總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，為此要我們寫一份總結。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的學校教師工作總結9篇，希望能夠幫助到大家。
今年中心校確立了我和張立平老師的師徒關係。在一年的互幫互學中，張老師按幫帶協議書中的要求去做，認真履行自己的權利和義務。一年來，我們是這樣做的：
為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學工作，我們首先閱讀了《新世紀國小數學課程標準》、《國小數學教師》、《國小數學教學設計》陶文忠教授主編的《培養兒童的創新性老師怎麼教》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使我們學到了很多的理論知識,非常有利於我們的教學。其次，我們一起借看了很多優秀課例的光碟，如：吳正憲老師的“平均數”，劉德武老師的“分數的乘法”和柏紀明老師的“統計的初步知識”等。廣泛吸收借鑑別人的精華，不斷優化自己的課堂教學結構。經過努力，我的課堂教學有了很大進步。
備課、上課、互相評課。
學期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽後多提意見的計劃。工作中，我們也是這麼做的。一年來，我一共聽了張老師10節課左右，跟她學到了有關組織教學、課堂評價等方面的許多經驗。張老師也經常聽我的課。每次聽完，她都會提出很多的寶貴意見，幫助我不斷進步。在張老師的幫助下，我上的教改引路課非常成功，受到了聽課老師的一致好評。我還上了教研中心視導課一節，效果也很好。
學校教師工作總結 篇2本學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級治理和德育建設，教育教學中不斷探索，緊跟課改步伐，在上級諸多領導的關心、支援、指導和幫助下，取得了一定的收效並且有了良性的發展。
班主任工作方面
一、增強治理意識，使班級工作更上一個臺階。
通過上學期的努力，班級治理已取得一定的成效，學生的行為規範已被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。這學期主要是強化治理意識，鞏固上學期的治理成果，將班級治理提高一個檔次。
1、開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班幹部，建立了更加完整的班級治理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛鍊的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課餘時間和學生們一起討論班級該有什麼樣的人文氛圍，給學生一片更加漂亮而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又佈滿朝氣的班級環境。
2、繼續做好《中學生日常行為規範》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規範》、《洪澤外國語中學學生治理制度》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，解決問題，根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級治理工作再上一個臺階。
3、繼續配合學校加強學生的自我治理教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。本學期我帶領學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在學生處的直接指導下，組織了學生開展“面對國旗，我莊重宣誓”活動。
4、此外，本學期我班圍繞環境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地，生命的搖籃”、“環境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小講衛生，愛護環境，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環境保護意識，提高了學生的整體素質改善了班風。在學校環境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作，帶領全班學生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學校的環境貢獻自己的力量。本學期，在學校的常規檢查量化積分中，我班一直位於前三名，每個月都拿到班級治理流動紅旗。此外，諸如清潔衛生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注重言傳身教，時刻注重自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們如何做人。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什麼是寬容，什麼是愛。
二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。
1、治理好課堂紀律，要求學生養成課前做好預備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課後能及時與任課教師聯絡，瞭解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、果斷制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，並且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。
教學工作方面
本學期本人繼續深入教育教學改革，不斷摸索出適合本人、本班學生實際情況的教學思路，教學中注重發揮學生的主觀能動性，學生自己能解決的問題果斷讓學生自己解決，老師決不大包大攬，在實際教學中不斷提高學生分析問題與解決問題的能力。在教學過程中注重培養學生學習愛好，首先，我把謎語、對聯等知識引進語文課堂，把一些重要的知識點放到謎語、對聯中去，學生的愛好上來了，知識既輕易記住，也可以長時間的不會忘記。其次，把競爭機制引入課堂，經常採取小組之間的競賽，男女生之間的競賽，住校生與走讀生之間的競賽活動，在競賽中激發學生的學習愛好。再次，注重對基礎較差的同學的單獨輔導，幫助他們提高，還鼓勵基礎好的同學和他們結成幫學對子，收到了良好的效果。教學之餘，本人不斷加強業務學習，提高自己，自費訂閱了兩佰多元的教育教學雜誌，堅持撰寫教育教學心得體會，不斷總結教學中的得與失，慢慢完善自己。做好本職工作的同時協助團委做好校報的編輯工作。協助學校做好招生工作。
主要成績：
1、培養了朱榮濤、張佐男這樣的品學兼優的班級幹部，只要他們在班級班主任各方面都很放心。
2、本學期在學校常規檢查評選中月月都拿到了流動紅旗。
3、韋永勝同學在物理競賽中獲省三等獎，唐明珠獲市作文競賽一等獎，李青、韋姝獲學校正字比賽一等獎，褚金金在讀書大賽中獲市銅獎等。
4、本學期我班沒有發生一起違紀事件，同學們做到文明有禮貌，自律能力強.
5、學習成績比上學期略有進步。
6、學生的鞏固律高，沒有一位學生流失，還進了一名同學。
存在不足：
1、有不少成績差的學生有待提高。
2、部分科目成績一直難以提高。
3、需進一步加強學生的治理，提高學習的愛好，培養同學們勤奮學習的習慣。
4、尖子生太少，九年級需要大力輔優拔尖
學校教師工作總結 篇3一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。本學期，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結。
一、為人師表，從師德做起
本學期我繼續以學校的兩條“高壓線”和師德規範為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項規章制度，本學期我通過電話、簡訊、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，並介紹一些教育孩子的方法、經驗，不僅溝通訊息還增進了情感的交流。和家長的'關係相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支援。
對於學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發學生，尊重學生，把學生當作與自己地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發展。
另外，當同事們有困難時儘自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。
二、教學為主，認真鑽研
本學期我擔任一年級三班和二年級三班的數學教學工作，為了提高我自身的專業素質，我在教學方面認真鑽研努力學習，主要從以下幾方面做起。
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
2、向老師學習增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，儘量讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口、動手、動腦儘量多;同時在每一堂課上都儘量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課。有家長和我聯絡是說感覺到孩子學習數學的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關心下，在學校“青藍工程，師徒結對”的活動中，我與老師結成了師徒對子。在老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。在各個章節的學習上都積極徵求老師的意見，學習她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
4、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。本學期我們兩個班的後進生的成績在期末考試中都有很大的進步，大部分孩子都上了90分，我們二年級的***同學在這次考試中還得了99.5分。
6、本學期我還參加了學校組織的課題研究活動，我的課題是“關於低年級解決問題教學的思考”圍繞這個課題我在教學工作中認真研究，積極實踐把我的想法及時應用到我的課堂教學中，並且還積極參加了學校組織的課題研究彙報課的展示。經過一個學期的實踐總結了一些方法，並且我所帶的兩個班的學生解決問題的能力都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學生在解決問題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級只有六個學生在這方面失分，還是由於粗心列對算式算錯得數失分。
三、認真反思，困惑之處
在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產生了以下困惑。
1、在教學中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的形成過程就需要用一節課時間，使得最後沒有練習時間這種情況該怎麼處理?
2、2、在一個班裡學生的思維反映速度不一，反映快的同學(大約有10人)總是能很快的學會新知，而反映慢的總得用很長時間反覆教才能學會。這種情況該如何設計教學?
3、對於練習題，學生做完以後，是全班集體糾正效果好呢?還是學生自己改後個別輔導效果好?
以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足，希望領導批評指正，也希望能幫我解決這些問題。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學校教師工作總結 篇4各位領導：
大家好！
很榮幸能和大家坐在一起共同總結此次抽考的情況，此次抽考抽到了我校五（3）班的29名學生，平均成績76.24分，及格24人，及格率82.76﹪,位居第一；14人達到優秀，優秀率48.28﹪，位居第二，平均分總名次位居第一。接下來彙報一下我校英語方面的教學情況：
一．教師師資配備和課程設定情況
我校共有２４個教學班，配備８名英語教師，全部具有專科以上學歷。每班每週３節英語課，每節課都要求老師有詳盡的教案，教案有具體的要求，從教學目標、教學重難點、教具準備到教學過程、板書設計、小結、反思都嚴格要求。教具的準備上除有ｐｐｔ課件外還有自己製作的單詞卡片。
二．課堂教學情況
每學期開學第一月都要進行小組聽課，通過小組聽課對教師的課件製作和運用進行等級評定，有全組教師評分教導處統一整理上報學校，校領導根據評分情況來評定等級，等級與工資直接掛鉤，隨每月工資發放。針對小組聽課中講得不成功的課要在下一輪的青年教師彙報課上重新再講。另外在下半學期組內還要推薦兩節優質課以便大家共同學習。每次聽課後都要對所聽的課進行評價指出優缺點記錄在教研活動記錄中，以督促老師奮進。
在每節課的教學方法上要求老師們百花齊放，運用自己的教學智慧創新教學方法。低年級的課堂側重於遊戲教學，通過多種遊戲和獎勵激發學生的興趣，中高年級遊戲教學與情境教學相結合。課堂上前５分鐘對上節課所學的單詞、句型進行復習提問，再利用注意力最好的十五到二十分鐘講授新課，剩下的時間進行鞏固練習或做作業，針
對當節所講的重點力求當堂掌握，達到課堂高效。
三、作業批改方面
在作業的佈置上要求每節課一次正式作業，年級之間的作業量不同，依據學生的年齡來佈置。一年級沒有書寫作業，重點放在學生的聽說讀唱上；二年級上學期學習正確書寫２６個英語字母，下半學期進行單詞的書寫，每次作業６行，每行４個單詞；三年級每次作業８行，每行５個單詞或進行８行四組的句子練習；四至六年級每次作業１２行，每行５個單詞或六組句子練習，所佈置的課堂作業均全批全改。
四、輔導情況
每班每週一節晚自習輔導，在輔導課上針對上兩節課遺留的問題進行解決，或複習單詞句型，或講解《活動手冊》，總之，針對學生遺留的作業問題都要在輔導課上解決。輔導課由教導處不定時查課，記錄在查課記錄中。
五．學校對英語教學的管理情況
每學期對英語老師的教案進行兩次檢查，作業進行三次檢查。檢查時由教導處和教研組長參加，檢查出的問題全部記入作業教案檢查記錄中，並有教研組長傳達給任課教師進行改正。
以上是我校的一些日常教學工作，當中肯定有許多不盡人意的地方，希望各位領導批評指正，同時我們也會把兄弟學校一些好的教學經驗帶回去學習，以便更大的進步。最後再次感謝教辦領導給我們這次探討的機會！
謝謝大家！
禹州市雙語實驗學校 ２０１６年１月
學校教師工作總結 篇5從學校組織的去外地學校學習考察之旅，我感覺自己學到了很多的東西。學生的教育關乎我們中華民族未來的發展，中國夢的實現還需要這一代青年學生來挑起重擔，我們教師更應該覺得身上膽子的重要性。我們在教學實踐過程中，要一切以學生的發展為中心，不斷提高學生的綜合素質，提高教學質量，打造高效的課堂。
轉變三種思想。
一是信任思想。教師在課堂教學實踐中，要充分相信學生，相信學生能行很棒，改變以往教師一人唱獨角戲的思想，不給學生任何機會。
二是主體思想。教師在課堂教學中，要充分發揮學生是主體的作用，教師圍繞學生轉，改變以往教師滿堂灌，一節課下來學生的一切權力被剝奪了。
三是開放思想。教師在課堂教學中，要允許學生自由討論，自由交流，發表不同意見，改變以往教師一味求標準答案，唯一答案，從而限制學生髮散思維的培養。從宜州的課堂中，不難看出他們的學生千奇百怪，層出不窮，思維活躍，表達流暢。
改革三種模式。
一是座位編排模式。在平時的班級管理中，教師都喜歡按橫縱的一定順序排座，宜州中學學生的座位是分組坐，沒有固定格式，大大方便了學生的交流機會，大大擴充套件了學生的討論空間。
二是講課模式。今天大多數老師都採用老師講，學生聽的，一節課只聽見老師的聲音，學生都啞口無聲。從宜州中學課堂中，不難可看出老師不易找到，即使看見老師在講，也只不過講基本概念、定義，時間不超過十分鐘。
三是評價模式。真正使教師及學生從“應試教育’中擺脫出來，全身心的投入到素質教育上來，一改以往的”考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根”
樹立三種理念。
一是樹立把時間讓給學生的理念。老師是主導，學生是主體，擺正自己的位置。45分鐘的課堂只有不到十分鐘屬於你，不要全堂包辦，目中無生。
二是樹立把課堂交給學生的理念。學生是學習的主人，樹立學生是上帝的觀念，讓各個學生自由發揮，教師只在課堂中適時點撥，指點迷津。從宜州教學中，不難看出整節課基本上學生自己在講臺上講，學生自由發表意見及看法。
三是樹立把自由還給學生的理念。不要要求學生一個步調、一個版本、相信“天生我才必有用，海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，讓學生在自由的天空中輕鬆的翱翔。
培養一種習慣。提前預習，抓緊時間，完成教師的導學案，敢疑好問的習慣。教師上課一天前，要丟擲導學案，課堂中教師要鼓勵學生提問，鼓勵學生解決問題。做到“兩個本子”，“兩種筆”，成果展示有韻味，評價體系挺嚴厲，扣分一杆就到底。
解決一個難題，達到一個目標。全體教師振奮精神，要有一個高昂的精神風貌，立足講壇。這是一個難題，要解決這一難題，必須上下齊心，同舟共濟，必須吃得苦中苦，必須有得力的獎懲措施…否則…達到把課堂真正還給學生，讓學生成為課堂的主人，打造高效課堂，提高教學質量的目標。
宜州中學是我們學習的榜樣，在學校他校教育教學經驗的基礎上，我們要結合自己學校的實際情況，不斷提高教育教學的質量，爭取使我們學校的教學工作更上一個新臺階，為社會和國家的發展培養出更好地學生！
學校教師工作總結 篇6為了進一步提高我縣各中國小的教學工作水平，幫助學校和教師發現和解決教學中的問題，改進教學工作，全面提高教學質量，教育局7月7日和8日兩天，對全縣中、國小的部分年級、部分學科進行期末教學質量統一抽測。
本次抽測由教育局統一部署、精心準備、周密安排；教師學校組織命題、批卷、統計成績、分析試卷；各校互換監考教師。學校對考生進行考風考紀教育，教育局向各校派出檢查員、督考員組織抽考工作。
一、考試成績統計（見統計表）
取得前三名的學校（以總平均分計算）是：
國中一年級：縣城前三名：一中、三中、四中
鄉鎮前三名：七中、二中、五中
國小六年級：縣城前三名：實驗國小、中心國小、小市國小
鄉鎮400學生以上學校（9所）（鹼廠中心校、南甸九年一貫制學校、田師府鎮中心校、草河城中心校、草河口中心校、連山關中心校、清河城九年一貫制學校、高官九年一貫制學校、高官逸夫學校）
前三名：草河城中心校、田師府中心校、草河口中心校
鄉鎮400學生以下學校（6所）（蘭河國小、東營坊國小、田礦國小、29中、泉水國小、草河掌）前三名：泉水國小、29中、東營坊國小
國小二年級：縣城學校前三名：中心國小、實驗國小、小市國小
鄉鎮400學生以上學校前三名：草河城中心校、田師府中心校、草河口中心校
鄉鎮400學生以下學校前三名：田師府礦小、泉水國小、29中
二、抽考取得的成果
1、進一步強化了學校認真提高教學質量的意識，增強了工作的主動性。
2、進一步促進了學校考風考紀的好轉，有利於進一步形成好的教風和好的學風，為教學質量的進一步提高打下堅實的基礎。
3、為今後的抽考工作提供了借鑑，為建立常態化的教學工作檢測機制積累了經驗。
4、通過抽考了解了學校的教學質量狀況，並通過試卷分析，找出了出現問題的共性原因，有針對性的提出了全面的工作要求。
5、六位教研員進行了試卷分析，網上下發。
6、開學後，校長親自主持召開試卷分析會，查詢原因，找到解決問題的方法，下功夫在今後提高教學質量。
三、試題分析
各科命題以《課程標準》為準則，按照教師進修學校的命題要求，全面落實對基礎知識和基本技能的考核。各科的試題特點如下：
1、七年數學滿分100分，共六道大題，試題重視基礎，知識覆蓋面廣，突出重點知識考查。計算題改變以往單一的計算形式，把整式乘法公式應用與冪的運算相結合；化簡求值題由直接賦值變為先求值、再化簡、再求值；作圖題將作圖與計算相結合；證明題將全等與平行線、角分線相結合；概率題將軸對稱與概率相結合；探究題將直角三角形全等與動直線相結合。
2、七年語文試卷滿分120分，共分四個大部分，重視語言積累與運用，注重溝通課堂內外。文言文閱讀考查既有課內閱讀，又有課外閱讀；現代文閱讀材料一篇來自課內名篇，兩篇從課外選取，以記敘文為主，加強了對學生書寫能力的考查；作文命題內容貼近學生生活，便於學生自由發揮。
3、六年英語共100分，從聽力（40%）和筆試（60%）兩方面進行考查，共有九道大題，聽力四大題，計40分，筆試五大題，計60分。難易程度適當（低中高比例約為2:7：
1）。本次試卷卷面設計合理，排版科學，圖文並茂，重點考查學生靈活運用英語知識的綜合能力。
4、六年語文共100分，五道大題，內容包含字詞、句段、篇章，能力方面考查認讀、理解和應用。整份試卷注重聯絡教材，關注學生的實際，題量較大，難易適中，覆蓋面廣。內容結構穩中求變、穩中求新，通過採用“判斷”、“選擇”的題型增大了考查面。開放性的題目給學生提供了較大的答題空間，有利於讓學生表達自己最真實的想法和情感。
5、二年數學滿分100分，共四道大題，試題設計考慮學生在認知風格、思維個性方面的差異，通過一題多解為具有不同數學思維特點、不同數學表達傾向的學生提供表達自己對數學理解的機會；通過數學思想方法的考查來提高試題的區分度；注重學生解決問題過程的考查，關注解決問題的策略及方法，體現一題多解，演算法多樣；注重動手操作能力的考查、應用意識的考查。
6、二年語文滿分100分，出題方式多樣，涉及面廣，注重基礎知識，易中有難，以發展學生語言素養為主題。出題範圍以書上內容為主，注重雙基的考查，適合二年級學生的認知規律，試卷卷面設計科學、合理。
四、學生答題情況分析
五、存在的問題分析
1、七年數學：學生的基礎知識不紮實，基本技能不到位；死讀書，缺乏生活常識，不能靈活運用所學知識。
2、七年語文：基礎知識不紮實，語言運用能力不強；文言文詞語積累不牢固，對篇章內容理解膚淺；現代文閱讀缺乏語言理解感悟能力；作文缺乏個性；一些學生語文基本功較差。
3、六年英語：學生對單詞的拼寫掌握不夠牢固；學生缺乏一定的根據上下文猜測理解詞彙的能力；學生思維呈現出單一性和僵化性的狀態；學生對於某些語言知識的掌握不夠清晰和明瞭；學生審題解題的過程中不夠細心、耐心。從整個筆試部分的分析來看，學生掌握了基礎知識，但還不能靈活運用，知識面狹窄，缺乏一定的生活常識，語言綜合運用能力較差。
4、六年語文：學生錯別字較多，字的間架結構和筆畫掌握的不好；背誦篇目掌握的不準確；靈活運用語言的能力沒形成，閱讀能力有30%的學生不能用自己的語言概括文章內容；作文選材上多雷同之處，視野不夠開闊，語言積累不多，表達不完整，寫作技巧缺欠。
學校教師工作總結 篇7兩人一組，值周7天，學校要求值周人員從早6：00到晚8：30，一直靠在學校裡。檢查學生早、晚自習的出勤與紀律；每日的三餐要在學校裡吃，檢查餐廳飯菜質量和數量，同時還要監督學生就餐情況；負責每天三次全校教師的出勤簽到；還要抽查教師的辦公紀律、辦公室衛生；抽查學生宿舍、衛生區的衛生；察看學生上學、放學的情況；最後寫值周總結並在全體教職工會議上通報，等等、等等並且，自己本處室的一大堆工作還一件也不會少。
上週是開學第一週，正巧又趕上我們這一組值周，一週天氣異常，先是雪，再是雨，冰冷徹骨，道路積雪積冰一片。再者過慣了寒假的安逸生活，一下子就這樣緊張起來，著實有些受不了了。
早上實在起不來，聽到鬧鈴後還想再賴上幾分鐘才懶洋洋地起床，簡單梳洗一番，穿上厚厚的羽絨服，把自己裹個嚴嚴實實，踏上去學校的路。由於開學的前一天（元宵節，週日），下了十多公分厚的多年未遇的暴雪，週一早上還依稀飄著雪花，從家裡出發，深一腳淺一腳，跌跌撞撞好不容易來到學校，與值班的同事一起打掃了厚厚的積雪。但週三早上就似乎沒有這麼幸運了，早上不到六點，光線還有些暗淡，走在生活區的小路上，稍一不慎，腳踩滑冰，重重地滑倒在地了！有些疼痛，有些懊惱，有些無奈，就呆坐在地上，不想起來了（多虧是一大早，望望四周無人)起來後才發現，右手上有四處被堅冰劃出血了，右胳膊右腿都有些隱隱的痛。也算幸運吧，沒有傷到頭部等關鍵部位！於是，忍著疼痛，繼續前行
值班第一天、第二天，靠在學校裡，還吃得消，越往後越令人發愁了了。最先學校值班時，是校級領導值一週，中層兩人一組值一天，可後來校級領導天天靠在學校受不了，就改革為校級領導每天更換，而中層值一週了。這樣，從值班總天數上看好像並沒有增加，每學期大概不到20天，但集中起來值班，實在有些缺乏人道主義，不僅女教師有家庭有孩子，一週不顧家很受難為，就連男教師也有苦說不出。一起值班的男同事就因為沒人照顧孩子，每次遇到值周就不得不從老家接來老母親，否則家將不家了。也曾經我們幾個女中層為值周之事找過校長，但校長一不重視，二不以為然，最後不了了之。呵呵，還天天倡導以人為本呢！並且，要求中層6：00前到校，校級領導卻常常遲到！
每次值周結束，通常感冒一次，主要就是因為太勞累的緣故。有時也有些許怨言，但埋怨能改變了什麼呢？與其抱怨，不如調整自己吧。
（一） 安全：
安全是學校教學的基礎，是教育工作的重中之重，因此對於任何安全隱患的疏忽都是不可以的。
（1） 個別同學無視老師和同學的善意提醒，在校園內追逐打鬧，很容易受傷，在無法保證自己安全的情況下，也給別人帶來了危險。希望同學們課間發揮集體智慧，選擇文明的遊戲。
（2） 學校明文禁止在校期間出入學校，仍有極少數同學全然不顧校規校紀，為了一時的貪玩，卻給自身帶來了嚴重的安全隱患，請大家互相監督，杜絕這類現象再發生。
（3） 上學放學的路上，同學們要自覺排隊，這樣既整齊又安全。
（二） 衛生：
衛生是學校的臉面，每個人都非常愛惜自己的臉面，那麼學校臉面需要我們全校師生集體去維護，而且是一日不可間斷的。
（1） 要保持好學校的清潔，首先個人應有非常好的衛生健康習慣，保持好個人衛生，勤於洗手，衣著整潔大方，如果個人很不注意清潔，我想很難去很好地創造學校的清潔。
（2） 班級值日同學都能按時保量地完成衛生清潔工作，而之後各班的保持情況就大不相同，而平日對於班級衛生打分也應該是主要看我們同學的保持維護情況，需要全校同學集體努力。
學校教師工作總結 篇8在20xx年x月x日我如願以償，我來到了學校工作，擁有了我的第一份教學工作，成為了一名人名教師，時間已經過去了一個月了，這一個月裡我收穫很多，也明白了當教師的不易，因為這是我第一次當老師，還有很多地方需要我摸索，我還有很多地方值得進步，我相信我會成為一名受人尊敬的好教師，下面我對我一個月的工作做一個總結：
一、自我審視
我今年畢業於xx師範學院，在學校時期，表現優異，多次評獎被提名，今年剛畢業就來到了我們學校參加工作，得益於學校領導的賞識我成為了我們學校這個大家庭的一員，學校很重視我，給我委託了重任，我從沒想過我剛接觸教師行業就讓我帶一個班，我成為了高一三班的班主任，他們是初次來到學校，我也是。因為我也才剛畢業，心性也不是那麼成熟，處事也不是那麼的老練，這份重任，極大的鍛鍊了我的溝通能力和表達能力，還有管理班級的決策力，在這份重任的壓力下，我也看到了自己以前從未有過的能力，有壓力才有動力。我對工作的熱情還是很大的，幹勁十足。
二、工作的開展
由於我也才剛畢業，就有很多學生的家長對我的教學能力還有管理班級的能力表示質疑，好幾位同學的家長表示要給自己的孩子轉班，這點我也能理解，畢竟我現在的工作經驗為零，所以我到學校的第一件事就是做好學生家長的思想工作，我對家長都下過口頭保證，一定會帶好這個班，對待每一個學會都會做到絕對的公平，這也成為了我的又一份壓力。我身兼兩職，班主任和數學老師，工作量肯定是很大的，每天要處理的事很多，慢慢的熟悉了工作，才顯得沒那麼忙。在這一個月裡，我想方設法的去了解班級實際情況，去制定學期工作計劃，還有班規，每天的工作量都是超標的，我的教案只有等到晚上才有時間撰寫。我比較重視學生的思想教育和行為規範，每週的班級例會，我都會強調這一點。
三、自身的不足
我上課的方式有一定的問題，我目前的上課情況就是我在講臺上講我的，也不跟學生們互動，課堂氣氛不活躍，顯得我很嚴肅，導致教學效率並不高，上課的重難點講解，還有上課語速問題。班規的懲罰措施現在都未曾得到完善，我不知道什麼程度是他們剛好所能接受的，現在出現的情況是很多人都無視懲罰，該觸犯的班規他們一點也不會忌諱，這點我還是需要跟學校的前輩們好好請教請教。每天忙於大大小小的工作，很少去關心學生，導致跟學生很是生疏，關係處理的不是很融洽。這些都是我在將來的工作中需要改進的地方。
學校教師工作總結 篇9各位家長，大家好!很高興在您的支援和配合下，本週工作得以順利圓滿的結束。在大家的共同努力下，孩子們各司其職，學習、工作有模有樣、有聲有色。本週孩子們的學習任務日漸緊張，各項要求愈來愈具體，愈來愈全面，孩子們能夠在學校和老師的要求下，逐項完成學習、鍛鍊、活動等各方面的任務。更多的孩子找到了自己的位置，為自己的全面發展努力著。本週需要向大家彙報的情況主要有：
1、 值日生全部按時到校。感謝家長們的配合。請下週繼續保持。
2、 部分家長在老師沒有要求的狀況下，能主動關注孩子的作業本並簽字，提出表揚。
3、 丟三落四的狀況日漸凸顯，忘作業本、忘做作業、忘帶保險費的現象集中在幾個孩子身上。請家長們引起重視。尤其是週一的作業，一定要保證孩子寫全、帶齊。不提倡給孩子送作業，讓孩子自己知道要帶齊學習用品比給孩子送到學校更有意義。
4、 林xx、王xx、鄭xx都通過班級部落格瞭解班級，並和我溝通，希望得到家長們的支援和管理，保證孩子上網安全。
5、 王鈺靂家長一直在為班服的事操心，王新新的家長替班級買來桌布和椅墊，鄭太龍的家長協助我及時完成了學校的工作，感謝三位家長的熱心支援!
希望在家長們的配合下，下週一，孩子們都有一個更好的開始!祝各位週末愉快!
