會更加友愛、尊老愛幼、積極向上！
幼兒園工作總結 篇9自19xx年至今，我鎮學前三年幼兒數由 814 人銳減至487人，學前一年幼兒數由505人銳減至169人；雲美、文峰、店上等村因生源不足而停辦幼兒班。根據縣教育局關於開展農村幼教改革試點研究的精神，我們確定了雲美、文峰、店上村為研究試點，因地制宜地開展非正規辦班形式的探索。經過兩年多的摸索，取得了一定的經驗，歸納起來有以下幾點：
一、利用原有資源，創造條件舉辦非正規辦班形式
一是充分利用原來學前班的物質資源。如：教室、課桌椅、風琴、錄音機、教玩具等，做到物盡其用。二是利用國小教育的人才資源。如：假日班、家庭輔導站聘請國小教師利用週末雙休日來園組織幼兒學習，又如大帶小，由幼兒教師指導國小高年級寄宿的學生，再由該學生利用週末雙休日組織幼兒入園學習。
二、確定辦班目標，自編非正規辦班形式的教材
我們參與縣課題組組織編寫教材，參考《綱要》各領域目標，結合山區孩子智力發展水平、經驗和需要，編製成《非正規幼兒教育輔導材料》及幼兒用書《看一看、說一說、做一做》，以利於教師組織教學。
三、因地制宜，安排好非正規辦班形式一日活動
由於山區居民居住比較分散，我們將上午推遲到9：00上課，下午3：00離園；在教學中，將8個集中教育活動安排在四個半日裡，創造性地將遊戲、區角活動安排在中午，戶外活動安排在入園時，將入園的早與遲的時間差利用起來。
在活動內容的選擇上，我們利用山村特有的自然資源，選擇幼兒感興趣的事物：如識別鬆與杉，採摘山茶果、玩泥巴、找樹葉、拾稻穗等，引導他們走進大自然，自己操作和實踐。
四、定期輔導檢查，提高非正規辦班形式的保教質量
首先，創造機會讓國小教師利用沒上課的時間到中心園聽課，觀看幼兒一日活動的組織和安排；其次由中心園園長組織對兼假日班、家庭輔導站教學的國小教師或小老師進行定期和不定期的培訓、輔導；最後由中心園園長或中心園教師到假日班、家庭輔導站聽課、檢查、指導，或者當場示範如何組織幼兒活動，使國小教師或小老師逐步掌握幼兒教育的基本方法，從而不斷提高非正規辦班形式的保教質量。
五、點滴體會
1、應該保護和培養山區孩子的求知慾。
2、應該注意發揚山區孩子吃苦的精神和勤勞的品質。
3、增進了幼兒園與國小的溝通。
4、家長的教育意識明顯增強。
六、存在問題
1、個別幼兒家長對非正規辦班形式認識不到位，無法督促幼兒按時入園。
2、由於辦班形式的特殊性，管理欠規範。
總之，假日班、家庭輔導站、大帶小隻是一種非正規的辦班形式，但它是解決當前農村幼教由於農民收入低、集體經濟差、邊遠山區生源少、教師資源欠缺等因素而造成的幼教事業發展困難的有效途徑。
幼兒園工作總結 篇10一、凝心聚力抓教學，走內涵發展之路
1、新學期伊始，雨實幼教育管理部門就認真落實區教育局“深化改革、講求質量、創優爭先、和諧發展”的工作要求，以效益型名園為發展目標，注重抓實班級教育質量，結合幼兒園“九五”“十五”課題研究成果，對幼兒園課程內容、作息制度、課時安排、個案觀察、區域教育、幼兒習慣要求等進行了全面的梳理與指導，為形成園本化的教學常規體系奠定了基礎。
2、重視教育科研工作的開展，雖然開學頭緒繁多，但我們將教科研放在重中之中，園長統一領導、業務園長靠前指揮，親自組織召開了課題中心組會議,確定本學期研究重點。9月19日，我們還邀請上海美術教育專家薛老師、南師大呂敏教授來我園進行美術教研、教科研的過程指導，教師們就前期教育中的問題和專家進行了深入的探討與交流，明確了下階段研究思路與方向。由於教育科研成績突出，在9月份召開的全市教科研基地大會上，我園林虹園長做為唯一一家幼兒園代表做了大會發言。
3、黨員、園長帶頭親自為教師上示範課，進行課程實施講座，使幼兒園在開學初就形成了良好的學習、研究氛圍，
4、引導教師養成反思、研究的習慣，及時記錄、總結教育實踐中的成敗，提升理論與實踐水平。九月份，每位園長、教師都撰寫了研究論文參加了市論文評比。教師撰寫的教育隨筆也得到了區教研室的好評。
5、開展了幼兒園活動區域的研究與探討，組織教師圍繞區域材料、區域創設、區域指導開展了研討，明確了研究的思路與班級區域活動的要求。
二、本學期新制定的一園兩址幼兒園的管理模式進行了嘗試，對管理實踐中出現的新問題進行了深入的研究，並制定了對策，使新的管理模式不斷趨於完善。
三、組織管理中心組對層級考核制的操作方法進行了深入的研究，形成了一套科學、簡便的操作體系。
四、以“愛與責任“為主題開展了豐富多彩的教師節慶祝活動
組織了一次教師宣誓；園長贈送了教師兩本好書；園長與每位教師進行了一次談心；每位教師介紹了一條自己的教育信條；對退休及住宿教師送上一份節日的慰問；組織了一次社群領導座談會；佈置了幼兒園發展成果展，並獲得區教育局組織的教育成果展評比優秀獎。
五、以南京市名城會的召開為契機，組織幼兒開展了愛家鄉、愛雨花的園本主題活動，活動中孩子們充分地瞭解了雨花的風土人情，歷史名勝以及現代化建設，小朋友們還背起小畫板來到雨花臺烈士陵園進行了實地寫生，用稚嫩的筆畫描繪了家鄉的美景，表達了對家鄉的熱愛之情。
六、接受了區衛生監督所對花神美境分園食堂申報a級食堂的預查，區衛生監督所對分園食堂的暑期改造給予了好評，並進行了指導，十月份將向市衛生監督所進行申報。
七、組織教師參加了全國創新優質課大賽活動。
