(男1)尊敬的各位領導、各位來賓，
(女1)敬愛的老師，親愛的同學們
(男女合)大家晚上好!
(男2)春風傳喜訊、金猴踏歌來
(女2)看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩
(女1)聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。
(男1)舞起醉人的紅扇，我們從微山湖畔走來;敲響震天的鑼鼓，我們從xx-x山下走來。展望未來前景燦爛，我們豪情滿懷。
(男2)在過去的一年裡，我們全校師生在校黨委的正確領導下與時俱進、開拓創新，在建立學院工作中取得了歷史性的飛躍。我們真誠的說一聲“尊敬的各位領導，你們辛苦了!”
(女2)踏著時代的節奏，乘著建立學院的東風
帶著新年的祝福，懷著青春的憧憬
(合) 讓我們相聚在這美好的時刻
(男1)XX學院2003年“走進春天”元旦文藝演出
(合)現在開始!
(女1)出席今天晚會的領導有：
XX學院黨委書記 xx-x同志
XX學院黨委副書記、校長 xx-x同志
讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的光臨表示最衷心的問候和感謝!
小朋友們，如果我們把今天的xx和十年前的'xx做一個比較，我們不能不承認，我們的學習、生活發生了多麼巨大的變化。一幢幢高樓拔地而起，一間間教室寬敞明亮，我們搬進了新宿舍、連上了電話和因特網，喜事一個連著一個，樂的我們嘴都合不上。
現在，讓我們來欣賞第一個節目，由xx班小朋友xx-x等表演的打擊樂《鈴兒響叮噹》讓我們用熱烈的掌聲有請他們!
接下來這個這個精彩的節目是由xx班小朋友xx-x等帶來的舞蹈《小松樹》讓我們一起來欣賞。(鼓掌)
7.欣賞完了xx-x等小朋友表演的舞蹈《小松樹》，讓我們一起來欣賞xx-x班的xx-x等小朋友為我們演唱的《雪絨花》，熱烈歡迎!
魔術是能夠產生特殊幻影的戲法。即以迅速敏捷的技巧或特殊裝置把實在的動作掩蓋起來,使觀眾感覺到物體忽有忽無,變化不測雜技的一種。用極敏捷、使人不易覺察的手法和特殊的裝置將變化的真-相掩蓋住，而使觀眾感到奇幻莫測。下面，就讓我們來觀賞xx老師為我們表演的神奇魔術。
xx老師的魔術實在神奇極了。現在請你們欣賞由xx班小朋友xx-x等我們帶來的舞蹈《草原英雄小姐妹》!
欣賞了這麼多節目，讓我們來做一下游戲吧!
朗誦就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。朗，即聲音的清晰、響亮;誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。 下面，讓我們來傾聽xx小朋友的朗誦《綠蔭》
下面，讓我們有請xx小朋友為我們帶來的《鈴兒響叮噹》，掌聲送給他們!
接下來，有請xx老師問我們朗誦《xx-xx》
話劇不可缺少的是接受這門藝術的物件———觀眾。當然在莎士比亞的年代，話劇的因素要少一些。話劇之所以在歐洲幾百年經久不衰，一個很重要的原因是因為話劇培養了一代代的觀眾，而一代代觀眾對思考和娛樂這兩者有機的結合又促使了話劇的發展。下面讓我們來觀賞xx-x小朋友為我們表演的話劇《小兔子乖乖》。
下面，讓我們來欣賞優美的舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》
歌聲悠揚，這歌聲是我們對偉大祖國的深情祝福，
舞姿優美，這舞蹈是我們對家鄉、對學校繁榮的衷心祝願。讓我們舉起這歡樂的酒杯共同祝福新年的來臨，迎接新年的曙光!
請欣賞xx老師合唱 《生命之河》
結束語：《二十年後再相會》背景音樂起
踏著青春的節拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風雪中欣然等待。
激揚著青春的風采，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。
走進春天，走進蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發出繽紛的色彩
走進春天，走進時尚的動感地帶，世界在我們眼前燦爛地舒展開來 。
