總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編幫大家整理的學期班主任工作總結7篇，歡迎閱讀與收藏。
本學期的班主任工作是在校領導和政教處領導的指引下進行的。圍繞素質教育這一中心，班主任積極進行各方面工作，從思想到學習方面，以正確的思想教育學生，以豐富的文化知識武裝學生，目的是讓學生在德育和智育兩方面都有所收穫，成為社會有用的人才。
“校興我榮，校衰我恥”，這是班主任在三十四班向全體學生宣傳的意識，猶如校長所說：“作為一中人，就要樹立一中人的形象”，。面對當今教育領域競爭日趨激烈的形勢，教育和教學的加強是關鍵，學校的名望在於班級的建設，班級建設搞好，成績上去，學校的名望才出得來。因此，班級建設是學校建設的基礎，班主任的工作來不得半點馬虎，教育、教學工作都得搞好。
班主任的思想要跟上時代的步代。目前，面對全面推進素質教育的形勢，面對中央提出的“減負”政策，班主任必須有充分的思想認識。培養高素質的人才，不僅僅是侷限於在學生分數方面的觀察，還應該注重學生的道德思想培養，要使學生樹立全心全意為社會為人民服務的觀念。學生各方面素質的加強直接關係到學校的建設問題，直接關係到為國家培養要才的問題。因此說減負不減負，教育教學質量是非搞好不可的。
本學期的班主任工作有以下幾方面：
一、重視學生思想道德修養
三十四班的學生在思想道德方面，應該說還是具備一定的較好
的素質，但有部分學生的思想道德素質還較差，對真、善、美和假、醜、惡的分辯能力還有所缺乏。有個別學生當著老師的面能承認自己的上課時講話，影響別人學習，承認平時測驗時作弊以及背後亂說老師的壞話，。亂罵髒話的事，表示今後要改正。可是揹著老師的面，又重犯錯誤，背後搞煽動，甚至叫人打群架。這樣的事發生後，政教處為維護校紀，對該生作了嚴肅的處理，並批示班主任對該生要繼續加強教育，工作要做到仁致義盡才行。班主任在政教處的指導下，對於違紀學生再進行反覆教育，曉之以理，動之以情，終於使違紀學生有了認識，但如何使違紀學生徹底轉變，還有個過程，還要觀其在實際方面的表現，因為該違紀學生的思想經常是變化無常，忽好忽壞的。
良好的道德品質是要靠平時認真學習來加強的，要培養學生良好的道德品質，並非是一朝一夕的事，“冰凍三尺，非一日之寒”，學生言行方面表現出來的不良現象，是與她們放鬆思想道德教育，跟社會上的一些不三不四的來往有關係。如果這樣的學生平時能聽得進班主任的話，能走正道，以正確的思想來指導自己的行動，如果這樣的學生能分辯是非，懂得什麼是真善美什麼是假醜惡，那麼，他們是不會犯錯誤的。應該看到，這樣的學生平時也有要求上進的心理，也有爭當好學生的一面，但由於聽不進班主任的話，拒絕正確引導，因而，她們的積極性沒有發揮在正面，而是走向了反面，最終導致處分的結局。班主任給這樣的學生談話時，還發現這樣的學生會撒謊，與父母關係不好，特別是與母親經常吵架，不尊敬母親，最起碼的禮貌也不懂。這樣的學生經過班主任的教育，轉變甚微。
而其它的一些學生，如羅睿、呂建國、陳毅、張曉溪等學生，能聽得進班主任的話，對自己在學習、思想上出現的一些缺點，能正確對待，不怕出現缺點，只怕不能改正，他們能認真學習《中學生守則》，懂得思想政治素質加強是搞好學習的保證，出現缺點時，勇於改正。一個學期以來，這些學生進步很快。由於思想道德的加強，大大地調動了他們讀書學習的興趣，期末考試，他們的成績在全年級名列前茅。
二、讓學生充分認識學風問題
本學期根據學校政教處要求，即學生不得到電子遊戲機室玩遊
戲機，上課時不得遲到、缺席；上課時不得講小話等規定，班主任在班會課上反覆講到這些方面的問題，並告知學生違紀後帶來的惡果。學生中，大多數能遵守學校規章制度，不該做的事就不做。為了樹立良好的學風，校長給學生講道：“沒有鐵的紀律的軍隊，是不能打勝戰的”。學生也是如此，沒有鐵的紀律，就沒有學習的保證；沒有良好的學風，就沒有學習成績的提高。學風問題直接關係到學生搞好文化成績的要害。為此，政教處特地派三十四班的譚歡歡學生，在國旗下宣講《學風在我心中》，從學校裡出現的一些問題進行分析，正反對比，列舉名人事例，號召全校樹立良好的學風。她的講話贏得在場師生的掌聲。這當中也對三十四班的學生進行了教育。
以往三十四班的學生學習態度不嚴肅，特別是有幾個女生，平常不分上課還是下課，嘻嘻哈哈，學習意識極不端正，不良的學風影響了本班學生的學習，也影響了其它班學生的學習，她們本人卻覺得無所謂，只要好玩就行。班主任面對這些學生的不良行為，先是給她們講清：“團結、緊張、嚴肅、活潑”是我們學習的總體要求，只會活潑，不會嚴肅、學習是搞不好的，大家現在都是高中生了，孩子時期的玩皮要收斂一下，學習方面要學會嚴肅、冷靜，深入思考學習問題，不要把嚴肅的知識問題當兒戲，得過且過，嘻嘻哈哈了事。否則，就是學習態度不認真，就是學風不正的表現。這樣下去，只會導致學習成績落後，對不起社會，對不起學校，對不起老師，對不起家長，對不起自己！經過教育學生中在學習方面的不嚴肅態度有了一些轉變。但在上課時，回答老師提出的課本上的需要回答的問題時，有的學生不認真思考回答，而是找些歪三邪四的笑話回答，學生笑過之後，真正的知識並沒有學到，這樣的學風的確惡劣，還需要班主任勞任怨再耐心教育。
班主任從全班學習情況看，認為：學生成績應全面發展，光重視哪和科，不重視哪幾科，這樣憑興趣來讀書是不行的。班主任指出：如果哪一位教師只叫學生學習她那一科，暗示學生不要學習其它科，這樣的思想是片面的，是不利於學生全面發展的，希望學生千萬不要這樣去做，但實際上學生還是由於種種原因導致偏科思想。其中尤其嚴重的是，自習課時間，有的老師看到學生看其它科的書或資料時，就說：“誰要再看其它書或資料，我就要撕掉！”這樣的教師似乎是為了讓學生學好他那一科，讓學校領導表揚他教得好，其實，班主任認為這樣的教師教書的心理是極端自私的。校長平時就說過：自習課時間，是學生自由學習的時間，留給學生的時間，是讓學生對各科目查缺補漏。班主任認為：自習就是讓學生自己學習，學習科目上，哪科還弄不懂，學生可以再複習鞏固。有的科任教師干涉學生的學習，只叫學生學他那一科，這樣的教師心情是可以理解的，動機目的也可以理解。但這樣的做法，是影響學生全面發展的，因而是錯誤的。有的學生出於畏懼科任教師的心理，怕考不好成績單，就利用大量的時間學習他那一科，成績是上去了，結果顧此失彼，其它科成績落後了，學生的學習面不是拓寬而是變得狹窄。因此看來，教風不正勢必導致學風不正，學生接受的教育如果不是正面的那麼學生的學習表現也是不正常的。中學不是大學，中學並沒有專設什麼系，為什麼有的教師單叫學生學習他那一科呢？
學風問題，是校領導和政教處，教務處關心的問題，也是各位教師共同關心的問題。要讓學生全面學習，全面發展，需要的是教育教學者的協調配合，教風直接關係學風，教風搞不好，學風也搞不好，充分認識學生的學風問題是學校的大事，應作為一門學問，讓教師來共同研究探討，目的是讓學生全面發展。
三、本學期的工作成果與教訓
本學期，學生的思想品德有一定的加強，政教處組織學生參觀
科技展覽，參觀戒毒所，請外校學生走進來介紹文化知識都讓學生放開眼界，增加了知識面，加強了思想素質。
三十四班學生在做廣播體操，打排球，作演講，開展學生自主學習方面也取得了好的成績。學習方面，五百分以上的學生有五人。
學期班主任工作總結 篇2根據本學期工作的實際情況，通過?走進班級，走進課堂、走近學生?，狠抓學生生活、學習習慣和課堂紀律，引導學生不斷努力、積極進取，向著全面發展的方向努力。主要工作總結如下：
第一，抓住軍訓契機，助力學生習慣養成。51名朝氣蓬勃的孩童帶著稚嫩的臉龐和心靈走進了存瑞中學，但他們在漫長的假期之後，還沒有做好學習的準備，就緊張地走進了存瑞中學的大門。看著他們綠色軍帽下面的那張充滿微笑的小臉和他們站立不齊的姿勢，頓時讓人感到茫然若失，尤其是看到他們面對?軍令?的時候的不屑一顧，更是讓人感到失落，失落的是一代孩子的素質和習慣，失落的是一群頑皮的孩子聚到一起，他們會創造什麼樣的?奇蹟?。面對這些現實情況，我與教官悉心商量、密切配合，女教官用專業的素養和慈母的愛心，我則用嚴厲的規則和違規必罰的執行力，將51名學生，從活潑好動、沒有規矩訓練成井井有條、規規矩矩的?小軍人?，他們不僅改掉了部分懶散的習慣，還在新生入學教育隊形佇列比賽中獲得了學校第二、國中部第一的好成績。在這七天軍訓的日子裡，我們每一名班主任都在付出，值得欣慰的是我們的付出為他們在即將開始的學習中養成良好的習慣奠定了堅實的基礎。
第二，抓牢班委建設，助力學生健康生活。班幹部是班主任的小助手，但是我沒有急於選取班幹部，而是留出半個月的時間，讓學生自我感受班級的無序狀態。滿地的垃圾沒人管理、黑板課下無人擦拭、工具亂擺亂放、吃垃圾食品氾濫等問題全部都暴漏在學生們面前。當這些問題出現的時候，
有責任心的同學自然湧現了出來，並且主動的開始打掃衛生。半個月以後，我開始了第一輪的班幹部選舉，將班委會組建起來，但是很多班幹部並不是很多同學們心中理想的人選，也不是我心中理想的人選，所以，我用一個月的考察期，通過抓衛生、抓紀律、抓吃垃圾食品等工作，對班幹部進行考核、補選，最終，組建了全班同學都能信任的班委會，並使班級的工作有序進行、順利開展。
第三，抓好文化環境，助力學生團結友愛。文化環境，不僅是一個班級的外在形象，更是一個班級的班風和靈魂。通過把《我們是一個團隊》的中英譯文和家長編寫的?勤學取得知識，汗水換來豐收?張貼上牆，時刻提醒學生要在一個溫馨和諧的環境中，謹記家長的教誨，保持寬人、律己、努力、進取的心態共同建立一個有容人之心、進取之心的團隊。通過班級口號?敞開胸懷，擁抱未來。逐夢四班，奮勇爭先教育孩子要胸懷理想、敢於追尋、不斷進取，讓大家在團結友愛的環境中實現自己的人生理想。
第四，抓穩小組構架，助力學生互幫互助。知識是無限的，學習是無止境的，要讓每名學生在有限的時間裡，學好習，學更多的知識，就需要與他人合作，共同完成。這就離不開學生的互助合作。根據學生綜合學習能力和單科學習能力，在班內組建學習小組，組內進行師徒結對，使學生能夠各自發揮自身優勢，彌補自身弱勢，互相幫助，共同提高。
第五，抓強八項考核，助力學生素質提升。學生的全面素質不僅僅體現在智力上，還體現在德、體、美、勞等其他方面。為了讓學生勞逸結合、全面提升，我採取了?數字‘521’?的綜合考核模式，即5項基本素質考核（包括英語詞句記憶、古詩詞背誦、數學日常出題練習、數學出考試題、書寫讀後
感等）、2項素質養成考核（包括課堂表現、日常作業等）和1項身體素質考核（即?追尋地平線?），用資料記錄學生的各項考核指標，統計彙總，加工分析學生在日常生活和學習中的缺失。目前，根據資料對比，?數字‘521’?的綜合考核資料偏高或者能夠保持在最低值以上的學生，考試成績明顯有所提升，而且學生的心理狀態也表現良好，整體精神面貌有所改觀。
第六，抓準家長心理，助力教育家校合作望子成龍、望女成鳳?是每一名家長對子女的殷切希望，但是家庭教育如果不當，會直接影響到學校的教育。因此，加強家長和老師的溝通、家庭和學校的合作是目前迫切需要解決的問題。在此工作中，一方面，我通過建設微信群和QQ群，搭建與家長溝通的平臺，反應學生日常表現，讓家長多瞭解學生日常狀況，以便及時解決孩子出現的問題，將孩子的不良行為扼殺在萌芽狀態，引導其正確成長；另一方面，通過家長會，多跟家長交流的成長過程，分析孩子存在的問題，講授教育方法，讓家長儘量拋開傳統的教育方法，轉變觀念，鼓勵孩子、幫助孩子健康成長。
綜上所述，教育是學校、家庭和社會共同的責任，我們不僅要擔負起一名教師的職責，還要儘可能地去調動家庭和社會的力量去教育孩子、引導孩子、幫助孩子成長。在學校裡面，我們要採用積極向上的方法去促進孩子健康、快樂地成長，更要正確地處理好學生與老師、老師與家長的關係，才能讓孩子在和諧、快樂、溫馨的環境中不斷成長。雖然在這個學期裡，我與其他任課教師共同努力取得了一定的成績，但我個人還存在一些不足，例如，管理班級不持續、班級工作指導有時比較疏鬆等，這些正是我要在以後的工作中要反
思和改進的地方，我會積極從自身習慣出發，不斷改進方式方法，努力將工作做得更好。
學期班主任工作總結 篇3本學期我任中學高10級7班的班主任，主要做了以下一些事情。
首先，建立了班幹部隊伍，完善了班級管理體系。
當得知學生名冊上名字的先後是按照升學成績的高低排列時，我很快確定了各科代表。然後根據報名時瞭解到的學生特長，結合學生的自我推薦，確定了臨時班委。經過6周的試用，組織全班同學評議的同時，選舉出本學期的正式班委，然後各位班委舉行就職演說後履行職責。
班級的日常管理實行班長負責制，委員們各負其責。給班幹部足夠的權力讓他們開展工作，在沒有大問題的情況下，由他們自己做主，班主任只是起指揮、協調、培訓指導的作用，一般情況下不要親歷親為。
其次，做到了三個狠抓。
1、狠抓常規管理。積極配合年級開展的一系列活動，狠抓常規管理：寢室的物品擺放、清潔衛生，教室和寢室掃除的“一掃、二拖、三抹”，教室、寢室、集會的紀律，學生平常的穿著打扮，手機的規範使用，禁止學生抽菸等。
2、狠抓了榮辱觀教育。明確提出：以給班級爭光為榮，以給班級抹黑為恥；以服務他人為榮，以只顧自己為恥。以簡樸得體為榮，以穿著古怪為恥；以成績優秀為榮，以成績低差為恥；以成績進步為榮，以徘徊不前為恥。並以該榮辱觀來衡量學生和班級發生的事情，讓學生逐漸接受該榮辱觀並轉變為自覺的行為。
3、狠抓了感恩教育。多次強調：對父母、老師和同學，要心存感恩。通過深入淺出的分析，讓學生明白對父母和老師發至內心的尊敬和感激，是父母和老師的無私付出應得的回報，也是做人最基本的準則。通過與家長、政教處等聯合，對不尊敬師長的人和事採取強制措施，來遏制個別學生頂撞長輩的惡劣行徑。
再次，從學生的思想上，做到五個樹立。
1、樹立“學習第一”的思想。通過班主任的分析和學生討論，達成如下共識：學生不認真學習就是犯罪！浪費了教育資源，白費了父母的血汗，葬送了自己的前程。讓學生意識到“我又沒有違紀（只是沒有認真讀書）”這種認識的極端錯誤。
2、樹立“敢於負責”的思想。通過分析西點軍校的兩條著名軍規：“無條件執行，工作無藉口”，進而衍生出：班規校紀無條件執行，違紀或失敗後不找藉口。客觀條件是無法改變的，辦法總比困難多，搪塞是對自己的放縱。
3、樹立“依法取勝”的思想。現在是法制社會，靠拳頭不但不能解決問題，還可能把事情搞得更糟，要求學生克服衝動和妄自尊大的毛病，逐漸把自己培養成為一個依規辦事，依法維護自己權利的智者。
4、樹立“我們是一家人”的思想。確定班歌為“相親相愛一家人”，並且在座位編排上採取了優、差生結對的辦法，不放棄任何一個差生。
5、樹立“嚴、愛結合”的思想。對違紀的學生嚴格要求，對違紀的事情嚴格處理，對學生受到的傷害不留餘力地加以呵護，對學生面臨的困難全力幫助解決，讓學生在愛中接受老師的嚴，切實感受到嚴、愛結合的好處。
然後，協調好三種關係。協調好學生和家長的關係，協調好任課教師和學生的關係，協調好各科教師間的關係。讓班級的所有任課教師都來管理學生，讓學生平衡發展而不偏科，避免任課教師惡性爭搶學生時間這種事情的發生。平時在教育方法和違紀事件的處理上多和家長溝通，達成共識以得到家長的支援，讓學生的兩個教育者成為真正的夥伴。
最後，組織學生積極參加各種活動。本期我親自組織參加了歌詠比賽、體操比賽、籃球比賽、元旦文娛匯演、文明教室評比等，對培養班級的凝聚力，增強集體榮譽感，提高學生的綜合素質都有好處，也有利於學生的後續發展。
在學校、年級的正確指揮和幫助下，高一、7班本學期取得的主要成績有二：班人均總分入學時為第9名，第一次月考為第6名，會考為第5名，三次月考為第4名；流失學生有兩人，其中1人轉入外國語學校，1人經受不住班主任和任課教師的嚴格管理而自動退學。
在取得些微成績的同時，我也深深明白自己工作中的困惑和不足。
第一、本期在學生思想觀念的轉變方面，是做得比較成功的，但是在具體工作中，可能是因為精力不濟，做得不夠細、實，很多設想好的辦法都沒有能付諸實施。
第二、由於本學期的工作量太大，所以多數班會課準備不充分，反思自己工作的時間太少，更談不上通過看書、查閱資料、調查研究等來研究自己感到困惑的問題。
第三、對個別用傳統觀念看很刁蠻的學生教育缺少行之有效的辦法，需要我進一步去摸索、思考、研究，我預感到來期仍然荊棘密佈。
第四、尚需進一步摸清gb中學的校情、高中的學情和家庭情況等。
第五、目前還沒有從年級組班主任的齊抓共管中得到明顯的益處，適合gb中學校情的班主任工作經驗還沒有傳授給我們。是合作還是競爭？怎麼處理好合作和競爭的'關係？對於中國人，是個永恆的話題。
班主任工作是非常具體和需要用恆心和耐心去經營的事業。來期我仍會用心血和汗水來澆灌，更會用智慧去武裝，願高10級7班的明天更美好！
祝願高10級7班期末考試考出理想的成績，以實現班主任工作計劃中的目標！
學期班主任工作總結 篇4這個學期，因原班主任去輪崗，新來的班主任也是來輪崗的，學校特安排我擔任二（2）班的副班主任，好配合新來的熊老師做好班級的日常工作管理，並協助處理班級各項事務，和39個小傢伙們快樂的學習，開心的生活。哪知道因為一開學熊老師右手骨折，我臨時接過了班主任的重擔，這一接就是整整三個月。下面就將這學期擔任班主任和副班主任的工作總結如下：
一、培養學生習慣，正副班主任都不可忽視。
俗話說：沒有規矩，不成方圓。行為習慣的養成對一個孩子成長至關重要。剛接班主任的工作，我就開始指導訓練學生，努力培養他們良好的行為習慣。例如，吃飯，我要求孩子們不挑食，不浪費糧食，每天中午我都以身示範，吃得乾乾淨淨，孩子們能做到的獎一朵紅花印章；出操，路隊，我們嚴格要求孩子們做到快，靜，齊，培養他們的組織性、紀律性。通過幾次訓練，孩子們進步很大。放學，孩子們的值日工作拖拖拉拉，通過幾次指導，孩子們能抓緊時間，把教室打掃得乾乾淨淨了。他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方！
二、以愛導航，用真愛去感染孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、瞭解每一位學生。我發現低年級的孩子對老師特別熱情，特別喜歡圍著老師轉，得到老師的關注。因此，課間活動我會和孩子們一起跳繩，教他們踢毽子；中午午休，我會給頭髮亂了的女孩子扎漂亮的表辮子；我也會經常把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物；告訴他們天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等。對於表現好的同學及時告訴他們這幾天進步了！也會在這種輕鬆的聊天氛圍下，把握好時機，對那些表現不太好的學生提出對他們的一些要求，收到了很好的效果。經過一段時間的相處，我和孩子們的感情日漸加深，我用我的愛贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：愛，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
三、加強家校聯絡，共同促進孩子的發展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。平時，我關心愛護班裡的每一個學生，一些孩子進步了，我會及時表揚，或發簡訊，或打電話，或家訪，或在放學碰見家長來接孩子直接當面表揚。對一些表現不太好的同學，我更是傾注了無數的心血。我會及時主動地和家長聯絡，向他們瞭解情況，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子在校表現和提出一些建議等等。對於學困生我每天利用休息時間給他們單獨輔導，耐心跟家長交流心得，指點回家輔導孩子的方法，取得家長的理解和配合，贏得了他們的信任，使每一個孩子都能健康地成長。
四、班主任隨想。
當班主任很累，事情很多，很雜，特別今年甲流流行十分嚴重，每日一報兩查一消毒，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當我走進教室，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到學生在我的教育下有了很大的改變，當我被學生圍著快樂的談笑，當學生把我當成最好的朋友跟我傾述，當家長打電話來告訴我，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是無法用言語表達的。
一學期很快結束了，後面兩個月，熊老師接過了班主任工作，我和熊老師配合管理班級的同時，不斷地感受到她對工作的投入，對孩子的關心，我會虛心向這位年輕有為的教師請教學習，不斷反思改進自己，繼續努力做好副班主任工作。
學期班主任工作總結 篇5本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。
具體工作如下：
一、早自習
利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足， 為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。
二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對於象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。
為了讓學生樹立信心和學習鬥志，我主要做了這些工作：
1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
三、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關係，併為此做了大量的工作，穩定教學次序。
四、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
五、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。
在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及徵文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知慾望。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。
學期班主任工作總結 篇6時間很快，不知不覺中，這是我從事教師行業的第四年，回想起以前的日子，我深感到當一名教師不簡單，而這一年的工作，讓我深深認識到當一名班主任更不簡單。需要無限的愛心，耐心更要有如針般細的心去創造讓孩子茁壯成長的良好的教育環境。這一學年，我在盡最大的努力去關心，愛護這群孩子，努力把各項工作落實到位。
一、班級管理上
把安全放在首位，經常給學生講有關安全的知識，讓學生學會保護自己。繼續堅持各種習慣的培養，晨起正衣冠，晨起一杯水，早晚量體溫，每天都在進行，學生也能自覺進行。提醒學生做好上課準備工作，課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現進行及時表揚及引導改正。還逐漸使學生養成講文明，講禮貌的好習慣。這一期由於白老師是新老師剛接手工作。剛開始工作中會出現摩擦，但經過一段時間的交流和磨合，我們的工作也在順利開展著，我們會利用晚上下班的時間在一起對班上幾個特殊學生進行交流，找方法找對策，相互配合，幫其改進。班級工作僅靠一人之力是不行的，有了其他幾個考試的配合，使我的工作輕鬆了不少。生活上，裴老師對學生一日三餐的照顧，寢室照看學生的休息，有幾個特殊的孩子管理起來特別費勁，總是要花費很長時間，而我也儘量抽出時間看著他們休息之後再離開，雖然時間晚，但心裡踏實了不少。跟班亞莉老師和白老師對女生的關心和照顧讓我很欣慰，讓我抽出更多的時間在男生方面進行照顧，非常感謝他們對我工作的支援，給了我動力，讓我堅持下來。利用每週班會時間對學生的表現進行評價，自己評價找出優秀的地方與不足的地方進行總結，正視自己的不足並進行改正。
二、教學方面
認真備課，參與教研活動和組織的各種活動，遇到問題及時向組內其他老師請教，解決疑難問題。學生在這學期，大部分學生養成了主動學習的習慣，會聽講，課後自覺複習及預習新知，按時完成作業，超前預習新知，進行學習。他們知道學習對自己的重要性，會自己找到方法，主動學習，在一點點向前進步。
三、存在的問題
1、一小部分學生紀律鬆散，學習態度不夠端正。上課經常開小差，課後不按時完成作業，作業拖拉，在學習和紀律上有待加強。
2、對後進生及學困生的輔導不到位，對幾個問題學生的關注過多，使學困生的輔導時間少了，兩方面兼顧不到位。
3、由於個人的原因，許多事我只會做，而不善於表達，因此，有時會有些不必要的問題出現。
今後努力方向：
1、加強各方面習慣的培養，加強學生的紀律意識。
2、多關注後進生及輔導。
3、加強與家長的溝通。
4、加強自身素質及理論知識的學習。
總之，我會繼續努力，只要他們在校一天，我便盡最大的努力去關注每一個孩子的成長。
學期班主任工作總結 篇7本年度我擔任高一13班的班主任工作。雖然我有過20年的班主任工作經驗，但面對如今的90後獨生子女我也經歷了不少的困惑和挑戰。在這一年的工作中，我更深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設，影響著學生成長。
下面是我對這學期的工作的總結。
班幹部表現非常出色，日常的管理工作都能運籌帷幄，把班級管理的井井有條。
學風很濃，讓學生進一步理解並吃透莞中教育的精髓，那就是自主學習，所以我們班形成團結友愛、勤奮學習的良好班風，是個很有集體榮譽感的團隊。我們大部分同學學習熱情高，時間抓得緊，各個學科都平衡發展，尖子生小荷初露頭角，發揮穩定，這次期末考試班趙弈欽同學以9科總分973分蟬聯全級第一名，並且分數比期會考試總分提高10分。而且蟬聯3+文總分第一名，3+理總分第一名。龍子凡同學也得到全級9科總分第四名，我班求佳獎獲獎人數在全級54名同學中佔5名。
1.高一連續4次被評為先進班。
2．高一連續2次被評為衛生先進班。
3．高一期間的黑板報歷次均被評為一等獎。
4．公共區和衛生抽查第一名。
5．宿舍管理總分第一名。尤其值得一說的是我們班女生宿舍508室被評為5星級宿舍之後又連續六週滿分，即創造了整個學期一分未扣的完美記錄並且在每次的宿舍衛生中還爭得額外的加分。這體現了508宿舍同學超強的自我管理能力和剋制能力，更重要的是超強的集體榮譽感。這也是我作為班主任最感到驕傲的地方。
6．紀檢總分第二名。
利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題、家庭問題等等，對他們進行及時的心理疏導。多和各任課教師溝通，瞭解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
在教學和班級管理中我不斷學習，努力提高自身業務能力，綜合知識水平和管理能力，堅持終身教育，學習不輟。除了備課之外，每天我都會閱讀一些英文的文章和看一些百科知識，作為老師活到老，學到老。在今後的工作中我會多向同行學習，學習他們好的管理班級經驗，不斷提升自己的管理能力，力爭把班主任工作做得更好。
