總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的上半年教學工作總結7篇，歡迎閱讀與收藏。
在科主任的精確帶領以及全部醫務人員和教師的互助竭力下，我科在20xx年上半年的傳授工作進展順利，傳授質量穩步進步，獲得了門生的好評。20xx年度我科傳授任務沉重，緊張負擔了20xx年級七年制（門生人數155人）、臨床本科（門生人數160人）及病癒專業（門生人數28人）表面講課及臨床見習，門生總人數約達250人，且病癒專業採取中英文雙語傳授。門生測驗成績較抱負，病癒專業均成績達82分，七年制及本科臨床均成績達75分以上。為了進一步搞好來歲的傳授工作，補充本年傳授工作中的不敷，特總結以下：
1、建立了由余謙（教研室主任）、黃啟輝（傳授祕書）、羅丹峰構成的傳授查抄小組，專門當真完本錢教研室傳授查抄工作。
2、落實為本科生講課的教授，在安排傳授時，副教授以上人員必須佔傳授人員的二分之一，建立了傳授小組，由副教授以上人員當真，聯合備課，既備傳授內容，又備傳授伎倆。
3、 教師教案完好，聯合履行多媒體傳授。
4、採取第五版《中醫學》講義，根據新傳授綱領領求進行傳授，傳授綱領完好，人手一份。
5、年青教師從頭進行試講、試教，並由副教授以上人員發起點竄定見，鼓勵年青教授經過議定聽課、觀光進修等進步傳授程度。
6、門生見習按《中醫科見習籌劃》要求進行。臨床病例評論辯論和臨床小課能按時進行，並有記錄，門生反應精良，覺得見習帶教教授當真當真，傳授活潑風趣。
7、進行了大課聽課查抄，採納了門生對講大課的反饋定見。講大課的教授備課當真，能用多媒體傳授，總的來講中醫大課傳授結果不錯。但因為中醫表面課時少，內容繁多，大部分門生覺得課時緊，盼望教授能重點凸起，多關聯臨床教授，以便使門生加深對中醫表面的明白把握。
8、見習傳授備課工作查抄發覺，各位帶教教授根本能當真備課，有預講記錄。但很多門生反應見習傳授構造有待加強，門生盼望有見習內容安排表。
9、因為醫療工作太忙，使得聽課軌制偶然難以堅定。
經過議定以上查抄，總的說來，我科的傳授工作能夠做到有籌劃、有程式，並能夠按籌劃徹完全底的進行。傳授質量也獲得同等好評，對付長處我們會連續儲存併發揚，對付以上所指出的不敷我們會在今後的工作中杜絕。為我科的傳授工作再上新臺階作竭力。
中醫科教研室
上半年教學工作總結 篇2一、指導思想
面向全區、立足本校，切實抓好資訊科技的普及與提高工作，開展資訊科技的培訓，發揮資訊科技的示範作用；進行資訊科技和學科課程整合的研究與實踐，有效地進行資源建設，注重培養資訊科技和學科課程整合研究與實踐的骨幹；抓好我區各級現代教育技術示範、實驗學校的課題工作；抓好裝置的維護管理。
二、主要工作
1、以新課程改革為契機，努力提高全區教師資訊科技素養
與各個學科組緊密配合，利用學科教培活動、電教例會、資訊科技教師教研活動，積極宣傳新課程改革的相關精神，學習、研究現代教育技術在學科教學和課堂教學中的應用，尤其要著力研究資訊科技與學科課程的整合。研究工作必須建立在“五新”
基礎上，即：立足新課標、建構新課堂、推廣新資源、釋出新經驗、形成新特色。
4月初，我們推薦了我區的四位國小教師參加了全省新課標課堂實錄的拍攝；4月底，江蘇省首屆中國小資訊科技與學科課程整合教學競賽（國小組）又成功地在我區舉行，我們電教中心的全體成員付出了艱辛的勞動，北京東路國小和長江路國小的兩位教師參加競賽，分別取得了國小語文組和國小數學組的一等獎的第一名。
定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟體，並充分調動廣大教師和學生的積極性,鼓勵他們根據教學內容,自制課堂教學軟體，充實學校和全區的教育資源。
今年上半年，我們還開展了我區資訊科技與學科課程整合優秀教學設計的評比活動，一批優秀的教學設計、教育資源脫穎而出，這也體現了我區教師在新課程改革背景下積極進行探索的努力。
在資訊科技學科教學研究方面，圍繞著“四邊”教學設計開展教學研究活動，開設“四邊”教學設計輔導講座、開設“四邊”課堂教學研究課四節，並且按照學校的統一安排，組織了全區國小和中學的計算機教師進行了“四邊”教學設計的考核。
2、資訊科技、現代教育技術骨幹教師培養
堅持全區電教員會議每月的例會制度，學習理論、傳遞資訊、交流經驗、研究問題，進一步提高各校電教員的素質。
與各學科組緊密結合，選擇一些具有一定教育教學實踐經驗和掌握一定現代教育技術的教師，通過理論授課、撰寫論文、實踐操作等形式進一步提高其現代教育技術的理論、操作、實踐水平，在教學實踐中發揮骨幹作用。
在南京市第五屆優秀青年教師的評選活動中，我區有兩位計算機教師順利地通過了筆試進入了複試階段。繼續做好了南京市市級資訊科技骨幹教師培訓的招標工作，資訊科技學科培訓的方案順利地中標。
同時，我們還按照上級部門的要求，認真地對我區9所省級江蘇省現代教育技術實驗、示範學校的“十五”省級現代教育技術課題進行了指導，並確定了各校的結題時間，下半年我們將盡我們最大的努力確保我區的九個省級課題順利地結題。
3、加強電教培訓
本學期我們全組同志通力合作，從二月份開始先後承擔了“幼教課件製作班”以及成賢街國小、小營國小、櫻花國小、月苑國小、鎖金一小、洪武北路國小等專題班和學校的計算機課件製作方面的培訓任務，並且順利地完成了教學任務，受到了學員和學校的好評。也為資訊科技在我區國小和幼兒園中繼續深入地推廣打下了堅實的基礎。
4、加強現代教育技術的管理
本學期，我們加強了對我區各中國小校的現代教育技術工作的常規管理。主要體現在以下幾點：
開學初，按照省市區教育行政部門和相關主管單位的要求，在很短的時間內完成了我區每一所中國小資訊科技費的申報工作，並且一次性全部順利地通過了區物價局的審批。
按照市教育局的佈置和市電教館的要求，我們在五月份對我區的部分中國小國小校進行了網路活動室使用情況的調查，對部分學校提出了整改意見，並按照要求準時、規範地上報了我區第二批“網路活動室”，並且全部通過了審批，至此，我區所有的中國小均擁有了自己的“市級合格網路活動室”。
本學期我們還進一步明確了電教教材徵訂的要求，並加以規範，使這項工作順利地進行，6月20日，我區順利地結束了20xx年秋季電教教材徵訂的工作。
5、加強教育資源建設
按照教育局和進修學校的“十五“規劃，我們在時間緊張、任務頭緒很多的情況下，完成了更改我區基層學校校園網與“玄武教育”的連結，建設了玄武教師進修學校網站並完成了改版的任務，同時還對我區已有的專題網站進行了充實和健全，至此，我區的學科專題網站體系健全，中小幼、教科、電教、資訊科技一應俱全。目前我們正在進行我區骨幹教師培養系統的研發工作。
在教育局和學校的統一部署之下，我區各學科的資源庫建設也在如火如荼地進行著，正是有領導的重視、有力的制度保證，市電教館在5月份先後兩次對我區的教育資源建設進行了專項的調研，並給與了充分的肯定，使我們備受鼓舞。
6、其他工作
我區的教育新聞工作一直在全市領先，本學期我們在玄武教育上釋出教育動態135條，在南京教育資訊網上釋出新聞50餘條，釋出各類通知、通告112條。
組織了我區的中國小生參加了南京市第五屆課件製作評比活動，我區報送的99件作品全部獲獎，其中有三件作品上報江蘇省代表南京市參加全國比賽（全市一共只有19件作品）。
正常地開展了國小資訊學奧賽科藝營的活動，並且於5月25日組織了220名國小生參加了玄武區第二屆國小生“紫金盃”程式設計競賽。
組織了我區的國中學生參加了南京市第二屆中學生英語口語大賽，參賽的三名選手取得了一個一等獎、兩個二等獎的優異成績，我區電教中心也被南京市教育局評為優秀組織獎。
能過確保整個教育中心網路的暢通並進行正常的維護，及時地對計算機房進行維護和保養，順利地保證了6月7日—9日玄武區財政局在我機房進行的近160個單位的工資稽核及錄入工作。
服務始終是我們的宗旨，本學期全組同志不辭辛苦，加班加點，順利地完成了100多次電教服務工作；完成了高三一模、二模、三模成績的收集，完成了九年級一模的質量分析，還熱情主動地幫助教育區域性分科室、督導室、後勤等修理計算機，從來不叫苦不叫累。
6月中旬，我們按照教育局的統一佈置，開展了全區近1000名國小教師的計算機考核工作。
小結
電教中心的工作既是進修學校整體工作的一個重要的組成部分，但是又區別於學校的其他部門；我們所從事的工作既有全區性質的，也有細緻到某一位學生或某一位教師的；既有常規性的，也有臨時性的；既要與全區各中國小校打交道，也要與省市相關部門溝通；繁雜、緊張常常貫穿著我們的每一項工作，但是我們全體同志相互溝通、團結一致確保了每一項工作的順利進行，在工作中團結給了我們動力、集體給了我們支援，我們相信我們的工作會得到更多同志的認可，我們的工作會越做越好。
上半年教學工作總結 篇3課堂是組織教學的重要場所，更是學生生命的主陣地。我們實施素質教育，注重學生創新意識、創造思維的確立和培養，首先就要引發學生主動學習的熱情，激發求知慾，樹立自信心。在自信、主動的學習狀態下，學生的創新能力才能得到培養。葉瀾教授的“新基礎教育”理論非常注重學生主動精神的培養。倡導“把課堂還給學生”，“讓課堂煥發生命活力”。我在這學期的課堂教學中利用“新基礎教育”理論進行教學方面作了一些工作，取得了一些效果。
一、在教學的內容設定上
教師要充分考慮到孩子的生理、心理特點，針對本學期的研究專題，打破了原來的編排體系，對教材作了全面的整理、重組，本學期重點研究的課文是：《蘋果裡的“五角星”》《最佳路徑》《三顧茅廬》《祁黃羊》《公儀修拒收禮物》《永遠的白衣戰士》《“番茄太陽”》《第一次抱母親》《天鵝的故事》《生命的壯歌》《黃河的主人》。
二、做好教學工作計劃，在學生能力發展的研究上培養學生各方面的能力。
（一）培養學生概括段意的能力。
1、抓住文中中心句概括段意。比如《第一朵杏花》地16小節中有這樣一句話“竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規律。”很明顯，這句話就是本節的中心句，在概括段意時，就可引導學生用這句話來概括本節段意。
2、抓住幾個段落的主要意思概括段意。如《天鵝的故事》第2——8小節主要寫了一群天鵝破冰覓食的故事，在概括段意時就可引導學生概括成“一群天鵝在一隻老天鵝的感召下英勇破冰。”
3、把幾個段落的意思連起來概括段意。《人類的老師》第3——6小節介紹了人類模仿鳥類、鯨、雞蛋等各種生物，提高了飛機的效能，提高了輪船航行的速度，設計出了輕便省料的建築物。因此在概括這幾個段落的意思時，就可採用這種方法，概括成“自然界各種生物都可以充當人類的老師。”
（二）培養學生良好的預習習慣。
本學期，我們對預習作出瞭如下要求：
（1）劃出生字新詞，多音字要根據不同讀音分別組詞，不理解的詞語做上記號，用查字典等方法進行理解。
（2）課文讀通順、讀流利。
（3）給課文分段，概括段意。
（4）用波浪線劃出優美的語段或感受深刻的地方，在旁邊寫上你的感受。
（5）在有疑問的地方做好記號，提出問題，寫在書上。通過一學期的鍛鍊，學生的預習能力有了明顯的提升。
（三）培養學生閱讀能力中的感悟能力。
在本學期“寫人類”課文的研究中，我們著重教學生掌握抓住人物的語言、動作、神態、心理等方面來體會人物當時的心情，感悟文字的核心價值。比如《三顧茅廬》一課，在教學中，教師緊緊抓住文中人物的語言和行為動作，引導學生扣住“你一點兒也不尊重人才，這次你就不要去了。”“離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。”“恭恭敬敬”“等了半晌工夫”，“又等了一個時辰”這些表現人物精神的詞語和句子，通過反覆體味、推敲、揣摩，深入文字核心，體會人物內心，由表及裡、由淺入深地“咬文嚼字”，學生對劉備尊重人才、求賢若渴的精神就逐漸清晰和豐滿了。
以上是我20xx年上半年工作總結，可以說，這學期的研究，我才剛剛起步，在今後的教學工作中，我將繼續進行新基礎教學研究，不斷提高教學水平，也使自己的研究能力再上一個新臺階。
上半年教學工作總結 篇4轉眼間20xx年上半年結束了，一個學期的工作也快要結束了，回首過去的半年工作，我們學校做到了最好，比之前的幾個學期工作的都要好，所以相信在在期末考試中，學生的學習成績和思想素質都會有較大的提高。
總結上半年的工作時很重要的，這樣可以在下半年中借鑑上半年的工作成果經驗，在工作上取得主動：
一、關注學生心理健康，促進學生身心全面發展。針對近年來全國範圍內由於學生心理健康缺陷導致的各種案例，我們進行了仔細的研究和分析，有的放矢的對學生進行心理健康教育，並建立了經濟開發區第一個學校心理諮詢室，針對學生出現的個類心理問題進行輔導，通過一年來的努力，有效的防止了由心理問題引發的嚴重後果，為構建和諧校園做出了貢獻。
二、積極實施 “五個一工程”和開展重大節日教育活動。根據市教育局、開發區公共事業局統一安排，在廣大中學生中開展“五個一”工程，利用各種渠道開展活動，極大的豐富了學生的業餘生活和拓展了學生的視野。
三、始終狠抓教學工作不放鬆：
1、繼續加強教育“雙百問題”、“重大問題”和學校管理與領導創新行動研究，力爭在全市各項教育評選中實現新的突破。在去年抓好作業佈置批改反饋矯正研究的基礎上，今學年我們提出了“零”作業制度，教師不再佈置統一要求的強制性、重複性、機械性、懲罰性作業的家庭作業，將自習和課餘時間全部由學生來支配，讓學生根據自己的實際情況自主選擇預習鞏固、深化學習、強化訓練的方式、方法，教師針對不同學生的學習現狀提出有針對性的意見、建議和指導，並提供可供不同層次學生選擇的作業。“零”作業制度的實施，實現了師生共成長。
2、加強網路教研，提高教育教學水平。從XX年2月開始，我校進行網路教研實驗，教師先周備課後，將學科分析、教案設計、試題研究等教學教研內容在個人部落格上公佈，為教學教研提供第一手資料。各學科教師將積累的一學年的教育教學第一手材料，全校每月進行一次交流總結，形成教師優勢的資源互動和共享，編寫出部落格教研校本教材，為下學年其他教師的教育教學提供第一手資料。實踐證明， “問題網路教研，藝友互動成長”教學活動，具有創新的特點，促進了我校教育教學教研的內涵發展。得到了事業局領導的好評，濰坊市電視臺對我校的網路研究進行了報道。
3、關注八類學生成長，促進教育和諧發展。“以人為本，和諧發展”是我校的宗旨。學校成立校長任組長的八類生教育領導小組，採用幹部包教師，教師包學生的做法，分工到人，責任到人;再次，設立導師，指導學生成長;發揮學生幫扶作用，開展一幫一一對紅活動。開學第一週各班確定了幫助物件，建立好互助小組，各互助小組制定互助計劃;各互助小組分別組建一幫一，一對紅，開展思想和學習交流活動，收到良好效果。
4、抓好各科競賽和小班招生。優生是一個學校的精髓，培養尖子生，引導學生建立學習興趣，是很重要的一個方面，這項工作我們要從日常工作抓起，引導學生從小樹立克服困難，勇於奪冠的信念。由於學校重視，工作措施到位，在省國中數學競賽(預賽)活動中，英語、數學競賽又創佳績，均獲開發區第一名。其中數學科競賽我校有8 名同學獲獎，獲平均分第一名，一等獎4人我校獨佔前三名。新城小班招生我校有24人提前錄取。
5、以優質課評選工作為突破口，加強自主高效課堂建設，提高了授課水平。今學期，進一步加強“自主高效課堂”建立，以區優質課評選為抓手，通過教研組初評推出各學科教學能手，以點帶面，切實提高授課水平，實現了80%以上課堂教學達到“滿意”的目標。在我區5月下旬開展的優質課評選中，我校王耀敏的數學、吳惠娟的語文、李維康的化學課獲開發區第一名，袁玉玲、王國麗、常子奇、袁瑞霞分獲歷史、地理、物理、生物第二名。
四、當前教學上存在的主要問題:
1、教研組長、學科帶頭人、骨幹教師的作用沒有真正的發揮出來。有的教研組長、學科帶頭人、骨幹教師形同虛設，根本就沒有把自己的工作放在心上，等同於一般教師，公開課、示範課也不講，教學常規也沒有起到模式和榜樣的作用，教學成績一般，工作幹勁也不高，可以說根本帶不起頭來。導致了學校教改教研舉步維艱，創新教學不見起色。
2、教學管理還不夠精、細，事務性工作太多，影響教學管理工作的進一步開展。其實事務性工作多，也是實情，但這僅僅是一方面，更重的是各項工作的督察力度還不夠，有的工作落實還不到位，老好人主義嚴重，怕承擔責任、怕得罪人，有的領導甚至帶頭違反學校的工作紀律。安上微機後，上網聊天打遊戲的有，紀律散漫，工作拖拉的也有，甚至說話、做事不負責任的也有，這樣怎能服眾，怎能把學校工作搞上去?級部管理還不夠精細化，缺乏科學性和前瞻性，在日常工作中缺辦法、少點子，檢查督促力度不夠，發現問題也不及時指出，更沒有立即改正，沒有把學校的各項工作很好的落到實處，甚至忘記個人在競聘演講中誓言，在教師中沒有很好的起到帶頭作用，制約了學校各項工作的正常開展。
3、心理健康教育工作比較薄弱，關心學生還不到位，這也是我校今後很長一段時間的工作發展放向。
4、影響了教育教學水平的提高。其實，這也給部分不負責任的教師提供了成績下滑的藉口，這部分人不注意個人言行，說話不負責任，幹勁不足，自由散漫，工作拖拉，甚至推諉扯皮，把教師的職業道德拋在腦後，把教育千家萬戶子女的責任忘得一乾二淨，光瞅別人的短處，談論人家的不足，唯獨不說自己的成績，不談自己的工作奉獻，更不談自己與同志們的差距，這樣能出成績?能在老師中樹立威信?能在一個單位立足?
5、部分教師的創新意識薄弱，上進心不強，教改教研熱情不高。很多教師在考核述職時說自己如何如何上進心強，如何如何的積極參與創新教學和教育改革，怎樣熱情高漲的參與教改教研活動。可是回頭來看看自己走過的路，看看一年來自己的真實行動，真的就像考核述職中所說的那樣嗎?自己在述職時就沒有臉紅嗎?有一小部分教師把創新教學看作是與自己無關的事，把學校的要求不放在心上。例如教師的教改總結和論文徵集以及講公開課等活動，只要與自己晉升職稱無關或關係不大，就十分的不樂意接受;而一旦牽扯上個人晉級，不用學校督促，自己就很上急。
6、學校的藝體生特長教育與兄弟學校還存在較大差距。這也是一個不爭的.事實，但我們要深究問題存在的根源在哪裡?生源固然是一個方面，更重要的是我們工作的措施還不到位，要求的力度還不夠大，任課教師對自己的要求太低。導致在特長生培養過程中，有時有學生在訓練，卻找不到指導教師，有教師指導，但指導不到位，訓練不到家，怎能考出好成績?
在半年的工作中，我們有進步，但是我們還是要看到差距，我們和兄弟學校相比，還是在很多方面和他們有很大的差距，雖然我們在不斷的進步，可是他們也在進步，兩相扯平，我們還是落後著同樣的距離，所以這就要求我們更大的進步和努力。
回首上半年的工作，展望下半年的工作，我們會繼續不斷的進步的，這就是我們之間的努力，才會有今天的進步，我相信我們的工作會越來越好的!
上半年教學工作總結 篇5轉眼間，20xx年的教學工作已畫上圓滿的句號。本學年中，我承擔六年級兩個班的數學教學工作。回首走過的歲月，內心有些許的欣慰，也有幾分感慨。現將20xx年工作總結如下：
一、思想工作
俗話說：“活到老，學到老”。特別是剛走上工作崗位不久的我，對於教師的基本工作還有些陌生，如：怎樣講課、怎樣控制課堂紀律、怎樣合理安排自己各項工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作，我積極聽備課組長和教研組長的課；及時向師傅請教；同時閱讀許多書籍，如《中國小數學》、《國小數學教師》等書刊，從中汲取營養，彌補我教學經驗的不足。
二、教育教學工作
這學期，本人擔任六年級數學教學工作。在教學中，我能自覺做到認真鑽研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。而且在教學中及時反思，發現自己教學中存在的問題，並積極尋求解決對策。
在教學中我能夠針對六年級學生的特點來設計課堂教學，教學中我注重引導學生體驗數學與生活的密切聯絡，從而激發學生的學習興趣，讓學生愛學數學、會用數學。在課堂教學中，我能夠積極地採取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。
在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導。學生每天做的作業我都及時的批改並講解，並利用學生的課餘時間找學生改錯進行復批。
三、考勤方面
本學期，我每天堅持按時上下班。學校給我安排的各項工作我都能及時到崗，認真負責地完成自己所承擔的任務。
四、工作中存在的不足
作為一名新教師，我懷著滿腔熱情積極開展工作，但是由於經驗不足，我的工作中還存在很多問題。
（一）沒有合理分配工作時間
由於沒有太多的工作經驗，繁雜的工作讓我有點應付不來。每週要上18節課，課間或者午休就要找學生改作業，下班之後還要批作業，還要準備第二天的課，每天都顯得那麼忙忙碌碌。在眾多的工作中，批改作業的時間佔用太多，致使備課不夠充分。
（二）課堂中存在的問題
1、有時課前準備不夠充分。
2、講課時的語言不夠簡練（有時感覺個別學生沒有聽明白我就在囉唆的講一遍，其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好）。
3、組織課堂教學的方法不得當。雖然我也會運用多種組織教學的方法，如小組評比，運用肢體語言、面部表情控制課堂，但是當課堂出現突發時間時我就沒有辦法了。
4、課堂上不能很好地控制自己的情緒，當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西。我想應該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局。
5、課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位，這也體現了我課堂教學的預設不足，隨意性太大。二班同學這方面訓練的就比較到位，那是因為在課堂上有榜樣，某個學生回答問題姿勢標準，聲音洪亮我就大肆表揚，結果同學們回答問題時都注意姿勢和聲音。在一班上課時只有課堂上出現這中榜樣我才會鼓勵他們，而當沒有榜樣出現時我就沒有要求，其實不管有沒有榜樣的出現我都應該有意識的為全班同學樹立一個榜樣，並且嚴格要求他們。
6、課堂上表揚的話語太少，對學生回答問題後的反饋不到位，沒有等待意識。
（三）作業批改中存在的問題。工作了幾年，我總是感覺自己的課下個別輔導時的人員和內容的安排不夠合理。每兩週學校都要檢查一次作業，每次檢查的時候我都沒有復批完，我總是在責備學生，從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題。想想還是自己的工作方式不對。一是改作業不及時，積累多了改起來就更難改了；二是改作業的時間和人員分配的不合理，其實每個班大約有20人的作業出錯較少，可以利用課間改正，其餘錯的比較多的可以利用中午的大塊時間改正，並且爭取當天的錯題當天改完。
我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學工作計劃。我們在教會學生“活到老，學到老”的同時自也應該不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！我相信一個善於思考的我，下學期的工作一定會更有成效。
上半年教學工作總結 篇6在學校領導的熱心關懷下，全校教師的大力支援下，本期順利地完成了五年級數學教學工作。為總結經驗，特將本期的教學工作總結於此以為鑑：
一、指導思想：
本期數學教學工作堅持了以“三個代表”重要思想為指導，按照《課程標準》進行教學，著眼於兒童的全面發展，致力於幫助學生學好數學為宗旨。以提高全民族的思想道德和科學文化素質、培養跨世紀的建設者和接班人為目標。繼續培養學生的思想道德品質和提高學生的學科素質，打好數學學習基礎，大面積提高教學質量。
二、達成教學目標：
本期完成了小數乘法，小數除法，觀察物體，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性，數學廣角的教學目標。主要達成了如下教學目標：
1、使學生知道了小數乘、除法的計算方法，學會了進行簡單的小數乘、除法運算，能在解決具體問題的過程中，選擇合適的方法進行計算。
2、使學生初步認識了迴圈小數、有限小數和無限小數，能用迴圈節的形式表示迴圈小數，能用迴圈小數表示除法的商，並能正確區分有限小數和無限小數。3、使學生知道了小數四則混合運算順序，會進行小數四則混合運算，並能在計算過程中靈活使用簡便演算法，會解決有關小數的簡單實際問題。
4、使學生知道了用字母表示數的優越性，在具體的情境中學會了用字母表示數。理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示情景中的等量關係並解決問題。
5、使學生經歷了利用方格紙或割補等方法，探索並掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式，學會了用這些公式計算圖形的面積，以解決簡單的實際問題，並在探索過程中培養探索精神和初步的探究能力。
6、使學生理解並掌握了平均數與中位數的意義，基本學會了求資料中的中位數與平均數。
7、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
8、使學生的計算能力、抽象能力、推理能力及空間觀念等在學習過程中得到了一定的發展。
三、本期堅持了教學“五認真”。
本期的教學工作，認真堅持了教學“六認真”。
1、認真鑽研了教材、大綱，研究了班集體情況。
開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關鍵，瞭解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。
2、認真撰寫了課時教案。
針對瞭解的情況內容情況，本期教案作了各章節的分析，寫出了符合班級情況的教案，並注意分析了上課得失，寫上了課後小記，以便知識的彌補和資訊反饋。
3、認真上好了每一節課。
課前，我總認真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，並遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。
4、認真批閱了學生的作業。
課後，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時註明批評，激勵學生學習的興趣。
5、認真作了學生的單元測驗。
本期教學工作，做到了教學一個階段，就立即捕捉資訊反饋，對學生學習知識情況進行了單元測驗，測驗中，對學生進行了認真對待考試的思想教育。
6、認真輔導了班上的後進生。
本期的後進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對後進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關鍵進行輔導、複習，力爭使後進生人人過關。
四、本期堅持對學生進行了思想教育。
本期，針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、瞭解時代特徵的教育、使全班同學均能正常發展。
五、課改得失。
本期也作了課改的嘗試，使自己的教學觀念得到了進一步的轉變，對課改的理念、課改的實施有了進一步的落實。
六、本期做得不足之處。
1、課改的實踐力度不夠。
2、對優生的拔尖工作做得不夠。
3、與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。
總之，本期的工作有得有失，也就有長進，我爭取在今後的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。
上半年教學工作總結 篇7國小期末考試已經結束，國小生已經開始了暑假生活。我們的收尾工作也即將完成，本週18日，我們也要開始暑假生活了。回顧這一學期的工作，忙忙碌碌，似乎並沒有閒著。現將本學期工作總結如下。
一、加強學習，提升自我。
本學期能一如既往地進行業務和政治理論學習，如每天早上抽時間看看與業務有關的書，雖然記不住，但是仍然堅持讀點；基本上按時整理好政治學習筆記，不斷豐富和提升自己的業務和政治素養。
二、搞好教研工作。
1、新學期開始，認真閱讀教材，認真編制單元測試題，經過一個月的辛勤努力，很好地完成了1——3年22套單元測試題的編制工作；
2、按照學校領導要求，認真完成了一師一優課的評選工作。因為參賽課多，時間又緊，我們分兩組評選。我們組按要求共聽了17節課，聽課過程中，我們每一節課後都依據新課標理念和精神進行評課互動交流。最後經過兩天半的時間，我們兩組共完成了33節一師一優課的評比，並彙總上報。之後不久，又進行了微課評比，我共觀看了35節微課，從不同角度思考，綜合評定出了35節微課的先後順序。那幾天，一坐一天，真是忙得頭昏眼花，不亦樂乎。
3、召開教學優秀獎彙報會。這個彙報會本應是20xx年年底完成的，因為20xx年下半年學校達標校驗收而推遲至此。彙報會從主題的選定，確定彙報教師。
