總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編為大家整理的學前班教學工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學前班教學工作總結1
光陰似箭 ，日月如梭 。一轉眼一個學期的教育教學工作結束了。回顧這一個學期來 ，我從各個方面都是嚴格要求自己 ， 服從學校教學工作的安排 ，結合幼兒實際 。使學前班語文教學工作能有計劃 ; 有組織 ;有步驟地開展 。為了能給自己以後的教育教學工作帶來便捷 ， 提供一些可行的重要依據 。 特對本期語文教學工作做如下總結 。
一、抓住幼兒的學習習慣
作為一個剛入學前班的孩子來說，如何讓他們能在 40 分鐘的課堂內認真聽講是非常重要的。因此，培養幼兒良好的學習習慣是我語文教學工作開始的重點。剛開學時，我採用朗朗上口的兒歌、口令等形式，將幼兒學習習慣的培養融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培養良好的習慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀、寫姿勢到愛惜學習用品，這些都需要老師不厭其煩的重複講，重複說。通過這一個學期的培養，幼兒算是基本都養成了良好的學習習慣。
二、 抓好幼兒基礎知識
1 、注重漢語拼音知識的教學。漢語拼音既是幼兒學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓幼兒把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握。在教學中，我採用幼兒容易理解的兒童語言。如：教小朋友認識單韻母。我是這樣說的：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個孩子，老大叫什麼、老二叫什麼 ， 他們又是住在哪一層樓房，一一的說明白，讓幼兒在趣味中學會知識。在認記方面，採用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法，這樣幼兒記得靈活，不易忘記。幼兒能夠完成學習任務。通過授課情況的分析，本期授課密度適中，課業負擔不重。幼兒基本掌握了 6 個單韻母; 23 個聲母; 10 個整體認讀音節;發音方法和拼讀音節的方法。
2 、抓好寫字。寫字是學前班語文教學工作的重點，也是難點。能讓每個幼兒寫一手好字是我最大的心願。所以在教學中，我特別注意對幼兒寫字的要求。首先，自己在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個很好的示範。讓幼兒認讀筆畫名稱，掌握漢字書寫的筆順規則。還有往往容易忽略的，是孩子們怎樣握筆，怎樣保持寫字姿勢，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質量的提高。甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好幼兒寫好字的.同時，我更注重幼兒有良好的寫字姿勢。
3 、抓讀書。如何讓幼兒從“閱讀”變為“悅讀”是關鍵。幼兒的模仿性較強。在教讀之前，我特別注意課文的字音、語速、語調、語感，儘量讀出自己的感受來為幼兒作為示範，調動幼兒讀書的積極性。
總之，通過這一個學期的教與學，我看到了成果。體驗到了成功的快樂，孩子們也都能積極參與到語文學習中來。並且對學習語文還產生了濃厚的興趣。不過在取得成績的同時，也出現了教學上的不足。一部分幼兒由於年齡上的差異，以及家庭教育的空缺。孩子在學習上就有點困難了。當然，今後，我會在教學中不斷地改進，使自己成為一個稱職的語文老師。
學前班教學工作總結2
轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收穫，我盡心盡責，投入於工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：
一、政治思想方面
認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業務學習，認真記筆記，會後總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面
我從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計劃，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每個環節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養幼兒的學習興趣。
三、常規工作方面
從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛鍊幼兒的身體素質。我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。由於甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的`身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現在的孩子大都是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂於助人等良好的品質。。。。。。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。
四、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然後再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。
五、家長工作方面
一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯絡欄.給家長們提供最新的幼教諮訊。班上的各項活動需要家長支援時，家長們都給予了的支援。
六、工作中的不足
我還應加強業務鑽研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。併合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。
學前班教學工作總結3
這學期已經結束，回顧學前班語文課程的教育教學工作，主要是培養和發展幼兒的語言能力，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時，注意引導幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述、為了能更好地總結本學期的教學經驗，吸取教訓，為今後的教學工作提供依據。特對本學期的語文教學工作做如下總結：
一、教學內容：
在漢語拼音方面：
本學期主要學習了6個韻母，23個聲母。掌握了基本的拼讀方法，真確書寫。利用拼音學習了一些普通話，通過授課情況分析，本學期授課密度適中，學生能夠完成學習任務。
語言方面本學期主要學習了：
1、引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。
2、注意傾聽對方講話。
3、能理解日常用語的意思。
4、能清楚地說出自己想說的事情。
5、喜歡聽故事、看圖書。
6、能聽懂和會說普通話。
7、對學生的語言能力進行綜合性開發
二、教法方面：
結合學生的實際接受能力和他們的.年齡特徵，本學期主要採用直觀型、多、練習的教法，每教一個韻母都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓學生進行觀察思考，韻母的組成，韻母之間的比較。同時，示範發音，直到學生能發準音為止。在認記方面，主要採用形象記008年秋季學期已經結束，回顧學前班語文課程的教育教學工作，主要是培養和發三、學法方面：在幼兒方面主要讓幼兒在學習後總結學習的方法，讓同學之間相互交流各人的學習方法，教師進行歸納總結。對學某一項知識，教師在學生交流的基礎上，都應歸納出一種學法，讓幼兒借籤。
三、學法方面：
在幼兒方面主要讓幼兒在學習後總結學習的方法，讓同學之間相互交流各人的學習方法，教師進行歸納總結。對學某一項知識，教師在學生交流的基礎上，都應歸納出一種學法，讓幼兒借籤。
四、思想品德教育方面：
結合語文教學的特點，主要進行了熱愛祖國，熱愛祖國燦爛文化的教育。進行了讓幼兒在學習時要認真，一絲不苟的學習的教育。
五、不足之處：
由於教學內容比較乏味，幼兒在學習時積極性不太高，自主學習性較差，幼兒的合作學習意識不強，少部分幼兒對所學內容記不牢固。
六、努力方向：
1、努力培養幼兒的自學能力和合作學習的能力。
2、想方設法調動幼兒的學習積極性。
3、積極探求適合幼兒學習的教學法
學前班教學工作總結4
時間過得飛快，學前班上學期的教學工作在我們兩名教師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。針對實際情況，為提高教學業務水平，我跟同班教師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本學期我們學前班開展的工作總結以下：
一、班級工作管理方面
本學期我們班的教師都能嚴格遵守園裡的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，紮紮實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習。在主題活動、早操比賽、遊園活動、環保工藝製作、親子活動、迎新活動等活動中，積極地參與，並積極投入節目的設計與排練中，以身作則，凡事想在前，做在前，努力協調與組織好各項工作，使得我們學前班的各項活動開展得有聲有色。在各項工作中，我跟同班老師經常溝通，達成班級管理中的各項共識，吃苦在前，樂於奉獻。
二、教育教學工作方面
1、努力學習新知識,增強專業意識、提高科研水平.
通過看書、參觀、培訓等形式加強學習，並做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習新知識和教育反思，努力做到理論和實踐相結合。本學期，通過共同的努力，在教學有了很大的進步。
2、充分的`課前準備工作 積極地準備好教學用具，做好教學計劃，經常上網查資料、為使教育效果更加明顯，我們提前自制好教學具、寫好教案、備好課。而孩子們對每次的教學活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。
3、做好幼小銜接工作
這學期是學前班幼兒在幼兒園生活的最後一個學年了，孩子從幼兒園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入國小後出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。 面臨即將入國小，我們有意識地多向孩子介紹一些國小裡的生活、學習情況，使他們對學習生活有一定的瞭解，並盼望自己做個國小生，從思想上做好入學準備。練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午自己整理書包，養成良好的學習習慣，培養自理能力。
三、家長工作方面
做好幼兒專訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長彙報幼兒在園情況，瞭解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。
學前班教學工作總結5
本學期我擔任學前數學教學工作。認真學習，深入研究教學方法。立足現在，放眼未來，為使今後的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收穫多多。
一、備好課。
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真備好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量。
1、一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對於用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯絡學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多後，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力。可見，認真備課對教學十分重要。
2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。
針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、做好後進生的輔導工作
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的`事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的難點，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
四、博採眾長，提高教學水平
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地幹好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
五、一份耕耘，一份收穫
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。
今後社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
學前班教學工作總結6
時光易逝，光陰荏苒，轉眼一學期的教育教學工作已接近尾聲。回想一年來的時光，有得有失，榮辱兼半、教學相長，學無止境、現將一學期來的教育教學工作總結如下：
展望一學期來的教育教學工作，風雨同行，無不盡心盡職盡責，一學期以來，、雖沒有"橫眉冷對千夫指"卻也"府首甘為孺子牛"、於公於私，在自己的崗位上兢兢業業，幾月如一日的戰鬥在教育第一線、一分耕耘，一分收穫、幾多辛勞，幾多成就、付出總會有回報、吾將一學期來的工作分為以下幾點：教學 、
一、教學
本人總是循循善誘，遵守以人為本的教育教學思想及理論，因材施教，因人而異、最大限度發揮各人特色，認真鑽研教材，發掘教材中的重，難，易之處，簡要概括，精心寫入教案中、之後，留心內容，記憶於心腦之中，待休息整合後，第二天才能娓娓道來，細細講評、新內容完成後，便到了學生的練習鞏固階級、每次，佈置的作業都精心篩選，細緻得當，難易適中，題量恰好、學生訓練消化，反覆記憶，多多剌激，最終掌握、課後要求學生每每複習，增加記憶，天天回顧，適當運用、且預習好第二天的'內容，上課時專心致志，聚精會神，爭取融會貫通，達到事半功倍之效果、
上課時，我都嚴以律己，克以職守， ，無不精練、讓學生在靜謐的課堂中，感受祖國語言文字的淵博與神奇、感受莘莘園丁的無私關愛與託寄、感受師愛的溫馨與凝鍊、總之，校裡校處，課上課下，都讓學生慨當以思，勤學為主、妙思良言，表於書作、書上書外，都讓學生深思熟慮，融會貫通，巧妙運用、
二、 班集文化建設、
亦教亦樂，勞益結合、讓學生在學習科學文化知識的同時，適當身心放鬆，更有助於提高學習效率，起到事半功倍的效果、因此，班上除了上語言，數，拼音學話以外，我們還開設了音樂，美術，寫字，手工等科目、目的是要讓學生德智體美勞全面發展，做合格的社會主義建設者和接班人、音樂課上，同學們熱情盪漾，縱情歌唱，餘音繚繞，不絕於耳、上美術的時候，學生在教師的巧妙引導與示範下，無不極盡瀚思，積極創作，美奐美倫，佳品層出不窮、
在一曲曲優美動聽的旋律的陪伴下，同學們開始了寫字，每每字跡工整，清新有序，段落分明，錯落有秩、一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了、在上體育的時候，我們採取了自由的活動方式，讓學生身心徹底放鬆，自娛自樂，妙趣橫生、在班長帶領下，時而列隊跑步，時而做集體遊戲、一會又玩籃球或跳橡皮筋，跳繩、總之，通過各式各樣豐富多彩的活動，愉悅了學生心靈，鍛鍊了學生的身體，增加了同學們彼此瞭解的機會，提高了班集體凝聚力、是件一勞永益，百利而無一害的好活動、
三、教學成果，存在不足及努力方向、
好的開始是成功的一半、下一學年，本人想重新調整戰略戰術，讓學生充分玩好、學好。掌握教材，完全掌握內容，踏實鑽研學科，平時認真作業，多訓練語言表達能力，巧練，勤學，好問，多思，博覽、以謙虛謹慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮發進取，永不言棄的致學態度，積極能動的完成教師交給的各項學習任務，教學指標，課外融會貫通，學以致用、廣泛學習各方面知識，爭取能夠全面有效的進步，發展，向著老師及自己預定的目標努力奮鬥、
來年以充分的準備迎接學校的檢閱，學高為師，身正為範、、做一個合格負責任的老師，一直是本人的追求、以後的時日，本人將以此為目標，嚴格要求自己，己所不欲，勿施於人，要讓學生完成的事，自己先帶頭做到、每個人，都有自己的精神支柱與遠大理想，願我們為了自己的理想早日實現而努力奮鬥，自強不息、生命由此，璀璨美麗！
學前班教學工作總結7
一、思想品德
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成學校安排的各項工作。積極參加各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、陶冶情操，修身養性
作為一名學前班教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先應該具備良好的思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作中我認真學習學校先進的教育理念，將先進理念轉化成先進動力，利用業餘時間翻閱有關教育理論，看到好的資訊能及時摘錄下來，不斷為自己充電，同時向有經驗的老師請教，在幹中學，在學中幹，不斷積累教學經驗，使自己各方面都邁向一個新的臺階。
三、保育工作
在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯絡，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、做好了班級、寢室的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理床鋪，衣服摺疊整齊放好。
四、教育教學工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
本學期，我擔任學前班的語言、音樂、體育、健康社會科學多科教學工作。對於語言和社會科學課上，我注重調動幼兒學習的主觀能動性，激發幼兒學習的興趣，能合理利用多媒體進行輔助教學。有的幼兒剛開學的時候說不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經過一個學期的學習，很多幼兒的語言能力有了很大的進步，樂意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事；在體育課中，我引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體活動中保持安全、愉快的.情緒，還適當的激發幼兒對體育活動的興趣，願意並能愉快的參加各種體育活動，發展了幼兒基本的活動技能和身體素質。
五、認識不足，努力進步記得有人曾經說過：
一個有事業心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等於經驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以後的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧於每一位求知的孩子。所以，我深信：，是每天進步一點點的動力。
轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束，在本學期，從各方面我嚴格要求自己，使語言教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
（一）教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、根據開學前寫的語言教學來實施、開展。
2、深入細緻的備好每一節課。在備課中，認真研究教材，力求準確把握難重點，並注重參閱各種幼兒用書，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。並不斷歸納總結提高教學水平。
3、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
4、注意聽取幼兒的意見，及時瞭解幼兒的學習情況，並有目的的對幼兒進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
6、多參與教學賽課，多聽取老師給予的意見和建議。
7、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。
8、我習慣上完每一節課後讓幼兒評課，看看哪個環節幼兒比較喜歡和容易學到知識。然後再根據班裡面的幼兒情況適當做調整，做到幼兒在課堂上愉快輕鬆的學知識。
9、語言課的教材主要是通過故事體會到其中的做人道理，製造各種童話、夢幻的氛圍讓幼兒進入佳境，感同身受，體會到主人翁的立場，再說說自己的看法，這樣才能有效的讓幼兒說出自己的情感和個人體會。
（二）達到目標情況。
語言課主要是激發幼兒語言發揮能力，培養語言交往的積極態度和良好的習慣。對幼兒進行正確的、基本的語言教育，學說普通話，擴大詞彙量，掌握基本的聽話、說話技能，提高語言交往能力，幼兒能夠大膽自信跟別人對話。發展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語言的感受能力，為國小語文學習打下良好基礎。
1、孩子們聰明伶俐，活潑可愛，每天的好心情大部分源自他們，因為他們語出驚人，能說一些安慰老師的話，能說一些幫助同學的話，老師聽了很欣慰。孩子的教育跟家庭有很大的關係，有些家長照顧孩子做到無微不至。
而有些家長忙與工作常常忽略孩子的教育，導致孩子的成長和各方面能力都不一樣。在課堂上會發現有些孩子主動積極回答老師的問題，而有些孩子卻坐在那似乎跟他沒有關係一樣，這些孩子我試著跟他們談心，可是我總是處於主動狀態，效果不佳，我再次試著從孩子的興趣找話題，慢慢的我們課後似乎成為朋友，可以無話不說，作為朋友的我們在課堂上孩子也很給面子，通過各種鼓勵和表揚孩子也找到屬於自己的那份自信了，這個教育方法讓我意識到了，教育需要我們更多的耐心，耐心會創造出意想不到的效果。
2、幼兒通過一個學期的語言教學下來，對於語言的組織能力有很大的進步，幼兒在平時的交談中運用到了老師教過的詞語或成語，家長常常跟我開玩笑的說這孩子說話真像一位“小大人”，在家看見爸爸媽媽做得不好的會批評我們，老師說應該這樣的，老師的要求孩子銘記在心，不僅嚴格要求自己還要要求身邊的人，這點孩子做得非常好。
3、在口頭講述方面我做了一些比賽專案，幼兒學會了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經驗講述、創造性講述，幼兒各抒己見，幼兒有自己的主見、看法和觀點。
4、在欣賞文學作品方面。孩子能安靜地、注意力集中地聆聽成人朗誦或朗讀，欣賞各種文學作品中的語言韻味，瞭解作品內容，豐富對語言的認知和體驗。
5、早期閱讀方面。學會看圖書，體會翻閱圖書的經驗，讀懂圖書的內容，瞭解圖書畫面、文字與口語的對應關係。學習認讀漢字，知道文字是一種符號，每一個漢字都有它的讀音和具體的意義，瞭解識字規律，懂得一些書寫規則。
學前班教學工作總結8
光陰似箭，日月如梭，一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支援下，在家長們的積極配合下，我們學前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學校下達的各專案標任務，為了能更好的總結本學期的教育教學工作，從中吸取教訓，為今後的教育教學工作提供依據。以下是我在這學期以來的總結。
一、思想品德
本人能積極以積極熱情的心態去完成學校安排的各項工作任務。積極參加各項活動及年級組教研活動，積極要求進步，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全
本學期的安全工作從教育開始，在學習、生活中滲透安全教育。隨時提醒學生在校內，在課間活動的時間注意安全，除此之外，並提醒學生在校外應當注意安全，保證學生在校內校外人身安全得到一定的'保證。
三、抓養成教育，培養學生良好的行為習慣
面對剛剛步入校園的學生，培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。生活中隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔;講究個人衛生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。
四、積極做好家長工作，與家長保持良好的夥伴關係
學生的健康成長離不開家庭的教育和學習的教育，兩者應當結合在一起，利用多種形式與家長溝通，瞭解孩子在家的情況，聽取家長意見和要求，發現問題與家長一起對學生進行及時糾正，從而不斷地改進工作，取得家長的支援與放心。
五、教學工作
本學期我主要擔任學前班的語文和英語教學工作，語文教學內容當中主要分拼音和語言教學兩部分。
1、拼音漢字教學方面
應當保證學生對29個拼音的讀法以及寫法瞭解掌握，在拼音教學過程中，注重情景輸入，結合圖片，卡片的教學更易於學生的掌握。
2、語言教學方面
要求學生能用普通話表達，交談，在教學過程中注重學生的發音，發現錯誤並及時糾正，引導學生朗讀形式不同的兒歌，利用兒歌內容培養學生的行為習慣以及擴充套件他們的知識面。
學前班的學生與其他年級的學生不同，他們對於一切都是陌生的，因此在教學工作中不應當一味乏味的輸入，更多的應該結合學生的年齡特點進行教學。結合圖片，卡片進行教學，這樣滿足學生的視覺，更易於學生的理解掌握；利用遊戲的方式進行教學，學生能夠在遊戲的娛樂中學習到知識；利用兒歌的形式驚醒教學。以節奏簡單明快的兒歌來加強學生對所學知識的鞏固。
對於剛接觸學前教育的我而言，這學期讓我學習到不少東西，尤其是如何學會教育一無所知的學生，如何讓他們一點一點的學到知識。不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，當然，在這學期中我也存在需要加強的地方，在教學工作中經驗還有限，面對28個學生，在教學過程中可能會忽略了一些學生等些問題，而這些問題則需要自己慢慢的鍛鍊與解決。
學前班教學工作總結9
對於學前班的幼兒來說，如何讓他們能在40分鐘的課堂內認真聽講是非常重要的。這涉及到幼兒年齡的特點，以及家庭教育的空缺。本人教學工作中總結了以下幾點心得，拋磚引玉，與大家分享交流。
一、抓住幼兒的學習習慣
培養幼兒良好的學習習慣是我語文教學工作開始的重點。採用朗朗上口的兒歌、口令等形式，將幼兒學習習慣的培養融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培養良好的習慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀、寫姿勢到愛惜學習用品，這些都需要老師不厭其煩的重複講，重複說。通過這一個學期的培養，幼兒算是基本都養成了良好的學習習慣。
二、抓好幼兒基礎知識
1、注重漢語拼音知識的教學。漢語拼音既是幼兒學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓幼兒把這看似枯燥的知識
學得生動有趣，又能很好地掌握。在教學中，採用幼兒容易理解的兒童語言。如：教小朋友認識單韻母。如：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個孩子，老大叫什麼、老二叫什麼，他們又是住在哪一層樓房，xx的說明白，讓幼兒在趣味中學會知識。在認記方面，採用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法，這樣幼兒記得靈活，不易忘記，幼兒能夠完成學習任務。
2、抓好寫字。寫字是學前班語文教學工作的重點，也是難點。在教學中，應特別注意對幼兒寫字的要求。首先，教師應在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個很好的示範。讓幼兒認讀筆畫名稱，掌握漢字書寫的筆順規則。還有往往容易忽略的，是孩子們怎樣握筆，怎樣保持寫字姿勢，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質量的提高。甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好幼兒寫好字的同時，更需注重幼兒有良好的寫字姿勢。
3、抓讀書。如何讓幼兒從“閱讀”變為“悅讀”是關鍵。幼兒的模仿性較強。在教讀之前，我特別注意課文的字音、語速、語調、語感，儘量讀出自己的感受來為幼兒作為示範，調動幼兒讀書的積極性。
學前班第二學期教學工作總結3藝術教育是人類社會一項重要的文化素質教育活動、它以獨特的教育方式，發展和完善了人的身心。正因為如此、它在培養小朋友的情感、觀察力以及操作能力等方面，起著重要的特殊作用。下面談談自己幾點總結：
一、創設美的空間，使小朋友直接表現美，感受美小朋友對美的感受，對新事物的興趣，往往基於非常直接的視覺形象。因而，教室內外的'佈置與裝飾，特別是牆壁的美化等方面，都應注意構思的形象誇張，畫面的栩栩如生，色彩的鮮明調和，且符合童趣。
二、引導小朋友觀察，貯存感性材料我在教學實踐中總是儘可能讓小朋友運用各種感官，感知周圍事物，通過看、摸、嘗，獲得深刻細微的生活感受，進而指導他們用筆畫出這些形象。就這樣，漸漸在孩子腦海中加深了對大自然和社會生活的印象。比如，對於下雨天，小朋友一般聯想的只是”天上掉下雨點”、”要帶雨傘”。如果平時不注意引導小朋友貯存”下雨天”感觀材料，一下子想讓孩子們畫出多姿多彩的下雨天，實在是太難了，因此，我在輔導”下雨天”繪畫時，首先帶領孩子到戶外觀察，然後指導他們結合樹葉、天氣、穿衣、雨傘等特色，畫出下雨天的主題畫。這樣，既不感到陌生，畫面又豐富生動，有的將落到河裡的樹葉，畫成小魚的小傘，有的還畫成螞蟻擺渡小船，真有意思。
三、激發小朋友情感，增強繪畫信心小朋友能否接受老師的教學，很大程度上在於對所學內容的興趣。
因此，在教學過程中，不能急於給小朋友傳授美工知識，而要注重先引導小朋友對所教內容產生濃厚的興趣。比如，畫蝴蝶，首先要帶小朋友觀察蝴蝶立和飛，然後拿出幾張不同姿態的蝴蝶畫，讓小朋友相互比較，
這時候再說：”小朋友，我們也畫只蝴蝶好不好？”通過這樣一步步引導，小朋友就對畫蝴蝶產生了興趣，不僅能把蝴蝶外形畫出來，而且能夠把蝴蝶的各種形態同小朋友之間的關係表達出來。
四、肯定小朋友成績，發展小朋友智力由於小朋友能力有限，不可能掌握過高的美工知識和技能。
所以我們在小朋友藝術課教學中，應”注求其意、不求其形”。如果對技能要求過高，會使小朋友失去信心，抑制小朋友表達事物的願望，挫傷小朋友的積極性。基於這一指導思想，我把”畫什麼，做什麼”擺在”怎樣畫，怎麼做”的首位。把發展智力擺在傳授知識技能的首位，對小朋友所有創造都給予肯定，從每個小朋友的作品中找出他們的優點，並利用學習園地，把小朋友們的畫張貼起來，供小朋友參觀學習和自我講評。小朋友創造成果得到了肯定，創作積極性自然就越高。
學前班教學工作總結10
一轉眼這學期就要結束了，已經在學前班教英語一年多了，這學期還是延續之前的教學法則，以提高學生的學習興趣為重點，遊戲教學為輔，更好的讓學生喜歡上英語，愛上英語，覺得學習英語是一種樂趣，今年學前班的英語換了新教材，在之前的基礎上我又加入了“情景創設”這一環節，讓學生學會如何靈活的運用英語對話。相比之前的教材，我總結了以下幾點：
1.內容簡單了，之前的教材內容有些難度，對於一些沒有英語基礎的學生很難掌握，也很難接收。現在的單詞簡單了，從生活中，身邊中去學習，學生也很容易掌握，單詞的量少了，老師上課沒有那麼趕，學生也學的紮實了。
2.結合實際生活，課文中所學的每個對話都能運用到生活中，課堂教學也可以情景創設的輸入給學生，讓學生更加直觀立體的去學習對話。
3.動手操作，之前是眼，耳，嘴，腦結合學習，現在還多了一個“手”，在眼，嘴，耳，腦的基礎上加上自己的動手操作。不僅加深學習的印象，還提高學生學習英語的興趣。也符合這年齡階段的的學習要求，讓學生在玩中學，學中玩。
4.課本的插畫豐富有趣，色彩豔麗，卡通形象深入學生的心裡，讓學生在看課本的同時像在看一本漫畫書，可以自己設計故事內容。
5.但是也有不好的'地方就是，英語的光碟質量差，都與廠家換過幾次，還是出現卡帶的現象，英語教學用的卡片過少，有些單詞是沒有的。
經過一年多的學前班英語教學摸索，我大致的形成了一套上課系統，在此基礎上在根據對比不同的教材，結合本班實際情況，增加重難點，改變教學方法，提高教學質量，使學生能夠輕鬆愉悅的學習英語。雖然現在還有很多不足的地方和缺陷，但是我相信未來的教學工作會越來越順暢，越來越規範。
學前班教學工作總結11
時間過去真快，一學期又過去了。現將本學期數學工作總結如下。
拼音教學：
本學期主要學習了6個單韻母，23個聲母及兩拼音節的練習拼讀。在拼音教學中，我採用了以下的教學模式：看圖匯出新字母——學新字母的音、形(發準音、記清形)——學音節的拼讀——學書寫——學兒歌。通過授課情況分析，本學期授課密度適中，學生能夠完成學習任務，課業負擔不太重。結合學生的實際接受能力和他們的年齡特徵，本學期主要採用直觀型、練習的.教法，每教一個單韻母和聲母都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓學生進行觀察思考，音節的組成，聲母字型的比較。同時，示範發音，直到學生能發準音為止。在認記方面，主要採用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。
數學教學：
我班孩子在數學教學活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等心理特點。他們求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教學中，我採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了學生學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯，多開展數學遊戲，多采用一些學生喜愛的、豐富多彩的教學方法，如遊戲法、實物教學法、比較法等等。學生從操作實物卡片到 數 字小卡片，掌 握了10以內的加、減數練習，學生的數學思維能力得到較大程度的發 展 ，有 時，我 也 讓 學 生 互 相 檢 查 作 業，這 樣 ，學 生 等 於 又 多 了一次 練習的機會，積極性也調動了起來。
寫字教學：
學前班孩子年齡較小，手腕力度不足，寫字對於他們來說真是一種挑戰，對於老師來說需要更多的耐心來指導。本學期的寫字內容主要包括基本筆畫教學和獨體字教學。通過幾個月的書寫練習，我班孩子掌握了：
1、正確的握筆方法、寫字姿勢，把握合適的書寫力度。
2、掌握漢字的基本筆畫名稱，並在田字格中規範書寫。
3、能在田字格中書寫簡單的獨體字。
4、感受寫字時的成就感，熱愛寫字。
反思這學期的教學，還存在著很多不足，希望在每次的總結中吸取教學經驗，在今後的教學中取得更大進步。
學前班教學工作總結12
期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收穫的快樂。一學期以來，我都在不斷的反思著自己，努力使自己的工作更有成效，讓幼兒學的輕鬆、紮實。現將本期的語文教學工作總結如下：
一、自身素質的提高
作為一名幼兒教師，如果在各科教育教學環節上有豐富的學識理論，結合到每一教育環節上，注意自身的教育教學修養，那麼幼兒就會通過教師這面“鏡子”不斷地去模仿，不斷地去學習。由於我是首次擔任幼兒教學工作，所以我積極學習教育教學理論，把新課標的理念滲透到幼兒教學中，注重以培養幼兒的合作交流意識和實踐創新能力為主，充分利用各種資源，經常和擔任過幼兒教學工作的老師探討，遇到不夠明白的地方虛心請教，力爭教學上精益求精。
二、具體教學工作
學前班是孩子進入國小的第一步，起到幼小銜接的作用，正如修築高樓大廈一樣，必須要為幼兒的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在幼兒學習習慣、漢語拼音教學、識字教學、寫字訓練等方面作了努力。
1、培養幼兒良好的學習習慣
作為學前班的小朋友來說，如何能讓他們在30分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，培養幼兒良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從開學的第一個星期開始，我就採用編兒歌、口令等形式，將幼兒學習習慣的培養融入情趣之中，讓他們在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐姿到站姿，從拿書到讀書，從保持正確的書寫姿勢到愛惜學習用品，從舉手的姿勢到傾聽的習慣，我都不厭其煩地講、說、練，通過一學年來的培養，我班幼兒都養成了良好的學習習慣，這樣也提高了課堂教學的效率。
2、抓好拼音教學
拼音課是學前班教學中的一門重要學科，是幼小銜接的一道難關，也是識字閱讀的柺杖。那麼孩子們在閱讀識字之前就要學好拼音，這意味著他們如果能掌握好拼音，就可以具備一定的自學能力，既能品嚐識字的甜頭，又能體會閱讀的魅力。所以我在拼音教學方面下了很大的苦功，堅決不讓一個幼兒掉隊。
處於幼兒期的孩子，是十分貪玩好動的。在拼音課中為了迎合孩子們的興趣提高其學習的積極性，我運用了多媒體教學，但是一節課要達到實效單靠多媒體、圖片和活動教具是遠遠不能滿足他們的需求的，孩子們不僅要好看、好聽、還要好玩。所以我上課時讓他們多動動腦、動動手、動動口，用多種形式調動了孩子們學習的積極性，營造了愉悅的學習氛圍，還讓孩子們在不拘一格的學習方式中積極愉快地度過幼小銜接的第一道難關。
經過兩個學期的拼音訓練，幼兒掌握了24個韻母、23個聲母和的音形以及書寫。能區分平舌音和捲舌音，掌握了聲母j、q、x與ü拼讀的規則，能拼讀音節。
3、抓好識字教學
識記生字，是低年級小朋友的重要任務。幼小銜接教材在識字認字上要求多認少寫，所以我重視幼兒對漢字語言的積累。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓幼兒感興趣，使他們愛學、樂學。形狀各異，發音不同的生字，想牢牢記住並不容易，需要幼兒切實掌握好字形的分析法、識記法。每個幼兒思考的方法、角度都是不同的，他們的生活經歷也不同，因此，我提倡小朋友自己想辦法識記字形，我參與討論但決不強求統一，及時表揚那些能動腦筋想辦法的孩子。
4、抓好寫字訓練
人的習慣的形成主要在幼兒和國小階段，而幼兒班的寫字教學是重中之重，這對以後的學習、生活都很重要。所以在教學時我特別注意，要求幼兒寫的字不在多，而在於端正寫字的態度，在於培養良好的習慣，培養一定的`審美能力，而非機械抄寫。古語說：“少成若天性，習慣成自然。” 首先，要讓幼兒寫好字，作為他們的老師，我更注重自己在課堂上的板書、給幼兒的留言等方面給幼兒做一個很好的示範。其次，引導孩子們學會讀帖、描紅，既從技能方面要求幼兒，又從習慣方面的要求幼兒。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了幼兒的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。
三、存在的問題與不足：
在教學過程中我也碰到過一些難題和障礙，總結以下：
1、有些是來自於拼音本身的，如形近的聲母、韻母較多，給幼兒的分辨帶來了困難。“b”和“d”、“p”和“q”，僅半圓的位置不同而發音不同，而半圓的位置與聲母的本音之間又毫無本質聯絡，我雖然動過很多腦筋，但有些孩子還是分不清楚。
2、有些來自於方言環境的影響。在教學中有這麼一個案例：我在教幼兒發“z”和“zh”時，有些幼兒總也分不清。
3、部分孩子作業速度慢，音節拼讀還不過關，也有的孩子書寫不認真。 一個學期的教學工作很快就結束了，但一個學期的教學使我得到了許多的啟示：小朋友就像一張白紙，純真無邪，作為老師的我們責任重大，如何排版、著色，是輕描淡寫還是濃墨重彩，直接關係著他們的成長，因此我們要小心翼翼，讓孩子們能像花兒一樣燦爛、芬芳。在今後的教學工作中，我將繼續發揚優點，改正缺點，不斷提高自我，努力使自己的教育教學水平再上一個新臺階。
學前班教學工作總結13
本學期，我負責學前班的班主任工作。學前班孩子在幼兒園是學習任務最重的班級，家長的期望又高。我努力起好帶頭作用，團結本班教師，共同努力圓滿地完成了各項任務，獲得了家長的好評和領導的認可。現將班務工作總結如下：
1、保教配合默契，共同促進幼兒發展。工作中，帶動教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結協作，構成良好的工作氛圍。針對幼兒學習習慣的培養、獨立本事的培養以及身體素質的提高，我們採取了有效的措施。半年來，我班幼兒構成了良好的班風班貌，期末測查中，幼兒身高，體重全達標。其次，詳細分析班上幼兒的發展情景，個體差異，制訂了切實可行的計劃，充分把握幼兒的實際情景，因材施教，圓滿地完成了教學任。
2、定期寫《家園聯絡冊》，和利用每一天接送時間及時和家長交流幼兒在園的各方面情景。每月每週更換家園之窗的資料，讓家長了解新的家教資訊，還帶領全班教師定期進行家訪，認真做好家長工作。本學期的工作也得到家長們極高肯定和認可。
3、加強幼兒健康知識教育，安全教育，加強教師的職責心，隨時關注幼兒的活動情景，做到眼到心到，使我班無一例安全事故發生。其次，加強幼兒身體鍛鍊，細心照顧幼兒的`生活，使我班幼兒的患病率極低，出勤率居全園之首，達99%。
4、物品保管工作認真負責，做到分工明確，各負其則，使我班物品無丟失情景，物品損耗低。
5、為了讓幼兒能度過一個歡樂的"六一"和感受畢業喜悅和離別之情，我精心為幼兒編排了六一的表演節目，並設計了溫馨感人的畢業典禮，讓幼兒感受到成長的喜悅，與教師、小朋友的依依不捨之情，在一齊回顧觀看了孩子在幼兒園裡生活的照片和片段的環節中，孩子、教師與家長都流下了感動的眼淚。
6、學前班是國小的預備班，為了和國小的要求相銜接，所以，我班幾位教師統一對幼兒的要求較嚴格，幫忙孩子糾正不良習慣，更好的適應國小的學習和生活。徵求家長意見，他們十分支援我們的工作，並給予配合，收效很好。
努力的工作是辛苦的，但得到家長的肯定，看到孩子的提高，辛苦付出是值得的，這就是教師，這就是教師的職業道德與榮譽感。無論我們在哪裡，都會繼續努力工作，將工作幹得更加出色。
學前班教學工作總結14
一學期即將結束。在本學期學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度。而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在教育方面的要點。回顧這學期工作的點點滴滴，收穫不少。這學期，從班級的實際出發，鼓勵幼兒在學習活動中、愉快自主的接新知識，從不同的角度促進幼兒的發展。現將本學期的工總結如下；
一、教育工作
在教學中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當作活動的主體。在學習中，我和孩子是一個整體，我以孩子王的身份來引導孩子在玩中學，學中玩，激發孩子學習興趣，並把多學科的知識有機的結合起來，讓孩子學到更好、更豐富的知識。經過長時間的探索,我發現孩子們最喜歡聽故事.並且對聽過的故事記憶深刻,如果我能把數學課與語言課有機的結合起來,孩子們一定會興趣大增,於是我進行了大膽的嘗試.結果，我和預想的結果一樣,孩子們真的對數學有了新的體驗,興趣大大的增強了。
例如；我在教孩子們學習6的組成時,我首先讓孩子們認識"6",讓孩子們想象一下"6像"什麼?孩子們想象很豐富,"像勺子","像口哨"等,於是我就根據孩子們說的"像口哨"創編了一個故事:"6媽媽吹著口哨帶領小寶寶們去鍛鍊身體,6媽媽一共有5個孩子,它們是"1""2""3""4""5".媽媽要求大寶寶一定要照顧好小寶寶,於是"1"寶寶和"5"寶寶一起拍皮球,"2"寶寶和"4"寶寶在跳繩,最後剩下"3"寶寶一個人,怎麼辦?媽媽就變了一個魔術,把"3"寶寶變成了雙胞胎,於是"3"和"3"一起打乒乓球,大家玩的很開心,身體也越來越健康!"通過這個故事,讓孩子們很快就記住了6的組成.為了方便孩子記憶,我還把故事內容編成兒歌:1和5拍皮球,2和4跳跳繩,3 和3打乒乓球.為今後的學習加減法打好基礎。
在學習加減法的時候,我同樣根據這個故事情節讓孩子們輕鬆的學到知識.如我在教孩子們學到6的加法的時候,我會為幼兒創造出一定的情節:小寶寶們玩餓了,想找媽媽吃東西了,於是小寶寶們手牽著手去找媽媽,小寶寶可別亂牽手啊,必須和它一起玩的小寶寶牽手才能找到媽媽,也就是1寶寶和5寶寶牽手才能找到6媽媽.教孩子們寫出加法算式:1+5=6,加號前後的兩個寶寶,可以相互交換位置,還可以寫出:5+1=6.根據故事內容,孩子們很快寫出:2+4=6,4+2=6 ,3+3=6．學習減法時，我為孩子們創造出媽媽和小寶寶們捉迷藏的情節：＂有一天，６媽媽和小寶寶們一起玩捉迷藏的遊戲，６媽媽找到了１寶寶，問：＂１寶寶和幾寶寶在一起？＂孩子們根據故事就得知，１寶寶和５寶寶在一起拍皮球．＂那麼６媽媽找到了１寶寶，誰藏起來了？＂孩子們很快得知是５寶寶．所以就是６－１＝５，還可以根據這情節得知：６－５＝１．用同樣的情節和故事，讓孩子們很快掌握：６－２＝４，６－４＝２和６－３＝３。
在故事的引導下，孩子們做加減法速度上比以前更快了，同時也避免了孩子總依賴搬手指的習慣．通過這半年的嘗試，我還發現孩子們對數與數的組成不再混為一團了，做題的準確率大大提高．孩子們對數學越來越喜愛，同樣我的'教學也越來越輕鬆．在我不斷的努力下，我和孩子們終於找到了數學的樂趣。 在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到能自己學會提問，在老師提供的環境中，學會提出一定性有價值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不會提問題。在教學過程中，就更應該關注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪裡，疑惑在哪裡，然後引導幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來，把好奇心轉化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝，才能引起幼兒進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養成，對幼兒來說將會受益終身。所以我在上每一節數學課時，我都要準備豐富多彩的教具。
二、家長工作
特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導，手把手的教，並及時與家長取得聯絡，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下，考試成績都達到了優秀。總之，在課堂教學中，教師應在幼兒力所能及的範圍內，讓幼兒多動、多說、多看、多問、多表現、多思考。
三、反思調整
總結了這學期的點點滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進了一大步，不僅孩子們各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取得了許多的寶貴經驗，增長了許多知識，在欣喜之餘我們也反思不足，如創設幼兒參與科學實驗的機會不夠，創造性遊戲的開展較薄弱，個別幼兒懶惰性依賴性強，有的幼兒不夠大方，膽小，上課時不能大膽發言等。在今後的工作中我們將根據以上存在的不足認真反思調整，吸取先進的經驗和管理方法。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻的認識到：只有在以後的教學中多學多思多試才能把工作做的更好，才能不愧於每一位求知的孩子。所以我深信自我評價，是每天進步一點點的動力，取長補短，認識不足，在以後的工作中希望取得更大的進步。
學前班教學工作總結15
我國語文課程標準在不同的時期對識字的要求不同，主要表現在識字的質量和數目倆方面。學前班的孩子以識為重點。孩子雖小，但是上學期已有了一定識字量，為本學期的識字打下了基礎。本學期的識字計劃是60個常見漢字，40個常見詞語。開學初我制定了識字教學計劃，有目的，有組織，地引導幼兒科學識字，根據幼兒的特點創設一系列教學活動，使幼兒的識字量大大增加，學得愉快、輕鬆，現對本學期的識字教學做總結。
根據孩子活潑，好動，好唱好跳，喜歡遊戲的特點，因此我鑑戒和創造了很多識字方法，在進行識字教學時保持教學內容的豐富，新奇，變枯燥為有趣，讓孩子快樂識字，愛好識字。教學方面幾點做法以下：
1.展開遊戲，激起識字愛好
心理學家弗洛伊德指出：遊戲是由快樂原則促動的，它是滿足的源泉。遊戲是兒童的天堂，可以滿足他們好動好玩的心理，使留意力不但能持久穩定，而且留意的緊張程度也較高。我在識字教學中，經常採用猜謎識字法送字寶寶回家玩字卡摘果子找朋友遊戲法擺圖形遊戲法你讀我找等等。如：找朋友遊戲法教學螞用卡片做成偏旁部首，獨體字倆部份的卡片，發給孩子，孩子對著自己的卡片說我是蟲字旁，是小蟲，誰來給我做朋友？另外一個小朋友說：我是小馬，我和你做朋友。
2.展開故事教學法
孩子對故事，動畫布滿了愛好愛好，並能永久地記住故事內容，所以我採取把故事引進課堂中，讓孩子們通過聽故事，輕鬆愉快的氛圍中識漢字，更能激起他們的識字愛好。如：教學信，援用了寓言故事《狼來了》通過故事引出教學重點信人言要有信。
3．結合拼音教學法
結合拼音課的內容，用學過的拼音拼讀漢字，老師再通過結合孩子好鬥好勝的性情，設計一些拼識漢字比賽環節，讓整節識字課變得活躍而充實。
4.童謠動作教學法如：
教學內容胡蝶,田雞，螞蟻，蜻蜓採取童謠教學，蜻蜓空中展翅飛，胡蝶花中抓迷藏，螞蟻地上運糧食，田雞池中游得快孩子們很快就可以記住。
5.教學成果，不足及努力方面
通過一學年的識字教學從中發現我們的孩子都積累了一定量的.常見漢字，詞語，為來年的一年級打下了牢固的基礎。孩子們課堂上學得快樂，但是忘得也快，這點需要老師家長平常要多多提示引導我們的孩子，更牢固地把握知識。孩子們應當作生活中的有心人，去留意，發現，學習，我們生活身邊所出現的漢字，學會自主識字，你們會更加的優秀。
