本學期教導處貫徹落實上海市教育工作會議和上海市基礎教育工作會議精神，圍繞學校的三年發展規劃，繼續以促進學生髮展、提高辦學質量為基本目標，以教育科研為引領，以課程建設為中心，以課堂教學為重點，積極發揮教導處引領、服務、指導、管理的功能，注重過程管理、抓各項制度的落實，進一步紮實地推進學校的持續發展。
一、加強教學工作過程管理，抓好各項制度的落實
我們認真落實《上海市中國小20xx學年度課程計劃及其說明的通知》，以先進的課程理念為指導，規範執行學校課程計劃，有效實施三類課程，繼續做好“專課專用”工作，督促教師不拖堂、不得擠佔學生的休息、活動時間。
依據《水豐路國小教學流程管理制度》，繼續加強教學流程管理三級網路，各負其責，注重教學工作過程管理，嚴格抓好各項制度的落實，並將制度的執行情況納入學期教師教學工作的考核之中。
我們繼續聚焦於教學五環節，進一步抓實備課、抓活課堂、抓精練習、抓勤輔導、抓好評價，並能根據制度對教學的各環節進行有效的監控。本學期重點推進的是課堂教學與作業佈置，要求教師要強化知識教學的目標意識，同時要關注學科學習過程的體驗和學習方法的習得，對學生在學習活動中的有效體驗、對知識學習價值等要有深層的思考，提高學習策略的目標達成度；同時各學科繼續開展有效練習設計的研究，精心設計和選擇作業，提倡作業佈置少而精、分層遞進和多樣化，提倡佈置發展性、創造性、活動性、實踐性的作業。
本學期繼續加強行政隨堂聽課的力度，改變了隨堂聽課的方式，本著調研的目的，每週五行政深入課堂集中觀課，並繼續將聽課與備課、作業等常規檢查相結合。通過實施課堂調研活動，掌握各年級各學科的教學情況，及時發現亮點、發現問題，及時反饋與評價，既加強了課程的管理，又確保了課堂教學的實效性。
我們加強了學業水平綠色指標評價的學習，落實好全學段各年級質量的過程監控，積極探索學業水平綠色指標評價的有效方法，在關注學業水平的同時，更關注學習動力、年度進步、學業負擔、身心健康等指數。認真組織與指導四年級學生積極參與“20xx年上海市中國小生學業質量綠色指標測試”。組織了一年級家長開放日活動，並及時將家長對教師課堂教學、班級工作、學校工作的建議進行彙總，反饋給老師，使活動有成效。
繼續嚴抓練習、試卷的命題工作，完善各學科教學資源庫的建設；繼續實行練習卷的分管教導簽單制，強調各學科練習卷出題規範化、有針對性、分層要求，落實減負措施。
二、發揮教研組、備課組的職能作用，提高校本教研品質
繼續加強教研組和備課組建設，積極發揮組長的引領作用，做到教研活動立足學習、實踐、研究與反思，有明確的研訓主題、重視文字研讀、加強策略研究。在學校《基於“綠色指標”下，國小生健康發展習慣培養的實踐與研究》課題研究背景下，各組探索以“習慣培養，能力提升”為主旨的基礎型課程校本化實施的途徑方法。
本學期繼續加強有效教學的研究，圍繞“以學定教”的主題，做到以問題帶教研、以專題帶教研、以課題帶教研。各教研組、備課組繼續開展了“同課異質”、“同課異構”等形式的教學研究活動，通過互相觀摩研討，促進了教師之間的相互學習與提高。
為進一步加強教研組、備課組的建設，本學期組織進行了校優秀教研組的教研展示活動，由語文教研組進行公開教研活動，全校教師觀摩，並邀請區學科教研員進行點評，以此營造良好的教研氛圍，進一步促進教研組、備課組建設的規範與創新，提高校本教研的品質。
在日常工作中行政除實行蹲點制度深入各教研組活動外，還參與各備課組的教研活動，以教研夥伴的身份與教師進行交流、對話，發揮了引領與指導作用，確保教研活動的有效，提高了教學管理的效益。
同時我們通過教研組、備課組的建設，積極落實校“課程與教學”工作三年發展規劃，保障各類課程有效實施。基礎型課程：注重對學生學力的培養，關注學生學習習慣的養成，初步形成相關策略，也確保了教學質量穩中有升；繼續探索數學、美術學科國家課程的校本化實施。拓展型課程：加強了校園集郵文化建設，把集郵普及融於學校限定拓展課程中，並積極參與了區的集郵課程推廣活動；校本課程《好習慣· 好生活》也起到了較好的示範輻射作用；根據校情與學生的興趣，挖掘現有的學習活動資源，有效開設了自主拓展課程中的興趣活動與社團活動，滿足學生的個性化發展；同時繼續有效實施區本課程《心靈體操》、《少兒口語》，上好區推廣課程《性別教育》、《集郵教育》和《兒童哲學》，積極參與了區兒哲課程的推廣活動。探究性課程：學生在教師的指導下，繼續通過提出問題——分析問題——解決問題的過程，學習探究的方法，體驗探究過程，積極培養學生探究的興趣。
三、引領教師專業化發展，提升教師對課程的執行力
繼續加強校本研修的專業引領，多次邀請區學科教研員、專家來校指導教研組、教師開展學科專題教學研究，不斷提高教師的教育科學研究素質，提升教師對課程的執行力。
加強學科教研的課題研究，積極營造良好的“學習—實踐—反思—矯正”的科研氛圍。本學期教導處、科研室聯合組織開展了全校性的“科研課題中期彙報”活動，並與說課、聽課、評課活動相結合，語文、英語、美術學科結合課題的研究進行了公開教學，同時邀請區學科教研員和外校資深教師來校觀課、評課，既促進了課題的研究，也拓寬了教師學習、提高的渠道，提高了教師對課程的.執行力。
在實際工作中，我們積極發揮區骨幹、校教育教學能手、校教育教學新秀骨幹梯隊在課程實施中的輻射引領作用。進一步加強對青年教師、職初教師的培養力度，完善學校已有的師徒帶教機制。
聚焦學科教學，繼續關注教師的專業實踐，抓好教師練兵活動。本學期組織開展了全校性的教師試卷點評、聽課評課教學練兵活動；各教研組結合學科特點也分別進行了學科教學練兵活動。通過練兵活動，提升了教師的專業能力，促進了教師專業發展。
我們積極創造機會，組織與指導教師參加區的各類教育教學活動、比賽以及區各學科教研的公開教學，提高教學研究能力，提高學校的聲譽。積極參與區內各集團的展示交流活動，參與上理工集團的國家課程校本化實施專案《國小中年級語文單元整體教學實踐研究》。
本學期，丁靜嫕老師撰寫論文案例《從“觀眾”到“演員“，從學會到會學》獲長三角地區第八屆中國小小班化教育研討會論文評比一等獎；張建珺老師在區教學研究周展示活動中公開教學；溫沸老師在區數學學科教研活動中公開教學；朱芸、周俊、吳俏豔老師分別在區集郵、兒哲課程推廣活動中公開教學與講座；傅樂老師在區英語學科教研活動中公開講座。
四、抓好體衛藝科資訊等工作，開展各類活動
我們樹立“健康第一”思想，繼續深化“學生健康促進工程”，認真落實“學生每天在校體育鍛煉一小時”，堅持“體教結合”，加強陽光體育運動。組織特長學生積極參與區足球、乒乓、圍棋等比賽，組織高年級師生參加區運動會的開幕式、組織四年級學生參與區的體質監測工作和“人人運動、學會游泳”活動。認真做好全校學生的體質監測工作，完善學生體質健康評價，做好學生肺活量、速度靈巧的提高工作。有序開展好大課間體育活動，舉行了20xx學年度校體育運動會及課間大活動遊戲展示活動。為提高校學生廣播操、室內操的質量，採取積極措施，行政深入各年級組進行廣播操流動紅旗的評比，培養學生重視體育鍛煉的良好習慣。
繼續推進醫生進校園與紅十字工作，積極開展愛牙日、洗手日、健康教育周等主題宣傳日活動，運用資訊化平臺，加強學生健康管理，推進肥胖、近視、齲齒的干預工作。營造良好的學校衛生環境，培養學生良好的衛生習慣，做好全校學生體檢工作。開學初，楊浦區紅十字會在我校舉辦了“20xx年世界急救日——群眾救護演習的展示”。楊浦區副區長、區紅十字會會長吳乾渝和楊浦區紅十字會的各級領導親臨現場觀摩了整個演習過程。來自各街道、學校、楊浦救護隊的隊員們分別為大家創設情景並演示了心肺復甦、止血、包紮、骨折固定和搬運的技能。我校紅十字骨幹會員通過觀摩演習也提升了在緊急情況下的自救自護應急能力。
組織學生積極參加市區少年宮、少科站組織的群文活動，做到每個活動積極參與，活動前認真準備，活動中精心指導，活動後及時反思。做好了藝術、科技特長生的檔案建立和培養工作，創設條件，不斷培養學生的審美情趣和創新意識，讓學生感受學校生活的快樂。
圍繞增強學生愉悅體驗、拓展學生成長空間，組織開展了新一屆的校科技節活動。
進一步加強了學校教育資訊化工程建設，加強校園網的建設，進一步規範“資訊公開”欄目內容，自查與充實了資訊公開的內容，重視了校園新聞的及時報道與資訊更新，學校參加了區“資訊公開和網站建設先進集體”的評選，通過自評、複評，獲得了現場評議的資格。同時做好校網、班網和學校教育教學資源庫的建設，建立一年級新生的“家校互動”平臺，併發揮好“家校互動”平臺的作用。
做好語言文字工作，積極參加區語委辦開展的第三屆漢位元組等活動，開展好校推普周活動。同時開展了英語周活動，提高了學生學科學習興趣、展示學習才能，豐富校園文化。
五、工作展望
1、加強學習，更新教育教學理念，在教學流程管理上有創新；
2、加強教研組、備課組建設，進一步提高校本教研品質；
3、加強與促進學校的課程建設，確保三類課程的均衡發展。
教導處
20xx、1
