時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編為大家收集的國小教師2.0資訊科技個人研修計劃（通用5篇），歡迎大家分享。
國小教師2.0資訊科技個人研修計劃1
作為一名國小資訊科技教師，我們要做的是不斷提高自身的理論水平和業務能力，增強知識更新能力和研修能力，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質，走專業化發展的道路，才能適應現代教育的發展需求，使自己的步伐與時俱進。為此，我特制定個人研修計劃，內容如下：
一、指導思想
以“求真、求實、求效”的工作理念做後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
二、研修要求
以“構建課堂和諧，追求教學實效”為個人研修主題，以校本研修、研修網路為主平臺，聚焦課堂，落實學生的主體地位，迴歸資訊科技學科的本質，追求教學的實效。立足於教師個人的自我發展，充分體現當前素質教育的理念。因材施教，變被動培訓為主動，這一原則性變化為我的學習指明瞭方向，也給我搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。
三、研修內容
（一）勤於學習，樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學，活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學，要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代資訊科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
（二）立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。
教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。
（三）提升業務，樂於親自動手，揚長補短。
加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業務也要能跟上。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。
時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。
（四）具體措施及安排
1。隔週利用半天時間學習各種理論知識，並做好要點筆錄，同本備課組老師一起討論教學上的各種案例。
2。每年寒暑假進行校本研修學習，並寫好讀書筆記和心得體會，寫在業務學習筆記本上。
3。認真按時參加學校的團隊研修活動，並認真準備，積極發言，積極討論，爭取每一次團隊研修活動都有所收穫，並讓老師們也有所收穫。
4。經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。
5。在工作中對自己嚴格要求，決不鬆懈。
在今後的教學實踐中，我會繼續努力，規劃自己，讓工作有序高效；成人達已，達已為人。面對自己將來的工作，我充滿了信心。我將在實踐中不斷積累經驗，在研修中不斷超越自己。
國小教師2.0資訊科技個人研修計劃2
為了更好地適應現代教學的需要，努力提高自身修養，並在科研、課題上有所發展，在今後的工作中，我將從以下幾方面進修：
一、指導思想
樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，建立現代課程觀、教學觀、教師發展觀和評價觀；遵照資訊組教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，堅持“一切為力學生、高度尊重學生、全面依靠學生”的生本理念，以深入開展“生本德育、生本教學、生本管理、生本活動、生本研修”為重點研修方向，改進原有的教學方法、教學行為和教學手段，讓自己能夠在實施素質教育過程中更好地服務於資訊學科教學的發展。
二、教研目標
1、學習與教育相關的法律法規，做到依法執教；學習《中國小教師職業道德規範》，加強自身的師德修養。
2、經常聆聽名師、優秀教師的常規課及觀摩課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高駕馭課堂的能力。
3、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩週一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
4、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執教能力。
5、經常反思、總結，以求真、務實的態度和實事求是的精神搞好教學科研。
三、理論學習
1、勤於學習，豐富自己的理論素養，多看教育教學專著，並認真做好筆記。認真閱讀《新課程標準》，《國小資訊》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。以不斷給學生新資訊、新知識，使課堂教學常教常新。
2、藉助網路平臺與時俱進，瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。
四、業務鑽研
1、每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；
3、積極參與教育教學研究與學校課題研究，積極撰寫論文。
國小教師2.0資訊科技個人研修計劃3
為了進一步加強個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特制定個人研修計劃。
一、指導思想
以”求真、求實、求效”的工作理念做後盾，以提高自身專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
二、研修目標
（一）提高自身素質。
具有高尚的道德情操，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起，不斷進取，超越自我。
（二）加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿資訊，並努力運用於課堂教學實踐之中。
（三）立足常規教學。
潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
三、研修措施
加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》，《種子課》《給教師的建議》等有關資料，鑽研教材、課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力，以使自己在教育教學工作中能有所提高。
通過教師個人自學，網路學習的方法及時瞭解最前沿的教改資訊，擴充套件自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念內化於心、外化於行，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻反思自己的教學形象和教學行為，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程。
認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量，充分利用網路手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。
利用網路資源拓寬校本教研渠道，隨著計算機及其網路技術日新月異的發展，多媒體資訊化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用，我要緊緊跟上時代發展的步伐，認真學習計算機及課件製作技術，把資訊化教學的理念帶進課堂，積極運用現代化的教學手段，提高課堂效率，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。
總之，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念，認真反思，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，在學習中不斷超越自己，促使自己儘快成長起來，做一名優秀的教師。
國小教師2.0資訊科技個人研修計劃4
為了提高自己的工作能力和業務水平，更新自己的教育觀念，以符合創新教育和素質教育的要求；更新自己的知識結構和能力結構，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創新的能力；進一步發展自己的個性特長，具有鮮明的教育、教學個性，更好地為教學工作服務，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。
一、研修目標
1、通過學習，提高自身的師德修養，做到學高為師，身正為範。
2、通過學習，提高自身的業務水平，提高課堂教學效果，提高教學藝術。
3、樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
二、研修內容
1、學習與教育相關的法律法規，做到依法執教；學習《中國小教師職業道德規範》，加強自身的師德修養。
2、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執教能力。
3、學習有關家庭教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作，為提高學生的'家庭教育環境儘自己最大的努力。
4、廣泛閱讀各方面書籍，擴大自己知識面，提高綜合能力。
三、具體實施方案
1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。
（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過學習新課標，在教學中理解應用新課標。
（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代資訊科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好筆記。聽課後要及時寫出點評，及時評課（即：提出一條優點，指出一點不足，提一條建議）取長補短，努力地提高自己的教學水平。
3、勤於動筆，提高教育科研水平。
（1）及時積累專題研究的第一手資料。
（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
4、認真參加教研活動，積極投入課題研究。及時積累課題研究的資料。並在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，增強自己的理論底蘊，結合教學實際，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好。
國小教師2.0資訊科技個人研修計劃5
本人自工作以來，始終能保持一種飽滿的熱情，能夠不斷地學習和反思。為了自己能夠更好的工作，在學習、工作中得到成長。特制定個人成長計劃，並在實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高。
一、階段研修目標：
在學習中成長，在探索中提高，在發展中完善。
二、研修途徑：
1、名師引領。
2、讀書學習。
3、同伴互助。
4、自我反思。
三、研修過程：
1、名師引領，注重實效。
（1）樹立正確的專家觀念。專家的許多見解，往往具有前瞻性和預見性，得到專家的指點，能夠很好地促進教育教學工作。
（2）積極、主動地參與學習。以觀看視訊、書籍和案例分析為主，虛心請教名師，充分利用網路交流平臺，自覺的吸納新理念，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。
2、靜心閱讀，提升內在素養。
（1）精讀書籍。讀政治之書，以養大氣；讀專業之書，以養才氣；讀休閒之書，以養靈氣。本期以讀“專業之書”為主，“心靈雞湯”為輔。繼續堅持每天讀書半小時以上，使知識不斷積累，思想與時俱進。
（2）做好讀書筆記。養成勤於積累的習慣，“不動筆墨不讀書”。
3、潛心鑽研，打造生本課堂。
（1）樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確所教學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，並有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。
（2）認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，提高40分鐘的教學效率。
（3）認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業全部批改，做錯的作業一定要訂正，認真擬定輔導後進生計劃，使學習困難學生在心態上和成績上得到提升。
（4）在自己的班級中，努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係，提高教育藝術。
4、勤於反思，促進自我完善。
（1）“想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。
（2）對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，可以對自身教學工作的檢查與評定，能適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足。
（3）經常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。
（4）本期撰寫教學論文1篇。
