解說詞是對人物、畫面、展品或旅遊景觀進行講解、說明、介紹的一種應用性文體。下面是本站小編給大家整理的最新解說詞範文，僅供參考。
解說詞，即口頭解釋說明的詞。它通過對事物的準確描述、詞語的渲染，來感染觀眾或聽眾，使其瞭解事物的來龍去脈和意義，收到宣傳的效果。
解說詞有補充視覺和聽覺的作用。電影解說詞，文物古蹟解說詞，專題展覽解說詞等，可幫助觀眾觀看實物和形象的過程中，讓其在發揮視覺作用的同時，也發揮聽覺的作用。
解說詞是供群眾聽的，是通過語言的表達來宣傳和教育群眾的，為此要求讀起來上口、聽起來順耳。另外，解說詞是對實物和形象的解說，以實物和形象為寫作依據，它起著啟承和轉合的作用。全篇結構不苟求嚴謹，段落之間不苟求緊扣。這種文體不是乾巴巴的說明和說教，而是通過形象的語言對實物和形象進行描繪，文藝性很強。從某種角度上看，它是說明和詩詞的結合。一篇好的解說詞，就是一首感人的詩詞。
解說詞是配合實物或圖畫的文字說明，它既要便於講解，又要便於觀眾一目瞭然。這就必須三言兩語，用不多的文字把實物介紹給觀眾，使觀眾在觀看實物或圖畫時，藉助於簡明的文字介紹，對實物或圖畫獲得深刻的認識。
解說詞是按照實物陳列的順序或畫面推移的順序編寫的。陳列的各實物或各畫面有相對的獨立性，反映在解說詞裡，應該節段分明，每一件實物或一個畫面有一節或一段文字說明。在書面形式上，或用標題標明，或用空行表示。
解說詞是解說客觀事物的，而客觀事物是複雜的，只有仔細地觀察，深刻地研究，才能把它如實地反映出來，介紹給讀者。因此，要寫好解說詞，就要認真觀察、研究被解說的事物，準確地把握它們之間的關係。在物與物之間，有並列關係，有先後關係，有總分關係，有主次關係，等等。這些關係，有分有合，分則相對獨立，合則相互聯絡，在一定的範圍組成一個有機的統一體。
解說同寫作的形式多樣，方法靈活，可用平實的語言，也可用文學的語言;可用散文形式，也可用韻文形式。
最新解說詞範文篇一尊敬的各位領導，大家好!
在這綠意盎然、充滿生機和希望的美好季節，真誠地歡迎你們蒞臨來榜鎮XXX指導工作!
XXX於20**年由XX、XX兩村合併而成，距縣城24公里， 318國道、209省道穿村而過。XXX是來榜鎮政府駐地村，主導產業以蠶桑、茶葉、瓜蔞、和高山四季豆為主的四大特色種植業，名山公司有機黑豬養殖基地、泉源盛公司、玻璃鋼公司坐落在本村，吸納了本地群眾當地就業。全村面積7.8平方公里，轄27個村民組，1個古墩社群，農業人口2190人，其中育齡婦女672人，已婚育齡婦女510人，一孩婦女239人，二孩婦女213人，其中二女戶69人，全村領取《獨生子女父母光榮證》139戶。
(進村部大門的左邊公開欄及宣傳欄)各位領導：這裡分別是XXX計生宣傳欄、計生公開欄、村黨務公開欄、村務公開欄和衛生健康宣傳欄。我們村將黨務、村務情況及時公開，讓群眾及時知曉，接受社會監督。
(活動角)這裡設有兒童滑滑梯及乒乓球檯，為來村辦事的大人及兒童提供了一個活動場所。
(村級計劃生育辦公室)各位領導，我村於20**年成立村級計生辦，由村支部書記擔任計生辦主任，村主任擔任副主任，村兩委主持日常工作的其他同志為計生辦成員，實行包片責任制，任務到人、工作到組、落實到戶，實行層層抓、層層負責。右邊牆上懸掛的是計劃生育工作組織網路圖和計劃生育工作執行模式圖。在人口計生工作的轉型時期，我們村開始探索實行計生工作村為主與推行群眾自治工作相結合，構建和諧誠信計生的工作思路。通過“一套班子抓計生、一個章程囊計生、一份協議履計生”的工作模式，人口計生工作思路和方法發生了重大轉變，工作思路上堅持以人為本，工作方法上凸顯人文關懷。
(幸福家庭活動中心及文化書屋)在文化書屋裡，有少兒讀物，有科技知識，也有人口文化方面的書籍，我們能為群眾提供不同種類的精神營養品，不僅益智還能明理，這裡呢，既是孩子們補充營養的“餐廳”，也是育齡群眾接受生產、生活、生育新文化、新知識的最佳場所。 這邊還有視聽器，可供育齡群眾觀看計生宣傳光碟，這是親情電話，留守兒童可以在這裡免費與遠在千里之外的父母經常地溝通問候。
(辦公室)各位領導，這是我們XXX的計劃生育業務工作室，是村專幹的辦公場所。村專幹平時通過電腦可以進行電子月報告單的上報和全員資訊的核對，還利用資訊平臺給育齡群眾進行關愛資訊的傳送，及時瞭解群眾需求。這是村計生工作的文書檔案，請各位領導查閱。(生殖健康服務室的檢查室)各位領導，這裡是生殖健康服務室。設有檢查室，檢查室由粉紅的玻璃隔開，內有檢查床、紫外絲消毒燈、歪頭燈及移動臺等基本裝置。我們定期請縣站和上級婦科專家來為育齡婦女查病，極大的方便了育齡群眾的生殖健康服務，提高了育齡群眾的生殖健康和自我保健意識。
(生殖健康服務室的B超室、孕檢室)這是為育齡婦女進行孕環情檢查服務的地方，為前來諮詢的群眾提供優良的環境和人性化服務。在我左手邊是一個圓心型的避孕藥具展示櫃，上面擺放的各種避孕藥具的實物，是我們宣傳避孕知識的視窗。下邊是避孕藥具櫃，群眾可以隨時來免費領取。
(家庭發展指導中心)各位領導，請隨我上到二樓，現在我們進入的是家庭發展指導中心。家庭發展指導中心主要是開展計生知識宣傳和科技培訓的陣地，每年，我們均因地制宜的舉辦計生政策法規、生殖保健知識和聘請專家進行農業技術培訓等各類培訓班3—4期，引領群眾發家致富。
尊敬的各位領導，我的講解到此結束，再次感謝各位領導的光臨指導!祝各位領導工作順利，旅途愉快!
最新解說詞範文篇二導語: 20**太陽花我的兄弟姐妹的小主人公之一，來自阿房一校的何美琦踏上了去往商洛市洛南縣的旅途，接下來，她便要和互換女孩馬思怡一起體驗歷時三天的鄉村生活。
解說:經歷了近四個小時的車程，我們來到了洛南縣麻坪鎮孤山國小，看到學校簡陋的條件後，在車上還有說有笑的小美琦，臉上已經沒有了笑容。對於接下來幾天的鄉村生活小美琦似乎還沒有底，心中的落差會有多大她自己都未必知道。不過好在有馬思怡的照顧，同學們也都找她玩，她又變的開心了起來。
同期：玩遊戲
解說：知道今天西安的小美琦要來，馬思怡家人早早的就在家裡等著，媽媽還專門拿出了只有在過年才用的杯子來招待，並急急忙忙的張羅起晚飯來。
同期：做飯的聲音
解說：晚飯家裡做了很多菜，這已經是這個貧困小山莊待客的最高規格了，然而小美琪卻吃的漫不經心，在大家還沒吃完時，就若無其事的剩下了一碗飯跑出去玩了。此時此刻媽媽的臉上雖然有些許失望，但是並沒有對小美琪說什麼。
同期：(你知不知道她媽媽是專門從縣城請假回來給你做飯的?。。。。)
解說：也許是不知道這一頓飯的意義，但這頓簡簡單單的飯菜，卻在她幼小的心裡栽下一顆感恩的種子。第二天早飯時，小美琪吃的格外賣力。 同期：“稀飯好喝不….”
解說：這幾天正值農忙的時候，吃完飯大家都要去地裡幹農活，作為家裡的新成員小美琦也應該參加。
同期：(爸爸教他們幹農活)
解說：本以為真正幹起來的時候小美琦一定會叫苦不迭，可她的表現卻讓我們大吃一驚，做的一板一眼。她和馬思怡搭幫，一個人施肥，一個人蓋土，雖然天氣很熱但是她還是乾的很認真，很快就完成了自己的任務。從地裡回來，何美琦顯得心不在焉，原來她打起了別的注意，對著我們的攝像機央求了起來。
同期：何美琦央求下河。
解說：最後在何美琪的軟磨硬泡下，我們的終於同意了她的要求。
同期：(這裡好多啊，快來逮)
解說：原來是在捉蝌蚪啊，看來小美琦已經預謀了很長時間了，她蹲在水裡，衣服溼了也渾然不知，最後在大家齊心協力下還是有很大的收穫。 同期：(你看你看 好多蝌蚪啊，。。。。)
解說：活動的最後一天，馬思怡帶美琦去爬山，想讓她看看自己生活的地方，馬思怡在前面帶路，細心的為美琦撐開擋在路上的樹枝，彎彎的山路，她們走了近一個小時，到達了山頂，兩個孩子顯得很開心。累了的姐妹倆，坐在地上俯瞰著整個小山村，即將離開這裡，小美琦顯得有些落寞和不捨。
同期：(不想回，城市裡沒人陪我玩，連隔壁人都不認識)
解說：這三天對於小美琦來說應該是難忘的，小山村的自由自在、無拘無束，讓孩子的天性充分的展現出來，在同齡人的陪伴下，甚至一個小小的蝌蚪都更能讓他們快樂。
最新解說詞範文篇三尊敬的各位領導：
大家好!
歡迎大家蒞臨金龍學區指導工作!
我是中學的一名特崗教師，名字叫，來自，很榮幸能和領導在一起，讓我給大家簡單介紹一下我們金龍學區。
金龍地處革命老區，服務範圍包括木金鄉和龍門鎮轄區內的59個行政村和一個居委會，面積63.6平方公里，人口6.4萬。在這塊紅色的土地上，擁有4所中學，13所完全國小，在校學生6899人，現有教師504人。近年來，金龍教育教學質量不斷提高，今年被縣教育局評為“ 教育質量提升單位”。
我們走出了龍門佐姣學校,學校的進校公路是由龍門居委會投資修建的,龍門村幾位司機組成了愛心車隊,免費接送遠道的學生。
金龍人民尊師重教的濃厚氛圍,感染著金龍教育人奮發圖強。學區視教育質量為學校生命，把全面提升教育教學質量作為“家園行動”的中心任務，研訓室抓質量有三大舉措：
1、理思路，師德建設下真功。學區出臺了考核方案，明確了職責，提出了任務，每月有工作重點，每週有工作佈置，每天有工作記錄，業務工作有條不紊。本學期教師圍繞“如何加強師德師風建設，提高教育教學質量”展開大討論、大反思，對照先進，結合實際，撰寫心得體會，並組織了評選， 11月以學校為單位開展了師德師風演講比賽，11月底，中學、完小組織了班主任經驗交流會。
2、立規矩，下校指匯出真力。研訓室人員下校督查堅持“一看、二聽、三查、四講”心印心講評，手把手指導，深受教師歡迎。
3、求創新，校本教研用真心。11月組織了12位中國小校長和教師，到長沙岳陽參加了“中國小校務管理和國小精品課堂展示研討會”，十月 1
下旬組織了國小教師108人到長壽鎮小和城北完小參加“校本教研與學校內涵發展研討會”，11月下旬又組織了90人到武陵縣參觀學習， 11月還邀請了縣教研室三位專家和四位名師，到龍門佐姣學校傳經送寶。
由於工作務實，措施過硬，國中新生和國小入學率均達100%，國中年度鞏固率達98.02%。縣中國小生田徑運動會上，龍門鎮的男、女組分別獲得團體總分第二名。國中畢業會考，金坪中學躍升為第19名，龍門鎮國小六年級會考，位居縣第三名，成績令人振奮。
各位領導：龍門是塊風水寶地，是個人傑地靈的地方，相傳宋代龍門鎮一姓張的人在朝庭為相，功勳卓著，皇帝封賜他的故里為“龍門”，龍門鎮的名稱便由此沿襲而來。在前面的鎮楓樹村,有一口清澈見底的泉水井。這口普通的水井,卻養育了3位共和國將軍，分別是張令彬、張平凱、裴周玉。張令彬，中將軍銜，最高職位是解放軍總後勤部副部長。張平凱少將軍銜，參加了著名的平江起義和抗美援朝，後任解放軍後勤學院副政治委員。這位右臂殘疾的.將軍曾寫出了20萬字的《憶彭大將軍》一書;裴周玉少將軍銜，解放後擔任新疆建設兵團政委。
好，言歸正傳，我們金龍學區家園行動工作概括起來就是：
黨政重教諾千金，硬體建設苦打拼;
教學教研齊頭進，活力校園顯青春;
班子團結巧給力，師生互助患難情;
平安二字心中記，溫馨金龍一家親。
龍門鎮和木金鄉黨委把教育放在優先發展的戰略地位，做到三個優先。
1、教育問題優先解決。金坪中學缺少課桌，通過鄉政府牽線，省公安廳黃花機場公安分局幹部職工向學校捐贈課桌120張、文體器材和學習用品等共計價值1.5萬元。木金鄉黨政從省新農村建設促進會爭取了資金11.3萬，用於木瓜中學辦公條件改善。金坪完小通過縣團委的聯絡，京華時報向學校捐贈圖書5000冊、課桌椅120套。龍門中心國小教師住房緊張，食堂狹小，王火丁書記知道後，馬上騰出了政府食堂和職工住房六間，以解學校燃眉之急。木瓜中學無辦公桌椅，
2、教育議案優先辦理。今年鄉鎮黨委書記牽頭召開了四次議教會，解決了各學校提交的辦學困難：學校綠化缺資金，龍門鎮政府今年三月拿出2.2萬元購進了1120株名貴苗種，使佐姣學校、龍門中學、龍門鎮小、平江十二中、官溪完小等學校的校園綠化上了一個新的臺階;學校沒有工友，大興村、公安村、金坪村、保全村每期拿出1000元解決工友工資;龍門佐姣學校進校公路高低不平，龍門居委會負責路面硬化，還免費接送遠道學生。
3、教育投入優先保障。龍門鎮政府投資10餘萬硬化龍門中學進校公路。教師節，龍門鎮拿出10萬，木金鄉拿出2萬元用於獎勵優秀教師和班主任。龍門鎮成立了“龍門鎮教育基金會”，已籌措基金15萬元，深受教師高度讚揚。
今年教育局在龍門辦聯絡點，三十多位機關幹部下村，吳局長到龍門最偏僻、最貧困的福壽村建整扶貧，為群眾、排憂解難，受益最多的當然是學校。
1、新上基建專案，築起教育的明天。投資90萬的上中國小教學樓正在裝修;投資100多萬的金坪中學的綜合教學樓，已破土動工;投資140萬的平江十二中的學生宿舍已投入使用;投資12萬的濁江國小廚房、廁所已投入使用;泉水完小的16套公租房正在建設中。
2、改造教學設施，盤活教育資源。投資100多萬，維修了大橋國小的天頂，新砌了下江國小的圍牆，翻新了楓樹國小的教室、龍門中學和十二中的食堂，為部分學校添置了課桌、床鋪、餐桌和辦公桌椅。
各位領導：前方看到正在興建的是耗資230萬的龍門中學綜合樓，主體工程已經驗收，龍門中學現有特崗老師14名，他們的到來給學校增添了活力。金龍學區打造活力校園四措並舉：一是建設活力班子，二是打造活力師生，三是營造活力環境，四是構建活力課堂。龍門鎮中國小先後開展了“家園杯”教職工乒乓球賽和羽毛球賽，參賽面達到了66%;6月13至17日開展了中國小學生廣播體操賽，;通過選拔賽推選了肖倩文、劉洋
兩位老師參加縣紅歌賽，肖倩文獲得了美聲唱法的二等獎。木金中心學校舉行了“我的校園我的家”的演講比賽和“光輝的旗幟”的讀書活動;木瓜中學精心組織了“傳統文化進校園”活動，邀請天嶽詩社、汨江書畫院的行家與師生互動，現場作詩作畫;木金中心國小開展了以讀書為主題的創意設計大賽。學區開展了國中和國小兩個系列的教學競賽形成了一個“比、學、趕、超”的喜人局面。
師生互助分三步走：一是教師“傳、幫、帶”， 有效地促進了青年教師的快速成長。二是師徒結對，助學困生全面發展。三是愛心助學，圓特困生的求學夢。
各位領導：安全重於泰山，學區高度重視，採用警校共管， “源頭”防範，築牢平安校園的“人防”基礎，隱患排查，積極整改，拉響安全工作的警鐘。
各位領導，來了金龍，我感覺這裡是師生的樂園，溫馨的家園。學區開展了“關心師生思想，關心師生學習，關心師生生活”的三關心主題活動，努力打造師生的幸福家園。
1、實施“親情培育工程”，關愛留守兒童。一是科學的營養菜譜，保證學生吃得舒心、吃得營養、吃得健康;二是開通親情電話，保證每個孩子每月與在外務工的父母通話2次以上;三是設立“知心姐姐”信箱，給學生提供向老師傾吐心聲、答疑解惑的渠道;四是每月開展一次集體生日活動，讓留守兒童在點滴之間感受人間大愛;五是每年舉辦一次留守兒童愛心捐助活動，讓留守兒童在愛的陽光下快樂成長。
2、動之以情，感化特崗教師紮根山區。平江十二中、龍門中學、木瓜中學、金坪中學、嶺羊完小、官溪完小、金坪完小等學校特崗老師多，學校免費提供雙休日的伙食，金坪中學還為部分國小特崗老師提供住宿;佐姣學校每逢特崗老師的親屬來校，都要盛情接待，為他們接風洗塵;金坪中學校務成員對特崗教師進行了一次全員家訪，龍門中學組織特崗教師遊紅色景區，品農家風味;十二中特崗老師張紅梅，因孕雙胞胎早產引起大出血併發症，學校將她送往湘雅醫院搶救，並捐款1.2萬元;特崗教師唐璇順利當選為平江縣第十六屆黨代表，其典型事蹟被岳陽電視臺和多家媒體推介，金龍學區共有特崗108人，除三位考取公務員外，沒有一人離開金龍，且已有20多人在金龍成家。
3、聽心聲，辦實事，構築教師的溫馨港灣。十月召開了退休教師會，學區人員和他們傾心交流，聘請了一部分有熱心有威望的老同志為校外輔導員;學區11月召開了教代會，對所收集的112條提案逐條作了解答，有的正在落實中，教師的主人翁意識和凝聚力得到了增強;邀請了以校為家的教師代表舉行了茶話會，鼓勵他們敬業、愛校。龍門鎮小將自來水接到每一位老師的房中，併為住校老師每人配一隻電熱壺;官溪完小為住校老師購置了太陽能熱水器;土龍完小吳概平給學校頂屋漏不幸摔傷，因學區為他進了工傷保險，醫藥費全額報銷，市教育局送慰問金10000元，縣教育局送慰問金2000元。這樣，老師們的怨氣少了、活力多了、幹勁足了。
一年來，我們在“家園行動”工作中做出了點點成績，但我們深知，沒有做得最好，只能做得更好。我們一定進一步解放思想、滿懷豪情、鼓足幹勁、齊心協力、不斷創新、細化管理、再創輝煌。
各位領導：我們即將走進平江十二中，學校的大門，雖不算豪華，但凝聚著許多學生家長和社會賢達的尊師重教之情。到學校後，有平江十二中的老師為您講解，小的介紹到此結束，祝您萬事順心，工作勝利!謝謝。
