我今年是自參加工作以來完整的帶了一學期班主任，總體感覺班主任好心苦啊，自習多、事情多、任務大、責任重。我的管理經驗還不足，自己還在摸索和學習中。所以我想就我這學期班級管理中的衛生來談談，我們班的主導思想是構建和諧班級，講衛生、講文明、講禮貌從自己做起。本班這學期有24名學生，其中10名男生、14名女生學習成績總體較穩定，學生紀律、學習自覺性較好。我認為一個班集體要給別人留下好的印象就猶如一個人一樣，看你的第一印象好不好，那衣著是否整潔就比較重要了，而班主任的一言一行直接影響著本班學生，平時的我非常注意自己的言行舉止及衣著打扮。我要求我們班的學生個人衣著要整潔，如果想讓老師喜歡你第一個條件就要“乾淨 ”通過下一週的觀察，大多學生都有了一定的轉變。
要使整體風貌有轉變，首先，我要從個人衛生習慣抓起，每週檢查一次手指甲是否長長、指甲蓋是否有黑東西、衣服袖口髒不髒，女孩子比比誰的頭髮梳的`光、誰的鞋子刷得淨、每週班會課檢查桌子底書擺放是否整齊、裡面是否有垃圾，並且集體統一清洗一次桌面。
對於集體衛生，教室和清潔區我分別安排了四個總負責人，每兩人為一組每天交替檢查教室和清潔區衛生，清潔區和教室的打掃人員每天都分到了具體人員，並且明確了責任以表格的形式貼在了教室牆上。教室衛生每天要求值日生拖兩遍，桌椅擺放每天早上要求專人用毛線測量看是否對成一條線，教室後面的掃把、拖把、抹布、垃圾桶、鏟子、灑水壺的擺放我都為全班學生做了示範，明確了每一件物品的擺放位置。對於教室裡衛生的保持，我把教室的每一塊兒都劃分到了人負責，凡是我上課只要看到地上有一丁點兒紙屑，我就要求學生撿起，有時門口的有點點垃圾，我看到就會彎腰拾起扔到教室垃圾桶裡，為學生做好榜樣。後來時間長了我走到學生跟前把他一瞅，再往地上一瞅，條件反射學生就知道什麼意思，很自然趴下去拾垃圾。
清潔區衛生我主要支援學生去撿乾淨就好了，每天清潔區負責人去檢查，我不定時去監督，發現問題及時找值日生去打掃，並且第二天罰掃一天。
宿舍衛生我親自到宿舍給住宿生示範疊被子、牽床單、擺臉盆、擺毛巾、擺鞋子等一些個人衛生習慣，並且要求住宿生每週拿一套換洗衣服、每天晚上擦洗身子、洗臉洗腳必不可少
通過我的管理，我發現我們班的學生無論是個人衛生，還是集體衛生習慣都有了一定的進步。本學期雖然每天很忙碌、很辛苦，但是我的內心深處卻很高興，因為我從中學到了不少東西、我在不斷的成長、不斷的進步。
