總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的數學教學工作總結10篇，希望對大家有所幫助。
學習興趣是構成學習動機最現實、最活躍的成分。濃厚的學習興趣，可使大腦處於最活躍狀態，能有效地啟動人的各種感覺器官，增強人的觀察力、注意力、記憶力、和思維力；濃厚的學習興趣，可以抑制學習中的疲勞和困苦，保證旺盛的精力與敏捷的思維，讓學生在愉快的、積極的、主動的氣氛中進行學習，使學生“樂在其中”。由“要我學”轉化為“我要學”、“我愛學”，使學生真正成為學習的主人。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說：“所有智力方面的工作都要依賴興趣。”如果一個人對認識事務缺乏濃厚的興趣，那他的智力的培養和發展就只能是一句空話，因而，興趣的培養相當重要。從心理學角度來講，興趣是一種帶有情感色彩的認識傾向。它以認識和探索某種事物的需要為基礎，是推動人去認識事物，探求真理的一種重要動機，是學生學習中最活躍的因素。有了學習興趣，學生在學習中產生很大的積極性，從而產生某種肯定的、積極的情感體驗。
蘇霍姆林斯基也曾說過：“如果教師不想方設法使學生進入情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急於傳授知識，那麼，這種知識只能使人產生冷漠的態度，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦。”不辯便明：一個對數學毫無興趣的學生能學好數學這是無法想像的。只有注重對學生學習興趣的培養，才能更有效的提高教學效果。做為數學老師應努力使學生熱愛數學，只有有興趣，才能學好數學。怎樣才能提高學生學習數學的興趣呢？我是這樣做的：
一、創設良好地教學氛圍。
教師是課堂教學的組織者，教師自身的情感、修養、品質，會直接地影響學生的學習興趣。教師良好的情緒能調動學生學習的積極性，是使其主動學習的催化劑。我傾注滿腔熱情，以飽滿的情緒、生動的語言去創設一個富有激情和感染力的教學情境，吸引每一雙天真的眼睛。當每位學生都與我的情緒產生共鳴，獲得良好的情緒體驗時，學生的積極性，主動性都能得於發揮，自覺自願，主動地進行學習。
二、創設符合學生特點的情境。
設計情境已引起普遍重視，越來越多的老師在設計課堂時都把把數學問題生活化、兒童化，增加學生的感性經驗來激發學生的學習興趣和動機。數學來源於生活，生活中處處有數學。所謂“問題情境”生活化，就是把“問題情境”與學生的生活緊密聯絡，讓學生親自體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經驗，培養學生的觀察能力和逐步解決實際問題的能力。如在教學“統計”時，我設計了“學校附近馬路上經過的什麼車最多”，“哪種水果小朋友們最喜歡”等情境，培養了學生解決實際問題的能力。通過數學實踐活動，讓學生獲得豐富的感性經驗，激發學生求知慾，增加學生自信心。又如在教學“數的順序”時，我設計了“小朋友們滑滑梯”的情境，通過媒體和語言的描述，把小朋友們帶入到一個遊戲的世界，讓小朋友在遊戲當中，不知不覺地理解了“第一”、“第二”的含義，這就是“問題情境”的兒童化。
三、加強直觀教學，讓學生真正看到、聽到。
在教學中，教師單從提高語言表達能力和語言直觀上下工夫還是遠遠不夠的，要解決數學知識的抽象性與形象性的矛盾，還應充分利用直觀教學的各種手段，“直觀”具有看的見，摸得到的優點，“直觀”有時能直接說明問題有時能幫助理解問題，回給學生留下深刻的影響，使學生從學習中得到無窮的樂趣。
例如，在教學“立體圖形的認識”時，我讓學生帶了很多生活中常見的各種立體幾何圖形的物體，通過分類，找出共同點以及不同點，看一看，比一比，摸一摸，學生很容易就能明白長方體，正方體等等的特徵了，而且能再把所學知識再返回到生活中去，告訴爸爸媽媽牙膏的包裝盒是個長方體了。
另外，我使用適當的教具輔助教學，也能將枯燥的數學寓於情景之中，吸引學生積極思考問題，從而使學生主動地獲取新知識。
四、加強操作，讓學生感受知識地形成過程。
心理學家皮亞傑認為：“智慧的開放是在手指上的。”足可見操作的重要性。從心理學的角度看，操作使外部活動向內部活動轉化的槓桿，順應了兒童好動的特點，有利於集中學生的注意力，而且在這個過程中，學生嚐到了學習活動的樂趣，獲得了成高能夠的體驗，從而形成了良性迴圈不斷地增強學習興趣，提高理解能力。
重學生學習的結果輕視學習過程，這是傳統數學課堂教學中的弊端。導致學生思考問題的方法的匱乏和學習興趣的低下，同時有意無意壓縮了學生對新知識學習的思維過程，而讓學生去重點背誦標準答案即死記硬背。只注重結果的做法導致學生學習知識的一知半解，似懂非懂，很明顯降低了學生學習數學的質量。重視學生學習的過程，就是要改善學生的學習方式。我改變傳統的教師講、學生聽的這種被動的學習方式，通過讓學生主動參與，親自實踐、自主探索、合作交流來進行多種形式的生動活潑的學習。在教學活動中，學生不是消極被動的受教育者，而是自覺的積極的參加者，是學習活動的主體。我根據學生的年齡特點、心理特徵與水平狀況，創設符合和適應學生學習的情境，才能使學生積極參與，主動去獲取知識，自覺地訓練技能，以達到教學的目的。讓學生通過感知--概括--應用的思維過程去發現真理，掌握規律。使學生在教育教學過程中發展多種思維方法和多樣的有了多個模式學習方式。學生既增長了知識，又發展了思維能力，增加對數學的興趣。
五、多關心數學基礎差的學生，激發他們的學習興趣
情感是人們對客觀現實是否符合個人需要而產生的態度和體驗。情感具有動力、調節、感染、遷移等多種功能，並且具有兩極性。積極的情感，可增強人的生理和心理的活動的能量，促使人們積極地行動，提高活動效率；消極的情感，可減弱人的生理和心理的活動的能量，使人行動消極，從而降低活動的效率。因此，要多關心差生，多與差生談心，不歧視冷淡差生，增加對差生的感情投入，使差生由厭學化為願學、愛學、樂學。
在課堂教學中，我注意分檔提問，及時對差生給予肯定和鼓勵，讓差生有機會表現自我，回答力所能及的問題，增強他們的自信心，培養良好的學先學習興趣，保持良好的學習狀態。我在教學中對差生堅持“低起點，小步子”，使學生跳出惡性迴圈的怪圈，以小步子前進，將挫折的頻率降低到最小的程度，長期保持一種充滿自信、積極向上的精神狀態，誘導他們發揮潛力。
六、讓學生體驗到成功。
每個人都希望得到別人的誇獎，希望被鼓勵，國中生也不例外。表揚是老師對學生一種肯定，是學生成功的一種標誌。“好表揚”是每一個學生共同的心理特點。我在教育教學中抓住學生的這一特點培養學生的學習興趣。表揚是可以用點頭表示肯定、讚許；用鼓勵的話來激勵；還可以用大家鼓掌、獎給小紅花等形式。我善於發現學生的閃光點，加以肯定，增加學生克服困難的勇氣，調動了學生的積極性，提高了學生對數學的求知慾。
在教學設計中，我注意針對學生的實際情況有層次的，有階梯的設計教學。讓不同智力水平的同學都能拾級而上，“跳一跳摘果子”，不同的人都能經過自己的努力，掌握數學知識，得到愉快的情緒體驗和心理上的滿足，激勵他們獲得更多的成功。幫助學生在學習過程中，樹立自信心，增強克服苦難的勇氣和毅力。特別是後進學生容易自暴自棄、洩氣自卑，我給予及時的點撥、誘導，半扶半放地讓他們自己去走向成功。
總之，學生不是知識的容器，而是學習的主體。我在傳授知識、技能時，充分發揮學生積極性、主動性、創造性，讓學生有自主學習的時間和空間，引導他們自己動腦、動口、動手，使學生有進行深入細緻思考的機會、自我體驗的機會。我盡最大的努力，充分地激發和調動學生的學習積極性，提高他們的學習興趣，由“要我學”轉化為“我要學”、“我愛學”使學生真正成為學習的主人。
數學教學工作總結 篇2帶教雙贏，是一項奠基工程，師德共育，人格共建，業務相長是教師專業成長的方向。奠基工程的基地是學校，它是新教師從職初教師到成熟教師乃至專家型教師專業化發展的搖籃。本學年我和徐紅暉老師共同努力，我們雙方面都得到了不少的啟發，積累了各方面的經驗，所教學科都取得了較好的成績，現作簡單的總結：
一、教學上的指導做到因材施教，備課充分
教學上的學習內容包括如何備課、教學方法、教學語言、教學手段的運用、教學技巧的掌握、作業佈置與批改、課後輔導和課程考核等教學基本環節的指導。在備課中我和陳老師針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。根據教學目標和學生情況，備學生練習，深入瞭解學生知識、能力水平，充分估計各層面學生學習新知識時，可能出現的問題，精心設計教學程式和教學方法，尤其注重了非智力因素的開發。課堂教學貫穿著能力訓練。即每項教學內容、每個教學環節和步驟，都力爭把能力訓練擺在突出位置，特別是把思維能力和創新實踐能力的訓練當做所有能力訓練的核心內容。在教學過程中能夠注意區別能力訓練的類別、層次和總量，做到了重點突出。
二、在帶教雙贏中成長
在帶教過程中，我意識到自己要學習學習再學習，修養修養再修養。深感自己要勇於探索、勇於進取、勇於攀登在課改的前列，才不愧於真正的徒弟。我採取經常聽徐老師課和與徐老師一起探討新的專業知識，在向徐老師學習的同時也把自己僅有的知識與徐老師交流，共同成長。
三、工作之不足
在本學期裡，我們的工作雖然取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足，如帶教活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課活動效率不高，對帶教活動的認識不夠端正，參加的熱情不高，帶教形式單一，這一切都還有待於在今後的帶教工作中加強和改進。
數學教學工作總結 篇3本學期我擔任20xx級三班和四班數學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，數學教育教學工作總結。作為數學教師，我能認真制定計劃，注重教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節課，並能經常聽各位優秀老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。還注意多方面、多角度去培養學生的數學能力。現將本學期的教育教學工作總結如下：
(一)主要工作：
一、加強師德修養，提高道德素質
過去的一個學期中，我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習教育法律法規，嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行為，工作總結《數學教育教學工作總結》。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴於律已、以身作則、為人師表。
二、加強教育教學理論學習
能積極投入到課改的實踐探索中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。
三、教學工作
在教學中，我大膽探索適合於學生髮展的教學方法。為了教學質量，我做了下面的工作：
1、認真學習課標。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
2、認真備好課。
①認真學習貫徹新課標，鑽研教材。瞭解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的措施。
3、堅持堅持學生為主體，向45分鐘課堂教學要質量。精心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體，注意資訊反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，針對八年級年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
4、認真批改作業。
在作業批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時反饋。
(二)存在問題
由於我是一名年輕教師，對教材的熟悉程度以及在教學經驗上還很欠缺。因此在教學過程中有時會出現一些問題。除此之外，現在注重考察的是學生應用知識的能力，但由於以前的教學模式，學生的這種能力培養還很弱，以後還需加強這方面的培養。
(三)今後努力的方向
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優力度。
5、讓學生具有良好的數學思維
一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
數學教學工作總結 篇420xx年9月，我成為了北京體育職業學院一名教師，作為一名新教師學校安排我擔任首都體育學院競技體育系《思想道德修養與法律基礎》和高職層次《鄧小平理論課程》的教學工作，由於是第一次接觸高職課程，很慶幸學校為我安排了一位師傅——楊老師，在楊老師的耐心指導和積極帶動下，我在各方面有了較大提高，現總結如下：首先，進一步熟悉了我院《教學管理規定》，對規定有了進一步瞭解，用制度規範自己的教學行為，對自身的教學行為細節有了更加嚴格的約束，注意到了之前在教學個別不符合規定的行為，進一步保證了教學質量的提高。
其次，在教學方面，對職業教育有了全新的認識，為不斷提高教學業務水平打下基礎。在楊老師的指導下，我充分認識到高職教育的特點和對教師的要求，教書育人，沒有教不好的學生，只是在於教師的心用了多少，愛給了多少。真正無私，可以使工作變得順利、愉快，師生之間成為良師益友。
自從老帶新工作開始後，楊老師每個星期都會去聽我的一節課，每節課都對我的優點提出表揚，同時也會對存在的一些問題提出改進意見。從第一次聽課有關講課語氣的問題到之後的授課內容安排以及事例的選用，每一次聽課後的指導我都覺得我有很大的收穫。同時也對運動員文化教育以及高職層次教學要求以及學生特點有了逐漸清晰的理解和認識。為我在教學中，從以老師講授為主，向高職教學的能力培養要求進行轉變起到了啟發和促進作用。課堂上，我努力從單
純的知識灌輸向引導學生主動思考轉變，在使學生學會知識的同時，更培養他們利用所學知識，分析解決問題的能力，為他們在今後的學習與工作中能夠不斷學習更新知識奠定一定的基礎和提供指導。但是在高職的教學方面，我還是一名新人，雖然經過一個學期的教學實踐，積累了一定的經驗，但是有很多方面還存在不足，比如在課堂上培養學生學習興趣，獨立思考習慣等，都是我在今後的教學工作中需要進一步的學習和提高的。
同時，我還在楊老師的安排下，分別聽了學院xx老師、xx老師、xx老師以及xx老師的課並及時做好聽課記錄。通過聽老教師的課，是我進一步瞭解到了高職以及運動員學生的特點，同時認識到老師在課堂教學中應該起到的作用。xx老師在課堂上的組織的情景教學模式；xx老師每堂課都要求學生親自動手嘗試；xx老師用學生親身經歷引導學生自主思考以及劉雯老師通過實驗將抽象的知識給學生形象的表示出來的方式，都是我在今後的教學中可以學習借鑑的。回顧過去的一個學期，教學任務順利完成，通過“以老帶新”工作，使我進一步熟悉高職教學內容及方法，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今後的工作中，我要一如既往的向楊老師學習、請教、討論，不斷完善自己，提高自己的業務水平，使自己更好地服務於教育、教學工作。
數學教學工作總結 篇5經過六個月的緊張籌備，5月16日上午，xx迎來了第29次教學開放日活動。活動圍繞“問題導向，優化提升”的主題，展示了10個學科27節課堂教學與各個學科學段的教研活動，突出活動的亮點：針對問題-----設想辦法-----實踐嘗試----修正辦法----解決問題----形成成果。數學學科教學依託數學廣角，突出了數學思想和方法。先將數學學科情況總結如下：
一、 學科展示亮點：
“數學廣角”是義務教育課程標準實驗教科書新增設的一個單元，是教材在向學生滲透數學思想方法方面做出的新的嘗試。本次數學學科教師多數選擇了數學光角，其一考慮數學學科的連貫性，不能跳躍選課，其二開放時間靠後，只能選擇後面的內容。六節課分別是：一年級找規律、二年級推理、三年級兩節搭配、四年級三角形的認識、五年級綜合實踐活動：打電話。除了三角形的認識一課以外，其他都是數學廣角的內容，都是藉助日常生活中最簡單的事例把重要的數學思想方法給學生呈現出來。其中都涉及到優化數學思想、建模數學思想。老師們全部在教研室劉老師的指導下，圍繞三步導學教學模式進行了不折不扣的教學設計，尤其任務設計可操作，可監控，突出了教學模式的運用。比如：郝瑞芳老師的找規律通過觀察、交流等活動發現規律，通過畫一畫、塗一塗來體驗規律培養學生動手能力，落實了有序的數學思想。二年級推理一課的任務設計讓學生連一連、畫一畫、寫一寫，在探究中落實學生的邏輯推理思想。三年級練個級搭配的任務設計分為：自己嘗試、小組交流、展示彙報等環節滲透了如何不重複不遺漏的有序思想。五年級打電話藉助“用清楚簡單的方法表示自己打電話的過程和時間，儘量讓別人看明白”，這樣的任務設計指向清晰明確，整個教學過程落實了優化、推理、模型等數學思想方法。一人講課，多人收益，xx的數學教師在參與的過程中對於這幾節課的教材編排和數學思想的落實策略，有了比較清晰的認識。
二、 組織管理：
優點：
1、講課教師多次磨課，態度非常端正，可謂：批評中成長、磨鍊，百折不撓、多次講課—接受指責、批評--再講—再改的過程，可謂屬不易，理解中點贊。
2、各校的多數老師始終如一參加每次磨課和開放日的最後展示活動，如：修文的侯瑞平老師、xx的張淑芳、牛娟娟、任歡、趙麗梅等老師、郭家堡的王紅香、順城街國小的張彥平等老師。
3、老師們積極參與教研評課活動，發表自己的真實看法，提升自己的業務水平。
4、每次磨課的過程各校教導處精心安排班級，尤其xx國小承擔了大多數的磨課，班級的使用一直精心安排，從講課教師需求考慮，從學校的整體名譽考慮。
問題：
1、承擔講課實在是個辛苦活兒，希望更多的老師能儘快成長，都積極承擔這樣的活動。
2、參加教研活動的老師，有怕說錯的心理存在，不敢表達自己的想法，希望這些教師多學習，提升自己業務水平。
3、磨課到展示活動的安排，儘管教導處人員精心安排，但是難免不會做到人人滿意，所有教師努力多找自身原因，積極提高課堂教學水平，才能使這樣的活動效果更好。
第29次教學開放日活動已經落下帷幕，但是研究永遠在路上，希望xx所學數學學科教師多一些主動性和研究意識，願：xx不斷進步、不斷提升！
數學教學工作總結 篇6首先感謝各位組長在本期來辛勤的工作，更要感謝各位組長對我個人工作的支援和幫助，同樣要感謝各位組長為我們團隊所作出的努力，我們團隊正因為有大家的付出與努力，我們的團隊的工作才能夠順利的開展。本學期在各位組長的共同努力下，我們團隊的工作即將結束。更希望各位組長在今後的工作中，為我們的團隊做更多的'努力和貢獻。今天我在這裡主要談三個方面的事情：
一． 總結本期來的工作。
本學期的工作即將結束，我們把它總結為：
1、我們認真的完成學校交給的各項常規任務，例如：上傳每週的導學案，備課資料，每週的備課活動，每週要求的組長學習會的開展等。不過在過程中，有幾個星期教務處的通報說我們級部有個別組沒有及時上交備課活動記錄，下期，我將每個星期都問一下教務處的老師，爭取做好這項工作，搞清楚沒交齊是哪些組沒交。
2、我們很艱難的完成了本學期的教學任務。在過程中，我們都叫過苦和累，本學期的教學任務很重，時間又短，在剛開始的一個月時間裡，我們的重心放在了校慶的籌備工作中，客觀上耽誤了我們一些教學時間。在我們每位老師的團結協作、共同努力下，我們將完善課都排給老師們講課，老師們沒有提出更多的異議，終於艱難的在規定時間內完成了我們的教學任務。下期我們的完善課不可能在用於上課了。我們要認真研究課堂教學的方式，改變自己的講課理念。
3、我們共同努力下完成了三輪週考、一次月考、和半期考試，基本上能夠在規定的時間內各組將本組成績統計好傳在我們的qq群裡面。不過這裡我們還是要看到我們每次成績統計中總還是有問題，到現在為止，除半期考試之外，沒有哪一次的成績統計是真正正確的，總有一科或兩科有問題，這裡我提一個要求：下期的這種成績統計，各組組長自己統計或指定一位本組負責任的老師統計，一定不要出問題，而且要在規定的時間範圍內做好本學科的成績統計。不要影響級部成績統計(說明:有一次是我不會統計,一次政治沒整好,兩次物理成績有問題)。
4、完成學校教科室交給我們課改年級上的課改研究課，各個組都已經完成相關的課時任務，同時也是對年輕教師的一個培養的好機會、或者是對老教師或骨幹教師的一個展示機會。
5、完成本期對青年教師的培養工作。在教科室的安排和老師們的雙向自願選擇的基礎上，結成9對導師助教的教學對子。工作能夠順利開展。在前半期，我們的青年教師聽課的情況不好，後半期的情況有所好轉。對40歲以下的青年教師,要求每月一文的上交情況比較好，對於按時上交的每文發20元的辛苦費，鼓勵年青教師多寫、多反思、多總結。對新教師們的要求是每一個星期上交教學總結和計劃，這項工作堅持比較好，只是上週因為感動節目的正常干擾沒有交齊之外，都做得比較好。在上週星期一晚上，我們召開導師助教的結對子總結會，收到較好的效果。請各組長對本組青年教師的培養負起責任，組長是本組青年教師的培養的第一責任人。
二、後期的一些工作安排：
1．根據學校工作安排,元月11日上午的家長會，9:00開始,地點在各班教室,要求全體教師都參加,因為家長會有一個內容是:彙報學校的本期教育教學的情況，有的家長可能會和科任教師交流。另一個內容是：文理分科的相關事宜，可能有家長就會諮詢老師。要求11：30分前一定要結束家長會，因為學校要求11號中午舉行學校團拜會，團拜會要求全體老師不得遲到和缺席。請各組長負責落實此事。
2. 請老師們一定要給學生指導複習安排，關鍵是要有一個學習計劃，每天我需要作些什麼事？哪個時段應該作什麼事？我在在一天的計劃中哪些完成，那些任務沒有完成？有沒有一個監督的措施和方法？說穿了就是計劃一定要落實，落實才是關鍵。這樣做有幾個好處（1）可以讓學生養成一個良好的學習習慣，對學生今後的學習是有較大的幫助，至少減少學生較多的盲目與學習中的無頭緒；（2）這樣可以讓學生在這個寒假裡，能夠合理科學的安排假期時間，讓學習和休息能夠更加合理與科學。其實我知道，不少的組長是能夠理解和做到這一點的，但是我們本組的老師不一定是每個都做得到的，因此，需要我們組長在備課會上一定要強調和指導年輕教師。這一點看起來有些務虛，其實期末的考試成績是可以看得出來做還是沒做這個工作。請組長負責落實此事
3．請轉告本組每位老師：從下期開始，我們如果級部有什麼需要通知的，就在qq群裡面通知，每位老師不要說自己的電腦沒開之類的，你就多問一下常開電腦的老師，看看有沒有什麼通知、或安排，或者各組指定一個老師隨時關注我們自己的群，有什麼訊息就通知組長。我們建立這個群的目的就是通知大家方便。
4．請各組長一定轉達本組年輕教師下面要求：
（1）對在本校沒有帶過高三的老師.請這部分的各位老師假期裡面認真地做至少4套課改省份的大學聯考試題 (題目在11a群的共享裡面題目是：《教學資料收集》,鄭達平收集了全國卷、江蘇、浙江、山東的四套試題) .做完之後必須總結每套題的知識考點，同時指出該知識點在考查中所屬層次。整一個某套題的試題分析報告。要求不得原文下載別人的東西，要有自己的觀點和看法。請形成文字材料。
（2）對在本校帶過高三的老師。請這部分老師認真分析不少於四套的課改省份的大學聯考試題(題目在11a群的共享裡面題目是：《教學資料收集》,鄭達平收集了全國卷、江蘇、浙江、山東的四套試題) .請老師們一定要分析大學聯考的趨勢，形成文字材料，提出今後教學的建議和意見，用於今後教學中指導我們的教學，更要指導好年輕教師的課改課堂教學。
（3）將上述文字材料於2月4日前交鄭達平處。方式：就發在qq群鄭達平空間裡（最好是離線檔案）。
附（35歲及以下的年輕教師名單）：略
5．下期的新課改的一些思考：(這點講得比較粗略)
下學期的新課改是肯定要強力推進，在推進過程中，就要進行新課改的培訓，這裡就要有培訓，培訓分為兩個方面的培訓，一方面是對學生的培訓，下學期已經文理分科，各科任教師對自己的課代表組長的培訓很重要，組長一定要充分利用分組的方式對學生的管理和教學。請在開學的第一個星期內將培訓的內容用qq傳給我。另一方面是對老師的培訓，這需要組長思考我們的教研活動的開展方式，流程和內容。教研活動是對老師培訓的一個主要陣地，組長是級部的本學科教學的帶頭人，你對新課改要有更加深入的理解。同時組長又是本學科的教學質量的責任。還有組長要多帶領本組老師相互聽課，這一是對本組年青教師培養的一個重要途徑和渠道。
級部將繼續要求40歲以下的老師上交每月一文，同時要求每週上交一份教案，提前一週交到級部，我們打算抽查老師們的課堂是不是按這個教案在上，按沒按照課改的要求在上課。
級部每半期對上交的文章和教案進行評比，評出適當的等級並給相應的獎勵。
下期對課前三分鐘的候課制度的堅持。
請組長們思考一下長板效應、抱大腿原理、教師授課標準。
績效的考核的問題：學科和班級的兩者都重，大約46開的方式，學科內部又進行平分。
數學教學工作總結 篇7時光匆匆，將近四個月的頂崗支教生活即將結束。在xx第一中學的這一學期，我擔任新預科年級1503班和1504班的數學教學工作。有苦有樂，有酸有甜，累並快樂著。這一學期的頂崗支教生活中，我收穫很多，感悟也很多，不僅鍛鍊了我自己，也使我的教學技能與技巧得到提高。在與孩子們相處的時光裡，我的生活充滿了樂趣和童真，非常充實。頂崗支教生活更使我體會到了作為一名老師的責任，作為一名老師應該承擔的責任，受益匪淺。這段時光是值得懷念和回憶的。
在教學實習方面：
我教授的年級是新預科年級，學生是剛剛到達xx一中的新生。他們帶著無限的憧憬，開始了高中生活。而我將是他們高中的第一位數學老師，他們是我人生中的第一屆學生。接到上課通知之後，我積極主動的向指導老師請教，進行備課、試講，做好充分的準備。初次登上講臺的我有點緊張，有點激動，有點興奮。經過充足的準備之後，第一節課完成了各項教學計劃，同學們對我有了基本的瞭解，我也對同學們有了基本的瞭解。同時，指導老師通過我的第一節課，指出了我的優點和缺點，並給出了一些建議，使我受益匪淺。針對指導老師的指導，我自己做出了總結，並反思和改進我的教學。
在實習過程中，我認真備好每一節課，認真批改作業，耐心輔導學生，及時分析試卷，找出學生的優點與不足，並找某些學生交流談話詢問學習情況。幫助學生培養良好的學習習慣和學習方法，以適應高中生活。高中數學學習較國中數學難度大、內容多、靈活性加大，所以要幫助學生改進學法、培養良好的學習習慣，提高學習興趣，課下抽時間幫助後進生輔導功課。通過頂崗支教實習生活中的親身實踐和不斷的聽評課與指導，我的收穫多多，積累了很多經驗，有了很大的進步，得到蛻變。
數學教學工作總結 篇8本學期，為了適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，
一、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
二、增強上課技能
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真批改作業：
佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加
數學教學工作總結 篇9本學期，我擔任了高一年（11），（12）班的數學教學。這兩個均是文科平行班，學生的的數學成績相對薄弱，且大部分學生對數學不感興趣，甚至排斥數學，因此我剛接班時，沒有馬上開始上新課，而是花了一節課的時間與學生交流他們對數學的看法以及常用的學習方法，進而引導學生認識到學好數學的重要性及如何有效的學習數學。雖然我的教學經驗尚淺，但憑著對教師職業的滿腔熱情，我認真學習，深入研究教法和新課程標準，虛心向前輩們學習，經常和備課組的老師探討，不斷改變自己的教學手段和方法；經過這學期的努力，我較為圓滿地完成了教學工作。現將本學期的教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促使自己更快成長為一名優秀的教師。
本個學期以來我完成了數學必修模組三，四的教學。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本段時間的總結：
一，政治思想方面：
認真學習新的教育理[收集整理 ，轉載請註明]論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的筆記。還認真學習，仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二，教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1，課前準備：備好課。
2，認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
5，課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病。
6，積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
7，熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。關懷後進生，行為偏差生，隨班就讀生。後進生，行為偏差生，隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過通訊，談話等形式使他們轉變。
在教育教學之餘，積極參加各項活動，如編寫校本教材《玩轉數學》，《圍棋入門》，指導學生開展研究性學習以及圍棋社團的活動，帶領學生參加晉江市第四屆中國小圍棋比賽等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養了我積極進取，健康向上的精神風貌。[收集整理 ，轉載請註明]
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，對學生要求不嚴格等。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為教育事業多作貢獻。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，在教學過程中還存在著一些問題需要改進，如如何更有效地提高課堂效率 希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
數學教學工作總結 篇10教師是學校的核心與靈魂，新教師是學校的未來與希望。本學期數學組迎來了二十多位新教師，為我組輸入了充滿活力的新鮮血液。他們朝氣蓬勃、虛心學習、積極探索、努力工作，在校領導的關懷和培養下，通過老教師傳幫帶，很快適應並迅速融入金橋教師團隊，不斷成長進步。這次新教師彙報公開課，正是其中脫穎而出的兩位代表。
12月21日下午，高一年段李欣星老師與七年級年段陳燕老師分別開設了公開課，全組教師參加聽課與評課活動。
“李欣星老師的高一(1)班課《直線與平面平行的判定》，是在全集備組認真旁聽了教研室副主任趙金成老師的示範樣板課後，再根據自己對課標與教材的研究、授課班級學情基礎上精心準備的，大膽突破，勇於嘗試，有所創新。她先從橋與河面、門框與門扇的位置關係抽象得出直線與平面平行的概念及其判定方法，通過正反對比，得到線線平行線面平行的三個關鍵詞：面外、面內、平行。然後通過兩個典型例題及其變式，讓學生領會並感悟到“空間問題平面化”的化歸思想，掌握“有中點、找中點、證平行” “折半平移”與“等量平移”的思路與方法。
七年級(5)班的課《餘角與補角》由陳燕老師講授。她在段長許濤和集備組長陳金華老師的悉心指導下，認真鑽研教材，精心備課並製作課件，針對七年級學生活潑好動的特點，利用摺紙，引出角之間的數量關係，幫助學生認識兩角互餘與互補的定義與性質;通過測量牆角度數的難題創設問題情境，引出鄰補角概念並利用它們的關係，解決實際問題。課上用“找朋友” “判對錯” "證性質” “數對數”等各種形式活動，充分調動學生學習的積極性和探究熱情。
教學公開課也是新教師提升教學素養、提高教學質量的途徑之一。課後，在組長黃鬆的主持下，全組老師對兩位新老師的課作分析評價，教研室趙金成主任、各年段集備組長及老師們都做了切實中肯的發言，充分肯定了公開課的成功之處，也指出不足之處與進一歩改進完善的建議，讓廣大新老師得到啟發與感悟。
“新鬆恨不高千尺，惡竹還須斬萬竿。”我們相信在校領導和老教師們的關心、扶持和幫助下，通過自身的努力，新老師們將在金橋沃土上茁壯成長。新星閃亮，雛燕凌空，努力吧!金橋的明天是你們的!
