總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編收集整理的學校讀書活動總結，歡迎大家分享。
學校讀書活動總結1
新生入學教育是新生入學接受的第一個大的教育科目。是新生教育的開始，俗話說萬事開頭難，開好頭對於工作的實施有著重要的作用，不僅關係新生工作的開展，還關係到新生的大學發展，為此，我們高度重視，不斷總結，一方面配合學校學院兩級開展工作，另一方面，我們也積極探索，有針對性的開展特色活動，特此總結如下：
1、新生入學教育的主體是新生，如何讓新生參與其中，讓學生能夠樂於接受教育，直接關係到教育質量的提高，為此我們克服困難，加大力度調動新生參與積極性，充分發揮學生主觀能動性。不管是學院活動，班級活動我們都看重參與度，通過改變形式增加內容，提高參與，並且讓學生能夠自主組織相關活動，提高自主參與度;
2、突出專業特色。作為管理專業學生的入學教育，我們尤其注重加強對學生管理意識的培養和管理習慣的形成，為此，一方面，我們安排各項活動都遵循管理的科學性與藝術性的結合，嚴格活動管理，從活動開展中發現管理，另一方面，我們實施學生自主管理，讓學生能夠體驗管理，並且在學生管理中實時啟發點撥，強化管理意識，管理首先要管理自己，為此我們也通過教育活動，讓學生提高自我管理能力;
3、個性化特色化機動化管理教育，密切關注學生動態，關注不同學生的不同的特點，開展大眾化教育的同時，開展針對性強的物件式教育。同時實時根據學生教育開展的廣度和時間的推進，不斷改變教育方式方法，實現不同階段的差別化教育目標;
4、注重學生的養成教育，習慣必須在未形成之前加於引導改變，這才是教育之根本，為此我們通過各項活動加強對學生良好習慣的培養，其中我們開展內部外部競爭，提高競爭意識，養成守時習慣，衛生習慣;
5、注意教育學生學習狀態的迴歸，大一新生經過漫長的假期，還有很強的假期綜合症，加上入學教育期間自由時間較多，學生很閒，為此我們多次組織了關於專業的討論，組織相關座談會，組織時事熱點大討論，迴歸狀態，為下一步專業教學開展打下基礎;
6、注意發揮模範典型的作用，通過典型帶動教育，通過典型感化教育，這典型不僅有內部學生典型，還有學長輔導員典型模範作用。
學校讀書活動總結2
為了營造好的讀書氛圍，配合好學校“書香滿校園”的活動，讓更多的學生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的教室洋溢書香。我們開展了一系列的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，現將本階段活動做一簡單小結：
一、課外閱讀的時間得到了保證
1、每天中午到校就讀書，開放班級讀書角，學生在課間可以隨時隨意地看書。
2、回家後學生自主閱讀30分鐘並做好讀書筆記。
二、營造了讀書氛圍
讓班上的牆壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香。
三、閱讀內容上得到了落實
充分發揮了班級圖書館的優勢。
每個學生把自己讀過的好書放在圖書角，也可以借閱其他同學帶來的好書，達到交流閱讀，資源共享。
四、讀書活動順利開展
1、每天早晨學生到校就誦讀經典詩詞。
2。班級開展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導與交流活動。師生共讀共寫。學生認真完成了《窗邊的小豆豆》整本書閱讀手抄報。
3。學生根據自己看書所得，每人寫了一篇讀書隨筆，記錄下自己的讀書感悟。
4。學生寫《我的讀書故事》，講述自己和書的故事。
5。舉辦了一次美文誦讀比賽，學生積極準備，踴躍參與。
6、表演課本劇、情境劇。為激發學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節，發揮了自己的聰明才智，也鍛鍊了自己的組織能力和實踐能力。
7、根據讀書活動中學生的表現，評選出了“書香少年”和“書香家庭”。
“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以後還將計劃定期組織各種比賽，讓儘可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元等，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
學校讀書活動總結3
這次讀書活動已經到了尾聲了，我參加了這次讀書活動之後，對書籍有了一些新的想法，對自己的人生也有了一些新的領悟。書籍的確能夠改變我們，能夠讓我們變得更好、更加充實，更加有力量。感謝學校的這一次讀書活動，讓我在枯燥的學習中找到了讓人興奮的領域，我今後會繼續努力讀書，去實現自己的價值的。
以前從未看到過這麼多人熱衷於讀書，這次我們的活動是在操場的一角落做了一個小小的圖書角，雖然地方是臨時搭建的，但是這個小場地卻可以容納很多的人，平時一到下課，就有很多同學跑到那個小小的圖書角里去閱讀，快上課的時候就急忙忙趕到教室上課。這個場面就好像有一段時間裡喜歡打乒乓球的我們，一到下課就匆匆忙忙跑下去佔桌子。閱讀的吸引力和乒乓球的吸引力是一樣的，讓我們無比的迷戀和熱衷。
這段時間裡，我也經常和同學們一起去哪個圖書角閱讀，我從來都沒有見過這麼多的書籍，各式各樣的，各個年齡階段的，各個層級的。當這些書籍全部展現在我的面前時，我還有些不知所措了，不知道該從哪裡開始看起。後來我還是選擇了一本自己比較喜歡的書開始看了起來。其實以前自己並不是很喜歡閱讀的，因為我沒有這樣的耐心，但那是這次和很多同學一起待在這個小角落裡還是感到非常的充實的，我也多了一些耐心去接受書籍和文字。
在這次讀書活動裡，我開始認識了另外的一個自己，其實我是可以做到專注的，以前之所以沒有做到專注是因為自己的內心太過浮躁，所以這一次，我還是讓自己冷靜了很多，安安靜靜去看書，去進步。讀書也像是看書，如果一個人太浮躁往往是得不到太多的進步的。所以對待學習，我們首先是要沉下心來，然後才能去收穫和進步，這才是我們在學習中首先要掌握的一部分。
在這次讀書中，我逐漸的認識到，其實對於學習這條路來說，就像是讀一本書，剛開始的時候的確很難融入進去，但是一旦我們進入了這個領域，我們就會更加從容、更加自然了。這是閱讀教會我的學習道理，我也會將這個道理放到今後的學習路上去，一直鼓勵著我更好的學習，找到更適合自己的方式去進步！
學校讀書活動總結4
根據市、縣教育局有關檔案精神，為營造濃厚的閱讀氛圍，應引導我校教師認真學習經典教育理論，更新教育教學理念，豐富和形成教育智慧，促進教育創新，實現教師專業水平、校園文化水平和辦學品位同步提高。我校開展了以“專心讀書，豐富內涵，促進發展”為主題的讀書活動。將對最近的活動進行簡要總結。
第一，制定計劃，建立機構。《讀書活動實施方案》是學校教學部制定的，對這學期的閱讀活動進行了精心的'安排和安排，使這項工作能夠有條不紊的進行。學校領導非常重視閱讀活動，把這項活動作為提升教師專業能力和科研水平的重要載體，成立了以全體學校管理者為成員的閱讀活動領導小組，對閱讀活動進行指導和監督。
第二，廣泛動員和群體參與。開學之初，利用教師的政治專業學習時間進行動員，讓教師認識到這項活動的意義。統一認識使閱讀成為教師自身成長和教師自發行為的需要。各年級組充分利用年級會時間對閱讀活動做出具體要求，教務處也會在第六週教學第六天的認真檢查中檢查教師的閱讀情況。
第三，確定參考書目，互相討論。根據縣局的安排和我校的實際情況，我們確定了所有老師的必讀書籍為《給教師的建議》和《陶行知教育文集》，每位老師一本。學校統一訂購配送。此外，學校要求教師選擇1-2本教育教學理論書籍閱讀。利用訂閱09雜誌的機會，要求教師至少訂閱一份教育教學報紙和雜誌。教師根據確定的書目有計劃地看書，認真寫讀書筆記和心得體會。充分利用如東教育資訊網和南通教育網，鼓勵教師參與閱讀論壇活動。
第四，積極推進，深度拓展。為了推廣這項活動，學校舉辦了“我與新課改同行”演講比賽。通過這項活動，教師可以積極參與新課程改革的研究，閱讀新課程改革的書籍。學校還充分利用各種徵文比賽等活動，促進教師的閱讀研究，提高教師的專業素質。例如，在這次“金範杯”徵文活動中，我們積極組織和動員教師參與。工作近三年的老師一定要參與寫論文。有一段時間，很多老師去老師閱覽室借教育報刊，從圖書館借教育書籍做筆記。在這次活動中，我們學校提交了60多篇論文，獲得了組織獎。
五、營造氛圍，突出人文。為了進一步轉變教育教學理念，全面推進新課程改革，積極應對新的大學聯考模式，提升辦學品位，加強文科環境建設，推進人文教育，構建書香、健康、和諧、安全的校園文化，為建立四星級高中奠定堅實的人文基礎。學校從人文主義的角度看待讀書活動，從提高辦學品位，形成辦學特色的角度去思考。充分利用圖書館和閱覽室，這是文科環境中的重要陣地。積極營造濃厚的文化氛圍，加強校園文化建設。大力倡導讀書，推進素質教育，建設書香校園。構建理想的茶文化生態
在閱讀活動中，我們班組織學生開展一系列相應的活動。比如利用晨間自學讓學生讀美語，讚美經典。主要內容是《三字經》。此外，《洋蔥頭歷險記》和《伊索寓言》也包含在我們的閱讀計劃中。配合學校開學節，我們還組織學生開展了一次集體閱讀比賽，點燃了全校師生的熱情。但平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極投稿，與他人分享閱讀的樂趣。通過閱讀讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創造展示風采的特殊環境，把我校的讀書活動推上新的臺階。
驗，乘勢而上，不斷開創我校讀書活動的新局面。
學校讀書活動總結5
讀書活動是全面提高教師專業素養的一個極其重要的載體。為進一步促進教師的專業成長，我園在全體教師中開展了以書為友，與書同行為主題的讀書活動，旨在營造熱愛學習、善於學習的讀書氛圍，幫助教師加強終身學習的理念。
一、宣傳發動，層層落實。
為確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長，園長為副組長，中層、年級組長為組員的領導小組。領導小組根據活動目的，層層落實責任，分配任務，並制定了便於操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實施。
二、營造氛圍，人人蔘與。
針對教師教育教學工作的需要，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜誌以及與課題有關的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、瞭解教改動態、增強教學技能。
本學期，幼兒園在教師每週自主閱讀的基礎上，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個細節》兩本必讀書目，教師人人蔘與。首先由教師有計劃地進行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網上釋出。其次，在年級組內開展了閱讀體會交流活動，組內教師將自己在閱讀中的感受與收穫與同行分享，選取兩位教師到全園交流。最後，在個人研讀、小組分享後開展全園性交流研討活動，進一步強化教師的讀書意識，在全體教師間將讀書經驗共享與推廣。這樣以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了相互尊重、積極主動、共同發展的教研文化氛圍，研究習慣和意識明顯增強。
三、提供平臺，共享智慧。
在開展讀書活動中，幼兒園還充分利用校園網的網路平臺，開設了好書推薦名文賞析心得反思計劃總結活動花絮五個欄目，進行讀書資訊釋出，交流讀書體會，推薦好書閱讀等活動，並鼓勵教師在自己的部落格上與同行互動探討，展開線上討論，達成經驗、智慧的共享。
四、及時總結，不斷進步。
通過讀書活動，教師們從內心深處喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，並隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結，並通過活動評選出了《書中良方利行》《抓住教育的契機》《不容忽視的安全問題》等一些優秀心得，樹立典型，推廣先進，促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進步。
讀書系列活動的開展為構建書香校園起到了積極的推動作用，喚起了陸幼教師對於讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步瞭解了閱讀的重要性，分享著時光漫卷書頁過，只覺芳氣滿閒軒的驚喜與快樂。相信在未來的日子裡，我們定會將工作做得更細緻，更實在，更有效，讓讀書活動中播下的種子發芽、開花、結果。
學校讀書活動總結6
本次讀書節的主題與口號是“點燃讀書激情，共建書香校園”。同學們在校領導、班主任以及語文老師的指導下開展了各式各樣的讀書活動，同學們與大師對話，與高尚為伍；
與偉人碰撞，激勵自己前行。校園裡書香瀰漫，同學們在讀書中快樂成長。我們具體開展的活動有：
一、選定一本好書，細細品讀
參考了語文老師的意見以後，每個同學選擇了一本對自己有意義的書，由圖書管理員從圖書館借閱，或者學生自己去書店購買。要求同學們在讀的過程中，做好讀書筆記，寫下自己的閱讀感受。
二、召開主題班會，體會讀書的樂趣
我們開展了各種形式的活動，如“談談目前為止對你影響的一本書”、“講一講你與書之間的故事”，“演一演書中的經典橋段”，“分享你的讀書經驗”，“討論讀書中應注意哪些習慣”等等。
三、靜心讀書
我們深知“書是人類進步的階梯”，是人類的精神食糧，是我們緊張學習時最最愜意的休閒方式。所以我們利用班隊課的後15分鐘以及寫字讀報課的時間，讓學生潛心閱讀。每個學生都十分珍惜。
四、手抄報
讀書節期間，我們組織班級學生採用各種方式出一份讀書小報，最終評選出五份優秀手抄報，參與學校的評獎，參評的學生有：徐xx。手抄報內容豐富，有學生摘錄的名言名句，有學生自己寫的讀書感悟，有精美的繪畫，充分發揮了學生們的藝術才能。
五、演講比賽
結合本校“感恩理想”的特色，學校組織了以“點燃讀書激情，共建書香校園”為主題的演講比賽。本班的xx與xx，xx與xx代表班級參加這次比賽。《人生路漫漫，感謝有你相伴》，《沉浸在書香裡的日子》，充分體現了學生對感恩與理想的理解。
六、黑板報
本班板報組的同學群策群力，精心設計了一期以“以書為友、快樂成長”為主題的黑板報，我們將板報的題目命名為《快樂閱讀》。高質量的板報又為我班讀書節活動增添了一抹亮色，最終讓我們贏得了國中組黑板報評比的第一名。
七、將讀書進行到底
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。我們希望通過這一系列的活動，讓自己、讓學生一生與經典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，淨化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己。讀書節活動即將閉幕，但是我相信，我們對讀書的熱情不會就此減滅，只有站在巨人的肩膀上，我們才能看得更遠，走得更遠！一生一世，將讀書進行到底。
學校讀書活動總結7
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。書籍是人類的精神源泉，是人類進步的階梯。閱讀可以改變學生的人生，讓孩子愛讀書、樂讀書是我們這個社會的責任。自學校開展“營造書香校園”活動以來，我們班也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學生感受到閱讀的無窮魅力，讓學生們在書香的薰陶下健康成長。
一、營造濃郁的書香氛圍
班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳視窗。用心出好每期的黑板報。板報內容內容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內容選擇上儘量圍繞每期不同的主體，選取不同的內容供學生誦讀品味，積累運用。其次建設好班級專欄。圖書角讓學生們每天走進教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。
二、開展豐富的書香活動
在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。如何激勵學生的閱讀興趣呢？
1、在班級氛圍中，開闢專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。如我們每月必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然後結合一週來的閱讀數量跟讀書隨筆的質量來評定。
2、充分利用每週一次的課外閱讀課，每學期師生共讀一本書，如六年級上學期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學期讀的是《西遊記》。另外我還向同學們推薦了高年級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學將自己喜歡的書向大家推薦，並且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生，還讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。
3、建立自己的小書庫：
召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
4、建立好書交換站：
（1）同學與同學之間，我們班與平行班之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
（2）每個學生每學期向班級捐一本書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角。
5、倡導家庭讀書樂。（即親子共讀）
學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由於每個人的文化程度不同，職業需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內容也應因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質外，還能夠加強社群的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。
6、開展讀書實踐活動：
積極組織學生開展有關讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書籤製作、報刊剪輯等活動。
讀書月活動就這樣結束了，但同學們通過閱讀與經典相約，同時也更進一步認識了自己，習作能力在水到渠成中進步著。我想，引領學生品味經典，不僅僅是讀文字，更是從一個個文字前走到文字後，進而走到人物的內心，走向與作者共鳴。我期待，學生會以此為號角，向著明亮那方，一路品味經典，相伴書香，日漸意蘊深邃，步履沉穩，彼岸，鮮花盛開。
學校讀書活動總結8
本次讀書節活動我校以建設社會主義核心價值體系為根本，以愛國主義教育、理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點、以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，以讀書活動為載體，進一步推進學校素質教育，豐富國小生的文化生活。
一、全校師生積極參與，營造了讀書學習的良好氛圍。
為了有效推進本次讀書節活動，在讀書報告會上，學校教導主任宣讀了《梨園國小“讀書節”活動方案》，就讀書節活動作了相關安排，在此基礎上，學校制定了比較詳實地活動方案，就讀書節的活動進行了具體安排。
二、全校師生共同參與，確保了讀書節活動的順利開展。
本屆校園讀書節，在學校少先隊、教導處和各班主任的精心組織下，在全體老師的關心、支援下，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
1、召開主題班會，不斷把讀書活動引向深入。
各班通過召開“好書推薦會”的主題班會課，加深了學生愛書、讀書的思想認識，感受了文化魅力，使學生更加明白讀書對自己未來的重要性，從而在全校範圍內掀起了“營造書香校園，打造人文梨小”的讀書學習熱潮。
2、開展書香黑板報評比活動。為烘托讀書氛圍，開展了以“我讀書我快樂”為主題的書香黑板報評比活動。
在老師的指導下，各班學生蒐集資料、版面設計、書寫，精心製作了圖文並茂、各具特色的黑板報，豐富了讀書的內容，學生也通過參與，進一步加深了對讀書的認識，激發了更強的學習熱情。
3、開展班級圖書角評比活動。
為了保證學生“有書讀”，各個班級都開展了“我的好書大家來分享”的活動，每個學生為班上提供一至兩本好書，讓同學們共同來分享，來學習，成了每個同學都願意去做的一件“非常快樂的事情”。有了同學們的積極參與，全校各個班級都創造性地建起了具有自己班級特色的“圖書角”，有的以班級為單位，建立圖書角，安排幾個圖書管理員，分工協作；有的班級以一個組為單位，建立圖書角，每個組安排一個圖書管理員，負責借閱、登記，等等，形式不一樣，但讀書的氛圍是一樣的，讀書的熱情是一樣的。
4、營造晨讀20分的讀書氛圍。
為了讀書成為習慣，學校倡議中午到了校的學生，提前20分鐘，進教室讀書。倡議得到了全校師生的積極響應，各個班級都安排了“班幹部”值日。通過學校巡查，晨讀20分，大部分班級都組織的非常好，有的學生在閱讀課外書，有的學生在誦讀“經典名著”。
本屆讀書節活動，應該說極大地促進了我校校園文化建設和校風、學風的進一步轉變，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣。但是，各班級對“讀書節”活動在認識上、活動的落實力度上還存在差距，學生讀書的氛圍也還存在差距，教師讀書的氛圍還不夠濃厚。在今後的時間裡，還需進一步增強對“讀書活動”的認識，進一步探討如何更好地開展“班級讀書活動”，把本屆讀書節活動引向深入。
學校讀書活動總結9
學校之所以要搞班子讀書彙報活動，是想讓班子在讀書方面為大家起引領作用，儘管可能有的時候讀書不如教師，但至少我們通過活動傳遞給大家一個明確資訊：學校重視教師讀書，領導在努力讀書！
我希望學校管理者理念先進、學識淵博、風趣儒雅，而不是腹中空空、單調無趣、偏激狹隘、頤指氣使。從今年起，學校形成慣例，每學期請6名教師做讀書情況彙報，相信經過2年，學校也將逐步形成教師讀書學習的良好氛圍。我的想法是，希望學校真正成為書香校園，教師做儒雅的讀書人、教書人，學生成為愛讀書、愛學習的讀書蟲。
一、我們為什麼要讀書？
1、可悲、可憐的教師讀書現狀：
教師該是讀書人、文化人，但有的教師終日與書無緣，有的除了讀教材、教參，就不曾讀過其他書籍，有寥寥的人讀點雜書，幾乎無人真正問津教育教學書籍，更別提潛心閱讀，堅持閱讀的。
2、教師對學生影響巨大：
教師讀書意識、熱情和習慣對學生的影響是潛移默化的，非常重要。學生是否真正熱愛讀書很多時候並不取決於教師的明令要求，而主要在於教師的默默影響。校長讀書會影響到班子讀書，班子讀書會影響到教師讀書，教師讀書會影響到學生，甚至是家長讀書，所以培養班子、教師的讀書習慣，其實是間接培養學生、家長的讀書習慣養成。
3、人是高階動物，應學會品味生活，應有高雅的生活情趣，應追求高層次的精神層面的享受，否則就可能低俗無趣。而書是最豐富、便捷、便宜的人類精神文化產品。通過書，我們可以感受人間百態，體驗人生諸多情感，獲取豐富的知識和資訊，我們不該放棄享受的機會。
二、我們該讀什麼書？
上海建平中學程紅兵校長的觀點，我非常贊同：
一讀教育經典，真正的教育經典永恆而平易；
二讀教育報刊，瞭解同行在思考什麼；
三讀人文書籍，拓展自己的人文視野；
四讀中學生寫的和為中學生而寫的書，走進學生心靈。
除此而外，在現代化條件下，我覺得還不該放過網路書的閱讀。
三、我們該怎麼讀書？
在我看來，讀書要注意以下幾點：
1、博覽＋精讀。
因為現在書籍眾多，要學會有所取捨，有很多內容的書大面瀏覽，掌握要點即可，但很多好書，尤其是優秀的教育教學理論書籍，需要仔細閱讀不可。
2、讀＋思＋寫。
要做到認真閱讀，讀中仔細思考，將讀書中產生的靈感或點滴的想法及時記錄到書中，再在通覽的基礎上選擇要點或精彩的語句進行摘記，寫出讀後感，形成系列的讀書體會，慢慢積累成為讀書所得。
3、自讀＋交流。
在充分獨享的基礎上要試著與人口頭或書面分享。因為分享的過程是促使自己深入思考的過程，是與人交流思想的過程，是提升境界的過程，忽略不得。
4、聯絡實際讀。
讀書要真正讀進去，不能只停留於字句的表面，而是要在讀書中文字的同時，腦海中進行想象或聯想，及時反思自己的教育教學實際，主動與自己的實際相聯絡，看能否對自己的實踐起指導作用。如果有所感悟，就算有所得。
5、深入淺出讀。
要有把薄書讀厚，把厚書讀薄的能力和意識，即面對非常抽象、概括的內容，要學會舉一反三，聯想豐富；面對內容具體、翔實的書籍，要學會提綱挈領，抽出要點。
6、讀中質疑。
讀書過程中要認真吸取其中的營養，但更要有批判、質疑的態度，不能人云亦云，要有自己的觀點。
學校目前是逼著大家讀書，雖然有的教師已逐漸有了讀書的意識、興趣、熱情和習慣，但很多教師在讀書方面依然很被動。相信大家經過一段時間被動讀書的過程，就會逐漸自覺讀書，甚至能體驗到讀書的樂趣。當我們人人都愛讀書，嗜書如命的時候，將是我們學校發展非常美好的時刻！讓我們共同努力並期待！
學校讀書活動總結10
本學期，我校根據教培研中心的安排，適時安排教師利用寒假讀一本書活動。旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念。
針對教師的教學和教育工作的需要，學校挑選了郭思樂《天縱之教》一書、使教師能夠從中瞭解生本教學動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
一、積極組織發動，宣傳 讀書活動的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
召開教師會，宣傳活動的內容和要求，明確各項活動和各個環節的具體目標。
二、制定切實可行的措施保障，確保活動持續有效的開展。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
三、建立學校、教研組、教師三級網路。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文、讀書心得等各項工作。
四、此活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨遊，感受教育大師的風範，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
學校讀書活動總結11
經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶，是中華民族的傳統文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。經典更是我國民族文化的精髓，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為青年一生的文化資產。正是通過文化經典，民族精神才得以傳播和不斷髮展，因而開展經典誦讀活動意義深遠。
為了讓誦讀經典之風浸漫校園，使學生感受到民族文化源遠流長，從經典之作中去吸取民族精神的源頭活水，陶冶性情，培養優良品德，藉助經典、優秀的詩文，我係開展了“讀書日”系列活動。現將開展“讀書日”系列活動情況總結如下。
一、思想重視，組織健全。
我係對經典誦讀活動高度重視，由專任教師輔導，全體學生參與的形式，將讀書活動、讀書筆記展覽、誦讀活動等落到實處。通過開展“讀書日”系列活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承並弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進我係人文化發展，突出我係教學特色，響應學校號召，提高辦學品位和辦學特色。
二、明確目標，工作落實。
1、明確活動目標。
經過最近一段時間的學習，一個月內我係陸續開展了讀書彙報、讀書筆記展覽以及經典誦讀活動，明確開展“讀書日”系列活動的目標：通過開展“讀書日”系列活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承並弘揚中華優秀文化，打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
2、開展豐富多彩的活動，提高誦讀成效。
讀書活動與日常教學相結合，除學生課程以外，按照學校要求，每週三下午開展讀書活動，並撰寫讀書筆記，各班按照不同的內容開展中華經典誦讀活動。同時，每班選出一名優秀學生參加到最後的經典誦讀彙報活動中。
經典誦讀除了以分班齊誦外，此外我們還組織了讀書筆記展覽等比賽，各班組織學生根據經典作品進行寫讀書筆記並舉辦交流評比。激發學生誦讀興趣，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，讓優秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，陶冶其性情。
三、收穫和體會：
1、豐富了學校的德育內涵。
“讀書日”系列活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了青年學生思想道德建設和德育工作的發展，弘揚中國優秀傳統文化，教育學生熱愛祖國傳統文化，瞭解祖國優秀文化，提升人文素養。學生的良好學風逐步形成，有效地促進了學生養成教育的全面實施。
2、提高了學生思想道德品質。
經典詩文不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是培養學生樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。培養他們高遠的志向和博大的胸懷。不少經典詩文抒發了親情、友情和鄉情。誦讀這些古詩，可以培養學生愛家鄉、愛長輩、愛親朋的健康情感。
讓學生誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習、行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質，使學生熱愛祖國、文明禮貌、勤奮上進，自立自強。
3、全面提升了學生的綜合素質。
在誦讀熟背中開拓視野、增加詩文誦讀量,培養學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養。
4、打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
在“讀書日”系列活動中，教師也主動參與，廣泛融入，師生一起學習、討論、背誦，探討經典詩詞的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用經典語句的多了，師生們在活動中豐富了自身的文化底蘊。通過開展經典誦讀活動，在學校營造濃厚的經典閱讀氛圍，從而打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
經典浸潤人生，書香伴我成長。“讀書日”系列猶如一道亮麗的風景，為我係師生帶來了一片生機。今後我們還將繼續努力，把“讀書日”系列活動推向深入。
學校讀書活動總結12
書香伴花香，在這美好的讀書月，為了讓學生更好地閱讀，我們做了系列的工作：
（一）瞭解閱讀重要性。
通過一些名人讀書故事，瞭解閱讀重要性。
（二）家校聯合，督促閱讀。
1．在校多交流閱讀感受，採取師生共讀、生生共讀等形式。
2．建議“親子閱讀”，共同徜徉書海。
（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。
1．學生閱讀並摘抄讀書格言。
2．推薦經典閱讀《夏洛的網》、《水孩子》，利用午間閱讀時間、校本閱讀課、部分早讀時間和家裡的時間進行閱讀，採用師生閱讀、生生互讀、父母督促的形式，共同閱讀。
3．對於班級課外閱讀讀本，我們進行了多次的讀書交流。我們年級組裡，還研究設計了閱讀材料《愛心蕩漾》，幫助學生讀有所獲。
4．在廣泛閱讀的基礎上，我們又開展了一系列的讀書活動，激發學生的讀書熱情。如：朗誦比賽、講故事比賽、個性化讀書記錄單評比、讀書小報評比、童話劇表演等。
5．分筆試和口試兩種方式進行檢測。
本次活動同學們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。
學校讀書活動總結13
本學期，為了深入貫徹落實市區關於在中國小開展讀書活動的指示精神，我校進行了紮實有效的讀書活動，通過讀書活動，師生受益匪淺，為了今後更好地開展讀書活動，特總結如下：
一、成立讀書活動領導小組，加大投入，紮實有效地開展讀書活動。
領導小組：組長：趙金豔
副組長：李春
組員：王志忠張聚鑫楊傑李文軍
盛玉環馬曉飛
領導小組制定組織活動，定期檢查學習筆記組織讀書彙報活動。制定獎勵機制，對師生在讀書活動中表現突出的給予表彰獎勵。
2、學校在資金十分緊張的情況下，投入600元資金為師生購書，同時發動師生捐獻有益書籍，保證讀書活動順利開展。
二、具體做法
1、領導帶頭讀書，提高自身素質。
踏上領導崗位後，我深知自己知識的睏乏，所以，我每天在班內時間堅持學習1小時，學習法律法規，教育教學理論，學習名人事蹟。我們學校教學環境、教學硬體設施及教學質量都是比較落後的，我很自卑，感覺想改變學校面貌非常難。但我讀了東北師大附屬實驗校和平校長的《探索創新教育》受到很大啟示，和平校長在建校時遇到很大困難，但和平校長力挽狂瀾，扭轉了學校危險的局面，使學校辦成現在的名校，又學習了人民的日報上的文章《用激情擁抱成功，當幹部要有激情》，通過學習後自己對工作充滿了信心。同時利用班後時間學習法律法規、教育教學理論，充實了自己的頭腦，更好地為師生服務。
2、教師能夠利用課餘時間學習
學校要求教師在班內時間每天學習不少於1小時，並定於週一下午2點為集體讀書時間，學校在時間上給予保證，教師們知道現在自己工作的危機，不學習就跟不上時代的要求，所以教師們每天都能堅持學習，認真記讀書筆記，並能積極在讀書彙報活動中發言。
3、在學生當中堅持廣泛發動、人人蔘與的原則，開展豐富多彩的讀書活動。
（1）、在主題升旗儀式，發起讀書倡議。9月3日我校舉行了“遠離網咖，好書伴我成長”為主題的升旗儀式，並向全校學生髮出《讀好書、孝父母、謝師恩、報祖國》的倡議，每班組織一次班會。在學生當中形成了遠離網咖，好好讀書的良好風氣，養成愛讀書、讀好書的良好習慣，形成孝敬父母，報答師恩，報孝祖國的良好風氣。
（2）、學校和各班設立圖書角，成立課外讀書小組。
（3）、十月中旬開展“迎奧運、愛祖國、講文明、樹新風、促和諧”主題隊會，結合自己閱讀的書籍內容，自行開展現場作文比賽，進行作文比賽。
總之，通過此項活動，使師生受益匪淺，我們將此項活動堅持下去，使人人受到教育，人人得到提高。
學校讀書活動總結14
今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動，推動社會進步提高師生的讀書意識。
一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活
我校啟動了維持一週“讀書活動周”的活動，並且利用集體朝會，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳，目的在於讓學生了解此次活動的目的，激發他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支援和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。
二、大家參與，活動豐富多彩
為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據不同年齡學生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動。
1、在“世界讀書日”當天，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學都來讀好書。
2、除此之外，我們還利用學校的宣傳櫥窗，佈置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學生髮布了“向大家徵集好書名”的活動，同學們積極響應推薦了大量好書名。
根據推薦，圖書室新添置了196本圖書，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說·愛戴本系列等xx大系列叢書。
在宣傳欄中，我們張貼了新購圖書的宣傳畫，以及新購圖書的推薦目錄。之後在我校的林蔭道佈置了以“書香飄校園”為主題的新書展場，向全校師生展示了學校新購入的196本圖書，並且安排每個年級輪流來觀看。活動受到了很好的反響，同學們看到購買了自己推薦到好書，都歡呼雀躍。
3、與此同時各班掀起了讀書熱情，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀後感。
學校讀書活動總結15
為了提高學生語文素養，建設書香校園，引導學生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養成良好的閱讀習慣，積極推進校園文化建設，把素質教育工作真正落到實處。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：
1、加強領導，營造氛圍，切實落實讀書計劃。
（1）學校成立讀書活動領導小組，指導和協調學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導，並將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。
（2）在教學樓走廊的牆壁上張貼宣傳讀書的標語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開闢富有特色的讀書心得交流欄，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導。
（3）開學典禮上向全校師生髮出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，並提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷；第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇；第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。
2、拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。
（1）加強“書香校園讀書計劃”的宣傳，讓學校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性，取得社會家長的關心、支援。
（2）鼓勵學生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀後與同學交換閱讀，培養學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
（3）不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
（4）利用學校廣播站，搞好“好書我推薦”活動。
3、保證時間，加強指導，確保學生讀好書。
（1）學校每天開設一節閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬鬆的閱讀環境，以保證學生每天一小時的讀書時間，輪到到閱覽室閱覽的班級，語文老師要到場指導。學校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據。
（2）教師要加強閱讀指導，培養學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積澱。
4、開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。
（1）舉辦讀書博覽會
每天上午課前3分鐘，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
（2）舉行讀書小報評比
配合語文教學專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比，有效增進了學生們讀書興趣，提高了語文能力。
（3）響應號召，舉辦了讀書節，把6月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。
全校宣傳：向全校發出讀書節活動倡議書，在校園懸掛讀書節標語，出主題宣傳欄。
讀書活動讓學生們關注社會、融入社會，下一步將繼續引領和推動我校讀書活動的深入開展，強化讀書氛圍，營造書香班級、書香校園。
