總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園班級工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們班幼兒從小班升入中班有一個學期了，孩子們在各個方面都有明顯提高，中班孩子活潑好動，對任何事物充滿好奇，有很強的求知慾，孩子們的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。
一、教育教學
本學期我班為國學實驗班，重點加強了幼兒《弟子規》、古詩的學習。在這學期的課程安排中比較緊張，孩子們接受的也非常好，不僅要學好省編教材，我們的實驗課程進行的也是如火如荼，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒背誦《弟子規》、古詩等內容。真正讓我們的實驗課程融入到我們的一日生活中
二、家長工作
由於接觸的都是新幼兒，這學期更加註重了和家長的溝通，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：親子運動會、聖誕的“慶聖誕
迎新年”等活動。家長對班級工作支援度高，能積極參與園裡、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。
三、衛生保健工作
本學期我班更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣。
四、班級工作
教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。
總而言之本學期的工作非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，也發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯絡，實現家園同步。與教師團結協作，共同確定教育活動主題。並努力提高自己的思想及業務素質，積極的進行專題研究，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好！
幼兒園班級工作總結2導讀：在衛生保健方面，我們班注重保教並重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生；認真組織好孩子的兩餐一點；管理好孩子的一日生活；配合保健醫生做好保健工作。
我班有幼兒31人，男孩16人，女孩15人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先後完成了近十個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，為了輔助主題活動，同時還組織了有意義的社群活動，如：“我向哥哥姐姐學習”、“我愛我家”、“我當解放軍”、“迎新年時裝釋出會”，“勞動最光榮”等等，均收到良好的效果。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題牆內容，為孩子開闢動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，英語教學觀摩，早操表演、家長開放日活動，接待實習活動兩人，得到了觀摩者的好評。半年過去了，他們在各方面又有了很大的進步，同時，贏得了家長的信任。
在衛生保健方面，我們班注重保教並重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生；認真組織好孩子的兩餐一點；管理好孩子的一日生活；配合保健醫生做好保健工作。在園內的衛生評比活動中，取得很高的評價。
在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯絡，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些資訊資料，幫助家長隨時瞭解班級情況。對於有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯絡，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、讚譽和支援。
在今後的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光彩！
幼兒園班級工作總結3時光流逝，轉眼間一個學期就這樣結束了，回想一個學期裡的種種經歷仍歷歷在目，好像才發生在昨天的事情一樣。我們老師之間也形成了默契，在這個學期裡，我們班的三位老師以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。小朋友們也漸漸變得成熟懂事了許多，孩子都覺得：在幼兒園有愛他們的老師和阿姨，老師阿姨是寶寶離開家人照顧時最親最親的親人和朋友，孩子們也很相信老師們會在幼兒園裡給他們帶來快樂，在幼兒園裡在老師們的呵護下會過得很開心和快樂。本學期孩子們的成長證實了我們班級的工作在井然有序的進行，孩子們在老師們照顧下平平安安、健健康康、快快樂樂地渡過每一天。我收拾思緒，總結經驗，我將這個學期發生的種種經歷總結如下：
一、班級基本情況：
這個學期我們班幼兒人數共37人，男孩19人，女孩17人，教師3人（兩位教學老師，一位生活老師）。這個學期我們班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每一位孩子，讓孩子們繼續享受老師們的愛。
二、班級教育教學方面：
本學期我們的主要課程還是以普林斯頓中英文主題探索教學為主——利用主題教學模式，結合多元智慧理論整合五大領域（包含語言、科學、健康、藝術、社會）；及戶外社會實踐活動的輔助補充（比如：戶外寫生、參觀實踐活動、親近大自然等）；創意閱讀教學——本學期我們在每週設計了兩節故事活動設計課，我們在故事中體驗快樂，還學習了不少字寶寶，通過識字遊戲，還體驗了識字的快樂。區域活動教學——本學期我們小班主要以生活區來提高孩子們的日常學習知識，語言區來提高孩子們的語言表達能力等各種區域。在區域設定中，以孩子年齡為特點，設計以孩子喜歡的事物，讓孩子在區域中尋找快樂、體驗快樂、收穫快樂；培養幼兒有一個良好的進區規則，相互學習和幫助，建立一個良好學習氛圍，讓幼兒在區域中學會懂得分享、合作精神。幼兒個人發展課程——非洲鼓，讓孩子通過拍打非洲鼓，孩子們體驗到了拍打的樂趣，孩子們的節奏感強了。我們的英文教學方面達到了每月都進行日常用語教學；每月學習了4—5首英文歌曲；每月學習了6—8句日常英文對話；每月學習了1個英文故事。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見並結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒上臺念兒歌、唱歌、跳舞、幼兒英語律動等表演活動，這大大提高了我班幼兒的語言表達能力和自信心，激發了幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的一致好評和關注。教室環境佈置：環境是為教育教學活動服務的，根據主題教學活動的需要和本班的特點，老師們及時更換主題網路圖，我們選擇了一些有特點的裝飾佈置，同時為了節省紙張
三、班級教育常規：
本學期教育教學常規是重點，班級的整體水平發展其中常規教育是核心，只有在孩子們有序的進行各項活動時才能體現班級一切都在平衡發展，下面是本學期班級常規上的要求以及孩子們的達到情況：
1、禮儀禮貌的培養——教育並引導孩子們不論在何時何地與何人都要養成主動問好的習慣。（現在班級孩子見到客人能主動鞠躬問好，班級曾獲得過文明班級2次、衛生流動班級3次）
2、餐桌禮儀——培養幼兒獨立進餐、並能保持周面整潔的好習慣。（現在孩子們都能獨立進餐，做到有剩餘食物放回碟中，養成了不亂丟、亂扔的好習慣；同時也建立了良好進餐習慣，飯後會收拾好自己的餐具）
3、上課常規——上課能做到積極回答問題、愛思考問題；下課能做與人友好合作、謙讓的好習慣。（班級孩子都能積極踴躍參與到老師組織的教育教學活動中，愛表現、愛探索，還會將自己的知識和他人分享）
4、安全常規——培養幼兒學會懂得自我保護，認識常見的安全意識；做到不推、不擠、不著急的好意識。（孩子們都能認識到不打人、不抓人、不推人的壞處，也懂得一些常見的自我保護的嘗試如：摔跤了怎麼辦？遇到陌生人怎麼辦？等等）
四、班級衛生保健：
保不離教、教不理保，這兩項是孩子們的保障，也是家長所期待的只有在保育護理工作上得到了保障，使我們班級的各項工作才能得到良性發展。
1、做到及時給孩子孩子們增、減衣服，及時更換衣服、墊毛巾。
2、午休時能及時觀察每個孩子的各種狀況。
3、提醒每位幼兒多喝水。
五、班級環境創設：
本學期我們在班級整體環境上進行了一次大的改革，以紅白為主色調、橙色為配色，座狼也進行了英文創設，整體效果是不錯的，在下學期中我相信只要努力，幼兒園會更加漂亮。
六、班級幼兒活動：
班級的孩子在一天的長大，能力也在一天一天的進步，下學期開始我們主要培養孩子們學會自己刷牙的好習慣；以及進一步加強孩子們的盥洗要求和各項體育技能活動。
七、班級家長工作：
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈學習資料和內容，向家長介紹一些育兒檢驗和一些先進的資訊，也可以和其他的家長們相互學習已有的經驗，做到友好互通育兒經驗。
2、通過家訪、電訪的交流不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長那個和老師更容易溝通。
3、“家園手冊”每個星期想家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也能儘快掌握孩子近期的發展狀況。
八、期望：
我相信在下學期裡只要我們以嚴為原則，以快速完成為績效，一定會做得很好！
幼兒園班級工作總結4本學期我班有幼兒35名，有一名新生。隨著年齡的增長，經過一個學期的共同生活與學習，孩子們各方面的能力都有提高，但是也存在一些不足，現將一學期的小結如下。
一、班級總體情況：
我們班級的孩子在活動中普遍學習習慣比較好，基本每個幼兒都能投入到學習活動中，生活活動中遵守規則的情況也比較好，遊戲中有一定的自主建構、創新的能力，運動中能積極參與，愉快地運動。班級整體氛圍比較和諧有序，孩子們相互友好，面對個體困難，大家能相互進行鼓勵支援，能在一起文明有序地生活。
二、班級重點工作：
1、成效：
(1)本學期我們為幼兒提供了各種富有情趣作品，有國內外的優秀繪本，有國內經典的成語故事與寓言故事，孩子們接觸到多元的文學作品，感受到了文學作品的趣味與寓意，影響著身心的健康發展。比如國內的一些寓言故事如“小馬過河”讓孩子懂得了做人和事要親自試一試；國外的優秀繪本“蕭伯納可”則讓孩子感受到了意外的有趣。
(2)針對每一個文學作品，我們通過各種表演方式幫助孩子理解內化作品，有故事表演、啞劇表演、小快板等。多種表現方式既使幼兒更好地理解了作品，又培養了幼兒的表演表現能力。故事能鍛鍊幼兒的語言表達能力、啞劇能培養幼兒肢體動作的表現力，小快板則便於幼兒有節奏地改編一下故事的敘述方式。孩子們通過多元的表現方式，在表演中，學會了更好地相互協商合作、學會了更好地用語言、肢體動作來進行表現。
(3)每一個故事都有豐富的畫面，有些畫面蘊含著一定的意義，可以用成語來詮釋，而大班的幼兒對於成語這種比較抽象的語言是有一定的理解能力的，所以對於一些畫面我們提煉出成語，與孩子們一起分享，孩子們通過繪畫畫面，與成語進行配對，在小書房可以進一步鞏固這些語言。慢慢他們積累了很多成語：形影不離、你推我擠、齊心協力、東尋西找等等，孩子們甚至在自由活動中也用到這樣的成語，在合作搭積木的時候，他們會說“齊心協力”等。
(4)平時餐前睡前我們會和孩子們一起玩一些語言遊戲，用一些成語造句子，猜猜各個畫面的成語是什麼，在遊戲中，孩子們運用詞語成語進行表達的能力得到了提高，為以後更好地運用詞語、成語這一語素來進行表達、寫作提供了良好的基礎。有好多家長向我們老師反映：孩子在家會說一些成語，這讓他們意外又高興，在得到家長肯定的同時，我們也為付出的工作感到很值得。
2、不足：
（1）孩子們的能力是有差異的，能力強一些的幼兒在一次次的鍛鍊下成長地很快，但是能力弱一些的幼兒卻提高不快。
(2)目前我們採取的這些措施還停留在形式上，有些粗淺。
3、努力方向：
（1）老師要給予能力弱一些的幼兒更多的表現機會與幫助：可以請這些孩子們適當學說其他孩子的話；也可以加強家園溝通，請我們的家長積極配合我們的工作，在家也與孩子一起分享好的作品，與孩子一起進行故事表演。
（2）通過上網、閱讀等途徑參考經驗做法，使措施系統化，形成良好的運作機制與模式，使工作開展地更具科學化。
三、四大課程實施情況：
（一）生活
1、成效：
（1）孩子們自理生活的能力比較強，自主疊被、折衣的能力較好。
（2）孩子們比較文明禮貌，見到老師能主動打招呼，與老師簡單交談，用餐比較文明有序。
（3）孩子們與同伴、老師的相處比較融洽，彼此友好、遇到矛盾能自主解決，有些孩子們能在老師的提示下自己進行同伴間的矛盾解決，孩子們帶來的玩具、有開心的事情能積極與同伴老師進行分享。
（4）有比較好的安全意識與自我保護意識，不做危險的'事物，能關注到天氣冷熱來穿脫衣服，尤其在出汗的時候，能主動拿毛巾請老師阿姨幫助塞毛巾。
2、不足：
（1）部分孩子生活不從容，做事情急躁，特別是收玩具的時候，急急忙忙就一扔，沒能有序地迴歸原地。
（2）部分孩子在排隊的時候，不能有序地列隊，影響著同伴，同時上下樓梯就存在安全隱患。
3、努力方向：
（1）老師要適當地等待幼兒，或者進行比比誰整理地好的小競賽，來促進幼兒有序整理。
（2）老師可以改變站位來提醒孩子，同時可以請一些能力強的孩子在這些孩子旁邊提醒這些孩子，幫助孩子們養成良好的整隊習慣。
（二）運動
1、成效：
（1）通過老師創設富有情趣的材料與環境，組織一定的遊戲競賽形式，孩子們的運動能力不斷提高。
（2）我們在下半學期開展每日次跳繩活動，現在基本上全班孩子們都能連續跳繩，只有個別孩子還會中斷。
（3）在運動中，孩子們相互合作配合，在老師的引導下自主組合材料，玩出新的花樣。孩子們的自我保護意識得到了提高，大部分孩子能主動擦汗休息，自己出汗了自己拿毛巾請老師與阿姨幫忙塞毛巾。
2、不足：
（1）有些孩子在運動中積極性不高，害怕運動，總是處於觀望狀態，從而影響了運動能力的提高，影響著身體的健康發展。
（2）在運動活動中，老師給予幼兒的運動挑戰性還不高。
3、努力方向：
（1）老師要加強觀察指導，加強家長工作，引起家長重視。在運動中，可以請其他孩子們與這些孩子們一起運動，開展有趣的遊戲形式，增強幼兒的運動興趣。
（2）在以後的運動活動中，要熟知年齡段運動目標，針對不同幼兒制定不同的運動要求。
（三）遊戲
1、成效：
（1）本學期通過角色遊戲、建構遊戲、表演遊戲等多種遊戲方式，創設不同的遊戲情景與與遊戲材料，豐富了幼兒的遊戲內容，提高了幼兒的遊戲能力。
（2）孩子們在遊戲中自主建構的能力比較強，能不斷想出新的遊戲內容，想出新的玩法，遇到了困難，通過交流分享、通過老師的介入，他們的解決問題的能力在不斷提高。一些能力強的幼兒在色遊戲中，每次在遊戲前都想著“我今天要有新的產品推出了”；在表演遊戲中，他們能不斷生成新的內容，比如“主持人”等；在建構遊戲中，能創造性地想象建構各種物體，並進行規劃。
2、不足：
（1）在遊戲中，孩子們的遊戲語言還不豐富，在角色遊戲中，有的時候在交往的時候，服務員直接將東西拋給顧客，與顧客間沒有語言交流，由於語言溝通的缺乏，使得遊戲情節不能很好地推進，阻礙了遊戲的生動發展。
（2）在遊戲後幼兒整理物品的意識比較差，物體的擺放比較凌亂，沒有很好的整理意識。
3、努力方向：
（1）老師要善於觀察發現問題，通過過程中介入指導和交流分享來豐富幼兒的遊戲語言，提升幼兒遊戲水平。
（2）老師要通過規則的制定強化幼兒的整理意識，尤其是對百寶箱的整理，老師要給幼兒合適的空間，暗示幼兒進行合理有序擺放。
（四）學習
1、成效：
（1）本學期通過“我自己”、“我們的城市”、“我是中國人”、“春夏秋冬”四個主題活動的開展，孩子們積累了一些主題經驗。對自己有了更全面科學的認識，對我們的中國、對我們的城市以及四季的現象也都有了系統的認識，最重要的是在主題開展的過程中，孩子們大膽表現自己，積極探索的能力在不斷提高。比如在開展我們的城市這個主題活動的過程中，孩子們對身邊的各種新的設施的關注更強了，能積極調動自己的感官來感知周圍的新變化，感受城市的不斷進步。
（2）在活動開展的過程中，孩子們的學習習慣也在不斷地進步，認真傾聽同伴、大膽表現自己、勇於發表自己的看法，這些良好的學習習慣在孩子們身上慢慢顯現出來。
2、不足：綱要中指出幼兒的培養目標中有一條是“好奇探究”，這對大班的幼兒來說尤為重要，但是我們班的孩子在這一方面還比較欠缺，這與老師的培養方式是有關的。
3、努力方向：在以後的活動中，老師要充分利用集體教學活動與個別化學習，給予幼兒探索的空間，給幼兒質疑的空間，培養幼兒大膽提出問題的良好習慣，多引導孩子自己提出疑問：這是為什麼？你們同意他嗎？說說你的理由等等.
（五）其他：
1、家長工作：
（1） 成效：這個學期我們通過家長會、家委會、家長開放活動、家園聯絡手冊、家訪、電話溝通等形式與家長進行溝通合作，將幼兒在園的情況，將學校的辦學情況向家長做了溝通，同時也向家長了解了孩子在家的情況，通過互相的溝通合作，孩子們在兩方面的關心下較好地成長。
（2）不足：在與家長溝通的時候，我們發現，有的時候我們向家長傳達的一些資訊，家長不能很好地向家庭成員溝通，所以造成了不是每個家庭成員都對學校情況有所理解，這就影響了家庭教育方式的一致性，最終影響了孩子的發展。
（3）努力方向：在以後與家長進行溝通的時候，我們要向家長傳達這樣一個資訊：我們向您反映的情況，請您務必在家長傳達，讓家裡每個成員都有所瞭解。
2、個別兒童教育：
（1）成效：境境是插班幼兒，天生膽子比較小，在這個學期，我們針對她的個性特點，從各個方面採取措施幫助境境來更好地融入集體生活，更好地表現自己，與同伴快樂友好相處。通過語言鼓勵、同伴影響、舞臺展示、家長配合等多方面的措施，境境開始在大家面前笑容多了，愛舉手了，愛唱歌愛跳舞，大家都看到了她的進步，孩子們都為境境的進步而感到高興。
（2）不足：境境在表現的時候，雖然願意上臺表現了，但是聲音還比較輕，還有些扭捏，自信還不夠。
（3）努力方向：這需要我們進一步加強對境境的關注，改變性格或許需要一個長期的過程，但是隻要我們關注過程中每一個小小的階段，對於制定的一些措施實實在在地進行落實，那麼境境在幼兒園畢業時一定會有更大的進步。
雖然接手這個班級只有一個學期，但是我們兩位老師已經和孩子們產生了很好的感情。在下半個學期，我們要更加關注班級中的每一個幼兒，使班級中的每一個孩子都能健康成長。
幼兒園班級工作總結51、在教育教學工作中，我分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，準備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先後完成8個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題牆。
我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，並能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂於勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。
遊戲化教學。小班教學內容以遊戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕鬆的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“遊戲”上，把“遊戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。
2、我們重視班級常規的培養，不斷髮現問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，並講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩？認真排查班級裡的不安全隱患，做到早發現早解決，利用遊戲讓幼兒查詢班裡不安全的地方，教育幼兒不觸控危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒玩遊戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立入廁、養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
幼兒園班級工作總結6時間飛逝，轉眼1年已經過去了。在這1年中，有6件事情是讓我感到很榮幸的。
第一件事，分班。
我很榮幸我的原班級蒲公英班，分成了2個班級企鵝班，河馬班，我的原班級成員，劉亞玲老師升值為班長，王力帆老師，朱琳老師升值為配班。通過班級教師的積極配合班級隊伍越來越強大，老師通過自身的努力一步一步向自己的目標邁進。做為幼兒園的一員這是我非常願意看到的。
第二件事，送走2名畢業生。
我很榮幸，在今年我送走了2名學前兒童，於澤西、朱苓溪，並且2個孩子都是以很優異的成績考入中芯國際國小，實驗國小。
第三件事，保育工作做的到位。
我很欣慰本學期班級孩子每月平均生病人數只有1——2人，生病的孩子請假最多3天就來幼兒園，而且幼兒生病的原因百分之九十五都是因為週末出去玩凍到了，百分之五是週末在家吃多了，百分之五是週一來有園室內溫度過低導致。班級孩子健康快樂成長，老師高興，家長安心。
第四件事，孩子們的進步。
在本學期我採用的是一對一的教學模式，針對不同幼兒的年齡特點，對知識的掌握程度加以指導，這樣上課雖然老師很辛苦但是它真的讓我看到了效果，我們的楚堯和海寧是2個對數學特別不敏感的孩子，尤其是楚堯1—10都分不清，這學期經過我們的引導，現在的他已經不在10以內混了，已經榮升到100以內了。上學期海寧點數10以數字會混淆，現在的海寧可以進行簡單的數學運算。看到孩子們的進步，得到家長的認可，再辛苦我們覺得值得。
第五件事，默默的成長
我覺得默默剛來的時候，不僅是我們班老師心裡的一塊心病，也是孫總心裡的一塊心病————這個心病就是怕默默跑丟了。默默剛來的時候，打碎過班裡發碗，杯子，推倒過整個教具櫃，弄丟過教具，打翻過無數次教具，不吃飯，不喝溫水，不會穿脫衣服，不會換鞋子，不會漱口不會掛毛巾。上廁所不知道說小便，上課想讓他安靜坐一會都是奢望，那個時候我們班級的老師是最累的，情緒也是最低落的，但是我們的信念就是不放棄，慢慢的去引導默默，結果證明我們見到了成效，現在的默默偶爾會還會打翻東西，但是已經很少了，偶爾還會是往外跑，但是你在後面叫他他會停下來。我覺得這些成效也抵不過showtime那天默默唱的一首蟲兒飛，一首蟲兒飛唱的我們老師的心好溫暖，這麼久的努力沒有白費。默默的成才，首先我要感謝2個人，朱老師，杜老師，2個老師一個工作經驗半年，一個沒有工作經驗，面對默默這樣的孩子2位老師沒有怨言，每天都是用一張笑臉陪伴著他。真的難能可貴。其次我要感謝幼兒園的全體教職員工，謝謝大家幫我們不厭其煩的往回領跑出去的默默，是你們那一張張可愛的笑臉，溫柔的眼神，讓默默感受到了這幼兒園不僅僅有班裡的老師愛他，全幼兒園的老師叔叔阿姨都愛他。
第六件事情，家長工作很順利
學前初期，我們就一直在做一對一的活動，有的家長我們都預約了3次，在和家長溝通的過程當中，我們從家長的口中得知，家長對我們的工作還是很滿意，很認可的，本學期在家長方面也沒有讓我們很揪心的事情發生。在家長這塊我覺得最值得一提的是海寧媽媽，海寧媽媽一向是最關心海寧的吃飯方面。經過這學前的家長的一對一，海寧的媽媽再也沒問過海寧吃飯方面的問題，也沒有出現拿稱稱告訴我胖了還是瘦了，而且最近她也很少來幼兒園，我相信大家也很少見到她了。
高興的事情講完了，接下來我要說的就是感謝了
首先我要感謝孫總，謝謝孫總送我出去學習，通過這次的學習，讓我在專業技能上又有了提高，讓我對蒙氏理念的理解又得到了昇華。
其次我要謝謝xxx，謝謝！在我們人手不夠用的時候，及時的增派人手。幫我們借鬥牛的服裝，真的很感謝。
再次，我要謝謝我們的2個班組成員，謝謝她們2位對我的支援和付出，才使我們的小團隊發揮了巨大的作用，得到了家長的好評。
幼兒園班級工作總結7我們班是全託班，因為我們班級屬於特殊情況，小班的兩位老師沒有跟班，至使到中班換了兩位新教師，後來由於種種情況，又換了兩名教師，因此對班級常規提出了很高的要求。加上自中班上學期以來，我班不斷有新朋友進入，目前總人數36。現在我班有男孩18人，女孩18人，相對來說，大部分孩子活潑好動，坐不定，例如，李宸昊、王祥潤、劉肖航、肖展坤、林淑楓等。多數家長對學前教育的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學習情況也越來越重視，但是有三分之二的孩子長期由祖父母養育，過分寵愛，要求不嚴，各方面能力較弱；另外有百分之二十是小年齡的孩子；還有個別體弱兒需要更多生活和學習上的照顧。
要搞好這個班的班級管理，整頓班級常規非常不容易。我們把班級的常規教育作為這個學期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況，我們幾位老師和保育員對孩子統一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個孩子平等、一致。
我們從幼兒的進園禮貌言行，遊戲規則事項，學習要求做法，生活習慣培養等各個方面，事無具細，通過各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒。由於班級孩子多，排隊上下樓梯，隊伍拉的很長，一個老師帶班時，常常只能照看到前面的孩子，而顧及不到後面的隊伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣容易發生很多危險事故，我們發現情況即時給幼兒講了這種狀態的危害性，並引導幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經過實踐、討論，基本達成了共識，雖然我們班幼兒常規基礎差，但由於我們注重培養和教育，現在幼兒已經能夠做到在生活、學習中，遵守一定的秩序，懂得了自我保護和保護他人。
除了言傳身教，我們還為幼兒創設了一些會說話的環境，隱性地暗示幼兒遵守規則。如，我們在各個區角遊戲的入口，設定了進入遊戲合理人數的名片袋，想進入這個區角，要將自己的名片插入袋中，如名片袋已經插滿，說明參加這個區角的小朋友已夠多，不能再進人了。以前孩子們會一窩蜂地進入共同喜歡的某個區角，人多雜亂，遊戲效果差，現在有了名片袋，孩子們也學會了控制，認真地執行共同制定的規則，養成良好習慣。
幼兒園班級工作總結8在園領導的關懷指導下，在同志們的熱情幫助下，在同班級兩位教師的積極配合下，我班圓滿完成保教任務，現總結匯報如下：
一、班況分析
我班現有幼兒52名，實到人數46人，其中男孩21名，女孩25名，其中新入園幼兒11人，中班新學期開始時，我們對幼兒的各方面發展水平進行了摸底調查，並分析原因，針對我班幼兒繪畫能力和語言表達能力發展的不足，本年度的工作重點是：在強化幼兒常規培養的基礎上，著重培養幼兒的繪畫能力和語言表達能力。為此，我和我班劉新燕老師，於豔豔老師共同制定了嚴密的保教工作計劃，並取得了一定的成效。
二、做好班務工作
1.作好上傳下達的傳承工作。幼兒園的工作千頭萬緒，非常繁瑣，作為一名班長，在做好教養工作的同時，還要配合園領導搞好園務工作，上情下達，根據園所工作執行安排，認真指定各類計劃，積極主動的完成各項工作，做到人盡其則。每次班組長會議後，立即召開班級小組會議，根據園內安排進行討論，做出進一步工作計劃，並及時把班內教師的要求和建議反饋給領導，以得到積極迴應。
2.配合保健師作好班級衛生保健工作。
新生入園工作；新入園幼兒查體；配合保健師做好預防接種工作；幼兒健康性查體；執行一人一巾一杯制度；作好活動寢室和幼兒用品消毒工作；教幼兒堅持兩餐一點後用淡鹽水漱口，預防齲齒並取得了一定的成效。
3積極開展卓有成效的家園聯絡工作
（1）家長會學期初召開家長會，向家長彙報上學期工作，分析幼兒成長情況，介紹本學期工作安排和幼兒園有關的規章制度，接納吸收家長的合理化建議，共同制定教育計劃。
（2）開辦家長園地通過家長園地欄目向家長介紹最新育兒動態，先進教育理念，科學的育兒方法，教師的教育筆記展示，家長論壇中大家七嘴八舌話家教……
（3）家長開放日活動本學期我班開展了家長開放日活動向家長展示了英語、遊戲識字、美術、講故事學思維、三型學具、六型學具的教育活動，並請家長細心觀察發現我們教育中的不足之處，活動結束後，家長紛紛訴說自己的感想，馬夢迪的媽媽說：我以為這麼大的孩子畫不出什麼的，你們班的小朋友畫畫的真好，我家夢迪您可得多費心。姜安迪的媽媽在聽了於豔豔老師的學具課後要求每天把學具帶回家練習，遊戲識字課後，家長對課堂上孩子良好行為習慣的養成感嘆不已，觀摩活動使家長不但瞭解了幼兒在幼兒園的生活學習情況，也讓他們體會到了教師的辛勤工作和辛苦，他們搶著幫配班老師到垃圾、刷碗、掃地，還激動的說：原來以為幼兒園的老師就是看著孩子別碰著、別餓著，沒想到老師的工作真辛苦，還讓他們看清了自己的孩子和其他幼兒的不同之處。
（4）溫馨的家園聯絡冊
我班建立了家園聯絡冊，平等的面對家長，真誠的傾聽他們的意見和建議，並把孩子在園的表現及時的反饋給家長，共同商討如何做才能夠更好的促進幼兒的成長。我把張圓夢小朋友在園的進步情況一一寫在了聯絡本上：張圓夢的進步是令人驚喜的從一入園的哭鬧不止到能夠獨立吃飯，從坐在椅子上觀察別人活動到加入到孩子中去活動。這個過程雖然比別的孩子漫長一些，但對她本身來說是經過多少的焦慮不安無助才達到的。今天區角活動時她自己選擇了玩具角，這說明她已經主動的進入到幼兒園生活中來了，而且，每一件事都做的非常認真，成了其他小朋友學習的榜樣……
申報自立課題的確定和實施
三、保教工作
1.保育工作。“健康第一”的思想由來已久，《綱要》明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。17世紀英國偉大的哲學家和啟蒙思想家約翰.洛克認為人生幸福有一個簡短而充分的描述：健全的心智寓於健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此，我們制定了嚴密的保教計劃，在工作中，幫助幼兒樹立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康，在集體生活中情緒安定愉快；生活衛生習慣良好有基本的生活自立能力知道必要的安全保健常識，學習保護自己；喜歡參加體育活動，動作協調、靈活等。
3.優化教學環境,以幼兒為本,發展幼兒各種能力。
根據綱要提出的嶄新教育理念和相對劃分的五大領域目標遵循幼兒的生長髮育規律及年齡特點，制定學期教育計劃、月計劃、周計劃、日計劃，把教育貫穿於幼兒一日活動的各個環節，為幼兒創設一個寬容關愛接納的環境，使每個幼兒都能夠在自身的水平上得到提高。
我曾經在網上看到這樣一句話：能力有限，努力無限。對於工作，我不是做得最好的，但我很努力，讓我自己比原來的自己工作的更好。我熱愛我的工作，為了這些天真活潑的孩子們，我會更加努力。
幼兒園班級工作總結9一、管理工作
小班的管理工作是一個很困難的工作，這麼以來我不得不做好準備了，儘管這學期開學之前孩子們已經有了一學期的適應，在幼兒園這麼一個小環境下，我對自己很有信心，我沒有帶過幾次小班，儘管老師們都說不好帶，但是我還是毅然的做好工作，第一個惡學期已經堅持下來了，這學期的我進行的還是相比上學期好，小班的管理工作不管是在上學期還是在下學期都是不容易的，在這個學期以來我非常清楚地認識到做好一名幼師的職責，管理好一群孩子是我的職責，教育好這一群孩子也是我的職責，我不得不承認，還一點很重要，負責孩子們在園內的安全更加是我的職責。
管理好一個班級，特別是幼兒班，或許我的方式方法不同，但是我一直在努力著，我一直在學習怎麼去管理好這個群體，這個學期的工作我還是變化了很多，不管是在什麼時候我都會告訴自己，我的任務就是在這個前提下給自己一個鍛鍊的機會，做好管理工作保證這個班級在有序的進行著。
二、安全工作
我應該注意孩子們的安全，小班的孩子相對不同，年紀是比較小的，剛剛來到這個新的環境或許這是一個新的生活狀態，但是孩子們的安全意識不能夠鬆氣，小班的孩子們沒有一個全面的意識，對於安全也好，對於一下危險物品也好，我們做老師的這相關方面應當加深教導，我很強調孩子們的安全，一個學期下來我的工作做的很多，不僅僅是一個片面的安全教導，我會很很負責的去做好這些工作，孩子們的安全意識也是我一直努力的方向。
三、不足之處
一個學期的總有一些地方不是那麼的理想，我的缺點是我需要改變的，儘管帶過了很多小班，我對每一個孩子都是保持這一個好的心態在教育，有時候也會覺得想自己會做不好，從而失去信心，我會改變的。
幼兒園班級工作總結101、保育方面
我帶的是小班，結合小班幼兒身心發展的特點的我們構建一個安全、愉快、寬鬆的外部環境。小班雖然不象託班那樣以保育為主。我們在幼兒的保育方面也沒有掉以輕心，特別是在冬天，我們堅持在幼兒入園前通風，幼兒戶外活動時通風，讓幼兒在乾淨無菌的環境中成。上生活班時我們也都注意了幼兒杯子毛巾的消毒。我們堅持及時清洗涼晒被褥，84消毒。特別是流感季節我們堅持在教室薰醋。每天都給幼兒喝足夠的水，隨季節的變化戶外活動還注意幼兒衣服的增添。我們隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……
2、教育教學方面
根據新的教育理念，及幼兒全面平衡發展的理論基礎，以幼兒的、能力、興趣、需要為出發點。用主題的形式，將各領域的學習關聯起來，使幼兒在生活中學習，在學習中生活。學習、生活產生互動作用中獲取各種經驗而成長。我們根據幼兒的發展需求選擇適合的活動，在開學初制訂學期計劃，每週制訂周計劃，根據需要再及時調整教學內容，嚴格按照周計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地、探索地學習，充分發揮幼兒的主體作用。並對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素，從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發展。分組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
在教育活動中，我們靈活運用多種教學手段，特別是英語教學。儘可能地打破傳統教學模式，採用多啟發、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣。只有孩子們的興趣提高了他們才願意跟我學英語。在內容的選擇、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結合小班幼兒的年齡特點，並激發幼兒各種感官的共同參與。在遊戲活動中，我根據幼兒的興趣，設定不同的角色遊戲，從而激發他們高高興興上幼兒園的願望，和高高興興學英語的願望。促進幼兒與同伴的交往及口語表達能力等方面的全面發展。對幼兒的一日活動，我做到及時發現問題、解決問題，從而使教育工作有的放矢。
3、共同生活。
年齡均在三歲半左右。九月份為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進行集體活動，我們在開學前幾天例舉了孩子入園會出現的種種現象告訴給家長，並具體請家長做配合。幼兒入園後，我們從中瞭解幼兒具體情況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支援。實現了家園共育，產生了頗佳的教育效應和社會效應。我還結合小班幼兒的年齡特點制定班務計劃、教學計劃等，從尊重幼兒的角度把各項教育教學活動搞活。積極為幼兒創設一個優美舒適的教學環境，注意動靜交替，創造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試，並鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。
幼兒園班級工作總結11一、班級概況
1、共有幼兒XX人。其中女孩XX人，男孩XX人
2、配有X名教師(幼師畢業)1名保育員(高中畢業)
二、主要工作任務
(一)教育教學方面
1、本學期我們能根據園務計劃，結合本班幼兒的實際水平制定教育目標，認真鑽研小班教材，選擇合適的教育內容，採取有效的教育方法進行教育。
2、創設良好的班級環境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。
3、本學期採用省編幼兒園小班教材、省編《領域活動指導》與《主題活動指導》。
4、教師認真學習《綱要》，落實課改精神，嘗試綜合主題教學實施，改教材、改教法、改學法。
5、在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開展主題活動-"幼兒園裡真快樂"、十一月份開展主題活動-"水果娃娃"、十二月份開展主題活動-"可愛的小動物")，創造性地使用教師教育用書。強調教育以人為本的觀念，把幼兒作為發展和創造生活內涵的主體加以尊重，以幼兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點，以遊戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平，同時關注幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異，注意基礎性、發展性、靈活性的結合，促進每個幼兒富有個性地發展。強調以幼兒發展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關係。
6、本班教師從各方面充分了解本班幼兒，儘量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。
7、建立班級一日生活常規，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人遊戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規則。
8、本學期幼兒在各領域中的發展：
(1)健康領域逐步消除入園的不安，不哭鬧，不亂髮脾氣，願意上幼兒園。
●不怕生，願意與教師、同伴接觸。
●在成人的幫助下，學習用肥皂洗手，樂於接受晨間檢查。
●學會上廁所。
●會自己使用小勺進餐，在教師的提醒下把飯菜吃完，並會擦嘴，並能保持桌面整潔。
●在成人幫助下學習穿、脫衣服和褲子。
●在成人提醒下，知道活動的安全。
●學習簡單的模仿操
幼兒園班級工作總結12新綱要明確的把"環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。"作為幼兒園的組織與實施之一。還指出幼兒園的教育要"以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動之中。"陳鶴琴先生說過，"遊戲是兒童的心理特徵，遊戲是兒童的工作，遊戲是兒童的生命。"從某種意義上說，幼兒的各種能力是在遊戲中獲得的。但要使遊戲能深入，高質量的開展起來，使幼兒的創造力、思維能力、語言表達能力、合作能力等各方面在遊戲中得到全面的鍛鍊和提高，教師必須為幼兒創造適宜他們自主活動和自我表現的遊戲環境，即為幼兒開設一個開放性的遊戲環境。
班級環境是幼兒生活學習遊戲的主要場所。我們也深知環境的作用對幼兒身心和諧發展所起的重要作用。因此，我們多方學習其他示範園的經驗，精讀理論專著。為了創設開放性的遊戲環境，我們注重兩個方面的建設：一是開放性的物理環境，既遊戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環境，既遊戲中的同伴關係、師生關係是平等的、互動的、和諧的，人際關係是開放的。
在環境創設中，我強調班級環境的兒童化、活動性和創造性。注意以幼兒為主，把幼兒的興趣、需要和發展放在第一位，鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環境創設。
我班幼兒繪畫、做手工的興趣大，並且非常願意把自己的作品展示給同伴。我把教室牆壁劃分為若干區域，每個區域每個階段出現不同的主題，根據教學內容或由幼兒集體討論商量定出如："美麗的花傘"、"來來往往"、"我們生活的社群""好吃的食物""快樂的新年""我愛我家"等豐富的內容，每一個主題都是由師生共同佈置經過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環境佈置，發自幼兒、創自幼兒、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項活動，從中體驗成功的喜悅。
幼兒園班級工作總結13家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會：家長既可以從老師這裡瞭解先進的教育觀念、教育技能和教育經驗；而老師也可以從家長那裡獲取有關孩子的有效資訊，並且也瞭解家長對教育的理解和期望，並從他們所擁有的專業知識和工作經驗中獲得幫助。
1、注重溝通的靈活性。當問題出現，第一時間與家長聯絡。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意，我們班實行每天“早上問一句，晚上遞一句”管理模式，真正的做到做到讓家長放心孩子開心。
2、利用多種形式做好家教宣傳。我們認真辦好每一次家長宣傳，每學期都要向家長髮放共同關注，使彼此更容易交流。開學初我們就把手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與我們進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
3、定期向家長開放一日活動。園內一日活動中，我們向家長介紹了本學期目標，使他們瞭解了班內課程特點，並針對一些問題開展討論，在教育活動家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點與缺點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
4、組織親子游戲活動，拉近家園距離，增進親子感情。結合迎新年，我們開展了“你來我來大家來，歡天喜地迎新年”親子游園活動。通過我們的熱情邀請，95%以上的家長參與了此次活動，家長觀看了孩子的時裝表演，並和孩子玩了跳兔子舞、踩氣球等一系列的遊戲。每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上盪漾著快樂。有的家長都這麼說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做遊戲真開心，不僅鍛鍊了身體，還加深了與孩子之間的感情，同時也體驗了孩子的成長。
總結本學期班級工作，其中也有不足，但更多的是成功與收穫。孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意，同時，也更加豐富了我們的工作經驗。今後，我們將不斷努力，相信我們這些孩子的人會讓他們茁壯成長的！
幼兒園班級工作總結14下面是我把這學期的工作做簡要彙報總結：本學期感覺自己的工作做的不怎麼理想，希望在以後的日子裡可以倪補自己的不足，把工作做好，在以後我會更認真做好各項工作，積極完成幼兒園佈置的各項任務。
參加園內各項活動，每週按時參加升旗儀式，不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
一、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
二、注意聽取幼兒的意見及時瞭解幼兒的學習情況，並有目的的對幼兒進行輔導。
三、注重教學理論的學習，並注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。這一學期來，我在園上了兩次公開課；通過上公開課，使自己的教學水平得到很大的提高。
一個班的工作能否得以順利的開展，除了老師的努力外，更重要的是要得到家長們的支援和配合，特別在小班，因為小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心、自然對我們老師的要求也比較高，所以我們經常會跟家長溝通。
一、這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關係更密切，如有意見和建議，我們都會面對面的交流，以免造成不必要的誤會。
二、關於幼兒的學習：幼兒園的教學重在培養幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣，不會要求幼兒死記硬背兒歌、故事，但並不意味著什麼都不教，有些內容當天教當天也不一定就能學會幼兒，幼兒需要一個消化過程，在主題教學活動中，我們開展親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動讓家長了解我們的工作。
本學期收穫當然不少，在工作中我享受到收穫的喜悅，當然也在工作中發現一些存在的問題在我享受收穫的同時也會對所碰到的問老加以認真思考並以解決，為以後的工作做的更棒。最後，為了給孩子創造一個輕鬆、優美的環境，培養孩子愛集體的良好情感，告訴他們要愛護小動物，為了豐富孩子我們的戶外活動可以做一些體育器械如：沙包、飛盤、墊子等，以後我會更加努力做好每一件事！
幼兒園班級工作總結15在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。記得孩子們剛剛來幼兒園的時候每個都哇哇大哭，家長們都不捨得的眼神和身影。現在我們班的孩子們在每個方面都進步了不少。以下是我對這學期班級工作做小結
在這個學期，我們會結合《幼兒園教育指導綱要》、學習園務計劃、本班的實際情況、班級計劃等，有目的、有計劃地選擇和開展各式各樣的主題活動，孩子們在活動中各方面的能力都有所提高了。現在的他們每天都能開開心心上幼兒園，積極參加各種活動。
經過了一個學期的培養與指導，孩子們每天都能高高興興上幼兒園，開開心心參加各種活動。在活動中我們強調以幼兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點，以遊戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平，同時關注幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異，強調以幼兒發展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關係。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，儘量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握的知識。消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，慢慢的孩子們還建立了良好的常規。在語言表達能李上也有所提高，現在的他們都能運用完整的話來表達自己的想法。在課堂上也能專心聽講大膽發言。
認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地淨，地面整潔、無死角，廁所無汙垢、無臭味，節約水電，並培養幼兒節約的好習慣。我時刻抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時間，培養幼兒自理能力還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便後要將手洗乾淨，養成早晚刷牙的習慣。平時我們教師要精力集中，會注意觀察，精心照顧幼兒。我們還教育幼兒保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁。如喝水、飯前便後洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。
