總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準備一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的大學生工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學生工作總結1
一年一度的迎新終於要來了，作為第一次迎新，心情是相當激動的，雖然10級新生們的也不是什麼奇怪的生物，但是我還是很期待見到他們。
9月2號一大清早校園似乎已經開始沸騰，新生除了帶來大包大包的行李外，還有他們滿滿的熱情和夢想，我想，我們的校園有了新的面孔，就有了新的活力。
我的工作是負責簽到，簡單的說就是檢查完他們的錄取通知書和身份證，讓他們簽字，把有用的資料發給他們，告訴他們接下來的行程。由於我當天所負責的工作的限制，我並不能將我的熱情發揮到極致，也不能和10級的新生們有更多的交流，因此有點小小小小的遺憾。
這次的迎新工作給我最大的感觸不是在工作中，而是在和新生的交流中，不管是好的壞的，我都看到了很多，有要學習的，也有要警戒的。
第一個是90後現象，看到10級新生們的種種表現，都讓我深深的反思我去年是多麼的不懂事，雖然我一直不承認我們像網上批判的90後那樣，但是我發現我們真的具備網上所批判的90後的那些缺點。去年的同一時刻，天氣同樣的悶熱，我的父母提著我所有的行李而我只是背一個輕便的包；媽媽在給我買所需的生活用品時，我只是默默地站在一邊，彷彿事不關己；甚至讓爸爸在宿舍幫我打掃衛生，爬上爬下······非常非常慚愧地說出這些，可是我現在懂了，我已經改變可是也得面對曾經的錯誤，看著今年的新生們也有像我一樣不懂事的時候，我非常非常想說說他們，想了一下，其實也沒必要說，我都能改正，我相信他們也會的，給他們一些時間。
第二個是勇氣，雖然是新生，雖然剛到一個陌生的環境，第一次見到同班同學，第一次在班會上的自我介紹時，都很少看到我們去年時候的`拘謹、害羞、沉默等等現象，反而表現得相當從容，落落大方，勇於表現，讓我在佩服他們的同時暗自鄙視自己。
第三，我想起了我暑假看的于丹《論語》書中的一句話，“所有的愛都是自發向下的”。就像我們的父母對我們付出了所有，彷彿都是應該的，也不會有誰去讚揚誰，但是如果我們對父母付出了一些，眾人就會表揚誰誰誰是個孝順的好孩子。我發現這個真理在學校同樣適用，對於10級的，我們是就像長者，為他們提供服務，就算很辛苦很熱很累，但是我看見所有的迎新工作人員都相當樂意，沒有半點怨言，只要能提供哪怕一點點的幫助都十分高興。
迎新工作算是落幕了，新的活動又將上演，希望我們在新的學期每個人都有好的表現，一起加油吧！
大學生工作總結2
我實習所在學校是從化中學，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數8份，上課數16份，其中8節重複課。
2、班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動。
3、教育報告：完成一份教育調查報告經歷了八個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這兩個月裡，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。
一、數學教學工作
我教的是高一(7)班和(8)班兩個班的數學，經過向老師瞭解和幾天的答疑情況，我發現兩個班的數學基礎很不是紮實，由於初高中知識的跨度相當大，大部分學生對前段時間的數學學習存在較大的困難。
課下聊天時，都紛紛向我訴苦：老師，數學好難啊!我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：不怕，萬事開頭難，高中知識相對國中知識可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學數學的感覺了。給他們學好數學的信心，一邊在心裡苦苦思索著如何去幫助他們儘快地把學習方式從國中轉變到高中來，適應難度較大的高中數學學習。
我主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基於國中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函式最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，注意培養學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好強心理激發學生的學習動力。
為了儘量給學生更多的課後輔導，每天兩節晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數學的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經常在一個班一答疑就是一節課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節課去一個班。從學生的`問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重複了好幾次的題型，還是不會做相同型別的作業，如二次函式最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。
學習方式也存在較大問題，沒有養成課後及時複習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業。巧婦難為無米之炊，導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，學習效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種型別的學生先複習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。
在批改作業和批改試卷的工作中，及時瞭解學生的學習情況，存在的突出問題，並做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教後再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期會考試的評卷、統卷工作，學會了如何使用excle軟體進行統計、排名。
上課階段，學校給我們安排的課不是很多，共八節，而且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數學備課組一起討論教法、例2題、習題設計等內容，進行集體備課，詳細寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了有改，儘量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。然後才交給知道老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，並且在上課前進行試講。
我的每節課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細緻地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議，並且肯定了我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間。
上課之餘，我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有數學指導老師，帶火箭班的餘老師，高三級一位很有經驗的老師，還有本年級唯一的特級教師楊主任的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。
大學生工作總結3
今年是我在xx村工作的第二個年頭了，加上從小在xx村生活，我已經基本上熟悉了鎮村每年的一些常規性工作，相比以前的經驗也更加豐富，知道每個特定的時間段應該要完成的一些工作內容，逐漸從被動接受工作的狀態變為主動的去做好準備，以下是我今年的個人總結：
一、領導重視，積極支援
我鎮目前已有6名大學生村幹部，鎮領導在鄉鎮工作多年，自然對“三農”問題十分關注，希望大學生村官在農村利用自身優勢宣傳農技知識，熟悉農村工作，培養對農民的感情。通過政策扶持引導給村官們創造一個鍛鍊自身的平臺。畢竟大學生村官的農村工作需要廣泛的人力和雄厚的經濟予以支援，否則村官單憑自身在農村孤掌難鳴、難以為繼。每當工作有困難我無法解決，我就向領導彙報請示，徵求他們的指導和幫助。
今年x名大學生村官成立大學生村官創業基地，在我鎮棉花村發展茶葉苗。政府領導通過一系列措施，從土地承包到藉資和幫助村官無息貸款等方式積極幫助村官解決土地資金問題。
二、加強宣傳，完成任務
x月伊始，xx村4組村民代表通過“一事一議”制度，可以享受財政獎補。準備將xx寺到xx橋700米路硬化修為水泥路，因為積善橋是我爺爺當初帶頭捐資xx多元修建的。當時由於他樂善好施，熱心公益事業，帶頭捐款修路修橋，曾被評為xx縣首屆“十佳市民”。積善橋已修好10年但由於路不好作用不大。實在讓人痛心！既然我是xx村大學生村幹部，與此路此橋又有感情，所以我很積極的幫助4組村民測量長度、協調矛盾、處理糾紛，4組村民xx反映他家人均出資xxx元，5個人出xxx元無力承受，加上災後重建住房還有欠賬，希望村組可以酌情考慮減免，最終通過調整，在村民基本滿意的情況下，村民踴躍籌資籌勞最終於x月動工，xx月通車，此路的硬化意義不僅方便xx村民到xx縣xx鎮趕集，而且大大縮短了x家、xx等地人民到樂山的距離，x家到xx總里程只有38公里，行車時間50分鐘。縱觀全縣30個鄉鎮只有xx家到xx距離最短。另外xx村2、6、7、8等組村民受帶動也積極硬化組道路。
x月我和村三職一起商議將茶葉苗種植納入扶貧開發計劃，動員低保戶等困難群眾種茶葉享受政策幫扶。一畝茶葉苗農戶享受財政補助後只出200元，xx村一共完成152.5畝，超額完成全村今年栽植150畝茶葉的任務。
今年夏季雨水多，水稻受稻飛蝨、稻瘟病等自然災害影響比較嚴重，7月我協助鎮農技站工作人員，會同村組幹部在xx村1組開會宣傳動員村民及時噴灑農藥防治。儘管今年糧食減產的趨勢無法改變，但是通過共同努力還是能夠減少村民的損失。
11月初我鎮統一從xx縣採購回茶葉苗，由於分批採購，所以一週內我先後兩次隨大車一道邊統計、邊發放各組茶葉苗，另外隨後深入各組講解茶葉苗栽培技術，督促村民按時栽插。由於栽下後久晴不雨，所以我通過實地走訪和簡訊傳送等方式要通知村民多澆水，加強管理減少農戶損失。萬事開頭難，如果開始沒有管理好，以後的`後續工作難以逐步推進。
三、調解糾紛，協調矛盾
3組村民xxx反映自己由於坐車意外摔傷，老伴椎間盤突出，彼此行動不便造成家庭經濟困難，希望納入低保。2組村民xxx由於兒子務工被吸毒人員殺害，未能得到經濟賠償，房屋又成了危房。找到我希望政府補助。這些困難群眾的低保將於來年解決。
xx村x組有一個7畝左右集體魚塘今年承包到期，需要重新發包。我協助村組幹部在2組公開招投標，收取保證金最後以xx年承包期，費用xxx萬元發包。由於公開公平，這次承包競標人都沒有意見，結束後按照合同要求承包人按時蓄水，在大春生產優先保證生產用水，另外達成書面協議要求承包人合理賠付每畝水田500斤的產量，保證雙方利益避免產生不穩定因素。通過承包方式加強了集體財產的管理，讓魚塘發揮蓄水作用。
四、關注民生、提供服務
今年縣委、縣政府重視民生，專門從縣財政列支經費在全縣開展全民健康體檢，我按時分批組織xx村在家村民的參加體檢。由於體檢是完全免費的，加之如今隨著農村經濟發展，村民手頭寬裕，對現在對自身健康也很關注，所以多數村民都積極到x家鎮衛生院參加體檢。
xx月xx村提前完成“兩保”工作，及時將村民新農合和新農保資金收齊並上繳，然後錄入資料上報相關部門，同時完成對新農保領取人員的生存認證工作，將5名死亡人員及時登出，避免社保基金被挪用。
xx村前年為拓寬村民民致富路，發展“一村一品”產業，在各組栽插了300萬株桂花苗，尤以8組為多。今年由於各地廣泛種植，桂花苗行情低迷，大量滯銷，於是我通過網路釋出了供求資訊，希望利用網路這個平臺為村民開啟銷路。
五、響應號召，籌備創業
作為村官其實我也想創業，但由於資金有限、經驗欠缺等諸多因素，故今年先淺嘗輒止，積累經驗，來年再議。我家在x家鎮社群，我在最近的xx村投資1萬元承包了5畝地，先除草，然後請xx村x組村民用打田機耕地，用來種植中藥材冬葵子，品種單一便與管理，我家三代中醫，儘管我沒有學醫但是仍然無礙對中醫藥的熱愛，從小耳薰目染，目前x家衛生院主打中醫特色牌：弘揚民族文化，發揚傳統醫學，我認為中醫博大精深，藥材必不可少。
另外今年我向移動公司爭取到“一村一站”的專案，即每個村成立一個資訊站，配置無線座機用於免費向xx村民傳送簡訊，可以宣傳農技知識和天氣預報等，除此之外還可以給村民手機加小號，方便相互聯絡、降低通訊支出，xx村資訊站的開通給我的農村工作帶來極大的方便。
六、教育培訓，提高素質
大學生村官首先要做到上情下達，向群眾傳達黨的方針政策和政府的各項工作要求。這就需要自身不斷完善學習。
今年x月我參加黨校針對大學生村官的教育培訓，聽取領導的專門為村官制定的課程，內容涵蓋農村黨建、農技、方法、政策法規等各個方面。平時和xx村黨員一起收看農村遠端教育節目，通過不斷學習，我瞭解並熟悉農村的政策法規，對農作物的栽培技術、樹木的品種有了初步的認識。
當然我作為大學生村官除工作和創業外，思想上也要不斷提高，追求進步。去年我參加大學生村官定向副科考試第8名，今年有所進步，第5名但是還是沒能入圍面試，我要不斷努力，再接再厲。
七、總結反思，借鑑經驗
回顧一年工作的各項工作，我雖然沒有做到十全十美，但凡事盡力而為。由於今年春節期間妻子生下雙胞胎，我精力有限，既要承擔照顧家庭之力，又要兼顧工作之責。工作雖然完成了，但是多數都未及時完成。
明年我要爭取提前完成任務，另外我既要向繼續老同志學習的同時，又要與其他同志的交流借鑑。
大學生工作總結4
在加入團總支宣傳部大概才一個星期的時間，我已經能感受到宣傳部給我的溫暖，它將會成為我大學生活不可抹去的一部分。
在十月八號接到自己加入團的宣傳部訊息，我既是開心又迷茫的，開心是因為能再眾多的讓中被宣傳部相中，那證明自己是一個具有能力的人，而迷茫的是在這個新的環境我是否能適應，我是否能和其他幹事、部長相處融洽，我是否能在這部門中發揮自身價值，為部門帶來自己的貢獻…….
第一次的部門聚會是在足球場上，從部長們和幹事們的自我介紹，大家都說出自己入部門的原因和一些進大學的感受，還有同學現場為大家高歌一曲和出一些智力題考大家，到我們圍在一起玩蒙娜麗莎。我能開始感受到部長們的隨和，其他幹事的熱情。
而團支部的成立大會是我進入部門的第一次工作，在這場工作中，我能看到我們成員的工作的認真和自己在工作上的不足，特別是在指導候選人下臺時和一些事情沒有主動做好，而需要別人提醒，我想這些都是要在以後工作中克服改好的。
在昨天的三個部門的聯誼上，我能真正感受到團總支是一個大家庭，它給我帶來了我進大學的第一次感動。在聯誼上我認識了其他部門的.部長和大部分的同學，也增進了我和我們部門成員之間的感情，我能看到他們熱情活潑的一面。還有就是部長們為我們幾個十月分生日的同學準別了禮物和蛋糕，還滿足我們提出的願望，大家也為我們唱生日歌送上他們的祝福，我們部門的成員送上的祝福簡訊……這一切一切真的讓我有一種說不出的感動和溫暖。另外日山師兄說舉辦這個聯誼的目的，我明白到我們也應該發現不足，從我們開始去改善。
在這短短的時間內，經過這些活動和工作，我初步瞭解了我們宣傳部，也感受到它是我今後的大家庭，我也不再迷茫，我堅信我能適應這環境，我能和其他成員相處融洽，努力為這家庭帶來自己的貢獻。
大學生工作總結5
本學期學生記者團工作從3月開始到6月已經全部結束。從一區的角度而言，本學期主要以“帶新記者”為主，其工作其實是以二區工作為中心的，但二區新學生記者的成長並不如預想中的那樣迅速，而一區學生記者的工作則因為包括課業繁忙在內的諸多原因而未能達到預期。
三個需要引起注意的問題：
1.一區學生記者完成稿件數少
除校友採訪(1959級校友回校)、人物採訪(新世紀優秀人才支援計劃、優秀共產黨員)等稿件外，一區學生記者幾乎沒有完成其他稿件，也就是說他們的工作很少涉及學生活動新聞、週末談等關注普通學生生活的層面，對新聞網和副刊的支援也不足，完全無視開學初制定的“每人每月3篇稿件”的要求。
這其中原因是多方面的，主要是課業繁忙和對學生生活失去新鮮感。根據學校的課程安排，一區的學生記者大多課業繁重，以電氣學院電氣工程系的課程為例，每天基本都是3大節課，還有大量的實驗。而且隨著專業學習的深入，學生對課外複習、課外實踐的需求和對保研、考研、就業的壓力都在增加，加之一區學生記者對自己學習要求都很高，所以忽視記者團工作也可以理解。另一方面，學校對學生活動的投入越來越少，學生活動，尤其是社團活動在一區難有作為和發展，有特色的學生活動非常少，新聞素材的減少也給學生記者發揮才能製造了困難。
所以在看到一區學生記者完成稿件數少的事實同時，也應注意到其客觀的原因，而且大部分一區學生記者在編輯部需要的情況下還是盡力分擔了一部分報道任務，比如電工電子大賽、創新、微軟國小者等稿件。針對這種情況可以弱化交稿指標，而改用指定活動，即不強調“每人每月3篇稿件”這樣量化的指標，而改用由編輯部指定一區學生記者報道任務，同時還可以引入末位淘汰機制，例如對每學期交稿質量最差或數量最少的學生記者勸退。這樣一區學生記者不用自己尋找新聞素材，而由編輯部統一管理報道任務，一方面均衡了一區學生記者的出稿數量，另一方面也督促不積極的一區學生記者努力提高自身新聞素質。本學期的一區學生記者工作，實質上已經實行了該方法，但不夠全面徹底。
2.一區學生記者例會出勤率低
考慮到20xx級一區學生記者一共6人，故開學初將原本每週一次的例會改為每兩週一次，但出勤率依然很低，但值得肯定的是，大部分一區學生記者在缺席前都會先請假，並說明理由。
這說明例會制度確實存在不足，即例會的內容設定有些空洞，例會紀律也經常得不到保證。所以希望以後的例會能有一個大家都感興趣的議程，包括評報、稿件分析等，並強調例會紀律，包括專心記筆記等。
其中評報機制在20xx年有，但之後因為公寓收不到報紙等原因而停止，希望以後可以恢復。每週週末點評上上週出版的《哈工大報》，如果公寓無法收到報紙，一區學生記者可以有大約一週時間來編輯部索取報紙，不影響評報。評報一方面可以督促學生記者看報紙、學習新聞寫作、交流稿件，另一方面也是對報紙的一種反饋，瞭解大學生想看怎樣的報紙，對校報的長遠發展也有一定作用。而會議紀律問題則主要因為會議地點設在編輯部，電腦面前，有人上網，有人改稿，造成了不專心聽例會的現象。希望可以出臺例會紀律條例，用規章制度說話，維持會議紀律。
3.一區學生記者採寫能力層次不齊
大部分一區學生記者對某些稿件的寫作不熟悉、交稿質量不高是不爭的事實，導致這種情況的原因主要在於兩個方面，即缺乏鍛鍊、沒有有效利用例會。有些學生記者交稿少，自然得不到鍛鍊，採寫能力也沒有很大提高;沒有評報機制，例會上缺少採寫能力的.培養，總不能要求每個學生記者都無師自通吧。所以解決這一問題的關鍵就在於解決前兩個問題。
兩件值得欣慰的事：
本學期清明放假期間，20xx級學生記者出遊大青山，活動非常艱苦，一整天，很累，但也看出大家的團結。活動參加者、20xx級學生記者一年前在二區共同的“師兄”，張寬說：“那個山很高，但互相攙扶著，我們還是爬了上去，下山之後很累，但留給我們的回憶很甜蜜。”他還說：“我和這一屆學生記者團的感情都很深。”生活中，20xx級學生記者也能互相關心、幫助。所以有一件事情需要明確：學生記者團的基礎是成員間的感情。希望這一點可以向下傳承。
2.學生記者新老交流
本學期，李麗、鄧海峰、馬立軍先後回到二區，為新記者講述自己的經歷，20xx級一區學生記者除1人外，也都回二區與新記者交流經驗，吉星老師堅持參加二區例會，作為一區負責人，我參加了後半學期二區的例會(前半學期因為課程原因，未能參加)。這都為新老學生記者的交流創造了條件。而為了更進一步交流，希望每學期可以有一次新老記者的團隊訓練，我將聯絡team為學生記者團進行團隊訓練。
一份統計：
一區學生記者在大三之後，是否會繼續留在校報?90週年校慶，也就是20xx級學生記者大四的時候，是否能分擔部分採寫任務?綜合平時表現，是否能託與重要稿件?通過平時的交流，大致有以下統計，作為備案。
一些初步設想：
編輯部統一安排學生記者採寫任務制度
學生記者自行發現新聞線索，應先與編輯部溝通，確定該新聞是否可以報道;
編輯部需要分配給學生記者的任務時，根據學生記者平時交稿數量，儘量均衡地分配，即先詢問交稿最少的學生記者是否接受任務，以此讓每個學生記者得到鍛鍊;
學生記者有權接受編輯部的任務，也可以無理由拒絕;
對於比較重要的活動，可以分配給兩個或多個學生記者完成，以保證採寫質量;
接受編輯部任務學生記者應該按時交稿;
每次學生記者交稿，根據任務難度、完成效果等，由編輯部評分，對每學期總得分最低，或低於平均分過多的學生記者進行勸退。
大學生工作總結6
一學期來，團委一班人在團市委、教育局團委關心支援下，在學校黨支部堅強領導下，深入學習實踐科學發展觀，解放思想，真抓實幹，各項工作邁上了新臺階，實現了新跨越。
一、 未成年人思想道德建設取得新成果。
一學期來，努力加強未成年人德育建設，我校今年被確定為山東省未成年人思想道德建設泰安市8個現場之一。我校積極籌備，準備材料及現場，得到了上級領導好評。利用一個多月的時間，在全校範圍內產生了十佳團幹部和優秀團幹部。通過班級推薦、在門口宣傳欄公示候選人事蹟、集中投票等***形式，產生了我校十佳團幹部和10名優秀團幹部。鼓勵全體團員青少年見賢思齊、奮發有為。八年級八班被評為肥城市優秀團支部。李利、張海峰、李雷、周新穎、夏明奇、武猛等一大批優秀青年教師和學生被評為肥城市優秀科技工作者、新長征突擊手、青年志願者、優秀團幹、團員等榮譽稱號。我校團委也先後被評為泰安市、肥城市紅旗團委、優秀基層團委。我們還通過心裡呵護志願者、豐富多彩的活動釋放學生身心。5月14號，我們組織了學生的法制報告會，學生切身感受活生生的事例。一學期來，我校未成年人德育建設效果顯著，在存在高三、體校的局面下，未出現任何打架鬥毆、拉幫結夥的現象，這與我們德育建設的常抓不懈、正面引導有很大的關係。一學期來，我校湧現了一大批拾金不昧、踴躍捐款、做好事不留姓名的積極典型。
二、 科技創新有了新跨越。
小實驗家活動深入開展，湧現了很多實驗能手。今年計劃在上學期全國銀牌的基礎上再創輝煌。科普宣傳日之際，我校代表宣教系統在長山街進行了為期一天的科普宣傳，製作展板3塊，向全市人民發放科普明白紙500餘張。年初，李利參加了山東省科普工作會議，5月30號，張海峰、李培忠老師參加了泰安市科技教師培訓。暑假期間，我們將組織部分學生進行培訓。李利老師被評為全國小實驗家活動先進個人。今學期，我校被評為泰安市科技示範校，在此基礎上，山東省青少年科普中心繼續完善，我們利用兩個週末的時間，成功邀請市直四處國小來訪，利用兩天的時間，組織我校師生參觀了科技館。5月份，團委組織科普大篷車進校園 來到我校，進行了為期一天的科普展覽。新聞零距離做了相關報道。師生科技製作有了新成果，石仁昌校長髮明的節水抽拉便攜馬桶獲省科技發明一等獎，並獲國家級專利。6月22號，山東省德育建設督查組來到我校科技館，給予了高度評價。總體來說，我校的科技工作上升到了很高的層次。
三、 中外交流有了新進展。
繼去年中美友好學校交流以來，今年4月13-16號，美國康州師生再次來到我校。較之去年，我們在接待形式上有了創新，由以往一個家庭接待改為了一個家庭接待一次，擴大了影響，又減輕了接待家庭的.負擔。美方師生深入社群、走進家庭、來到校園，與我校師生結下了深厚的友誼。淄博十八中、日照實驗高階中學的領導也來到我校進行交流與學習。
四、 常規建設有了新辦法。
一學期來，常規建設更加科學、規範、有序，升旗儀式要求全校師生始終參與，對主持升旗儀式的升旗手進行佇列訓練、規範國旗下講話內容，逐步培養並提高同學們的愛國熱情。通過長時間的堅持，我我校升旗儀式已形成良好氛圍，已使其成為我們德育教育的重要途徑。加強了廣播站建設，選拔了一批新廣播員，使龍之聲廣播站更加專業，更加喜聞樂見。利用一週的課外活動時間，七年級八年級新舊廣播員還自編自演了一臺臺節目，作為新老交替的紀念。團的自身建設、章程建設、新團員選拔、團校、常務會議等常規工作更多的依託學生社團完成，解放了教師，鍛鍊了學生的能力。
五、 宣傳報道有了新途徑。
今學期，我們繼續落實週週有活動，週週有總結的工作思路。我校團委在肥城青年、肥城教育網、今日肥城、龍山中學網站上發表總結與報道 100多篇。我校團委被評為宣傳報道先進集體。在紀念改革開放三十週年徵文比賽中，我校賈同斌、張青、翟慶蘭老師分別獲獎。在去年的讀書節總結表彰中，我校張海紅老師輔導的劉璐同學或國中組一等獎。我校被評為讀書月活動十佳單位。今年，我校徵訂《改革開放三十週年》讀物409本。3月，我校八年級年級學生參加了泰安市紀念改革開放30週年徵文比賽和演講比賽，均獲佳績。學校宣傳欄分為社會實踐、小實驗家、素質拓展、中外交流、科普活動、趣味體育、藝術長廊等板塊，成為了一道靚麗的風景線。
大學生工作總結7
這次實習，讓我真的感受到作為老師的辛苦，同時也是意識到自己真的對老師這份工作是想要去做得好的，肩上的一個責任很重，但是我也是要去承擔的，而且感受到自己教學得來的成績是讓人感到自豪，我也是對於這次教學的實習有些感觸體會。
老師肩負的責任是很大的，要去把學生們都教好，以前我是覺得在講臺上的老師講課是會輕鬆自如的，雖然在學校的時候也是嘗試過，但是真的到了崗位來做，卻是發現並不是那麼的簡單，要備課，要探討，要在課堂上帶領學生學好知識，懂得如何的互動，提升學生的積極性，讓他們有所收穫，一堂課，看起來簡單，但是需要付出的卻是很多，而且學生們渴望學習的眼神也是讓我明白，如果我沒有教好，真的會很愧疚，實習剛開始的時候，我也是看著老師們如何的上課，自己私下也是去嘗試，卻發現沒有那麼的自如，自己的第一堂課也是磕磕碰碰的，不過學生們對於一直在後面聽課的我也是熟悉了，看到我站到講臺上，也是給予了鼓勵，讓我第一堂課也是比較順利的結束了，但是反思之中也是看到自己的'問題所在，同時也是清楚，我的責任真的很大，學生們雖然體諒，但是我清楚，每一堂課都是非常的重要，自己做好了，那麼學生們的收穫就會更大。
作為老師，同樣也是需要不斷的學習，以前是學生的時候，是需要學習的，而今身份轉換過來了，是教別人，但是自身來說，其實也是需要多學，多去讓自己的知識儲備更多，掌握更多一個教學的方法，然後再到課堂上靈活的來運用，去把一堂課做的更加的出彩。實習期間，我也會跟隨老師，去學，怎麼樣備課，怎麼上課，怎麼做好總結，剛開始在教室的後面聽老師講課，我也是感嘆老師講課那麼的輕鬆，但是我知道這是經驗的積累，這是老師十來年工作所有的沉澱，而自己剛入行，要去學的，要去沉澱的真的有好多，我也是抱著一個虛心的心態，不斷的去思考，去問老師自己疑惑的地方，真的開始講課之後，我也是多去回顧自己的課堂，想辦法改變，這樣才能有進步的。
實習，讓我更加的明白，想做好老師，不簡單，但是也不是特別的難，重要的是自己要懂得去改變，得承擔責任，多去學習，提升自己的一個教學水平。
大學生工作總結8
時光荏苒，不知不覺間，四個月的實習支教生活馬上就要結束了。回頭看看這四個月走過的日子，有笑有淚，有很多難忘的記憶，在石北的這些日子，我得到了成長。
首先是在教學技能上的成長。石北中學的這些日子讓我一個沒有經驗的大學生轉變成為了一個能夠站穩三尺講臺的歷史教師。記得我剛剛開始上課的時候，那種緊張與不自信，讓我不敢放開手腳，生怕自己講得不好，耽誤了學生的學習。但是很慶幸，我的指導老師何老師是一位十分優秀又和藹的老師，他不僅一直鼓勵我，給了我很多的信心，還在歷史教學中給了我十分專業的指導。
何老師針對我的問題，教會了如何去控制課堂，如何去把握突破一節課的重難點，不同的教學方法的區別的方法，如何處理教材與教學方面的問題，如何出學案等。具體的來說，包括以下的幾個方面：
1.如何把握一節課的重難點。記得我一開始的時候，每次備課都準備了很多的內容，但是對於一節課來說，這些內容的容量太大了。何老師就像一位魔術師一樣，總能根據我的問題，將我課件變成一個可行的課件。何老師教導我一節課的時間是十分有限的，很難做到面面俱到，因為需要我們有針對性的去突破重難點，而重難點是根據課標、學情以及大學聯考的趨勢決定的。因此到了後期，我基本上能夠比較好的把握住一節課的教學重難點，並以此進行教學設計。
2.如何處理教材與教學的關係。在這幾個月的學習中，何老師教會了我一句話“教學應該用教材教，不是教教材”。這也就十分清楚的點出我的問題。作為一名新教師，我會依賴教材，會根據教材的編排思路進行教學。然而，這並不是一件好事。後來，我慢慢克服了這個問題，我先做好教學設計，然後根據需要充分的利用教材的資料，基本能夠把握教材與教學的關係。
3.如何使用不同的教學方法。教師面對不同的學生，採用的教學方法是不一樣的。在實習支教的過程中，我學會針對不同的學情采用不同的方法進行教學。學生基礎比較好的，可以多采用自主學習與合作探究，基礎較為薄弱的可以採用講授法，並且加入引導，讓學生積極思考。
4.製作學案的方法。在上臺講課前，教師需要充分的備課，其中一項內容就是製作學案。這個學期，我獨立的製作了很多份的學案，而且有了一定的心得。番禺區的教學理念是研學後教，需要學生在課前自主學習，而學案就是一個重要的載體，因此，學案的第一步需要告訴學生，本課的`學習目標。其次，學案要起到幫助學生梳理課本知識的作用。因此，可以通過製作表格、時間軸、結構圖等方式幫助學生自主梳理本課的基礎知識點。另外，還可以通過學案讓學生提前瞭解、合作探究本課的重難點知識，這樣還可以節約課堂的時間以及提高課堂的效率，加深學生的印象。最後在設定一定量的習題，幫助學生課後鞏固本課的知識點。還有一點十分重要的原則，學案上使用的材料需要精選、數量要適當。
5.引導學生思考的方法。這是我這個學生學到的最重要的內容，一堂歷史課是否成功，有一個重要的指標就是教師是否能夠很好的引導學生思考。因此，我在聽課的時候，有意識的記錄下老師引導學生思考的方法。我發現，何老師丟擲一些問題，以此引導學生思考，激發學生參與課堂的興趣。但是，丟擲問題並不是隨便設計的，而是有價值的。同時，問題的設定也是有技巧的。因為對於很多歷史術語，學生是比較難理解的，而老師處理的方法就是把問題進行轉換。例如，“對於俄國十月革命爆發的主客觀條件是什麼?”學生對“主客觀條件”這個詞的涵義比較模糊，就會很難回答出這個問題。處理的方法是將這個問題轉變為“為什麼俄國十月革命會爆發?為什麼俄國十月革命能夠爆發?”這樣，學生就更容易理解了。
除了在教學能力上的進步，我還參加了備課組會議以及廣州市的教研活動，聽了一些優秀老師的公開課，也讓我受益匪淺。何老師不僅在歷史教學上耐心指導，在生活中也給了我很多的意見，特別是在教師應聘的工作中。所以我真的十分感謝我的指導老師何健翔老師。
這就是我在學科教學上的工作情況，另外我還承擔了班主任的工作。在班主任工作中，我的的收穫就是學會了放開手。記得在校運會期間，我們班要定製校服，一開始我認為，我的任務就是要一把手的帶著學生做。從確定班服的顏色、圖案、排版到聯絡購買商，都需要我親力親為。後來，我發現我錯了，因為班上同學的意見很難協調，大家意見都很大。我才開始反思，到底是哪裡出了問題。後來我明白了，是我管的太多的。高中的學生已經是有自己想法的孩子了，不同於國中的孩子，老師說什麼就是什麼。因此，老師應該做的不是將自己的想法強加於他們的身上，而是尊重他們的想法，給他們一定的引導和建議。這也讓我明白了老師的職責是引導學生更好的發展，發揮他們的主體性，以學生為本。老師需要交給學生如何去學習，學習的方法，能讓他們舉一反三，這才是最重要的。
另外，八班的孩子們也讓我感受到了他們對我的尊重，感受到了學生的天真可愛。在我生日的那天，八班的孩子們親手做了一個蛋糕送給我，這是我以教師身份過的第一個生日，也是我覺得十分溫暖和感動的一個生日。在離開石北前，學生還製作了小短片以及兩個很可愛的玩偶給我。我想，這就是作為一名教師的幸福吧。
另外，我還擔任了學校研究性學習的指導老師。在支教學生的過程中，我也學會了如何與學生相處，學會了如何指導學生去調查，如何形成文字的資料，並且提高了學生的自信心。
最後，我想感謝一起實習支教的小夥伴們，我們一起努力，一起奔跑，一起在石北成長。感謝隊友們對我幫助，特別是我們的組長王豔霞，她真的很好。她教會了我用心的對待每一個人，樂於奉獻，團結友愛，並且學會珍惜我們現在擁有的美好的時光。當然了，還有我們親愛的帶隊老師王睿老師，感謝經常老師來看我們，與我們交流，給我們指導，王睿老師是我們的最堅實的後盾!
我會永遠記住這段奇妙的經歷，感謝一起幫助過我的老師與同學們。感謝命運讓我們相遇，相識，相知。謝謝你們，祝福大家。
