充實的一個學期一不留神就即將結束了，回顧這個學期的工作，相信你一定有很多感想吧，將過去這一個學期的工作感想，都寫進期末總結裡吧！我們要怎麼寫期末總結呢？下面是小編為大家整理的數學期末總結800字（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學期末總結1
在教學實踐中我覺得要提高教學效果，達到教學目的，必須在引導學生參與教學活動的全過程上做好文章：加強學生的參與意識；增加學生的參與機會；提高學生的參與質量；培養學生的參與能力。
一、重視學習動機
在教學過程中的激勵作用，通過激發學生的參與熱情，逐步強化學生的參與意識從教育心理學的角度來說，教師應操縱或控制教學過程中影響學生學習的各有關變數。在許許多多的變數中，學習動機是對學生的學習起著關鍵作用的一個，它是有意義學習活動的催化劑，是具有情感性的因素。只有具備良好的學習動機，學生才能對學習積極準備，集中精力，認真思考，主動地探索未知的領域。在實際教學中，向學生介紹富有教育意義的數學發展史、數學家故事、趣味數學等，通過興趣的誘導、激發、昇華使學生形成學好數學的動機。
教學中，激發學生參與熱情的方法很多。用貼近學生生活的例項引入新知，既能化難為易，又使學生倍感親切；提出問題，設定懸念，能激勵學生積極投入探求新知識的活動；對學生的學習效果及時肯定；組織競賽；設定愉快情景等，使學生充分展示自己的才華，不斷體驗解決問題的愉悅。堅持這佯做，可以逐步強化學生的參與熱情。
二、重視實踐活動
在教學過程中的啟智功能，通過觀察、思考、討論等形式誘導學生參與知識形成發展的全過程，儘可能增加學生的參與機會。在數學教學中，促使學生多種感官並用，讓學生積累豐富的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地進行比較、分析、概括等一系列思維活動，進而真正參與到知識形成和發展的全過程中來。
通過討論，學生間可充分發表自己的見解，達到交流進而共同提高的效果。
此外，教學中讓學生多練習、多提問、多板演等都可增加學生參與的機會。
三、重視學習環境
在教學過程中的作用，通過創設良好的人場關係和學習氛圍激勵學生學習潛能的釋放，努力提高學生的參與質量和諧的師生關係便於發揮學生學習的主動性、積極性。
總之，在數學課堂教學中，教師要時時刻刻注意給學生提供參與的機會，體現學生的主體地位，充分發揮學生的主觀能動作用。只有這樣才能收到良好的教學效果，在反思過程中提高學生能力。
數學期末總結2
本學期的工作即將結束，有收穫也有遺憾，感觸頗深。下面對該年度的工作做以總結:
一、思想認識和師德方面
在本年度，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。師德更是嚴格遵守鄭州市教師師德標準的要求，不體罰或變相體罰學生，不歧視或侮辱學生，把愛灌注在平常的教育教學工作中，與家長親切交流，以誠待人。始終把教師形象和學校利益放在首位，努力做一名學生喜歡、家長滿意的教師。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。平時虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，作為一個教學十幾年的教師，在運用以前積累的經驗基礎上，努力結合新課程標準理念創新課堂，堅持做到課前二次備課，充分利用多媒體，設計恰當、合理的課件，把現代教育技術與數學課有機整合。堅持每節課後認真反思，同時與同年級有經驗的邢老師積極探討教學方法，避免閉門造車、固執己見。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。
本學期我從事二年級兩個班的數學教學工作。我閱讀了大量的教育理論書籍，看了很多錄影，在此基礎上認真備課。抓住低年級孩子好動的特點，課堂上設計很多遊戲、活動、動手操作、合作學習等，還貫穿著律動，面向每一個學生，不但教數學，更培養孩子說的能力，還要培養學生良好的學習習慣。這樣，學生
才對數學有興趣，才更喜歡上數學課。作業儘量做到面批面改，當發現孩子的作業有錯誤時要及時指出以便改正。工作之餘多和家長溝通交流，和家長談話時要大方、自信，不但指出孩子的優點，也要指出孩子的不足，使家長和老師共同配合把孩子教育好。在教學工作中，還注重自己良好的師德形象，根據學校開展的微笑服務工作，把微笑帶到課堂中，不但面帶微笑，更重要的要發自內心的愛每一個學生，這樣才能夠使孩子喜歡自
數學期末總結3
本學期我擔任高三文理兩班的數學教學工作，現對本學期教學工作總結如下：
一、研讀考綱，梳理知識。
研究《考試說明》中對考試的性質、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷結構各方面的要求，並以此為複習備考的`依據，也為複習的指南，做到複習不超綱，同時，從精神實質上領悟《考試說明》。
二、重視課本，狠抓基礎，構建學生的良好知識結構和認知結構。
良好的知識結構是高效應用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括，揭示其內在的聯絡與規律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前後聯絡，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統中去，融會代數、三角、立幾、解析幾何於一體，進而形成一個條理化、有序化、網路化的高效的有機認知結構。
三、狠抓常規，強化落實與檢查 精心選題，針對性講評。
落實“以練為主線”的教學特色。認真抓好每週的“一測一練”。“每週一測”、既要注重重點基礎知識，出“小，巧，活”的題目；又要注意培養學生的能力，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。 對每次測驗和練習，我都堅持認真批改，全面統計。為發揮學生的學習自主性，還要求學生對自己做錯了的習題進行改錯，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。
四、不同學生不同要求
對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。關愛學生，激起學習激情。熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數學的興趣，進而啟用學習數學的思維。
心理教育，助長學習成績。學好數學，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學害怕學不好數學，或者以前數學成績一直不好，現在也一定學不好等，我採用了個別交流學習方法、學習心得等，告訴學生只要做好老師上課講解的，課後加強領會、總結，一定會有進步的，不斷關懷、幫助、指導，學生積極性提高，問的問題也多了起來，學習成績也漸漸提高了。
數學期末總結4
我們每到期末複習都會召開學科複習經驗交流會，這也是我們做好期末複習工作之一。我們為什麼要這麼做？首先引用我們數學教研組長的話說：成也數學敗也數學。也如那位高中班主任說的：數學是甄妃，敏銳聰穎，必將在未來助朕一臂之力。數學在考試中成績地位絕對不可以撼動，必須加以重視；第二，這樣的會議還是體現集體的智慧，為了大家博取眾長；第三，積累經驗為了來年儲備。
我們交流會上交流什麼？我們都是帶著思考和新方法來參加的，絕不是走老路，談一些無關痛癢的經驗。首先發現複習中的問題，思考如何解決的，得出解決問題的方法，另外談一些個人在複習中的新方法（比以往的方法要好），絕對都是成功的法寶。
一、在複習之前，我們一定要做好複習計劃，心中有一盤棋，規劃好每一步，保證複習過程的圓滿。總時間如何安排？每節課複習內容是什麼？比如我們九年級複習計劃是這樣的：總共12天時間六章內容，第一、二、四、六章分別用兩天，兩天裡面一節知識點梳理，兩節講練課；三、五分別各用一天，一節知識梳理一節知識講練。最後兩天覆習綜合卷，做考前熱身訓練。
二、為了保證複習效率，班級進行復習氛圍營造工作。有設計考前倒計時，有“一幫一”小組活動，有“小紅花”獎牌活動......總的原則是多表揚少批評，激發學生學習積極性，提高學生學習效率。
三、數學科目課堂效果具體複習策略如下：
1、對知識點進行梳理、歸納、總結
2、一節一測落實、重視當堂檢測
3、利用“小紙片”進行格式訓練
4、專項訓練“易錯題”“分類討論題”“一題多解題”等
5、堅持集體備課，尤其複習階段更重要
6、堅持自主達標，讓學生多講、多說、多練
7、重視課後反思，反思學生學到了什麼？還有什麼困惑？下一步如何處理？
8、複習時間作業一定要控制量，並且保證作業對知識點的覆蓋
所有的都是為了孩子們考出水平，達到學期知識檢測的目的，我們相信自己，我們也會讓學生相信自己，我們必將再創輝煌！
數學期末總結5
本學期，我擔任三年級數學教學工作。在教學期間我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣。不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收穫。現對本學期的工作情況作出總結如下：
一、加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。
二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。後及時對該課作出總結，寫好教學反思。
2、教學工作中，我立足於課堂，努力將新課標的精神體現於每節課中。
（1）在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養，發揮學生的獨創性。
（2）創設生活情境，激發探究慾望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的慾望。
3、教學管理系統化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，並對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。
4、作業，做到精講多練，有針對性，同時對學生的作業及時批改。加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對後進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。
總之，經過了這個學期的教學工作，我個人覺得應該積極學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度，加強教學反思。今後的教學工作中握還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而學好數學。
數學期末總結6
忙碌的一學期即將過去，在數學組各位老師的幫助下，我感覺收穫頗多。本學期我擔任七年級、八年級兩個年級的數學教學工作。
一、認真備課
對於自己的課程，我在寒假就已經看過一遍，有了大概的思路。劉xx老師要求我們整章備課，這樣對於自己所要教授的知識就有了系統的認識，也可以防止知識點的重複和遺漏。在備課前，我還仔細研讀了教材，每看一遍都會有收穫，這對於我的講課非常有幫助。做到每節課都“有備而來”，並在課後及時反思總結不足，認真記錄於教案之中。
二、多聽課
通過聽課，我看到了劉xx老師瀟灑自如、掌控全域性的御女風範、默默老師幽默風趣的教學理念、周清波老師認真嚴謹的工作作風，也看到了劉xx老師對學生不厭其煩的教導、默默老師改作業時溫柔細膩的筆觸，還看到了周清波老師嚴厲而關愛的眼神。這些我都記在心裡，並且時刻提醒自己向這三位老師學習。俗話說“他山之石，可以攻玉”，借鑑這些老師的工作方法，開拓了我的思路，也讓我對待工作更加有的放矢。
三、加強練習
以前自己不明白“精講精練”的重要性，這學期對這個詞有了很深的體會。為了做到“精講精練”，我在課下找了很多題目，並且將他們進行歸類、總結，把挑選出的有代表性的題目放到課堂上，給學生講解。這樣做，可以讓學生更加系統、高效地完成自己的數學學習。
四、勤於總結
在我學習的道路上，我中學時的數學老師善於總結、善於提綱挈領，這一點給我留下來非常深刻的印象。因此，我也把這一方法應用到我的教學中，每一章節學完我都會給學生進行總結，並且指導他們自己進行總結。這樣，學生才可以將單個的知識點形成知識網路、知識框架，從而內化為自己的知識與學習方法。
我一直都希望自己成為一個學富五車、口若懸河、幽默風趣的老師，我知道自己離這個目標還很遙遠，曾經也一度沒有自信，覺得自己不適合當老師，特別感謝數學組各位老師對我的開導與幫助，也感謝各位領導與老師對我的關心與支援，謝謝！
數學期末總結7
學期即將結束，在這個學期中，我們中數備課組，在教研組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。總的來說，我們是在紮實做好常規教學的基礎上，圍繞如何上好一節練習課；如何激發學生學數學用數學的興趣；如何引導學生髮現問題、探索猜想等來開展工作。我們發揮集體智慧，群策群力，積極探索。現將一學期的工作簡單回顧如下：
一、鑽研教材，一課多磨
本學期，我們組的老師在上教研前，都會及時把初稿分享給組內各位老師，大家都暢所欲言，並提出自己的困惑，再自己回顧整理，並主動邀請組內老師參與試上課的研討。本學期楊麗英老師參區、市級的評優課比賽時，都進行了多次的磨課過程，不管是小年輕，還是骨幹教師都非常盡責，都參與了整個研討的過程。通過相互聽課，取長補短。使自己對教學工作進行對比和反思，進而改進。
二、嘗試不同課型的研究與實踐
練習課對於一般老師來說都比較不喜歡去作為教研課上，但本學期，羅老師大膽嘗試給我們全體老師上了一節練習課，從而也引起了我們對練習課的種種思考並付諸於自己今後的教學練習課中去。
微課，是當今比較流行的一個課型，對老師來講都比較陌生，準備好一節微課更要花費很多的精力，我們組郭老師做了第一個吃螃蟹的人，自己獨立鑽研微課的指令碼設計，微課的製作過程，較好的完成了教學任務，給我們全體中陣列起了示範引領作用。
三、關注學生，努力提高教學質量
本學期，我們繼續做好每一單元的錯題整理，單元練習等常規工作，分工明確，大家都都具有很強的責任心和緊迫感，對教學工作滿腔熱忱，精益求精；對學生的提問總是晦人不倦，富有耐心。每一年級的數學老師都做到資源共享，交流本班學生的學習狀況，針對共性問題互相學習，共同提高……
總之，一學期的工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課程理念的學習和探討上、資訊基礎教育上、教學經驗及方法等方面有待提高。在今後的工作中，吸取其他組的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
