總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編精心整理的幼兒園教學工作總結6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
主題統整、分科教學：圍繞四個主題（成長----秋天----生活----冬日）
一、健康：身心健康、動作發展、生活習慣與生活能力
體能課開展的流程：
教師檢查場地、準備需要器材
組織幼兒開展活動前的放鬆運動（音樂遊戲、體操）
講解遊戲規則、介紹遊戲器械
教師示範並進行遊戲前的安全教育
教師組織開展遊戲
總結遊戲勝敗原因
再次進行遊戲
放鬆環節結束遊戲，
生活能力課程的流程：
匯入（故事、談話、謎語）（刷牙）
幼兒回顧已有知識經驗
教師講解知識點
教師示範正確方法
幼兒實踐練習
課後延伸
二、社會：人際交往、社會適應
社會課程流程：
1.匯入
2.講解知識點
3.看圖聯絡實際
4.告訴我們的道理
5.課後延伸
三、語言領域的目標：
①喜歡與人談話、交流；
②注意傾聽並能理解對方的話；
③能清楚地說出自己想說的事；
④喜歡聽故事、看圖書。
語言教育目標的分類結構：
傾聽行為培養（聽說遊戲）
表述行為培養（談話活動 講述活動）
欣賞文學作品培養（故事 兒歌 寓言 ）
早期閱讀行為的培養（前閱讀前書寫的準備）
繞口令的教學策略和流程：
（1）繞口令一課時流程：
1、匯入
2、出示掛圖，提問幼兒觀察到了什麼
3、教師進行繞口令的示範朗讀，幼兒注意傾聽
4、提問幼兒這首兒歌有什麼特別的地方，引導幼兒理解什麼是繞口令
5、進行繞口令重點詞語的反覆練習（可出示詞卡）
6、教師帶領幼兒進行繞口令的完整學習
7、引導幼兒進行分組比賽式的學習，激發幼兒的對繞口令學習興趣和慾望
8、佈置家庭小作業
（2）繞口令二課時流程：
1、複習匯入
2、教師帶領幼兒進行繞口令的完整朗讀
3、針對繞口令裡邊的重點詞語進行遊戲式的學習
4、進行重點詞的組詞或用詞說話活動
5、集體進行繞口令的朗讀
6、佈置家庭小作業
（3）謎語流程：
1、猜謎遊戲匯入
2、教師出示謎語兒歌，引導幼兒猜測答案
3、教師逐句分析謎語兒歌，引導幼兒說出答案
4、教師進行謎語結構的介紹：謎語包括謎面和謎底，我們進行猜謎是，只說謎面，不說謎底
5、教師帶領幼兒進行謎面兒歌的學習
6、佈置家庭小作業
兒歌活動的活動流程及實施策略（案例：小葉子的話）
（1）兒歌一課時流程：
1、匯入
2、兒歌內容介紹（教師可將兒歌內容變成一個好聽的故事）
3、帶著問題聽音樂，猜猜兒歌裡說到了什麼
4、教師進行提問，鼓勵幼兒進行二次聽音樂
5、教師示範兒歌內容1~2遍
6、出示掛圖，結合掛圖解析兒歌內容
7、幼兒進行看掛圖學兒歌2~3遍
8、引導幼兒進行分組比賽，激發幼兒的興趣
9、佈置家庭小作業
（2）兒歌二課時流程：
1、複習匯入
2、結合掛圖，進行集體朗讀一遍
3、帶領幼兒進行動作的創編，方便幼兒記憶
4、教師挑選個別詞語（句式）進行解析，學習
5、教師出示詞卡，字卡，進行組詞或認讀
6、引導幼兒學習用詞語（句式）進行說話，加深幼兒印象
7、佈置家庭小作業
（3）故事一課時欣賞流程：
1、匯入（以故事裡的情景為主）
2、教師提出問題，讓幼兒帶著問題聽故事第一遍
3、提問：故事裡都有誰，發生了什麼事
4、帶著問題聽故事第二遍
5、再次進行問題的解答，給與幼兒鼓勵
6、幼兒完整的傾聽故事，配上音樂
7、挖掘故事裡的生活哲理，引導幼兒集體討論
8、倡導孩子們以後要學習故事裡的積極行為，做一個文明懂事的好寶寶
（4）故事一課時欣賞流程：
1、複習匯入
2、結合掛圖，師生進行朗誦故事
3、對於較為簡短的故事，教師可帶領幼兒看掛圖進行故事的完整的講述；如果故事較長，幼兒則可進行接說故事
4、結合故事進行個別常用詞語的學習
5、佈置家庭小作業
（5）看圖講述的流程：
感知理解講述物件：圖上有什麼？你都看懂了什麼？你是怎麼看出來的？
運用已有經驗講述：自由講述、個別講述
引進新的講述經驗（重點幫助幼兒理清講述的思路，使講述具有順序性和條理性，幫助兒童認識到講述的基本要素，人物動作對話內心感受 地點
事件開始 過程結束 還要看哪部分重點講哪部分）
鞏固和遷移新的講述經驗
四、藝術領域目標：
①能初步感受環境、生活和藝術中的美；
②喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗；
③樂於與同伴一起娛樂、表演、創作。
藝術類型：音樂（歌唱活動、韻律活動、打擊樂、音樂欣賞）和美術（欣賞活動、繪畫活動、手工活動）
（1）學唱歌曲一課時流程：
1、匯入
2、播放音樂，進行歌曲的完整欣賞
3、提問幼兒聽到了什麼
4、帶著問題進行歌曲欣賞第二遍
5、教師進行分段清唱，輔導教師彈琴伴奏
6、一一出示掛圖，結合掛圖進行歌詞的學習
7、結合掛圖進行歌曲的學唱2~3遍，輔導教師彈奏
8、聽音樂進行歌曲的合唱
9、佈置家庭小作業
（2）學唱歌曲二課時流程：
1、複習匯入
2、師幼進行歌曲的完整演唱一遍
3、引導幼兒進行分組演唱
4、帶領幼兒進行歌曲舞蹈動作的創編
幼兒園教學工作總結 篇2在這一學年裡，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個遊戲及教育活動中，自由的創造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個班級呈現出較好的學習氛圍。
看著這些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收穫卻。為了更好地吸取經驗，使我們的工作更上一個臺階，現將一學期工作小結
一、保教結合，促進幼兒健康發展
我們的教育是全面發展的教育，增強幼兒體質，發展幼兒基本動作，培養幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、綵帶等玩具材料，並借鑑“三浴”實驗，利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛鍊。
同時，還培養了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質。並且，在實施教育的過程中，注重保教結合的原則，使教育自然滲透於各項活動中。如在國慶期間，組織幼兒參加泉州市“愛祖國、頌祖國”繪畫比賽，組織幼兒秋遊，培養幼兒熱愛家鄉的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，並針對安全教育，開展一系列活動，如；走失了怎麼辦？發生火災地震怎麼辦？手受傷了，流鼻血了怎麼辦？等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力。
二、培養幼兒自理能力，促進幼兒自身發展
陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。培養幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發展的需要。從不會扣衣服的扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能採取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習。
於是，我們採取寓教於樂的方式，讓幼兒在遊戲中學習，如“我是能幹的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛鍊幼兒刷牙、摺疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在遊戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長介紹培養幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支援。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣。
三、創設與素質教育相適應的環境，促進幼兒全面和諧的發展
環境有著教育人的作用，在強化環境的教育作用時，我班創設了創作區、，聊天室、小舞臺、建築工地、寶寶花園、聰明區等，並定時更換材料，引導幼兒增加玩法，美化材料，提高練習難度，使幼兒對區角活動充滿興趣；為了擴大幼兒的活動範圍，我們嘗試進行平行班互動，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利於各種教育資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性，促進了幼兒創造力和個性的發展，培養幼兒良好的社會交往和合作能力。
四、在藝術教育中培養幼兒的創造性。
本班以舞蹈藝術教育為特色，它有助於引導幼兒認識世界，培養高雅的氣質，發展幼兒的觀察力、思維想象力及創造力、表現力。
1）在音樂活動中我們為幼兒提供的探索、創造的機會，大膽放手讓幼兒參與創遍動作。如，在學習舞蹈步伐時，教師的一句啟發語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什麼不同，你的小腳丫在說什麼，它想告訴我們什麼呢？這樣激發了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕鬆的氣氛中更加勤于思考，勇於創新，真正成為學習的主人。
2）激發創造動機，適時引導。創造動機是創造思維的動力，因此，老師要精心設計每項活動，使其富有趣味性，吸引幼兒學習，激發幼兒積極、主動的參與活動。如，在欣賞〈秋日私語〉活動中先讓幼兒想象你看見了什麼。
你想怎樣表達自己的感覺？帶幼兒玩小樹葉，觀察葉子飄落的樣子，引導幼兒創編動作，這樣，邊聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛非常活躍，幼兒的創造性得到了充分的發揮，音高、節奏、速度、力度，音樂素質和能力得到了提高。
五、教研工作
我班兩位老師能認真參加學園及年段的教研活動，學園的教研課題《探索培養幼兒藝術表現力的途徑》，本班兩位老師認真學習有關書籍和文章，針對本班幼兒特點，設計了《葉子飛舞》等活動參加學園的教研觀摩，均深受好評。配合柯老師的《讓幼兒在音樂活動中獲得愉快的情感》的課題進行研究注重觀察瞭解，不斷的反思，根據幼兒的需要及時調整活動課程及目標。在教育教學過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。
六、家長工作
我班家長尊重、信賴老師，以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務。由於家長的水平不同，要求也不同。為了統一認識，統一教育，我班創辦了家長園地專欄，鼓勵家長多寫育兒經驗的文章，多交流。
我班家長撰寫的文章不僅多篇獲獎，而且經常刊登在園刊《七彩橋》中。為使家長更快更好地獲取新的教育資訊，我班（園）開展了“家長會”、“家長開放日”、“元旦家園同樂”等活動，家長全部出席，積極參加
七、存在不足
1、本班幼兒基本養成了良好的衛生習慣，但個別幼兒尚未養成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）
2、大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則。
3、幼兒的禮貌教育在今後工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關係”。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今後我們將進一步學習與研究，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發展，同時具備良好的身體素質，良好的才智素質，良好的品德素質，良好的審美素質，成為體智德美全面發展的兒童。
幼兒園教學工作總結 篇3時光荏苒，轉眼猴年過去了，在這一年裡，既有成功，又有失敗;既有歡笑，又有淚水;伴著孩子的成長，我們的幼兒園、我們的教師也在成長著，我們的教學理念和我們的教學經驗也在日益豐富著。現從以下幾個方面做一總結：
1、技能技巧：
幼兒園在 8月份進行了教師技能技巧比賽，包括：自編舞蹈、邊彈邊唱、美術、演講。在此次活動中各位教師八仙過海，各顯神通，紛紛拿出了自己的絕活，其中，鄭老師自編的《大家來做廣播操》被選為幼兒園課間操，何老師以其細膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名，難度較大的舞蹈《小和尚》被孫老師編排、表演的活靈活現。11月份，幼兒園繼而組織了鋼琴比賽，參賽教師18人，有6人完整、優美的彈下了表演曲目《藍花花的故事》，成功的背後是老師們付出的艱辛(夜晚練琴到10來點，週六、日帶孩子到幼兒園繼續練琴)，正是因為我們教師日日夜夜的努力，才迎來了此次鋼琴比賽的成功。
2、理論水平及授課能力：
教師觀念的更新與否直接影響著教育的成敗，在這一形式下，我園把教師觀念更新作為頭等大事來抓，組織教師學習理論文章、剖析教學例項，填寫觀察記錄，並組織了全園電腦公開課，從教學理念到環節安排進行了現場評述。在12月市教科所舉行的公開課評比中，我園進行了作課並取得了不錯的成績。
3、幼兒活動：
幼兒園於10月舉行了全園幼兒體操比賽.美術班的8位小朋友的作品分別獲得全國第四屆“星光杯”一、二、三等漿。
4、 家長工作：
在今年，我園加大了家長工作力度，學期初以平行班為單位召開了家長會，向家長公佈了本學期教學計劃及事務;在學期中，進行了家長開放日，在開放日後，得到了家長的好評;聘請了專業人士為幼兒家長進行了“賞識教育”講座;在學期末，組織了家園同歡“聖誕活動”。
以上是XX年的一些成績，但是還存在著不足，在XX年將從教育主題活動、家長委員會等方面進行改進。
幼兒園教學工作總結 篇4伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又過去了，我們小班的孩子們也將變成中班的孩子，看著孩子們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，現對這學期教學工作進行總結。
一、政治思想方面
熱愛人民的教育事業，熱愛教師職業，用社會主義道德規範來約束自己的各種行為，認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的教師形象。與xx老師共同協作搞好我班的班級工作。在這一學期中有酸、甜、也有苦、辣。這學期的工作我們兩個老師團結合作配合默契，使我們的班級工作井然有序，孩子活而不亂，尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成績。
二、工作、教育教學方面
對於班級各項工作，能夠主動地承擔，認真備課，勤勤懇懇，踏踏實實，一日活動中以幼兒的能力、興趣、需要為出發點，及時調整活動內容，活動中讓孩子自主地學習，以孩子為主體，以孩子的終身發展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多於我親近，消除孩子對老師的畏懼，建立良好的師生關係。本學期我儘量完成各項工作。隨著各項活動的順利進行，也得到了家長的認可和支援，使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培養的基礎上，主要從培養幼兒學習興趣、教學常規、大膽、清楚地進行語言表達並在日常活動中學會更好地與同伴相處等幾個方面進行著重培養，綜合開展五大領域的各項內容，收到較好的效果。
三、家長工作方面
做好與家長溝通工作，我會利用早上和下午家長接送孩子的時間與家長交流幼兒在園和家裡的各方面表現，也使家長對我的工作有更進一步的瞭解。看一年來孩子們的變化，個兒長高了，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。也主動與同伴進行交流，積極參與集體活動學習新知識，並且也向爸爸媽媽介紹自己以及發生在幼兒園裡有趣的事情。與此同時，我們感受孩子們成長的快樂，體會著教育工作的樂趣。所以我愛我的職業，也更愛我的孩子們。
四、同事之間的關係
人生如尺，量人時不要尺之過嚴，量己是不要過寬，對同事更是如此，只有對別人付出真心你才會得到回報，在工作中，做事與同事之間相互團結，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學習團結，取人之長補己之短。在這一學期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。
幼兒園教學工作總結 篇5元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春天足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx，回顧一學期的工作，總結一下工作中的成功與不足，以促使我們在今後的工作中，更好地開展班級工作，體現班級特色。 現從以下幾方面進行總結。
一、深入班級開展常規工作
開學初，幼兒從中班升入大班，由於不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反覆的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，並且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
慢慢的一個學期下來班級幼兒的常規意識在原有的基礎上有了一定的提高。 嚴格班級管理，抓緊“養成教育”，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不苟積極向上的精神狀態。有位家長說：“你們老師每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但你們總是那麼的耐心、沒有怨言，如果換成是我們，早煩了。”
我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，儘量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。
因此本學期熊俊灃、黃子芮等表現明顯較開學初進步了。另外我們積極地為幼兒創設遊戲的環境與材料支援保證遊戲的時間，在遊戲活動時，認真觀察孩子，瞭解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起遊戲，做孩子們敬愛的良師益友。
二、加強教學研究，促進幼兒全面發展
本學期我們開展的主題課程有《我是中國人》、《我和我周圍的人》、《有趣的植物》、《奇妙的天和地》、《對對碰》主題，開展了豐富多彩的學習活動和區域活動。
在活動中，我們注重觀察瞭解幼兒，不斷的反思，根據幼兒的需要及時調整活動課程及目標。關注幼兒的活動，及時準確把握的主題的程序。應該說，我們做到了認真開展每一個主題活動，儘可能地記錄下幼兒活動的足跡。
學期開始，我們開展了“我是中國人”主題活動，引導幼兒回顧假期去旅遊趣事，遠足參觀家鄉變化，結合“國慶節”喜慶場面等，通過開展各種活動來深入主題，做到主題與環境結合，發揮幼兒的參與性，體現出主題資訊，及時展示幼兒的活動過程。 “中
國民間文化”“五十六個民族”“掛燈籠”“中國的名勝古蹟”等牆面環境，通過活動使幼兒對祖國的熱愛之情愈加深厚了。
十月我們開展了《我和我周圍的人》主題，在活動中幼兒將自己和父母一起收集各行各業的人的資料帶至幼兒園向小朋友介紹，自主學習的意識很強，學習熱情很高。
在這些調查活動中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的，通過親自調查和互相交流，幼兒對事物多方面的認識以及感受的真切，是無法以其他方法來代替的。
主題探究活動中我們深切體會到讓幼兒收集資料是一個行之有效的學習方法，能保證主題活動的順利開展。而且幼兒在收集資料的`過程也是幼兒主動學習的過程，能使幼兒得到多方面的發展，探究意識、自主學習能力、解決問題能力、與人交往能力都有益於幼兒的終身發展。
十一月我們開展了《有用的植物》主題活動，幼兒運用各種感官認識著各種植物。特別在種植活動，幼兒瞭解到種植的一系列要求，並學會了種植。在我們的啟發下，幼兒想到了記錄的方法，於是他們自發的進行了觀察表的設計，當然老師在其中也發揮了小小的引導作用，就這樣“植物觀察記錄表”誕生了。“我們的種植園”一直是幼兒關注的話題，個別孩子關注的熱情不高，在我們的引導下：“XX的種子長得可神氣啦！”以次作為激勵，果然種子的發芽也成了她的“關注”。
三、創設區域角，讓幼兒自由自主地學習
本學期，我們紮紮實實地開展了區域活動，角色遊戲。合理安排和採取多種形式開展教育活動，創設了不同的區域角：益智區、美工區、操作區、建構區、表演區、圖書角等區域角，因材施教，因地制宜，提供探索的機會和條件。
我們結合每次的主題開設了與之匹配的區域活動，為幼兒投放了大量可操作的材料，同時讓幼兒一起來收集材料。如益智區裡，小朋友從家中帶來了各種各樣的撲克牌。
幼兒利用撲克牌與同伴玩加減法的遊戲，從中鞏固了加減法的運用，幼兒更感到與同伴一起遊戲的快樂。再如一些廢舊材料，象果凍殼、牛奶罐、喜糖盒、絲帶之類的東西放在百寶箱裡都成了寶貝，孩子們特別會利用這種廢舊材料，做的東西也非常別緻，充分體現著孩子的創造力和想象力。活動中我們積極創造條件，支援、引導孩子實際參加探究操作活動。在幼兒研究的
過程中，我們不直接告訴孩子結果如何或操作的步驟，而是放手讓他們通過自己的探索去發現。
角色區一直是幼兒最喜歡的區域遊戲之一，本學期我們著重角色區的觀察與指導。在遊戲中運用不同型別的語言，提高了指導遊戲的效果，保證幼兒在遊戲中的自主性得以發揮，還能促進幼兒在遊戲中學習能力的提高。
四、豐富的戶外活動
保證每天2小時的戶外活動，活動內容豐富多彩，活動形式多樣；通過各種有趣的遊戲，鍛鍊幼兒的走跑、跳、鑽爬、平衡、投擲等技能。
五、關注家園互動，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
本學期我們多途徑地開展家園工作。通過隨訪、電話、等形式向家長反饋幼兒在園
的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯絡。並結合季節特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關疾病防治的和合理調配膳食的知識。配合保健醫生做好疾病的預防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。
六、存在的問題和下學期的工作重點。
1 、良好的學習習慣仍需要進一步培養，肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2、下學期將是孩子們在幼兒園的最後一個學期，我們的教育教學要與國小接軌，加強幼小銜接的力度，為他們入國小做好準備工作。
我堅信，只要我們老師有責任心，有愛心,還有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大二班這個大家庭下一學期會有更大的進步。
幼兒園教學工作總結 篇6一年來，我園的保教工作在各級部門和領導的關心支援下，以建立和諧、文明的幼兒園環境為總目標，以加強教育教學研究、提高保教質量為重點，進一步教師的整體素質，努力改善幼兒園的園容園貌。幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務，取得了較好的成績。現將本一年來的教學工作總結如下：
加強學習，提高教師的業務素質。
保教質量是幼教工作的重中之重，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關係到保教質量的水平。我們堅持以學習先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，加強學習，開展愛孩子教育活動，倡導老師以媽媽的姿態與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。
4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規範，提高了教師職業道德行為。
