總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編為大家收集的教師個人工作總結6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作為一名本學期剛來的教師，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作。回顧這二個月來的工作，應該是收穫和不足並存。做為一名教師個人角色的轉變需要過程，但究其根源還是性質發生了變化。起初，我也曾為這種轉變手足無措，但現實容不得我長時間的適應，從教學任務到教務工作，都基本上完成了領導交付的各項工作。不可否認，在這個過程中有過太多的不足，也有過埋怨，但更多的我想是收穫。在教學方面：
一、勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，徵求他們的意見，改進自己的工作。
作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不紮實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝辦公室的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課後也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明瞭，讓自己儘快成長。
二、認真備課，努力上好每一堂課
工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之後，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學習一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的積極性。適當穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音訊等，使學生更好理解課文的同時，對這門課程也產生了興趣。就像我們在學《皇帝的新裝》時，組織了一次課本劇的表演，發現學生們的積極性比較高，在娛樂中更深入把握其中人物的個性特徵，而且很多同學還建議老師多搞這樣的活動，提升他們學習語文的興趣。當然我的實踐經驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見都是我們語文組集體備課的結晶。但我會在之後的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距。現在我還是得紮紮實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
三、認真批改作業。
學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張複習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我並不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
四、做好課後輔導工作。
學生的智力發展並不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課後輔導時也要注意層次。晚上的作業可以針對幾個同學的能力範圍單獨佈置。我所教班級
有幾個學生的基礎比較差，我就在每天放學後給他們聽些五六個字詞，然後看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現很少的錯誤，然後再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎比較差的同學竟然全對，當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當的，還要在實踐中改正，多和優秀教師探討。
五、嚴肅上課紀律。
很活的課堂並不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬並不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。現在我也進一步採取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節比一節更完善。
教師個人工作總結 篇2今年，我很榮幸的進入中衛職業技術學校。在這一個多月的教育教學工作中，我認識到作為教育事業發展的主體—教師肩負著光榮和神聖的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質。有責任心就是指教師在教學實踐的各個環節要有高度責任心。其原因很簡單，教師的職業是一個具有特殊性。其培養的“產品”是人，理想的目標是培養出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品，更不能出危險品，教師沒有高度的責任心，怎樣作到對學生有愛心，又怎能對學生的思想、學習、身體、生活去主動全面關懷呢？
作為教師要有事業心、平常心。從平凡的教學工作中看到培養下一代的重要意義，教師只有對自己有了正確的認識，才會對教育事業產生深厚的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感。現今社會中，有悖師德的現象屢禁不止，如教師急於求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學生，認為將學生分為三六九等，優生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利於學生的可持續發展。在推進素質教育倡導新教育理念的同時，要求教師提高自身素質，有良好的師德表現，我認為需作到以下幾點：
1、鑽研教材，認真備課，上課，“要給學生一碗水，教師要有一桶水”，這樣才能教好課，提高質量完成教學任務。
2、轉變教育理念，從以往應試教育轉為素質教育。培養學生的綜合能力，注重學生全面的發展。
3、以身示範，以情感人，德高為師，身正為範。我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生認識到自己的錯誤並改正不再犯，這一過程需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以後的教育教學過程中，我將努力積累經驗，並積極聽組內老教師的課，學習他們的教育教學方法，摸索出適合自己的教育教學方式。
教學工作非常繁雜而豐富。教育教學改革是我們經常聽到的一句話，為什麼要對教育教學進行改革，大家也都會說，就是改革落後教育模式、改革教學內容、改革教學方法、改革教學手段，完善培養模式是教育教學緊跟社會經濟發展，實現理論與實踐統一，知識與技能融合，這就是教育教學的理想目標，若想真正讓學生動起來，必須教師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發生的種種情景預設出來，把每個細節，每個環節都要設計的周密，才不至於在課上浪費大量的無必要時間，讓學生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講，效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學生更愛學了，興趣有了，效率當然就高了。關於教學方面，，我個人的心得簡略如下：
1、引導。俗話說“師傅領進門，修行在自身”，這句話一針見血地指出一個人的發展過程中教師僅僅是其引導者而不是攙扶者的'作用，學習的主體應是學生自己。因此，學習的主體應是學生，教師應以學生為中心，應充分調動學生的積極性和興趣性，讓學生主動地參與到學習和探究活動中去。教學應著手如何引導學生自己發現問題並進行主動探索。
2、啟發。學習活動依賴於學生自身的智力活動，而思維則是學生學習中主要的智力活動，教師傳授給學生的不僅是知識而更應是方法，正確的靈活的思維方法是教師應傳授學生的重要方面，它是開啟知識寶庫的金鑰匙。因此，在教學中，我們一方面要轉變傳統的思想觀念，從培養能力和素質出發，確立明確的教育目標；另一方面，要善於啟發學生思維，訓練學生學會正確思維，這就要我們改“灌輸式”、“填鴨式”為啟發式教學，讓學生運用自己的思維活動解決問題，獲得知識。啟發學生學會分析現象，學會從現象推匯出一般性結論，再引導學生學會將一般性結論具體化。
3、參與。教學是師生的雙邊活動，只有科學的適當的師生間共同的活動，才能促進課堂教學資訊的流通和反饋，才能增強師生的情感、意志等的相互溝通，才能真正達到教學相應的目的。因此，在教學中教師應由傳統監視人轉變為參與者，應十分注重換位意識，定位於主導地位，突出學生的主體作用，為學生輕鬆愉快的學習創造一個良好的心理氛圍。讓學生積極參與相關的知識結構的形成和學習的遷移過程。
4、倡導。教學的目標是使學生真正成為學習的主人、使學生獲得探究知識的能力，所以教學過程應是教師培養學生如何用智慧的鑰匙去開啟知識大門的能力，決不是機械地傳授教材知識，更不能把學生當成接受知識的機器。
5、診斷與評價。按照教育控制論的觀點，教學過程中的雙邊活動也是師生間教學資訊流通與反饋的過程，在教學中流通和反饋的資訊多種多樣，其中教師對學生學習成效的診斷資料對學生來講是極其重要的反饋資訊，教師清楚地認識這一點，自覺地加強診斷和反饋，必然能極大地促進學生的學習。
總之，在課堂中教師應注意把握好引導性和開放性，堅持讓學生自己唱主角。引導學生提出問題、分析問題、通過各種途徑尋求答案，在解決問題的思路和科學方法上加強點撥和引導，這樣，學生就會主動地去思考探索，順著科學的思路和方法去感知、去思索，從中領悟和形成運用各種方法解題的能力，在不知不覺中領略科學知識的真諦。同樣，作為新進教師的我，更應該努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質師德的新時代人民教師。
教師個人工作總結 篇3從20xx年九月初開始，我成為了一名教師已經有快半年時間了，在這半年時間當中，通過自己在xxx學校的教育的實踐報告，我對教師這一行業有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業，那麼，作為一名教師，除了要教給學生課業知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養出德、智、體全面發展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關係應遵守的道德準則和行為規範，包括教師的道德品質、理想信念，對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生進步之後，及時表揚，激發學生的榮譽感，並且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重於言教”，“為人師表”是多麼重要。
為了這份事業，我忠愛的教育事業，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注於學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧於“人民教師”這個光榮的稱號！
思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。xx年任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，學習是手段，創造才是目的。在教育學生時我以培養能力，發展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創造力的培養為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略，在探索中國小生創造性思維規律，開發中國小生創造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維能力及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力；二是提高學生的參與意識；三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢於否定、勇於發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維能力。
學生思維力、創造力的培養，主渠道是課堂教學。要最大限度地發揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢於標新立異。採用“引導式”，充分發揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發揮的天地，說己之慾說，寫己之慾寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態，從而誘發潛在的創造智慧，使思維趨於活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，地理教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創造力就是一句空話。
憑著對教育事業的摯愛深情，憑著“幹什麼都要爭第一，樣樣工作爭優異”的強烈事業心，我針對地理教學中存在的弊端，結合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，我們認為：讀書，是凸現地理教學邊緣性特徵，實現地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發地理教師創造的靈感。
事業上的不斷追求與創新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業的追求中煥發出光華。
近期發展目標：本學期我教思想品德和社會這一科，所以本學期我將主動學習現代教育教學理論，系統學習思品和社會這一科的專業知識，全面把握目標，積極探索科學的教育方法，豐富學生的生活經驗，引導學生自主學習（讓學生通過學習能對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇，學生學習蒐集、整理、分析和運用社會資訊，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。擴充套件教學內容，積極參加校驗、科研活動，不斷提高教學能力和水平。我要掌握現代資訊科技，提高實施新課程的能力，儘快適應課程改革需要。將知識目標、技能目標轉化為學生的學習目標；教學思路要清晰，要合理安排師生活
教師個人工作總結 篇4在十七中學實習期間，我們小組主要負責八年級（5)班的語文教學工作和班主任管理工作。 (5)班是全級兩個重點班之一，學習成績較好。由於是重．點班的原因，在語文教學工作和班主任管理工作土的要求會有所不同，這對於我們這兩位重點班的實習老師的要求會更高，難度也更大。為此我們竭盡所能，充分發揮我們的優勢和能力，在教學和班主任管理上有所創新，根據 (5)班的特殊情況採取切實可行的教育工作方式，並取得一定的成績。
首先，在教學工作上，我們認真備課，虛心聽取老師和同學的意見，及時修改教案，認真投入地上好每一堂課，講課重點突出，語言清晰，盡我們的最大努力讓學生真正掌握知識並在教學上刻苦鑽研，勇於創新。我們能根據我班學生頭腦敏捷，好奇愛問的特點，在備課中特別注重對學生思維能力的培養，在教學上採取各種不同的教學方法，做到因材施教，因文施教，每一課都有突破，讓學生每一堂課都有新鮮感，都有收穫，真正在教學中做到“老師少講些，學生多動些”。我們設定多種教學環節去調動學生學習的積極性，讓他們多思，多想，多練，這種教法在實踐中取得一定成效，兩次語文測驗成績均超過另一重點班。另外在教學中我們還能針對個別學生語文基礎差的特點進行，同樣收到很好效果，這樣差生在經過補習後，成績明顯提高，更有甚者一躍成為全班第一名，這證明我們在教學上所花的心思都沒有白費。
其次，在班主任管理工作中，我們認真學習原班主任各種經驗，在她的指導下，我們順利地開展了工作。除了做好日常工作，如組織早鍛，早操，眼保健操，班會，團隊活動，早讀以及課外輔助外，我們還特別抓學生的思想工作。因為
八年級階段是個複雜而危險的時期，學生思想複雜，正處於轉接階段，為此我們主動利用午休、課後和家訪等時間與他們深入交談，跟他們交朋友，解決他們學習和思想上的各種困惑，如有些學生焦急於如何提高學習成績，我們就會很坦然地把我們的學習方法告訴他們，把我們當年是怎樣學習的情況告訴他們，為他們指明學習方向，端正學習態度。
除了在思想上做工作，教育、鼓勵、關心學生外，我們還以實際行動來教育他們，通過幾次專題班會（“我對月亮說”,“新的起點”，語文知識競賽，一分鐘演講等各種形式）和隊活動 (“在隊旗下成長”,“邁進新的旅程一入團動員大會”等方式）來增加學生的自信心和口頭表達能力，取得一定成效，一位原來膽小的同學在我們的幫助下，勇敢地參加了校運會，並獲得二項冠軍，為班爭了光。
在這短短的六週接觸中，我們發現（5)班很有重點班風範，凝聚力強，但通過教學和班主任管理我們也發現（5)班的一些不足之處，藉此提出我們的一些看法和不成熟的建議。
(1) (5)班雖是重點班，紀律較好，成績也不錯，但仍有個別學生學習不夠刻苦，這些學生頭腦敏捷，是很有天分的，但由於他們沒有把心思放在學習上，一心顧著打機，玩模型，因而成績總不理想，學習明顯不夠刻苦，他們雖有潛力但沒有發揮出來，為此我們建議要葉他們進行思想教育，從思想上端正他們的學習態度，讓他們明白八年級是個重要階段，一定要把基拙打牢，為九年級會考做好準備，並強調學習才是學生的主要任務，打機等待會考後大有時間去玩，時間是最寶貴的，但現在浪費了日後會後悔的，從思想上說服他們，並在實際上要求他們制定奮鬥目標。同時老師還要不斷地提高自己水平，把課上得更好，吸引他們的興趣，只要培養了他們的學習興趣，相信他們會發揮潛力，把成績提上去的。
(2) (5)班在學習上尖子不尖，差生基礎差，從上學期期末全級總排名就可發現這個問題，這應引起我們高度重視。探究其中原因，我認為主要是因為學生偏科現象比較明顯，這嚴重影響了學生的全面發展，所以尖子不尖。對此我們建議應教育他們明白各學科都是很重要的，並培養他們學習的興趣，更要讓這些學生在其薄弱學科多下功夫，力求各學科全面發展。(5)班也有一些學生語文基礎很差，原因主要是因為他們不重視語文的學習，遇到不懂的不加以解決，日積月累不懂的知識就越來越多，以致基礎很差。為此，我們應採取一些措施去提高他們的基礎，我們認為可以從學習方法入手，讓一些成績好的同學介紹學習方法，並在班上組成“一幫一”小組進行個別輔導，幫助他們鞏固知識。
(3) (5)班的班幹未能形成一定的領導核心，據我們六個月的觀察，發現五班雖有一批班幹他們的工作也很負責，但都是各自工作，班幹之間很少有交流，故在班上班乾的團體精神未能體現出來，所以我們建議班主任應加強班乾的管理，應多搞一些活動，讓班幹集體討論，共同協助，全心協力去主持去承辦，充分發揮他們的團結力量，使整個班形成一個很堅固、團結的領導班子，在班上樹立威信。
以上只是我們在“雞蛋裡挑骨頭”，找出的一些微小的不足之處，總的來說，(5)班同學聰明好學，學習氣氛濃烈，競爭意識強，整個班團結齊心，具有很強的凝聚力。相信在日後，(5) 班學生在克服了粗心，不夠刻苦，偏科等缺點後，定能取得更大的成績。
教師個人工作總結 篇5一、注重政治思想學習，不斷提高個人的政治素養。
我堅持四項基本原則，熱愛教育事業，具有高度的事業心和責任感，盡職盡責，學而不厭，誨人不倦，科學育人。我愛生如子，團結協作，服從組織安排，潛心培育21世紀的新型人才。
二、銳意鑽研，科學育人。
教學教育的主體是孩子。擔任語文教學工作以來，我在辛勤耕耘的同時，常常會想方設法地激勵學生。如針對學生寫字馬虎、出錯率高的問題，我冠以大小書法家的頭銜，標記在學生的作業本上，以作激勵，試行以來，取得了顯著效果。習作上我冠以大小作家頭銜在學生的作文字上來激勵他們，還常常擠出時間，與學生用筆交心，激勵他們用筆抒心；學生的寫作勁頭越來越足了，從之前艱澀的三言兩語到現在的洋洋灑灑。層次為了激發學生課外閱讀勁頭，我讓學生每天看書每天做讀書筆記，抒發所思所感，我定期評選出讀書筆記特等獎、一等獎等，讓學生愛嬴才會拼。另我還利用了早午讀、課前5分鐘個人或組合表演活動；試行以來，學生從之前畏畏縮縮到興致盎然，增強了他們的膽識與自信，很大程度推動了學生課外閱讀興趣。期末考試中本班語文考試優秀率達72.34%。
三、兢兢業業，教書育人。
班主任工作方面，我切實狠抓細微之處，點點滴滴、反反覆覆、不厭其煩，日積月累。我堅信，建立一種正氣的集體凝聚力，以及反覆地跟進，肯定可還我們孩子心靈一片淨土。事實證明，堅持一段時間並反反覆覆的強有力整頓，許多孩子多年形成的陋習暫時根治了。如班上數名每天都有違紀行為超級搗蛋大王大大收斂了之前那種戾氣；如有個別同學有小貪小偷行為的，經過反覆動情、曉理教育，最終也痛改前非了；如之前行為比較怪癖的小杜、小唐等在紀律與學習等方面均獲得質的飛躍。多名學習習慣相當散漫的孩子，一直以來我就不辭勞苦地為他們開展針對性的輔導與溝通。時常是兩三小時一直在課室裡忙個不停，顧不上歇息一會。經過不斷的用心幫扶與激勵，之前一些成績出現紅燈的學生，如之前提及小杜、小唐等均取得不同程度的突破。經過了苦心的耕耘，反覆的試驗，本班已逐步形成了自理自律能力較強、學習風氣較濃的班風。
在其他方面，我兼任科研組長工作，盡職盡責地開展了各項教研工作。其中組織學生參加國學經典誦讀比賽，榮獲區一等獎，市三等獎。本學期我也利用了一個半月時間每週的雙休日，參加心理學B證學習，並撰寫兩篇專業論文。
上述的只是一些本職工作側面，本人將會再接再厲，戒驕戒躁，本著工作宗旨，盡職盡責，不斷踏實求進。
教師個人工作總結 篇6在校領導的正確領導下，有效地開展體育教學和體育活動，認真貫徹新課程標準。為培養學生的終身體育意識打下了堅實基礎，很好地促進學生身心健康，現對半年來的工作情況總結如下：
一、深入探究，努力提高教育教學水平
這一學期我執教x年級x個班的體育課，工作量是每週x節課，並負責學校日常田徑隊的訓練工作，負責學校“三操”。
在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真備課。在學校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學、隊形佇列、遊戲、身體素質及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型，於方寸間積極撥展體育天地。
平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展，保證了學生在校一日的體育活動時間，豐富了學生的課餘文化生活，提高了校園文化建設。半年來，本人還十分注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領會。
1、學生能在老師的要求下積極鍛鍊，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
2、通過體育課的鍛鍊，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利於學生在今後的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。
3、在體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感情愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，儘量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員。
4、教學過程、教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重複練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同型別學生的要求。
5、採用不同型別的球類運動及遊戲，使學生提高了身體協調性，增加對參加體育鍛煉的興趣。
二、認真對待兩操工作
這學期學習了全國第三套學生廣播體操《七彩陽光》，動作難度增加，對學生的協調性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過以下幾點對廣播操進行教學。
1、加強對第學生的思想教育。使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操的習慣。
2、體育教師要正確運用示範。通過示範能使學生建立正確的動作表象。因此，示範要準確、規範、優美。
3、要精講多練。我在廣播操教學中，講解主要是結合示範動作，讓學生加深對動作的理解，學生反覆練習，掌握技術動作。加強口令學習，口令要清楚、巨集亮、準確。
4、教師巡迴指導，及時糾正錯誤動作。
此外，在廣播操教學過程中，還要得到了學校領導和班主任的大力支援，進行了集體教學，所以，廣播操在很短的時間內有了效果。
我們體育組希望所有教師都能以身作則，並加強對學生思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操，並與各班班主任溝通，對學生出操的順序和佇列嚴格要求，做到有序的出操和返回，培養學生良好的組織性和紀律性。
在課堂上配合學校對生學進行德育教育，培養學生機智、果斷和自覺遵守規則的好品質。
