師德師風建設個人工作總結_師德師風個人總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編為大家收集的師德師風建設個人工作總結_師德師風個人總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德師風建設個人工作總結_師德師風個人總結1
我是一名學校老師，自從畢業走上工作崗位後，深感責任重大，作為一名老師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，領先垂範。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的老師會對受訓練者產生多麼大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的訓練家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為範”。作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。師德師風訓練活動正是改善訓練進展環境，轉變訓練系統工作作風的內在要求，也是促進訓練事業健康進展的有力保證。老師該如何培育崇高的職業道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”老師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風訓練活動是改善訓練進展環境，轉變訓練系統工作作風的內在要求，也是促進訓練事業健康進展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新訓練觀念，把握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風訓練學習，現在就這次學習作了以下幾個方面的小結：
一、思想及工作的基本表現：
自從選擇了這個職業，首先，我始終愛崗敬業。寵愛訓練事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了訓練事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養。依據《中學校老師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的訓練事業，為人師表。“為訓練事業奮鬥終身的獻身精神，”把忠誠於人民的訓練事業，看成美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業業，聽從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，並用“學為人師、行為示範”的要求來約束自己，做家長認可，同學寵愛，學校放心的“三滿意”老師。
在平常我時常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查詢不足，努力營造一個好老師的形象。畢竟怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓同學寵愛上你呢？我認為老師專業水平的凹凸是同學寵愛的標誌之一。王崧舟老師說過：一個優秀的老師，必需有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起老師的人性，超群的訓練才智支撐起老師的靈性，巨集闊的課程視野支撐起老師的活性，遠大的職業境界支撐起老師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的老師，根本不行能給同學的生命鋪上一層溫和的、純淨的底色。博學多才對一位老師來說是特別重要的。由於我們是直接面對同學的訓練者，同學什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問畢竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地瞭解同學之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的學問處於不斷更新的狀態，跟上時代進展趨勢，不斷更新訓練觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點學問就是一桶死水。
要做一個同學寵愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要賜予必要的關懷和關懷。同學鬧衝突，我賜予合理的處理；同學犯了錯誤，我急躁地進行訓練，使同學真正熟識到錯誤並準時改正。我還抽時間和同學談心、相互溝通，和同學共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互瞭解等等。寵愛同學，還表現在老師對同學的敬重和信任，以及對同學的嚴格要求。平常我很留意敬重同學的人格，瞭解同學的共性，認為正確而不懷疑同學，關懷同學。對同學既嚴格要求，又留意他們的個體差異，區分對待。對程度、水平不同的同學，選擇實行不同的訓練方法。特別是差生，賜予更多的關懷，不讓一個同學掉隊，盡的努力使他們健康成長。我們學校老師，跟同學的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學文化學問傳授給同學，又要用自己的高尚人格影響同學、感化同學，使同學的身心健康地成進步展。
二、存在的問題及緣由分析：
經過一段時間的師德師風讀書學習，使我深深地熟識到師德師風的讀書學習特別必要，這對於本人的師德師風的修養得益匪淺，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，這對今後的教學訓練工作無疑是有指導意義的。但是，由於本人在學習的態度，運用學習的學問到實際中解決實際問題等方面存在不足，現將我在這次師德師風學習中存在的問題及緣由分析如下：
1、教學理論學問水平不夠，學習起來不深入到到。平常時間沒充分利用，有關訓練教學的書籍看的很少。有時理論學習過後，不能準時做深入到到內化，加強實踐、熬煉，以至於記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、精確的把握教材，一般不消逝的學問性錯誤。但對於教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好學問的集中和外延。課本淺顯的學問留意的比較準一些，自己鑽研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對同學關愛不夠。本人也始終疼惜同學，但對同學的關愛投入還不夠，有時不能準時發覺，不能準時走進同學的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至於拖沓。對同學談心、指導一次、兩次，同學有沒有轉變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦？不能準時發覺，總對自己信念十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至於有些時候，會在同學心中留下陰影。
三、整改措施及方法：
1、理論學習是頭戲，提高自身素養是關鍵。堅韌訓練教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂訓練？何謂有所進展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鑽研，堅持記訓練教學筆記，以提高自身素養為重點。作為一個訓練者，要不斷的.學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了同學們的需求，讓我徹底明白了：在社會資訊發達的今日，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著同學們教會他們去找水喝的人。
2、教學中要刻苦、主動鑽研。以教材為中心，學會思索大綱，思索學情，也不僅限於死扣教材，要把學問延長化、迅速而靈敏化。儘量把工作閒談的時間用你到勤奮鑽研中，讓自己的課堂布滿活力，同學真正學到東西。
3、關愛同學，以同學進展為重。努力做到關愛每一位同學，不卑視後進生，讓同學都充分得到共性上的進展，做到準時調查、發覺、準時溝通、反饋。敬重同學、不打罵、體罰同學，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位同學心中感覺到你這個老師是個可以接近的老師，是值得敬重、佩服的老師，是一位合格的老師，要讓同學因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有閱歷的老師請教、學習，和他們共同鑽研教學，做到共同進步，協作互助。
最終，我還要連續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的看法，從群眾看法中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的看法和建議，解決好自己的師德問題。
總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為老師應把握的東西。今後，我還會連續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，確定會把做一名爭論型的老師作為奮鬥的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是秀的訓練工！
師德師風建設個人工作總結_師德師風個人總結2
老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學問和文明的接力手，是點燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的傲慢，也深知肩負的歷史寄予和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，資訊時代的老師確定要勤於學習，勇於創新，踏實肯幹，用自己辛勤的努力培育出新世紀、新時期的新一代勞動者。
教書育人是老師的天職，是訓練過程中不行分割的兩個方面。訓練的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我始終用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸實人格去影響一屆又一屆的同學；用自己的一言一行去為他們行為示範，用自己對同學、對事業的愛心去帶動同學修正不健全的人生觀，關懷他們樹立遠大理想，培育他們的社會、家庭、集體的責任感。
在講授數學課的'過程中，我總是把握各種時機，訓練同學奮勉向上，拼搏進取。告知他們作為同學就要學好本領，提高素養，為將來做好預備。讓同學懂得學好數學要有堅持不懈的精神，並用我自身的經受關懷同學明白只要刻苦努力，就能把數學學好的道理。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鑽研業務。在學問經濟時代，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術進展速度如此之快的背景下，假如不時常處於學習狀態，人們的學問結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉變學習觀念，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術的進展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經受，一次磨練，你會為你比別人的經受豐富而傲慢，你會為自己經受得住磨練而高傲。讓我們為了美而好的生活，攜手共進。
師德師風建設個人工作總結_師德師風個人總結3
“百年大計，訓練為本；訓練大計，老師為本；老師大計，師德為本。”什麼是師德師風？師德是老師具備的最基本的道德素養；師風是老師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了困難而漫長的育人之旅。選擇了老師，也就選擇了無悔的人生。將近二十年的老師生涯，我深深地熟識到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。
在政治學習方面，我認真學習貫徹十七屆三中、xxx會精神，緊緊圍繞市訓練局“質量、平安、穩定”訓練工作主題，以xxxxx指導教學實踐，務實重幹，踏實勤奮，開拓創新，主動改革，銳意進取，以愛心促進訓練，以愛心關注同學，以無私奉獻的精神投入到訓練教學活動中來。儘管從教將近十年，但我深感要做個好老師並非易事。我認為，好老師首先必需有敬業精神，要畢生忠誠黨的訓練事業。要做到這一點，就應充分熟識老師工作的意義，從而深深地寵愛訓練事業。一個寵愛訓練事業的老師，同時也是應當寵愛自己的訓練物件——同學。老師在訓練活動中要處理好各種人際關係，而師生關係則居主導地位。師生關係是否協調直接關係到訓練方針的貫徹和訓練目的的實現，而協調師生關係的關鍵是老師要寵愛同學。
我認為，寵愛同學，敬重同學是老師最基本的道德素養。一個老師只有寵愛同學，才會依法執教，無微不至地關懷同學的健康成長；才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去訓練同學；才會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養中最重要的內容。蘇聯訓練家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能訓練孩子。”沒有愛，就沒有訓練。是否寵愛自己的同學，實際上也就準備了老師訓練工作的成敗。因而，在將近二十年的教同學涯中，我深深體會到以下幾點：
一、寵愛同學，是師德的核心內容
一個寵愛訓練事業的老師，同時也是應當寵愛自己的訓練物件——同學。老師在訓練活動中要處理好各種人際關係，而師生關係則居主導地位。師生關係是否協調直接關係到訓練方針的貫徹和訓練目的的實現，而協調師生關係的關鍵是老師要寵愛同學。我認為，寵愛同學，敬重同學是老師最基本的道德素養。一個老師只有寵愛同學，才會依法執教，無微不至地關懷同學的健康成長；才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去訓練同學；才會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯訓練家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能訓練孩子。”沒有愛，就沒有訓練。是否寵愛自己的同學，實際上也就準備了老師訓練工作的成敗。
原蘇聯訓練家贊科夫認為：當老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質就是寵愛同學。寵愛同學，必需瞭解同學，敬重同學，時刻把同學放在心上，體察同學的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康進展，憐憫同學的苦痛與不幸，與同學建立起和諧、友愛的師生關係。一位師德高尚的老師，不只是愛少數同學，而是愛每一個同學，愛全體同學，尤其要關懷、疼惜、關懷家庭有困難、學習落後、身患疾病的同學。在這方面，我特別留意，針對留守兒童越來越多，留守兒童缺少更多的關懷和疼惜，我加強對留守兒童的關懷和疼惜，從生活、學習、心理賜予更多的輔導，使其健康、健壯成長。
二、敬重家長，是師德修養的重要體現
父母是兒童的第一位和永久的老師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不行替代的作用。蘇聯訓練家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個並肩工作的'雕塑家，有著相同的理想觀念，並朝著一個方向行動。在締造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”敬重家長，引導家長了解、參預、監督學校的訓練工作，才能充分發揮家長的監督訓練作用，使學校訓練和家庭訓練有機地結合起來。為了調動家長主動參預學校訓練，我不定期通過電話與家長聯絡，對同學的表現進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關懷。他們提出的合理化建議，給我開展訓練教學工作供應了有益的關懷。在實際工作中，我把同學在校的表現以各種行式準時反饋給家長，使家長能夠詳細地瞭解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現，再請家長把孩子在家裡的表現準時反饋給我。這一做法取得了特殊好的訓練效果。準時地瞭解到同學在家的各種表現，為我真實全面地瞭解同學、對同學進行思想訓練供應了特殊寶貴的資料。我長期堅持這種資訊交換，與家長達成共識，共同優化育人環境。家長是一支隱蔽著巨大訓練潛力的隊伍，他們中間很多人的素養並不低於老師，老師只有放下架子，時常虛心地聽取家長的批判和建議，才能調動家長參預學校訓練教學的主動性，不斷改進自己的工作。
三、樂教勤業，是師德規範的境界
屈指算來，將近二十年的教同學涯，當我看到同學們有的成了技術嫻熟的會計，有的成了獨當一面的廠長，有的成了給農夫們排憂解難的農業技術員，有的成了醫術不凡的年輕醫生，有的和我一樣踏上了訓練崗位……我漸漸從內心體會到了桃李滿天下的歡快。對老師職業的寵愛，給了我樂教勤業的巨大動力。那麼，畢竟怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓同學寵愛上你呢？我認為老師專業水平的凹凸是同學寵愛的標誌之一。
王崧舟老師說過：一個優秀的老師，必需有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起老師的人性，超群的訓練才智支撐起老師的靈性，巨集闊的課程視野支撐起老師的活性，遠大的職業境界支撐起老師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的老師，根本不行能給同學的生命鋪上一層溫和的、純淨的底色。博學多才對一位老師來說是特別重要的。由於我們是直接面對同學的訓練者，同學什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問畢竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。但學問絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“學問爆炸時代”、“數字時代”、“網際網路時代”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學問處於不斷更新的狀態，跟上時代進展趨勢，不斷更新訓練觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點學問就是一桶死水。為了培育更多更優秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我呈現個人才能的舞臺。不斷爭論訓練教學方法，探尋科學的育人規律，是勤業樂教的重要體現。老師工作的純熟性源於他的主動進取和勤奮精業精神，只有樂教勤業的老師，才能全面、深刻地熟識到訓練工作的巨集大意義，才能為訓練工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到老師工作的無窮魅力。總而言之，通過師德學習，我熟識到加強師德修養對自己訓練教學工作的推動作用。我認為正確而不懷疑自己在今後的訓練生涯中確定會不斷提高對老師道德的再熟識，規範自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，領先垂範，真正做到寓德於教，為人師表。
