總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編收集整理的下學期期末工作總結 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
下學期期末工作總結 1
大家好!彈指一揮間，轉眼一個學年又將結束，我代表學校行政向為學校發展付出艱辛勞動的全體老師表示真摯的感謝!向學年來辛勤耕耘在講臺上的各位園丁致以誠摯的問候!祝大家在以後的歲月裡工作開心、身體健康、萬事如意。
本學年，在縣教育局的正確領導下，切實抓好教育教學工作，全體教職員工同甘共苦，務實苦幹，始終把學校發展作為第一要務，堅持教學常規工作的落實與創新，不斷提升學校教育內涵。通過在坐同仁的不懈努力，我校的管理進一步理性和成熟，我們的校園進一步美化和溫馨，我們的教學質量進一步提升和優化。對此，我謹代表學校，向大家表示衷心的感謝!也向等學校行政人員的無私奉獻,和時刻為學校排憂解難的同志友誼表示深切的感謝!同時也感謝大家一年來為學校的發展作出的貢獻及對我個人工作的大力支援。
回首學校一學期的工作，學校綜合樓建設工程如火如荼，學校各項工作穩步發展，教育教學質量逐步提升。學校面貌渙然一新，更是榮獲三明市教育系統“先進集體”的光榮稱號。這是我們在座的每一位同志共同努力的結果。下面我們就一起來談談我們的學期以來的各項工作。
一、工作主要成績：
1、一學年來，我校取得了三明市教育系統“先進集體”的光榮稱號;順利通過了縣局對我校的“素質教育督導評估”;在六年級畢業班質量檢測中名列農村校第五的好成績。
2、成功舉辦了“黨的光輝照我心”六一文藝匯演，向社會、家長彙報了我校素質教育的優秀成果，得到了社會各界的一致好評;組織“沙縣高橋中心國小師生現場書法、繪畫大賽”，培養了師生熱愛祖國文字和書法藝術熱情，傳承、弘揚了中華優秀傳統文化，豐富了學校的文化底蘊;成功舉辦了“高橋中心國小田徑運動會”;舉辦了沙縣高橋中心國小“中華經典誦讀比賽”等等一系列活動。不僅豐富了學生的學習生活，提高學生各項技能，同時也向社會各界宣傳、展示了我們的學校辦學成績。
3、積極參加各級各類活動，取得了可喜成績：在“沙縣中國小經典誦讀比賽”中，我校的林基楊老師指導《中華少年》獲得了一致好評;在“春暉杯現場書法比賽及現場書法、繪畫比賽”榮獲共計13個獎項;“沙縣學生電腦製作作品比賽”中，陳曹斌指導的學生有十人次獲獎;在“沙縣教師課件現場製作比賽”中我校陳曹斌、陸德祿老師獲得了三等獎的好成績;在水北片區專題教研活動中，我校羅發森老師的《跑進家來的松鼠》一課，獲得了上級領導、與會同仁的一致好評;在“沙縣教師教學技能大賽”中我校的朱仕鵬、林基楊、陳曹斌教師均取得了不俗的成績;在移動杯“黨在我心中”演講比賽中，我校的張昌壽老師一路過關斬將，取得了第二名的好成績，為學校、鄉鎮取得了榮譽。
二、各項工作開展情況：
1、人事工作：本學年由於競聘進城了三名教師，人事調動往青州一名教師，第一學期產假一名教師，第二學期病假修養教師一名，沙縣城東拆遷協助老師一名，參加幼教培訓三人。這使得中心校課程安排尤為緊張。很多老師都增加了工作量，在這裡我對大家表示由衷的感謝，這裡我要特別表揚我們的盧讓禮、陸德剛、黃凌珊、吳端斌、羅金玉等同志，是你們在學校最困難的時候挺身而出，幫助學校度過難關，這種以學校大局為重的精神是值得我們每一位教師學習的。
2、教學工作：本學年在教導處張萬熙主任的精心安排下，學校教育教學工作有序開展，集體備課、反思交流、主題教研、理論學習、公開課等校本教研活動熱鬧紛呈。頻繁外派教師參加各類學習、培訓、競賽等活動，成功舉辦了“高橋中心國小教師教學技能培訓”等活動，並在沙縣國小各年級學習競賽活動中獲得了多個第一的好成績。
3、少隊工作。本學年我校在各中隊輔導員的大力支援，少先隊工作得以順利的開展。三項評比、路隊、紅領巾廣播站等工作有序開展。在“中國小弘揚和培育民族精神月”等活動順利開展。成功舉辦“沙縣高橋中心國小“中華經典誦讀比賽”，並在“沙縣中國小經典誦讀比賽”中，我校的參賽作品《中華少年》獲得了一致好評。
4、繼續建立“書香校園”，學年初我校在班子分工時，安排了張祖權副校長主抓“書香校園”工作。安排了張鳳仙、陳曹斌兩名兼職圖書管理員，加強了圖書借閱率。圖書管理員按時在學校櫥窗裡向同學們推薦好書。充分發揮好圖書室、文化牆、展板、班級圖書角等的作用，展示學生的閱讀成果，讓學生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂，創設濃郁的閱讀氛圍，形成愛讀書、讀好書、以書為伴的書香校園。引導學生在高質量完成新課標要求義務教育段的讀書量,適當拓展閱讀面，擴大閱讀量，更多的`學生能夠背誦經典優秀詩篇，學會運用多種閱讀方法，初步理解，鑑賞文學作品，受到高尚情操和高雅趣味的薰陶，發展個性，豐富學生的精神世界。
在教師方面，組織廣大教師“書香校園名家大講壇”活動。開展讀專著、賞名著、頌經典、寫反思系列讀書實踐活動，每人每年認真閱讀2-3本經典圖書，每學期撰寫10000字的讀書筆記，每學年完成一篇高質量的教育隨筆。努力提高自身的文化品位。
5、學年以來學校把寫字課程作為校本課程的一個亮點單列管理，建立健全組織機構，加強領導，努力營造良好氛圍，構建“墨香校園”。
①調整“高橋中心國小建立墨香校園工作領導小組，任命總務主任朱英純同志為常務副組長，主抓學校寫字工作。並落實班級“寫字櫥窗”的展示，優秀寫字材料的收集整理。有效開展學校墨香校園的各項工作。
②切實保證寫字課程計劃的落實，開足開齊課程。重視學生日常寫字及書寫姿勢，在各科作業和各科考卷的書寫方面，都要要求學生把字寫正確、端正、清楚，行款要整齊，卷面要乾淨，做到“提筆就是練字”，真正把寫字指導滲透到各科教學和各項活動之中。
③組織“沙縣高橋中心國小師生現場書法、繪畫大賽”，活動共收到師生臨摹、自由創作等形式的書法作品153篇、繪畫55幅，評選出105幅獲獎作品在校園內展出。學校通過此次活動，培養了師生熱愛祖國文字和書法藝術熱情，傳承、弘揚了中華優秀傳統文化，豐富了學校的文化底蘊。積極參加各項書畫活動，我校在“春暉杯現場書法比賽及現場書法、繪畫比賽”榮獲共計13個獎項。
6、有效整合教育資源，努力改善辦學條件。添置“空氣能熱水器”投入3萬多元，有效改善寄宿生的生活條件;投入3萬多元添置中心校、官莊國小消防設施;投入1萬多元完善學校的監控系統，提高學校的技防能力;投入2萬多元維護各功能教師、辦公室的電腦、網路系統;投入0.7萬元新購2臺備課室電腦;投入1萬多元修繕後操場圍牆;投入一萬多元添置兩個班級新課桌椅;添置教師基本功訓練展板。
7、校安工程有序開展。“高橋中心國小綜合樓工程”於20xx年7月立項，並於20xx年10月動工修建集各種功能教室為一體的綜合教學樓，預算資金177萬元，建築面積1672平方米，截至目前已封頂，並在內部裝修中。根據統計，我校目前已自籌投入：場地平整費10760元;招標代理12400元;設計費20xx0元;勘探、地質、波束費用1400元;土地預審、規劃許可、防雷評估等6172元;工程監理費4800元;總計前期投入111312元。而根據實際需求，我校將在綜合樓籌備：科學實驗室、科學儀器室、資訊科技教室、階梯多功能教室、圖書閱覽室、綜合實踐教室六大功能教室，經預算綜合樓室內設施需花費101095元。同時，還需為各個功能教室添置各類教育教學儀器、資料、桌椅設施等，經過初步預算：美術儀器設施120xx元;國小數學儀器裝置32090元;音樂配備17737元;體育器材7500元;多媒體裝置39300元，小計108635元。整體完工後還需對綜合樓四周及道路進行硬化需3萬多元。就目前情況看綜合樓要在20xx年9月投入使用，我校的資金缺口有24萬多元。
“好風憑藉力，送我上青雲”。下一學年，我校的工作形勢將更加複雜，工作任務將更加繁重，工作要求將更加嚴格。我們要用科學發展觀統領全域性，緊緊抓住“辦人民滿意學校”的方針政策，真抓實幹，為我鎮的教育事業發展再做新的貢獻。
最後，再次恭祝全體老師們暑期快樂!
下學期期末工作總結 2
高三教學工作量大，難度大，勞動時間長；再者就是社會、學校、家庭各方都要求出好成績，壓力大。再者與高一高二相比，高三的物理教學顯得枯燥、機械。在這種情況下的任課老師怎麼能提高教學效率，使學生能夠以最好的姿態應對大學聯考呢？
1、訓練學生掌握高效的解題方法
大學聯考物理注重考查理解能力、推理能力、設計能力、獲取知識能力和綜合分析能力等五方面的能力，在備考的習題訓練中，以考查具體知識和運用知識解決問題的能力為主。通過訓練，學生的綜合應用的素質有所提高。然而在教學中不難發現：面對一些問題，學生不是沒有掌握到知識點，而是沒有想到用哪個知識點，或者是知道與哪些知識點有關，卻找不到解決的途徑。因此在這個階段的教學要訓練學生的基本解題技能：
（1）一定要學會審題。每次考完試總有學生會說：“唉！我就是沒看到這個條件，不然肯定會做？？”或是“原來這些條件是沒用的，害得我想了半天！”然後就為自己的粗心懊悔不已。為此在每次練習講評的時候，老師都應該指導學生認真讀懂題目，在題目中找出關鍵詞語，挖掘隱含條件，排除干擾因素；
（2）其次是要創立物理情景，對於有些學生來說，就是不清楚整個題目所描述的物理過程是怎樣的，所以才無法下手。為此老師在講題的過程中，一定要採用必要的草圖來輔助學生思考，通過作圖能有效地展現思維過程，有時還能激發出獨特的解題思路。同時還要要求學生在做練習時也能養成相同的習慣，這樣有助於保證解題思路的完整性。
（3）學會規範的表達。據參與大學聯考改卷的老師介紹，在大學聯考答卷中，不規範的解題是很常見的。而規範的表達對學生是很有好處的，它可以清楚地體現學生的解題思路，培養學生的認真細緻的做事態度，同時還能培養學生精練而又準確的表達能力，在平時的習題訓練中，就應該要求學生們要注意解題的規範性。在這方面，關鍵是老師能夠做到言傳身教。上課的板書和給學生的練習答案應該做到規範，對於學生出現的不規範的情況應給於及時的指正，讓學生能在平時就能夠注重規範的問題。
2、情感的投入
教學是一門藝術！也許有人會認為，只有在新課的教學時，才能從教材中挖掘出各種情感因素，激發學生的學習情感，一旦進入到高三複習備考階段的時候，上課不是講題就是做題，要利用情感的積極因素是沒有什麼意義的'。蘇霍姆林斯基曾說過：“如果老師不想方設法使學生情緒高昂和智力振奮，就急於傳授知識，那麼這種知識只能使人產生冷漠的態度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的盡情，學習就會變為學生的沉重負擔。”高三階段的學生，面臨著各種壓力，身心常常處於疲憊的狀態。如果老師只為講題而上課，會使相當一部分學生在上課提不起興趣，甚至會走神，從而課堂效率不高。的確，高三的物理教學沒法象高一、高二的教學那樣擁有大量的情感投入素材。但是一個人的情感不應該藉助於外界條件，應該是來自己於自身。一個敬業的老師，教學激情是來自於他的內心。只要老師都充滿激情去上課，那麼在教學程中自然而然地真情流露，才會使自己的教學富有感染力，才會引起學生的共鳴，高三的教學更應該如此，也許我們每節課都只是在講學生做過的習題，但是富有激情的老師，同樣能通過這些枯燥的練習，將快樂傳遞給學生，使學生愉快地接受知識，提高課堂效率。
3、將探究能力用在課堂上
在新課改的學習思想指導下，學生探究問題和解決問題的能力都得到了系統的訓練。在高三的複習課上，我做了兩種課堂教學方式的嘗試：
（1）充分發揮同桌的作用。在物理課的教學上，我在把問題交給學生的時候，常常會提這
樣的要求：“這個問題等一下，我會找同學來說出它的解題思路（或答案），前提是這個同學的同桌必須要認同他！如果答案不正確，兩個人要一起受罰。結果任務一佈置下去，同桌的同學馬上就積極討論起來，有時還會前後桌商討一下，結果往往都是他們能給在定的時間內得到統一的正確答案，這不但可以提高學生們的合作能力，還能提高他們的思維能力。（2）讓學生上黑板上解題。這也是我常常會使用的上課模式。每一個人的思維能力都是自己獨有的，所以面對同一個問題時，他的解決方式也會是獨特的。作為老師，經過長時間的教學，也許思維能力會固定在一種模式裡，在解題時的解答過程未必是最佳答案。所以我會在上課時讓學生充當老師，來給大家講解問題，前提是，一定要象老師那樣詳細的講出思路，以及寫出規範的板書。經過一年的實踐，我發現這種做法有意想不到的效果：可以活躍課堂氣氛，因為課堂上不是老師單一授課的形式；可以提高學生的自信心，有學生經過多次的訓練，在表達能力方面有了較大的提高從而增強了自信；可以提高學生的思維判斷能力，有時我會把我的答案和某個學生的答案一起羅列出來，讓全班同學來對比、探究，從而找出最佳的答案。
也許有人會擔心，讓學生來講題，那不是很浪費時間嗎？沒錯，是會浪費一定的時間。可是，我們複習的目的僅僅只是讓學生做更多的習題嗎？我們複習的目的是為了讓學生掌握科學的思維方法和一種有效的複習手段。大學聯考試題是可以千變萬化的，可是所考的知識點卻不多，只要老師能根據考綱，抓好知識點的教學，採用讓學生自己動腦、自己動手的教學方式，在探究的過程中牢固地掌握知識，也一樣能夠達到目標的。
總之，高三的階段的教學也不是一成不變的，新課程改革下的老師，我們也要不斷地在教學中探究出科學的教學方式，使自己的教學能力提升到一個新臺階。
下學期期末工作總結 3
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的組織者和管理者，對創設良好的班集體，培養學生的素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收穫的。當然想培養一個積極向上的班集體，使每個學生在德、智、體、美等方面都得到充分發展，形成良好的個性是每個班主任的願望，也是所有科任教師的願望，更是所有學生家長的願望。
1、建立班級制度，規範學生言行。
一個優秀的班集體應該有健全的制度，這樣才有利於形成良好的班風、學風。因此，開學初我認真對照學校的工作安排，及時組建新的班委會，討論、制訂班級規章制度，並利用每週一、四的輔導時間、每天放學前十分鐘及班會課對學生進行安全、衛生、紀律、學習等常規教育，讓學生逐步養成良好的行為習慣和學習習慣。
2、樹立正面榜樣，引導正確發展。
“榜樣的力量是無窮的”。在教育學生的過程中，班主任不僅要塑造自身形象，不斷完善自我，而且要在班級中、在學生的身邊樹立可以看得見的榜樣，利用一切可利用的工具來宣傳一些好人好事。比如：在學習園地或班級小報中，每週開闢出一塊“瞭望口”或“展示臺”，及時表揚優秀學生及做得好的方面，以此來影響並激勵每個學生時時對照檢查、比較、學習，使他們強烈地感受到榜樣的人格魅力，從而逐漸規範自己的言行，朝著正確的方向發展。班主任本身也要以身作則，言傳身教。在教育、教學的每一個環節上，儘量作出表率。要求學生做到的，班主任就必須先做到。比如，禁止學生遲到，老師就必須做到按時下班、按時上課；要求學生規範書寫，老師就必須認真板書。久而久之學生就會在潛移默化中，明白什麼該做，什麼不該做。這是一種無形的教育力量，也是一種強有力的教育手段。
3、大膽放手自治，細心勤奮督導。
部分六年級學生已初步具有自理能力，班主任可放手把一些班務工作教給學生，讓學生自己管理自己，充分發揮學生的“自治”能力。如勞動的安排、自習的紀律、課間活動的管理、班會的組織、衛生打掃及學習園地等，我都放手交給班幹部。這既是對學生的信任，也是對學生能力的培養。與此同時，班主任自身的工作要做得細緻到位，對班上的情況瞭如指掌，才能做到有的放矢。但班主任的“放手”不是為了能有空閒，而是要經常深入到學生當中，去了解學生想法，掌握學生的思想動向，瞭解班級的總體情況，以及學生對班級的需求，做到勤落實、勤督促、勤幫助，才能讓學生敢於對你說真話、實話。也只有班主任勤於班務工作，才能真正培養學生的“自治”能力，從而真正達到自我管理的效果。
4、平等對待學生，引導全面發展。
學生是受教育的物件，但學生也有自己的人格，因此，我們必須尊重學生。對於學習上、經濟上、能力上有差距的同學，班主任更不能表現出討厭、輕視、冷漠的態度，而應積極發現他們身上的閃光點，鼓勵他們，幫助他們，使他們樹立正確的人生觀、價值觀。對於自己心目中的“好學生”和“差學生”，都要做一個全面的評價，平等看待，這既利於找出學生的優缺點，以更好地引導他們全面發展，也利於班主任自身與學生建立起良好的、平等的人際關係。
5、及時交流溝通，共同督促教育。
作為班主任，平時要善於與他人交流。可與其他班主任交流管理班級的經驗和處理問題的方法，取長補短，以提高自己的管理水平；與科任教師交流本班學生的各科學習情況，便於全面瞭解學生的'學習態度和學習效果；也可以與班幹部交流班級中存在的某些不良現象和學生的一些錯誤想法，防微杜漸；還可以與家長交流學生在家和學校的不同表現，找到適合學生的教育方法，達到共同教育的目的。
6、關愛學生，不放棄每一個學困生。
對於學困生，在物質上給予幫助，在生活上給予關心和愛護，在精神上給予鼓勵和支援。平時，班務工作要有耐心，特別是對那些學習差的、退步的、考試發揮不好的、有困難的、留守的學生，可經常開導、鼓勵、教育，與他們談心，隨時掌握他們的心理活動和思想動向，這樣不僅能消除他們的精神壓力，還能取得他們的信任，從而增強學習的信心。古人云：親其師而信其道。相信在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生，學生也會投桃報李，我們的教育也會取得意想不到的效果。
下學期期末工作總結 4
轉目間又到學期之尾，我們在感恨不生苦短之餘，對綜合組一學期工作加以梳理。全體教師以管理要效果，不斷更新課堂教學模式，活躍課堂氣氛，互動探討，合作學習，注入了我校教學長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：
一、 教研組建設方面：
隨著科學的發展，形勢的需要，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，並有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將要更新教育教學觀驗，完善教師自身知識結構，不斷探索新的教學模式，方法，將“教學常規”務實，結合實際工作，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1.加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，將“教學常規”認真落實到實處。本學期教研組活動，要求自學研討，並經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的`好風氣。
2.綜合組的教師基本是老教師，都能夠獨立承擔上好公開示範課，能夠自覺堅持在自己的工作崗位上，嚴格要求自己，跟上時代的發展，在課改的洪流中不斷進步，都能圓滿完成學校分配的教學任務，獲得比較滿意的成績。
3.關注教育科研新動態，注意收集新資訊，跟著時代的步伐，與時俱進，努力學習，我們在這一學期中：①將“教學常規”認真落實到實處，加強綜合學科教學系入常規工作管理。②組織上好研討課，形成每兩週一次聽評課活動。③著重抓好綜合組的集體備課，發揮集體的智慧。④通過網路，虛心求教，互相交流，互相學習，回覆認識，瞭解教育時代新動態。以促進我們教學工作的改進和效率的提高。
二、 是積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。
加強教研組凝聚力，培養組內的老師的團結合作精神。我們教研組人數多，學科雜，專業人數少，老師承擔教學任務均有十八節課，但我們努力創造和諧快樂工作，增進老師之間的交流了解，密切聯絡，並在工作上互相幫助，增進教師之間的合作精神，以集體的智慧和力量來完成各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖，領導的關心和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力做好各項工作，教研組內具有一種團結構建和諧，奮發向上的工作環境和氛圍。
三、 常規教學方面：
1.認真落實“常規教學”各項任務。
全組教師認真學習，理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中老師的三冊都基本完成。全組教師聽課任務均達到學校要求。
2.教學成果：
本學期開設了多個興趣小組。分別有音樂舞踏隊，舞踏《小小阿里郎》為桂林洋農場祝五十週年文藝晚會活動演出，“六一”節到美蘭區參加活動演出。體育組有武術隊、體操隊、足球隊、田徑隊興趣小組集訓，有待準備競技參賽。美術小組加強訓練分別以“幸福中國”為題材創作了五幅作品：《植樹添綠》《海之藍》《搜救》《鄉下書角》《我給奶奶當導遊》等，為學校出黑板專欄。取得了良好的成績，在校裡外各種型別活動中受到了家長和領導的充分認可，提高了學生的素質，同時為學校增添了光彩。
四、 今後工作的努力方向：
1.進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。
2.努力學習，提高業務知識，進一步加強和豐富教研組的教學，教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3.在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要寫教學論文。
要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質等。
下學期期末工作總結 5
本學期，年級遵照學校總體工作安排，落實政教處具體指導，各項工作如期初計劃順利展開。對年級的各項工作全級老師予以大力支援和積極配合，教育教學工作都達到了預期的效果。本學期年級主要抓好如下幾個方面：
強化校風校紀，培養良好行為習慣
1，對學生的不良行為習慣如不穿校服，不戴校卡，染髮，蓄長髮等問題開展專題學習，正面引導。隨著學習引導的不斷深入，學生對校風校紀的要求理解領會不斷加深，學生由剛開始被動接受校規到自覺執行。6月16日在政教處進行的校風校紀檢查中全級有15個班獲檢查小組的好評。
2，精心策劃主題班會，不斷昇華學生的思想道德品質。主題班會師生共同策劃構思，由學生主持，同學們各抒己見暢所欲言，老師適時點評指導總結。本學期各班利用投影錄影就晨運，文明上網，等主題召開班會。形式多樣，豐富內容。高二（2）班的我愛我班（班主任譚毅敏），高二（18）班的青春飛揚（班主任代偉華）等主題班會在校對外公開課期間收到了來自各兄弟學校聽課老師的.一致好評。
3，加強晨運管理，提高強身健體意識。為了提高晨運的認識，年級專門組織晨運大討論。通過討論，同學們對這一活動有了更深刻的認識。它不僅可以強身健體，還可以培養遵紀，守時，守信的觀念，同時也確保了早晨的學習時間。有了新的認識，同學們參加晨運的積極性大有提高。
深化新課程改革，突出優生培養
根據新課改的要求，高要求完成各學科的基礎教學並進行學分認定。
組織學生完成研究性學習和進行社會綜合實踐。
全體老師達成共識，齊心協力共抓優生培養。
根據高一，高二考試成績和科任老師的教學反映年級確立48名優生。以學生自主選擇為主全級確立38位指導老師。
年級主動參加高三聯考，一模，二模分析會，虛心學習高三培優經驗。
召開優生座談會了解優生的學習困難，要求和心理狀態。
7月3日第一時間請高三今年大學聯考800分以上的15個優生代表和高二級優生座談，請他們傳送大學聯考備考經驗。
對38位優生指導老師年級做出明確指導要求：
從學習策略，優生應具備素質，心理調節，應試技巧，人際交往，時間分配，科目協調等方面和學生交談並做好談話記錄。
跟蹤瞭解學生學習生活情況，期中和期末考試完畢根據考試和掌握情況寫出優生評估報告交年級。
年級將綜合評估報告轉交給班主任。根據指導老師反映的情況，班主任和優生交流作進一步指導工作。
抓好班主任建設，提高班級管理成效
1，年級組織班主任學習理解校風校紀要求，首先提高班主任思想認識。使班主任在班級管理過程中，工作開展從應付檢查提升到積極動員，主動佈置，勤於落實檢查，不斷反思提高。
2，鼓勵班主任加強學習，積極提高班級管理素質。提倡管理科學，理念新穎，效果突出。本學期班主任通過聽關鴻羽教育教學報告，學習領會魏書生的教育理念，班級管理水平不斷提高。三班，七班，十一班，十七班四個實驗班多次被評為先進班。吳彰龍，陳觀勝，林淑莊，楊建平，吳宗志，陳菲菲老師的學習心得論文獲學校教育教學優秀論文。
3，以老帶新加強年輕班主任培養。年輕班主任如周劍光，陳菲菲等通過個人努力和老教師指導走向成熟。他們班級管理理念新穎，思路清晰。所帶班級班風純正，學風濃烈。見習班主任呂曉珍，李敏，楊化峰，陳美倩，謝永青，牛飛可等虛心學習不斷進步。他們在指導老師的幫助下，成功地主持召開了如晨運討論，主題班會課。
在下一個年度，年級將進一步提高管理組織協調水平，力求把工作做得更好。
下學期期末工作總結 6
本學期，在學校領導的領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結如下：
1、熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度。
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的教學課件，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、在教學上，堅持教學研究，共同討論，同時，我經常向有經驗的教師學習，並堅持聽課，從中學習她們的優點，克服自己的不足。
5、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習的精神。
6、認真佈置作業，儘量做到有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
7、做好課後輔導工作，注意分層教學。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
8、積極推進素質教育。目前的.考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，堅持採用分組探究式英語教學模式，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
在高一英語的教學中我取得了一定的成績，但對個別學生的學習基礎的提高做得還不到位，如何有效提高學生的學習效率一直是我摸索的方向，需要進一步探索與實踐。總之，在以後的教學工作中，我將不斷總結經驗，不斷學習新的教學理念，力求提高自己的教學水平，以取得更好的成績。
下學期期末工作總結 7
開始工作的第一個學期，我擔任了一年級的班主任工作，同時又是包班。對學生的思想、學習以及家庭情況等我都不清楚，必須得深入學生、摸索教材，所以工作起來很吃力，我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂。通過一個學期的班主任：我明白了要做好一名好老師難，做好班主任工作更難，所以更要認真去做好每件事，虛心求教。下面是我自己這學期來工作的體會：
一、學生工作
一 關心學生、表揚學生
記得剛當班主任的前幾天，班上總有幾個學生要被弄哭，大家彼此都不熟悉，有個小朋友還經常喜歡打其他小朋友。不管是來軟的還是硬的，都毫無效果。漸漸地，通過唐老師的幫助，我明白了單方面在學校對學生的瞭解是遠遠不夠的，通過家校溝通，我對學生的瞭解更多了。是啊！每個學生剛來學校都還不適應，我一味的批評，不找原因是解決不了根本的問題的。後來我漸漸地學會了去關心每一個學生，特別是一些性格內向，或特別出格的學生。慢慢地，通過與學生的溝通，小朋友們對我也特別熱情了，經常會圍著我轉，我也會把小朋友叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；告訴他們這幾天進步了，繼續加油！今天和同學吵架是不應該的……剛開始課上學生搗亂我只想到停下來批評，現在只要通過表揚幾個表現好的'，有進步的，我的課堂也不再像以前那樣，次次都要停下來了。現在我才深刻地瞭解到老師說的一句話：“千萬不要吝嗇自己的表揚，提倡多表揚少批評。”
二 重視培養學生的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。開學一來，我一直很注意學生的學習習慣，特別是寫字姿勢，上課舉手發言等等。漸漸地時間長了，我以為學生都已經習慣了，嘴巴嘮叨的頻率少了，有幾天又特別忙，會忽略這些，學生的老毛病又犯了。這時候，我才深刻地意識到一年級的老師嘴巴是絕對不能停的，你一停他們就會忘了。同時學生的習慣還沒有真正養成，他們還不能做到老師在與不在一個樣，這需要經過一個漫長的過程。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對於這一點，我正在努力中。
三 加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支援。通過第一次的家長會，我不僅重新認識了更多的家長，而且也從他們那裡瞭解到學生進入國小後在家的學習情況。我向家長介紹了一些培養學習興趣的方法，同時不少家長也給我提了一些好的建議，比如說“學生字認識的不多，做的作業中如果有拼音學生就可以自己拼了，不一定要家長讀題。
平時的話，我會通過打電話，家校通跟家長溝通，瞭解近期學生在家情況。對於個別學生書寫及作業不端正了，我也會及時與家長聯絡，問問在家是不是有什麼事情？這樣我們就可以更準確的瞭解學生，對症下藥了。
二、教學工作：要提高教學質量
1 課前準備：備好課。
每天晚上改完作業，我都會及時地把明天要上的課備好，做到心中有教案。一年級學生的注意力集中的時間比較短，因此我的每一次課儘量用課件，這樣不僅可以豐富學生的眼球，課也不會那麼枯燥了，學生集中注意力的時間也長了。
2 課堂上的情況。
自從上了教研課之後，我開始注意起課堂常規了。很多東西都應該在平時課堂上完成，如果單單因為一次教研課而把很多沒用過的語言加進去，那學生就會不懂了。同時我的課堂語言也漸漸地簡潔明瞭了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學、語文的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
三、幹部隊伍的建立和培養
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、語文、數學課對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育，使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以唯有慎重地選拔和培養幹部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。剛開始工作的時候，我每天都是拖著個疲憊的身體回寢室，感覺什麼事情都得自己做。後來看到一些老師都把班幹部培養的那麼好，我才意識到自己還沒好好用呢。開始我先培養班長，接著一個個小幹部油然而生。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我也經常給他們開班會，講講每個幹部的職責，鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在學習上要取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。這學期我們班一個多動症的學生經常欺負同學，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，慢慢的打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，並且非常積極回答問題，學習成績也優秀，但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點辦前就到教室，到班上了解學生的早讀情況，對學生進行晨會教育。經過一個個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
通過一個學期的工作，我認識到作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。下學期我會同學生一起努力，即使沒有最好，也要做到更好！
下學期期末工作總結 8
理科高一下學期班級工作期末小結因為同學們普遍反映時間緊作業多，沒有時間去消化學過的知識，沒有時間去看錯過的題。
為此在4月14日－16日，我走訪了二十多位老師，然後推出了我班提高整體成績的第一個小實驗，因為沒有的自習時間，所以實驗是在犧牲不做部分作業和部分老師不理解的情況下進行的。實驗小組共13人，起名為“創新學習小組”，每天小組成員都要跑步，每次的錯題都要改正，而且都要過幾天覆查。
在4月24日時，我在網上找到了全國神奇式教育家魏書生的'經驗材料，我的實驗馬上進行了部分調整，而且讓多數同學都逐漸地改變著自己的學習方式。
在5月份的考試中我班第一次獲得了理班第一名。
在最近這次考試之前，我已經看出了同學們的進步，為了能讓同學們更好地發揮自己的水平，我又找了幾位有經驗的老師，協商下一步的工作安排。老師們一致反映：法，的確是好法，但同學們沒有時間，連基本的作業都難保質保量地完成，哪有時間去消化和複習。在幾位老師的建議下，5月18日我向董事長遞交了“增加自習，提高能力”的實驗申請報告。
兩天後董事長和高中部主任正式批准了我的報告。不久學校又為我班買了10盒空白錄影帶和近千元的教育理論書籍。
下學期期末工作總結 9
轉眼一學期已過，這一學期，從接手實踐部到熟悉實踐部在這段時間裡有很多經歷和感受，在其他兩委幹部和副部的幫助下，高效，切實地完成了部門的本職工作。
一、在這一學期期間，實踐部主要做的工作如下：
1、20xx年2月27日，陽光家教和後勤員工愛心家教活動報名。
2、20xx年2月29日，志願者服務日及家電義務維修宣傳。
3、20xx年3月01日，新志願者註冊與報名。
4、20xx年3月20日，專升本考試引導活動。
5、20xx年3月21日，接手實踐部，瞭解實踐部各項工作。
6、20xx年3月25日，協助青協進行市博物館義務講解員招募報名。
7、20xx年4月09日，登記志願者服務時間，發放志願者證。
8、20xx年4月21日，市博物館志願者活動。
9、20xx年4月23日，第十屆職業技能大賽之電子設計競賽報名。
10、4月25號《五一關愛後勤員工活動》志願者招募。
11、4月27號《福州市博物館講解活動》志願者招募。
12、5月2號收集登記志願者關於4月21號“牽手閩臺緣活動”服務時間。
13、5月3號發放註冊志願者的志願者證。
14、5月15號43路車秩序維護活動志願者招募。
15、5月26號回收舊衣物活動志願者招募。
16、5月27號C4、C6車鵬整理活動志願者招募。
17、5月27號運動會秩序維護員招募。
18、6月6號收集符合星級志願者認證條件的同學，進行認證。
以上為這半學期實踐部的工作情況。
二、工作反思：
1、沒有做到跟老師溝通交流，沒能真正做到老師與同學之間的資訊傳遞。
2、沒能在每次活動都能到活動現場去了解同學們活動的.開展情況。
3、給同學提供實踐的渠道單一，總結整個學期工作，都是圍繞著配合青協開展工作。
三、之後展望：
1、以更好的效率完成各項工作，做好上傳下達工作，使資訊傳遞更及時、清晰。
2、之後工作中，爭取能用更多時間去了解每次招募同學去開展活動的相關情況。
3、在下一學期能給同學們提供更多更切身相關的社會實踐資訊，如實習招聘之類的資訊傳遞。
4、同時在下學期努力做到更好，不斷改善提升自我能力。
下學期期末工作總結 10
學期伊始的時候，我就為期末總結寫什麼犯愁。孤身一人又手無寸鐵，想在荒草叢生的土地上播種莊稼，蠻考驗人的。感謝上蒼，天無絕人之路，這個學期省教育廳部署教育均衡化驗收，各縣區學校積極迎檢，緊鑼密鼓地購買教育教學裝置，我向校長申請了多次屢遭拒絕的沙盤遊戲裝置，這次也不請自來了。有了工具，合理地利用工具，工作開展起來就節省許多力氣。難怪教科書上說，會製造和使用工具，是人和動物的根本區別。
自從諮詢室配備了沙盤遊戲和宣洩裝置，工作開展起來非常順手。應該說沙盤遊戲和圖畫分析是我的愛好，也是我的技術長項，兩年的孤殘兒童沙盤遊戲志願者經歷也為我積累了大量的經驗。在不到一個月的時間裡，心理諮詢室的學生諮詢量大幅增加。這一方面得益於政務處劉主任在班主任會上做了宣傳，另一方面是做過諮詢的學生口口相傳。
諮詢量上升了，工作的質量也要有保證。這段時間的沙盤遊戲和宣洩器材使用，我都做了認真的記錄和總結，工作也有創新之處。比如，來訪的學生喜歡結伴而來，這個時候再一個一個做沙盤，時間會很緊張，學生也等不及，於是我徵詢學生的'意見，兩個人互相做沙盤，一個學生做記錄，一個學生做遊戲。這樣的設定既有效利用有限的資源，也促進了學生之間的溝通與交流。在今後的工作中，我設想著把圖畫分析、家庭系統排序融合到沙盤遊戲中，增加調整性沙盤，這類似於圖畫分析治療中的修正畫面。
工作中有長處，也有不少失誤和欠缺。原因之一是客觀條件的制約因素比較多，我工作的心理諮詢室是集宣洩室、接待室、沙盤遊戲室和心理諮詢室多種功能於一室，42平方米的空間沒有正式分割，只在中間加了兩個屏風，學生來得多了就有些擁擠。這個時候使用宣洩器材的學生就會對做沙盤遊戲的學生造成影響。這個問題解決起來有困難，看來在宣傳普及、諮詢量穩定之後要逐步建立諮詢預約制度。
除了做好諮詢工作，這個學期我在個人成長方面放慢了讀書節奏。慢慢走，慢慢欣賞吧。生活就像看風景，遠遠地看見一朵花，很美，於是情不自禁走過去，並不是要奮力地“追”或者“求”，卻是自然而然地走近，這也是學習的境界，人生的境界。人到了四十歲，不可能再像年輕時候那樣動不動就想百米衝刺，畢竟身體狀況比不上年輕時候。愛護身體，就是可持續利用人力資源，這也是科學發展觀在學習和工作中的貫徹和應用。
下學期期末工作總結 11
時間過的真快，轉眼間又到了期末，本學期，我結合自己教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現結合一個學期的教育教學情況，總結如下：
一、 認真備課。
為了使教學更加有序，每節課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真備課，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教材內容及學生的實際，設計課的'型別，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。課後及時對該課作出總結，寫好教後反思，教學反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經驗的積累和教訓的吸取，以便今後改進課堂教學和提高教學水平。
二、注重課堂教學。
我注重認真上好每一節課。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維, 增強上課技能,提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。
三、做好課後輔導工作。
學生學習能力各有不同，在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，加大了後進生的輔導力度。後進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
四、存在不足及努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大的進步。
3、對學生注重加強思想教育，培養良好的學習習慣，培養認真審題、自我檢查的能力。
一份耕耘，一份收穫。這學期我盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”會在今後的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉、務實地工作，我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。
下學期期末工作總結 12
在下學期的中我按照工作計劃的安排完成的工作，同時根據實際的情況及時調整偏差的方向，現在對自己在下學期的工作作一個總結，也是提醒自己不要發生一樣的錯誤。
開學之後，我的緊迫感就十分強，時間短不說，任務是在是在太重了些，有時候我真的想砍掉很多雜七雜八的'活動，讓們能夠專心的，在會考之中發揮出自己最大的潛力。我不能更改學校的決定，只能從自己著手，首先就是學生認識到現在他們的處境，雖說考上高中並不是唯一的出路，但是作為班主任我還是希望學生擁有足夠的資本去面對挫折，少經歷一些困難。所以在最開始我就召開了主題班會讓學生們轉變自己的思想，不要再得過且過，而是發奮學習，同時明確自己的目標，規劃好自己學習計劃，根據計劃提高自己的學習成績，在這個也不要輕言放棄，誰也不知道自己的潛力到底在哪裡，說不定逼一逼自己會有意料之外的事情發生呢。
進入九年級下學期之後，就已經進入了複習階段，很多事情只能依靠學生的自主性，努力的就會多做一點，還有就是跟著老師規規矩矩的來，另外就是基本不復習，聽天由命，因為學生的自主管理能力還不夠，很容易就放縱自己，沒有毅力堅持到最後，我就只能採取一定的措施盯緊學生的學習，制定學習的時間表，規劃學習時間，可能有一些學生會怨怪我，但是為了他們好，只能採用這樣的辦法，我並不後悔。
剛開始我步入了一個誤區，我們看學生要越緊越好，但是通過其他班主任的建議和之前的一些教訓，我也發現學生在這種情況下開始有反彈的情緒，管理班級還是應該有鬆有弛，而不是一味的強逼。後來也慢慢轉變自己，取得了不錯的成效，學生也明白自己應該做什麼，不會像之前有這麼重的壓力揹負在身上。
下學期我的心理負擔很重，可能經驗不是很足，還是經過前輩的開導才慢慢緩解自己的情緒，經過這次的總結也是“吃一塹，長一智”，讓之後的工作更加的順利。
下學期期末工作總結 13
本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下，開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現總結匯報如下:
一、注重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育檔案、教學理論。通過學習,大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，通過師徒結對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現代化教學技術優化課堂教學，不斷創新教學手段，,從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高40分鐘的課堂教學效率
二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質
1．加強備課的規範性，集體備課與個人備課相結合
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，隔週為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2．組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位上公開課教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。本學期安排了馮靖，林霞，王錄榮 3位教師上公開課。三位教師上課的結果都能達到公開課要求的效果。
3.為了提高全組英語教師的專業知識，本學期我英語教研組全體教師進行三次專業知識考試，考試成績都非常好。
三、強化常規要求，規範教學工作
全組老師遵照教學常規要求，規範自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的.英語教學目的、任務以及要求，從巨集觀上把握各個年級的知識脈絡。七年級著重培養學生的英語學習興趣和習慣，加強學習方法的指導。八，九年級在原基礎上注重培養學生的閱讀理解和綜合運用英語的能力，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一整理單元知識點、習題練習，並形成系統的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。
在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整,結合英語教學的特點，重視每週兩天的晨讀，切實提高學生的英語自學能力。同時，繼續堅持進行單元小檢測，及時瞭解學生學習狀況進行提優補差。此外，我們鼓勵學生主動地接觸英語，並且利用網路資源學習英語以及英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。
四、下一步工作設想：
1．紮紮實實深入開展校本教研。
2．多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。
3．積極探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業班英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。
回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學期裡在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和全體老師的支援以及英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟還是個缺乏經驗的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今後的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一學期，我組盡力將能以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰！
下學期期末工作總結 14
本學期教學工作已結束，下面就在自己的角度對本學期存在的一些問題以及學習上的一些成績做一下總結，同時也為下學期的工作做一下計劃及展望。
一、學生基本情況
本班學生共有40人，男生19人，女生21人，其中景頗族學生佔了三分之一，其他少數民族佔了四分之一，因此在語言方面和理解方面很差。此外，學困生佔班級比例過大，兩極分化現象嚴重。
二、成績與收穫
總人數40人，實考人數40人，總分3897分，平均分97.43及格40人，及格率100%，最高分100分，最低分90分，優秀40人。
三、我的不足：
一年工作結束，我帶領本班取得了不錯的成績，但成績只能代表過去。工作中也存在一些不足，作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定。半年來，我努力使自己用發展的觀點看待這些學生，我覺得應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該
在稍有一點進步時得到老師的肯定。
生本課程實施以來，教師已經不再是單純的傳授知識，而是真正成為學生的學習夥伴，參與到學生的活動中 ，在學生中也得到了認可，我覺得這應該就是最大的成功了。但是在很多方面還是存在一些問題，很多時候在教導過程中還是侷限在教材之上，沒有根據兒童的具體情況進行資源的開發和利用。比如在講解愛惜用品人人誇一課時，可以嘗試請優秀學生代表及其家人蔘與到課程的教導中，我覺得在學生的眼中如果有一個表率作用時，肯定會起到舉一反三的作用
在學生自主學習時，對於分組討論概念沒有解釋清楚，有些學生自制力還是很應該注意的，在某些課程的教導過程中，在分組討論時，由於這個原因，使得部分同學不能真正融入到學習的`氛圍中，下一步，可以給各個小組設定不同的學習目標以及討論主題，這樣肯定會起到很好的效果。
四、計劃展望：
結合本學期的工作經驗我認為下學期主要做好以下幾方面的工作：
1、在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，爭取更大的成績。吃透教材，結合實際，採用適當的教學方法進行教學。充分運用現代化教學課件進行教學，利用好多媒體，注意學生良好行為習慣的培養。多與課外的實踐活動相結合，做到寓教於樂。融教學於現實生活之中，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，在交際中用，提高學生的生活和學習能力。活用教材，根據學生的實際情況，設計好每個單元。
2、繼續加強家校溝通，讓家長及時瞭解我們的學習內容、進度、重難點，並使家長在家監督孩子，幫助孩子良好行為習慣的養成。做好後進生的轉化工作，讓他們重新建立起對學習和生活的信心與興趣，幫助他們找回自信，做最好的自己。努力發揮小組合作交流、互幫互助作用。
3、強化學生道德行為規範的訓練。加強情感教學，充分利用情感帶動作用。加強自身各方面素質的培養，用自己的行動做學生最好的老師，帶動學生良好行為習慣的養成。在平時的蒐集或者整理材料的過程中，要有意識的引導學生認真書寫，保持卷面的整潔，學生有錯要及時糾正。
下學期期末工作總結 15
不知不覺中，這學期的教學已即將結束，回想這學期的工作，有付出、有收穫，雖然忙碌，但是也充滿歡樂與喜悅。本學期我主要擔任一五班的數學教學工作及八個班的計算機教學任務。現將本學期的工作總結如下：
這學期我把工作重心放在平時備課以及學生成績上面了。首先是在綠色圃上搜集了一些比較實用教案，進行修改，再根據教案修改製作課件。由於教一個班，所以每節課的課件都是精心製作的。平時經常批改學生的《小狀元》，有時還利用午託時間給個別學生進行補差。期會考試的時候我們班的成績與別的班差距很大，我在反思我的教學是不是不夠精講精練，或者課堂是不是不夠高效。確實，我在迴避一些實情，比如有的學生在課堂上一直說話，我沒有及時制止，或下課沒有進行及時說教，導致有一些學生上課的時候老與老師作對或故意說話，我沒有及時處理好這些現象，導致在後期教學中一直有課堂進行不下去的現象，這也很影響我的上課情緒。但學生在語文課上卻非常遵守課堂紀律，聽講也很認真。我決定跟班主任進行溝通，共同對上課不認真聽的學生進行教育，以及與家長的溝通。
班裡的大部分孩子上課還是很認真的，並能及時完成老師佈置的作業。但從期會考試的試卷可以看出，孩子們對數位的理解還是不到位，有相當一部分學生已經忘了這部分的知識點。但課還是需要繼續下去，不能停下來複習，所以我決定每天給學生布置5道題，抄寫在家庭作業本上。出的題型基本上是填空題和解決問題，專門針對元角分的計算、數位的認識、解決問題進行訓練的，目的是讓學生多認識這些字，多做些不同的題型。這個家庭作業我每天都檢查，並及時進行訂正，不僅督促了不愛寫作業的學生，還及時瞭解了學情。
這學期的`工作重心還有就是製作學具。在學習平面圖形的認識時，每個學生都有一套七巧板，他們利用課上課下時間，拼出許多喜歡的圖形，使學生對學習數學產生濃厚的興趣。在學習人民幣的認識時，每個學生都準備了一套人民幣，方便認識、擺拼和換算。在學習分類與整理時，我用壓花機壓出各種各樣的圖片，讓學生體驗分類的過程。在學習100以內的數的認識時，學生每人準備了一些小棒，我們一塊數到100，目的是為了讓學生感受100有多大，培養學生的數感。還有在學習擺一擺時，我壓了很多小圓片，讓學生親自擺一擺，體驗學習的樂趣。在學習找規律時，我列印了一些花型，讓學生塗出有規律的顏色。
