心得體會是指一種讀書、實踐後所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容並記錄下來的文字，近似於經驗總結。下面是小編整理的名人講座心得體會，歡迎大家分享。
名人講座心得體會 篇1
繼大二大三的職業生涯規劃之後，為了加強我們對自己前途的認識和把握，學校為我們開展了名企名家講座這門課，通過邀請傑出校友周翀先生和社會優秀人士劉金棟為我們開展講座，讓我們從中學習了許多課堂之外的知識。
2012年11月11日上午，講座由國家認證認可監督管理委員會工作的葉聖先生擔任主講。他以一個幽默小故事開場，告訴了我們一個道理：努力要有正確的方向。他通過對自己人生經歷的大致描述，告訴我們要抓住機遇，迎接挑戰，向著自己喜歡的領域邁進。他說，人生道路固然不是一帆風順的，但是我們一定要以堅定的意志，迎接屬於自己人生範圍的洗禮，這樣才能把握方向，成就人生。他還介紹了自己及其同學在畢業後的工作崗位，並以自己為例詳細的為同學們介紹了公共事務管理方面的知識。我們有很多疑惑，他也為我們一一解答。
2012年11月24日，由劉金棟擔任主講，作為一名HR經理，其薪金之高令我們每一位同學感到羨慕，當講到他的工作經歷的時候，曾從山東合石到海爾，現在在一個著名的酒店工作，就任HR經理，他告訴我們，應先追名，後逐利，如果總是把利益放在第一位，人生必定不完整，之後，通過相關的測試我們瞭解到了自己的性格優點及弱點，知道了自己的努力方向。
通過周翀先生的演講，我明白了，作為一名當代的大學生，應時時刻刻把握自己的方向，立志當高遠，立志做大事，立志須躬行，我們
要以充足旺盛的精力迎接每一份挑戰，抓住機遇，實現自己的人生價值和社會價值。通過劉金棟先生的演講，我明白了，作為一名即將踏入社會的21世紀的青年人，在做事之前，一定要明白自己是一個什麼樣的人，應該有什麼樣的目標和努力的方向，不能把經濟利益看做高於一切的東西，只有把自己的人生價值和社會價值有機的結合在一起，才能讓自己的人生閃耀出更加明亮的光輝。
實現人生價值，首先應當把握人生的方向，從現實出發，從自己的自身條件出發，樹立正確的人生目標和把握正確的人生方向，並向著這個目標和方向努力。
實現人生價值，其次是要明白應該在哪些方面提升自己：第一，在人生道路中，合作是一個不可避免的事情，因此，責任就尤為重要，我們只有牢牢記住自己應該做的和必須做的，並且時時刻刻將自己的責任放在心裡，才有可能贏得人們的尊重，贏得成功，我們每一個都要把責任看的像生命一樣重要，你有多大的責任心，你就能做多大的事業。在前進的道路上應當自信而主動地為自己贏得一切機會，克服畏懼與逃避的思想。成功不是自己的事情，而是團隊的目標。在事業上要獲得團隊的信任，為團隊確立目標，並能夠務實地朝著目標前進。團隊的每一位成員都是自己成功的左膀右臂，要忠誠地對待團隊，重視團隊合作，這才是一個能夠走向成功的團隊。為人者，要常懷感恩的心，感恩父母、感恩團隊、感恩社會，這樣才能充滿激情的去面對前方的路，才能走向成功。敬業固然重要，但用心才能有前進的動力；第二，在企業中，學習是第一競爭力。在企業的運作過程中，用心才
能掌握第一競爭力。用心做事，多溝通，多計劃，改變自己，適應環境，學會自我控制才能於企業中立足。“君子生非異也，善假於物也”善於藉助別人的力量能讓我們在競爭中脫穎而出。“大贏在德，長勝在道”， 每個人都有成功的機會，只要我們懷著感恩的心，明確自己的責任，自信而主動的抓住機會，善待夥伴，誠信為人，用心處事，總有一天，我們會達到成功的彼岸。我們在今後的人生道路上一定把握機遇，用心做人，為自己的前途撐起一片天空；第三，在人生中，一定要誠實守信，誠實守信是職業道德的立足點，誠實守信，是做人的基本準則。誠實，就是忠誠老實，為人處事以誠相待；守信，則是信守諾言，講求信用。做到誠實守信，會讓我們的生活更加有意義，有價值。
實現人生價值，最後要以先進和優秀個人或者團體為榜樣，努力豐富自己，提升自己，實現自己的人生價值。
我們的每一個人都應當用一定的標準來嚴格要求自己，踏實的努力，這樣，我們才會成功。
名人講座心得體會 篇2
著名的黃教授蒞臨我院展開數個講座，今天晚上我有幸參與了其中一場講座。在這場講座中我學到了什麼才是真正意義上的尋找自我，跌倒爬起。
人生路上，問題是應該知道你是怎麼倒下的，為什麼倒下，倒下了該怎麼辦。人生之路坎坷，不管凡人還是巨人都有可能跌倒。但是在跌倒之後應深究其原因，認真思索是怎麼倒下的，為什麼倒下，倒下了怎麼辦？
跌倒後的思索成就了無數的名人。縱觀科學界的巨人，誰沒有跌倒過，又有誰不是在原地爬起尋找自己跌倒的原因，認真思索多個為什麼。
物理界的巨人，霍金在病魔面前跌倒，但他經過思索笑傲病魔，重新生活了起來。霍金曾經想過放棄科學，放棄一切，包括自己的生命，他仔細思索後發現自己的軀體不能動，但自己腦子可以動，思想可以動，就是因為思索使霍金繼續攻讀了自己的PHD學位，從而成為科學界的巨人，物理界一顆奪目明星。著名的發明家，愛迪生在科學與實驗面前經歷了無數次的跌倒，但他從不放棄，總是尋找跌倒的原因，從而取得了無數次實驗的成功。是跌倒是思索成就了他發明之中的奇妙。如果在實驗面前跌倒，而不是思索，只是一笑而過，那麼下一次，一定還會跌倒，更不會取得成功。跌倒後爬起來是愛迪生的選擇，跌倒後的思索成就了發明之王。
要想避免再次跌倒必須正視跌倒後的思索，聰明的人總是在跌倒之後認真思索，深究其跌倒的原因，總結經驗與教訓，從而避免再次跌倒。跌倒後不思索，意味著下次跌倒的還是你，還是在原處跌倒。跌倒後沒有思索的過程，就猶如一條船上沒有舵手，不定哪天還要觸礁而沉。跌倒後不思索，就猶如剛下過雪不知道自己的缺陷一樣。
當我們跌倒的時候，我們無需立刻否定自己，而混入茫茫的人海中太俗的活著，點不亮一盞霍霍燃燒的生命之燈。有位哲人說過，人最可怕的敵人是自己，世界上其它的人只能將我們打-倒，打敗我們的只有我們自己。一個人如果能夠在跌到中，不斷戰勝自己，超越自我，世界上就沒有他辦不到的事。人類就是在不斷超越中創造著一個又一個奇蹟的。沒有超越，原始人便不會直立行走；沒有超越，人類還過著刀耕火種的生活；沒有超越，飛機便飛不上藍天；沒有超越，地球便不會成為村落。是超越鑄就了成功，是超越創造了輝煌。在成長的道路上，我們應該不懼跌倒，認清自我，勇敢地戰勝自我，超越自我，迎接我們的定是一個又一個絢麗迷人的彩虹。生命沒有什麼可怕的，驚濤駭浪的海上不是常見揚起的帆影嗎？
希望大海風平浪靜，卻常會有狂風和巨浪；希望江河一瀉千里，卻總會有激流和漩渦；希望生活幸福美滿，卻難免有傷痛和憂愁，但人性的光輝往往在這些不如意中才顯現出來，所以，我們在遇到挫折時應該執著向前，迎接挑戰，認清自我，超越自我。
跌倒是上帝安排的，是為了使人在思索中前進，也是為了考驗人的意志與信念。跌倒毫無疑問是走向成功必不可少的，是磨練人意志的工具，是引人思索的長者。
坎坷人生路上，要勇於面對跌倒，更要善於思索，因為只有思索才能避免跌倒，重拾信心，昂首向前。
名人講座心得體會 篇3
聽完xx老師的講座之後，我們深受啟發，繼而在班級內部進行了深入的探討與反思，我們深刻的體會到：只有明確自己的人生目標，正確定位自我，敢於面對自己的不足，用積極的心態面對待學習，把握今天，不斷突破自我，提升自我，才有可能收穫一份滿意的工作，實現自己的人生理想及社會價值！
在此，我們誠摯地向中軟國際致謝，感謝貴公司為我們提供如此優良的學習環境；同時，我們也集體向嶽菲老師致敬，謝謝您春風化雨般的諄諄教導；最後，我們集體向班主任何老師深深鞠躬，謝謝您的良苦用心，我們一定不會讓您失望！
通過對這次講座的深入學習與探討，我們主要有如下收穫，特此總結成文。
1.樹立人生目標。
歷史經驗證明：清晰、明確的目標有利於明確使命，產生動力，產生積極的心態，促使自己努力實踐，使自己的生命在有限的時空裡衝破極限，最大限度地釋放能量。而我們中間的很多人，都沒有弄清楚自己來中軟國際的目的，對自己的未來沒有任何明確的規劃，這便是我們在學習時得過且過，不求甚解的根源所在。
在本次探討中，我們在班主任的引導下暢談未來的自己，引發無數思索：我想要什麼，我想要成為什麼樣的自己？
通過探討，我們深刻體會到：今天的生活狀態不是由今天所決定的，它是我們過去生活目標的結果。明天的生活不是由未來決定，它將是我們今天生活目標的結果。目標是行動的導航燈，沒有目標，我們必將一無所獲，因為我們不知道自己要什麼。沒有目標，我們必將慵懶鬆懈，因為我們不知道為什麼要努力。只有樹立了正確的人生目標，明確自己的學習目的，才能激發我們的學習主動性與永續性。因此，我們有理由相信，明確了自己人生目標的班會以全新的面目展現在大家面前。
2．自我定位
李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復來”，任何人都是這個社會有用的實體，都有珍視自己價值的必要。只有正確的為自己定位，才能揚長避短，成就自我。而我們中間的很多人，由於沒有正確的自我定位，一部分人長期處於壓
抑狀態，對學習、對未來缺乏自信，另一部分人始終自我感覺良好，對未來盲目自信，對學習得過且過。
在這次探討中，我們通過自我評價與他人評價兩個方面對自己進行了全方位的瞭解，從而進行了如下思考：我有什麼別人無可替代的優勢？如果有，如何保持與提高？如果沒有，如何發掘及培養？
通過探討，我們深刻體會到：我們都是有著個性特色的個體，因為佔據了不同的“位子”，便各有各的風景。有了正確的自我定位，便最容易發掘自身優點，揚長避短，實現自我價值。因此，通過這次的自我定位，我們將變得不自卑，不自傲，更加清楚自己的實力與優勢，並將努力提高自我核心競爭力。
3.把握現在
李大釗曾說過：“無限的‘過去’都以‘現在’為歸宿；無限的‘未來’都以‘現在’為淵源，過去未來中間，全仗現在，以成其連續，以成其永遠無始無終的大實在。”因此，虛度了“現在”，就等同於虛度了今天，也就在不知不覺中喪失了昨天和明天。珍惜現在，才有可能實現自己的人生目標。
於是，在這次的探討中，我們進行了如下思考：對於明天的那個我，今天的我能為他做些什麼？對於我想要的生活，今天的我要怎樣才能得到？
通過探討，我們懂得了今天的重要性，明白了想要實現自己的目標，從今天開始努力便是最好的捷徑。在實現自己的目標之後，回想起今天奮鬥著的自己，由衷說聲謝謝，這便是生命最大的幸福。因此，把握今天，將是我們今後的人生信條，我們會用實際行動來證實。
名人講座心得體會 篇4
我很榮幸參加了xxx成功的舉辦的第六屆的創業講座，共有29名有創業願望的學員參加了本次講座，今天剛經歷了初冬的第一場寒流。除了寒冷的天氣之外，由美國金融危機而引發的全球經濟的衰退讓我們感到這個冬天更加的蕭索。對於我們每位有夢想創業的青年，現在要面對的不僅僅是季節的轉換，更要面對經濟環境對你們實現夢想的巨大考驗。此次培訓當中的很多人，或許自己、或許家人、或許朋友，已經感受到了這個不同尋常的冬天的艱澀。
這是一個艱難的時候，是一個考驗智慧和毅力的時候，當遇到挫折的時候，或許這是從逆境之中開掘希望之石的時候;這是一個艱難的時候，但更是我們攜手共渡難關的時候。不管現在的境遇如何，時刻關心著我們，大家庭的每個成員一直在路上左手溫暖著右手!
在學習的過程中，我主要學到了以下幾點：一是學習創業理念，當前越來越多的下崗職工通過自謀職業或自主創業實現再就業，創造了財富，創業，不僅是實現就業，要轉變觀念，樹立創業精神，鼓起創業勇氣，增強創業魄力，實現對人生的追求和自身價值。二是學習創業知識，要全身心投入到學習當中去，學習創業需要的條件、相關政策及法律等知識，避免在創業過程中走彎路，減少不必要的損失，為每個人的創業夢想插上有力的翅膀。三是學習創業的技巧和本領。通過學習和交流，準確把握社會發展的潮流和方向，運用技巧和本領，在越來越細的社會分工和日新月異的行業中追求最適合自己的創業道路，挖掘第一桶金。
在這次兼講座中我深深的體會到老師講的仔細，學員聽的認真，決不帶著疑問離開教室，有的人為了全身心的投入到學習當中，甚至暫時放棄了自己那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學習的艱辛中收穫喜悅。通過這次講座，大家掌握了系統的創業知識體系，清醒地看到自己所從事行業的市場形勢及創業環境，學會了如何去組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的是學會了結合自身實際確定決策思維模式，創業綜合素質有了很大提高。
通過此次講座，我對我的美容院和創業專案有了更深刻的總結，我總結了“四要”：
一、要生存。在夢想和現實衝突之時，生存是第一需要的。創業之初，特別是在極度困難的時候，企業要先學會活著，而後再考慮成長，但是夢想的目標不能變。
二、 要學習。在危機中學習，提高抗風險的能力，利用這個時期有針對性地學習，苦練內功，積蓄團隊力量，提升內部管理張力，為危機之後的發展做好準備。
三、 要關注。要特別關注國家相關政策和市場環境的變化，利用有利的政策，隨時調整企業策略。
四、 要總結。仔細總結過往的經驗，並思索未來發展和經營模式。
最後感謝各位領導的親切關懷，感謝各位教師的認真輔導。冬天已經來了，春天還會遠嗎?我堅信通過此次的講座，對於實現我人生目標會越來越近。
名人講座心得體會 篇5
大學四年，聽過的講座有很多，各方面的都有，例如暢談藝術，簡單示範高科技軟體，再如常用軟體等等使用。
講座，原本就是一種由主講人向學員傳授某方面的知識、技巧，或改善某種能力、心態的一種公開半公開的學習形式。是一種屬於課堂以外的拓展知識面的互動方式學習。
人文科技講座，在大學，主要針對的講座大致可以分為五類：名人類、文化類、學術類、熱點類、論壇類。
名人類，主要是一些名人名家的講座。文化類主要是大學內學術自由、討論開放、各種思想相互碰撞而引來的一系列名譽教授等。學術類的主要是由一個院系或者研究機構主辦邀請某領域的專家前來圍繞這一領域問題進行講解。至於熱點和論壇類一般都是對於當前熱點問題進行分析等等。
而我們學校的，主要的還是以文化和學術類比較多。例如在大一的時候，學校專門請了一個日本漆畫大師前來講的漆畫藝術，儘管但是我們對於漆畫還是懵懵懂懂，並不是很清楚，但是經過一堂課程之後，對於漆畫這個領域方面，多少就有了一些瞭解。
漆畫之美，美在朦朧，美在神祕。
漆畫之美，在於它豐富的藝術表現力和多樣化的技法以及廣闊的包容性。例如：描漆似工筆之美；畫漆似重彩之美；刻漆似版畫之美；堆漆似浮雕之美；刮漆似油畫之美；潑漆似水彩畫之美。
總之一句話，漆畫工藝製品是中華民族幾千年歷史沉澱的一種傳統手工藝製作的精品，乃是中國傳統藝術。
不過讓人嘆息的是，如同日本漆畫大師所說的。漆畫，原本是我國的傳統工業，可是隨著時代的變遷，傳入了日本，繼而日本更加的注重，而中國卻漸漸的將一些傳統手藝完全丟失，倒是到了現在，我們中國人，竟然還要去日本學習當年他們從我們學過去的手藝，這不得不說是我們中國藝術的一種悲哀，可悲可嘆。
也許當時聽這些介紹的時候，我對漆畫這個領域可謂是聽都沒有聽過，但是講述這些歷史的時候，讓我聽得心中都在感嘆，甚至在血液中憤怒。於是乎，嘆息的同時深深的激發了我對漆畫領域的好奇心。
科技是在不斷的發展，我們的社會在不斷的進步，故而讓學生建立起科學觀，是作為一個高等教育的最終目的，讓學生明白一個個神奇的領域，於是體現出人文科技講座的獨特魅力。
聽過是對於PPT簡報軟體的講解，讓我認識到了，原來這個軟體還可以這麼運用，讓我真實的看到了技術含量的一面，擴張了自己的知識面。
曾經的我以為，PPT掩飾文稿，插入圖片，插入文字等等就已經足矣。但是這堂課，讓我深刻的認識到了，PPT也能用來做動畫，也能用來做藍天、白雲，也能做一些簡單的可愛小人物。
這麼一個人人都會的辦公軟體，若是尋常不注意，甚至用一輩子，都不會知道，原來這個軟體竟然還能如同專門的設計軟體一般的運用，絲毫不遜色。
歷史總是在時間中不斷更新，歷史的塵埃劃過，淹沒了我國曆史文化的無數經典，紅塵滾滾，歷史如潮。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白髮漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。
湮沒了黃塵古道，荒蕪了烽火邊城，歲月啊，你帶不走那一串串熟悉的姓名。
記得聽過一堂生動的歷史文化課，主要是講我國曆史上一些書籍小說，例如《紅樓夢》、
《三國演義》等等名著，而其中著重講解的就是《三國演義》這本書。
三國，乃是一個亂世之時代。
所謂亂世出英雄，於是在這個亂世之中，造就了一大批的英雄人物。有愛哭而的三分天下，猛將如雲的劉備；有陰險狡詐而不做作，寧我負人，毋人負我的梟雄曹操；有運籌帷幄之中、決勝於千里之外的諸葛亮，忠心耿耿不惜七進七出救主的常山趙子龍。
從一個簡單的講座之中，我們可以瞭解到，其實劉備的哭，是一種策略，是一種境界，遠非常人的境界；而為世人所唾罵的曹操，卻是敢作敢當，不做作的“真英雄”，儘管由於寧我負人，毋人負我給人加了一個“天下人”，使得意境大變，但是這一還原，使得我對於曹操的為人，十分的敬佩。
在這裡，我瞭解到諸葛並不是那麼的神乎其神，而趙子龍也並非神勇無敵。在這些可歌可泣的英雄人物後面，都是藏著一個個的“感人”故事。
人文講座，開拓的是學生們的視野，增長的是學生們的創新思維，使得原本紮根於文化修養和現代科學教育的學生，接受認知另一個神奇甚至是魔幻領域的知識體系。
原本這個領域的認知，教科書是現代教育中最有效的學習工具，它是經編排而成的知識體系。只要從頭到尾接受它的灌輸，循序漸進，就可以全面而完整地掌握這個學科。
但是，人們在把握以先輩們的智慧薈萃成的知識體系的同時，常常忘記了它的反面：因為省略了這個學科漫長的發展過程，把人們在生生不息的探索過程中的不同思路、不同表達方式、還有不完善或錯誤統統去掉了，留下來的雖然是目前為止這個領域裡最正確的知識，但它的生命卻凝固了。
於是，造就了一大批思想凝固，而不懂得創新，就會搬用前人的東西的學生，在這個時候，學生們通過教科書掌握知識、應付考試，用它解決具體問題，久而久之，就把它當成真理的標準，難以發現它所有的缺陷，就導致難以永遠走出它的思維框架。
而人文講座，可以說是從某個方面，側身的開啟這個框架，讓我們懂得了更多的思考，多瞭解到一些前沿領域的知識，從而進行研究、對話、交流，漸漸的開啟這個框架。讓我們知道，課堂學到的東西，還是遠遠不足以讓我們立足於這個社會，想要好好的立足於社會，還需多多學習，開拓視野，增長見聞。
人文者，人之文化；科技者，創新之思維。人文科技講座！
名人講座心得體會 篇6
今天我們來到實驗中學聽取北京市張海燕化學專家的講座，觀摩她精心準備的一節酸鹼鹽複習課，在課中思路清晰，培養了孩子們的思維能力，總結能力，受益匪淺，下面說說我的一些看法。
一、善於發現，總結
海燕老師講述了她創意撲克牌的原因：一個孩子因病很長時間沒來上課，為了給孩子補上所學的知識，而且減輕孩子的學習負擔，能夠輕鬆的消化，她與孩子達成共識，每天寫給老師十個不同的方程式，孩子寫的很棒，最後孩子說這些方程式都有一定的規律，這時我就想到創意撲克牌，讓孩子們歸納總結，提升孩子們分析問題的能力。這時我想到，海燕老師善於發現，總結，尋求捷徑，幫助孩子們提高學習效率。
二、培養孩子們的總結歸納能力
複習課是一節將所學知識系統化，內容多，讓孩子們將所學知識死記，做不到活學，學習效率低，怎樣讓孩子們識記起來更輕鬆，容易呢？張老師尋求方法，重在教給孩子們歸納總結的方法。
三、題型的選擇
面對現在的孩子，機械完成老師的佈置的任務，因此我們精簡佈置作業，統籌一節課的內容，題量少，但內容寬，孩子們喜歡做最少的作業，提高注意力。
作為一名教師，深知教師行業的正直，不能一絲馬虎，我們不僅教育他們知識，更重要的是，教給他們怎樣去思考問題，提高他們各方面的素質，努力吧，同行們，讓我們的孩子能夠立足於當今發展的社會動態。
名人講座心得體會 篇7
最近一直在看于丹教授的《論語》心得，首先想要說的是，這是一本非常好的書。
《論語》是孔夫子及其弟子人生經驗和智慧的高度濃縮，其中許多經典的詞句我們都耳熟能詳，而於丹教授對《論語》的解讀給了我們耳目一新的感覺。于丹用她深厚的學識、嫻熟的口才和獨到的體會，讓我們穿越時間的隧道，身臨夫子教導的場景，體悟經典的平凡智慧，樸素而溫暖。
這本書談的是關於心態的話題，書中反覆出現的詞語是諸如淡定、平靜、坦然之類。反覆提及的觀點是：孔子告訴我們的做人標準，不是苛責外在世界，而是把有限的時間、精力，用來“苛責”內心。她說我們無法左右外面的世界，因此只能讓內心的選擇能力更強大。但是，外面的世界總是在被人左右的，當一個生活在總被人隨意左右的世界裡的人，並且還要不斷調整自己的內心的時候，這可能會快樂嗎？適應和麵對社會是必須的，不適應社會的內心必然是不快樂的，但是，苛責內心決不是適應的方式。心理學講擁有健康和積極的心態，所強調的是我們要能夠從各種不同生存狀態中從不同的角度尋找到能夠讓我有足夠的生存勇氣和快樂體驗的一種積極的'人生觀。
于丹教授的《論語心得》是從天地人之道說起的。從盤古開天地這種變化最終達到的一個境界，叫做“神於天，聖於地”，她說：這六個字其實是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協於現實世界上很多的規則與障礙；又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。……理想主義與現實主義就是我們的天和地。有了這樣一個大的宇宙觀，再將心靈之道、處世之道、君子之道、朋友之道娓娓道來，全方位地解讀了孔子及論語的思想以及這種思想對於現代人、普通人及現代社會的需要。
我們從小接受的就是儒家的“仁，義，禮，自，信”的倫理教育，從孔融三歲讓梨的尊禮，守禮，到范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”憂患意識，無不顯示著儒家學說對國 民成長過程中千絲萬縷的滲透。幾千年來世人仍願意尊奉孔子，把他的話作為座右銘，作為修身養性的準則，我想這與孔子的“直道而事人，何往而不做黜！”的思想有著密切的關係。
《論語》終極傳遞的是一種態度，是一種樸素的、溫暖的生活態度。品味人生，修身養性，其目的正是要在愉快地生活中度好這一輪迴。淡泊的襟懷，曠達的心胸，超逸的性情和閒適的心態去生活，將自己的情感和生命融入自然狀態，這樣才無愧與祖先，也才能如孔夫子教導我們快樂地生活的祕訣那樣，去找到你內心的安寧。
名人講座心得體會 篇8
首先想要說的是，這是一本非常好的書。
這本書談的是關於心態的話題，書中所體現的觀點是：孔子告訴我們的做人標準，不是苛責外在世界，而是把有限的時間、精力，用來“苛責”內心。我們無法左右外面的世界，因此只能讓內心的選擇能力更強大。但是，外面的世界總是在被人左右的，當一個生活在總被人隨意左右的世界裡的人，並且還要不斷調整自己的內心的時候，是不會快樂的。
我們從小接受的就是儒家的“仁，義，禮，自，信”的倫理教育，從孔融三歲讓梨的尊禮，守禮，到范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”憂患意識，無不顯示著儒家學說對國民成長過程中千絲萬縷的滲透。幾千年來世人仍願意尊奉孔子，把他的話作為座右銘，作為修身養性的準則，我想這與孔子的“直道而事人，何往而不做黜！”的思想有著密切的關係。
《論語》終極傳遞的是一種態度，是一種樸素的、溫暖的生活態度。品味人生，修身養性，其目的正是要在愉快地生活中度好這一輪迴。淡泊的襟懷，曠達的心胸，超逸的性情和閒適的心態去生活，將自己的情感和生命融入自然狀態，這樣才無愧與祖先，也才能如孔夫子教導我們快樂地生活的祕訣那樣，去找到你內心的安寧。
名人講座心得體會 篇9
創造力，即根據一定的目的和任務，運用一切已知條件和資訊，開展能動思維活動，經過反覆研究和實踐，產生某種新穎的獨特的有價值的成果。創造力的發揮要有一個相對寬鬆的和無畏的環境。在良好的心態下才能很好地發揮創造力。積極開發創造思維，首先要充滿好奇心。特別是司空見慣，熟視無睹的，你要問一個為什麼。其次要有豐富的想象力，豐富的想象力是創造性發揮的前提是基礎，哪怕是異想天開，哪怕是異想天開，要有豐富的想象力。創新最忌的就是閉門造車，所以發揮創造力要多與人交流資訊，多與人合作，多參加實踐。思想交換的結果是一個思想變為兩個思想，在思想碰撞過程中，要是碰出新的思想，新的思想火花，就有3個思想，4個思想，5個思想出來，所以要交流要合作。創新的最終目的是要用於實踐，所以檢驗創新也要在實踐中進行。
傳統的教育只注重於學生理論知識的培養，教學方式單一、學生積極性低。大學是創新人才培養的重要基地，學校教育是創新人才培養的核心因素，具有基礎性和主導性的地位。在教學中激發學生創造力的方法：第一要改革教育方式，鼓勵學生參與;營造一種寬鬆的教學環境，讓學生興奮起來，最大限度為學生創造施展才華的機會。俗話說“興趣是最好的老師”，在理論教學中培養學生的興趣，誘導學生創新慾望。然而創新很大程度上取決於創新者知識和經驗的積累，一個沒有相關知識基礎的人，在該領域裡是不可能有新穎見解的，只有深刻理解，掌握所學知識的內涵、外延、並在理解的基礎上深入思考和質疑，才有可能有創新之舉。所以要加強學生的專業素養。
名人講座心得體會 篇10
生活中一個經典的創新思維的例子：兩個推銷人員到一個島嶼上去推銷鞋。一個推銷員到了島嶼上之後，就發現這個島嶼上每個人都是赤腳。他氣餒了，沒有穿鞋的，這個島嶼上是沒有穿鞋的習慣的，推銷鞋怎麼行。於是馬上發電報回去，打手機回去，鞋不要運來了，這個島上沒有銷路的，每個人都不穿鞋的，這是第一個推銷員。第二個推銷員來了，興奮地發現，這個島嶼上的鞋的銷售市場太大了，每一個人都不穿鞋啊，要是一個人穿一雙鞋，不得了。那要銷出多少雙鞋出去，馬上打電報，空運鞋來，趕快空運鞋。同樣一個問題，不同的思維得出的結論是不同的。
創新思維的培養中的障礙破除：
第一，我們要打破創新性思維的障礙。
我們的思維要創新，主要有三大障礙，首先是思維定勢。思維定勢，即平時大家所熟知的轉牛角尖。思維一旦進入了死衚衕，就很難出來，那創新思維就不可能展現出來了。思維定勢的產生是由於我們習慣了權威，權威說過了，我們就很難改變，於是思維就固定了;還有就是從眾心理，個體逐漸、盲目地順應了群體和先驗和情感，也造成了思維定勢。俗話說，思維一旦進入死角智力就在常人之下。所以要思維創新就首先要打破思維定勢。其次是習慣性思維，傳統性思維，思維慣性，指人習慣性地因循以前的思路思考問題，彷彿物體運動的慣性。慣性思維常會造成思考事情時有些盲點，且缺少創新或改變的可能性。生活中相同的食物或情景反覆出現，不斷刺激和作用於人的大腦，就形成條件反射;人們不斷重複同樣的經歷和感知，日積月累上升為經驗性的東西，就容易形成思維習慣或思維慣性，甚至固化為思維定勢。要克服習慣性思維的干擾，最重要的是要看問題的本質而非表面，要仔細研究問題的各個方面，而不是一見到問題就匆忙用腦中已有的模式去分析、判斷。第三思維封閉，考慮事情時站得層次太低，沒有站得很高，思維境界就會很小，沒有開啟，思維封閉了，很難創新。
第二，我們要思維創新。
知道了我們思維上的障礙，就要力圖去打破思維障礙取得思維創新。首先打破思維障礙我們要採取多向思維法。第一為順向思維法，就是按照邏輯按照規律按照常規去推導。第二叫逆向思維，也叫反向思維，不採用人們通常思考問題的
思路，而是從相反的方向去思考問題。逆向思維法具有挑戰性，常能出奇制勝，取得突破性解決問題的方法。逆向思維在生活中例子很多，如司馬光砸缸就人的事例就很典型。第三是轉向思維，或稱顛倒思維，包括前向思維，後向思維，由上而下的思維，由下而上的思維，因果顛倒思維，還有要借腦思維，借人家的大腦來思維，都是創新思維。第四即側向思維，側向思維是一種通過把注意力引向外部其它領域和事物，從而受到啟示，找到超出限定條件之外的新思路，實質上是一種聯想思維。曹衝稱象的典故中就是用到的側向思維。
知道了這些思維方法，我們在實際的生活工作和研究中就要有意識地運用，多角度思考問題，促成問題解決和創新實踐。
名人講座心得體會 篇11
這個月初公司組織學習了時代光華講座之經理人常犯的11種錯誤，頗有感觸。雖然不是針對我們剛入工作崗位的新人的講座，但它還是包含了做人做事的很多道理，值得我們去考量一下自己。
假設經理人常犯的錯誤如果真的都能得到解決，我們員工也應該是“上有政策下有對策”的。這並不是說要去消極地牴觸，而是要拿出自己更好的表現來。
所謂“在其位謀其事”，每個普通員工和他們的管理者是一樣的，在自己的崗位上就要承擔起相應的責任，能夠做到為事情的結果負責。我剛進公司，還是新人，不能說對發生的所有事都沒有責任。我們新人也是有崗位責任的。進了公司需要的是一種主人翁的意識。哪裡有什麼需要改進的地方應該自覺學習去完善。其實很多企業的不少員工是缺乏主人翁意識的，缺乏了這種意識就會導致逃避和推卸責任。
平時工作的時候應該努力的表現，犯了錯誤的時候就應該承擔起責任，不能不停的辯解。接受批評和虛心態度應該是我快速成長的前提。作為新人要想很快地進入和適應環境應該隨時隨地隨人隨事得去學習。對於我來說主要是聽，聽師傅們是如何處理詢價、報價等中的問題和他們的說辭；問，在碰到問題和不解時要問得清楚明白；想，想他們這樣做、那樣說的原因；練，練在平時學到東西和知識。我想這樣可以讓我們新人做得更好。
事實上，公司給與了我們新人很多的機會和空間。我們心中應該抱有更多成功的動力。擁有哪種思想，就有什麼樣的結果；沒有追求成功的心，就沒有好的結果。有了想法就需要行動，日臻完善自己，養成好習慣，我們會成功的。
再談談團隊，我認為一個好的團隊是5個人左右,現在公司實施政策是以3個人為一個團隊我們在一起沒有什麼疏離感，只是在他們說家鄉話的時候有一點陌生，這也和到新環境還不熟悉有關。我們在其它人眼裡應該體現出的是不可戰勝的凝聚力和創造力。每個人都抱著互相學習的態度，揚長避短，每個人就都會有所突破取得進步！
我是很認同公司發展理念的，我覺得公司是個年輕的公司，有著年輕的員工和領導。與一個人的成長是相似的，一個公司在年輕的時候積累的越多，在未來競爭中才會處於領先。所以每個成員不斷的學習是很重要的。我們可以設想一下公司的文化是一個強調學習的文化，營造好的向上的學習氛圍，把學習工作制度化，以提高每個員工的實力；每個員工都很強，公司怎麼會有不強之理？
以上是鄙人的一點感觸，籍以激勵自己。
名人講座心得體會 篇12
20xx年4月13日至19日我聆聽了十位專家的講座，感受頗多，尤其是吳正憲老師《以高質量的研修活動 引領教師專業成長》的講座，她講到教師不只是要傳授知識與技能給學生，更應把啟迪學生智慧、完善學生人格作為我們教師的重要責任來看待。一個優秀的教師是夯實知識基礎的教師，要與時俱進地看待基礎知識和基礎技能，能根據知識的內在聯絡，將數學知識連成“知識鏈”、構建“知識網”，形成立體的“知識模組”，避免對知識的膚淺化、形式化。比如說：一個簡單的量角器，吳教授能把它講授的那麼生動，激情且富有創造性的思路使我茅塞頓開。
吳正憲先生，她曾經是一名國小教師。她在講座中完全把理論融合在了自己教學的點點滴滴之中。她的成功祕訣就是對學生那份深深的愛，和學生真誠相處，她以自己的人格魅力吸引著學生；她善於感悟文字的美，課堂的美，善於發現學生的美，她感動著學生，也被學生感動，看到她就能感覺到對人生積極向上的活力。
吳老師說教師應該是孩子們一生經歷中一位重要的朋友，是孩子們學習路上的引路人。數學教師要創造學生喜歡的數學課堂教學，為學生提供優質的數學教育，成為學生心目中的好老師，那就需要成長為一個傳授知識、啟迪智慧、完善人格的老師。“教書必然育人——這是不可逃避的歷史事實，教書必須育人——這是不可推卸的歷史責任，世界上沒有無教育的教學！”吳老師以她的話指導新教師成長，同時點明在成長過程中要關注的一些問題，“在育人的過程中，沒有什麼比保護學生的自尊心更重要的；在學習的過程中，沒有什麼比激發學生的學習興趣，保護好奇心更重要的；在交往的過程中，沒有什麼比尊重個性，真誠交流更重要。”吳老師的講座讓我很受鼓舞，我希望自己也能夠沿著這樣的成長道路，早日成為一名學生心目中的好老師。
課堂教學的主體是學生。那麼在課堂教學中，要樹立一切為學生的發展服務的理念。只要是在教學中學生思想出現的火花都要及時捕捉，學生在課堂教學中所體現的情感態度要及時引導。吳老師還提出了包括學生在課堂教學中出現的錯誤也是一筆很好的資源，教師要及時利用這個資源讓學生從迷惑中自己能主動去探求，以達到自己主動探索、合作交流、使學生個性得以發展等目的。在課堂教學中尊重學生，不僅要尊重學生的人格與情感，而且要尊重學生的個體差異。尤其對於所謂的差生要學會等待，等待是藝術，等待是尊重，等待是策略。教師要熱情地鼓勵學生，小心呵護學生的情感，成為學生學習道路上的良師益友。
吳老師在講座中多次提到她與所教過學生的深厚感情。有因為一句表揚的話而多年還深深記得這句話的學生；有冒著嚴寒，捧著多年儲蓄的零用錢只求能請吳老師吃一頓飯的國小生；有因一句話而影響到一生的學生。從這些例子中我們深深感受到了吳老師高尚的人格。
因此從此刻起，我也不再“教書”，我要開始“育人”，把善良的品質，真誠的愛，神奇的思維孕育其中，做他們可以信賴一生的好朋友，這就是我心中的魅力教師。
名人講座心得體會 篇13
聽完朱總關於企業文化講座後，使我更加堅定了前行的信心，加深了對公司企業文化的理解，強化了價值觀和團隊歸屬感。
每個人心中都有屬於自己心中的夢想，而夢想的實現必須要有一個準確的定位；有一個能讓你發揮所長的舞臺；需要有不斷學習拼搏、超越自己的精神。在人生的道路上，總會有荊棘滿布，大河攔路，高山擋道，但是隻要有了充分的準備，堅定的信心，挫折困難又奈我何！
苦難挫折是幸福的，因為只有歷經了苦難，才能總結經驗，揚長避短，少走彎路。書中有云：千錘成利器，百鍊變純鋼；玉不琢，不成器。所以只有經歷磨難，只有經歷艱苦鬥爭的鍛鍊和考驗方能成才成器。朱總說：“工作生活中，我們要學會多總結，總結經驗，改變思維慣性，敢於批評與自我批評否定自己，發現自身存在的問題才有利於創新，有利於發展。”挫折並不可怕，可怕的是一個人產生了惰性，知難而退或不思進取，不敢於否定自己否定過去，這樣工作就失去了創新的源動力，這樣便無法超越過去，改變過去，完善自己。工作中的總結，更能體現一個人的能力，也能提高業務能力完善不足之處以防再犯同樣的錯誤，這樣才能適應公司的發展迎接新的挑戰。經驗和文化的積澱不是一朝一夕所能實現，遠大理想的實現也同樣需要時間的沉澱和經驗的積累。在這適者生存，劣者淘汰的殘酷社會現實面前，經歷了成長了實現夢想不一定是必然，但是隻要努力提高自己不斷學習、不斷創新去適應生存發展的需要，實現夢想就有可能，成長過程中的每段經歷同樣是人生的富貴財富。
“說老實話，做老實事，做老實人”這句話需要工作中不斷去感悟體會其豐富的文化內涵，這些文化精髓才能流淌在血液裡，才能結合在實際工作當中提高自己，才能為生命謳歌，為能在這樣的環境中工作而感恩一切。在這激情燃燒的歲月裡，貪功冒進不可取，兢兢業業踏踏實實才能夯實基礎創造美好的未來。實事求是反映工作生活中存在問題的真實所在，不斷完善順應自然規律才能發展。有問題首先在自己身上找原因，檢討自己才會進步。一個人的發展離不開公司的發展，遵循公司的制度規範加深對執行力標準的理解，只有真正融入到這個團隊中發揚團結協作的精神才能更好的工作。理解務實就要在工作中發揚團隊拼搏精神，做事勇於奉獻，做人胸懷寬廣不計較得失，要與時俱進不斷學習充實文化內涵才更具競爭力，才能促進團隊向前發展。
和諧，才能促進共同發展，公司的利益和自身的利益息息相關。工作中只有抱著高度的責任心才能把工作任務幹得漂亮，才能體現自身價值。和公司共同發展，就得認同公司的企業文化，時刻用道德規範和行為標準約束自己，調動一切促進發展的積極因素，嚴以律己，寬以待人。
丹青難寫是精神，學習後經此輕筆一過，不求面面俱到，但求言近旨遠，因為朱總的文化底蘊絕非普通人所能逾越。在公司五年多的日子裡，我深刻體會到這個團隊的良好氛圍，因為在這裡，我找到了家的感覺，感受到了同事兄弟姐妹般的關愛。有了改善生活過和追求高品質生活的希望，有了施展才華的天地，有了踏實工作的動力，這裡是滿足我物質和精神需求的歸宿，只要我努力奮鬥了，在這裡，一切皆有可能。
