時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的教師國培網路研修計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師國培網路研修計劃 篇1
一、指導思想
以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，紮紮實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業成長。
二、研修目標
1、通過研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為範，學高為師。能總結教育教學研究的經驗與教訓，認真備好、上好每一節數學課，撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業務能力和教學藝術。
2、積極開展教育教學研究工作，充分發揮教研組長的示範引領作用，迅速提高自身和同伴的業務素質和教學研究水平。
3、優化數學課堂教學，優化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發展。
三、研修要求
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業務精湛，能促進學生全面發展的優秀教師。
四、研修內容
（一）個人讀書
爭取每月精讀一本教育教學專刊，每學期讀一本數學方面的專業書籍，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀後感3——5篇，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會。
（二）聽評課
主要以本校教師為聽評課物件，並積極參加縣教研室和教研協作區組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節的聽課任務，並認真進行記錄和評議。
每學期觀看五節以上的中學教學優質課課堂實錄，做好聽課記錄，並在教研組活動時及時作出聽課後評價。
（三）公開課
積極參加學校、教研協作區和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內上一節公開課，課前精心備課，然後請校內優秀教師進行指導後再邀請組內和其他教師聽課。課後及時把教學設計和教學反思寫下來。
（四）教研組集中研修
積極主持和參與每週一次的教研組研修活動，開展好業務理論學習和備課，加強組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。
（五）撰寫教學論文
根據個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇2000字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件，並積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發表。
五、研修具體措施
1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業務學習，不斷吮吸新的教育教學理念，積極探索教育教學規律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評選活動，促進自身的專業理論水平不斷提升。
2、積極參加教學研究活動，主動參加學校、教研協作區和教研部門組織的研究課、示範課活動，在實踐中豐富自己的教學經驗。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。
3、積極參與課題研究，每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。
4、注重日常教學常規的紮實與提升，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節公開課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思優化教學實踐，在總結經驗中完善自我，有效提高課堂教學質量與效益。
5、按時按要求積極參與教研組的備課活動，認真備好每一節課，上好每一節課，務求取得實效。
總之，我將通過校本研修，進一步提高自身常規教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發揮自身的專業引領作用，繼續推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業成長。
教師國培網路研修計劃 篇2
一、指導思想
1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求；
2、珍惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我；
3、夯實教育理論基礎，紮根農村教育沃土，服務學生，成就自我。
二、主要措施
1、嚴格遵守培訓作息時間，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動。
2、認真聽講，做好筆記，多聯絡實際，流諸筆端；
3、制定詳細可行的個人研修計劃並認真落實到位；
4、儘可能地利用學校的資源，要勤讀書，多思考，常動筆；
5、加強鍛鍊，增強體質，以便更好地投入學習和今後的工作；
三、具體安排
每天必須做的幾件事
1、6點左右起床，進行晨練半小時；晚鍛鍊（1小時左右）。
2、課外上圖書館讀書；
3、晚上7點至9點半上網研修約2個半小時；
每週必須做的事
1、寫1—2篇投稿；
2、閱讀1至2本書並做好讀書筆記；
閱讀書目初步安排
第一週
1、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》
2、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》
第二週
1、《語文課程與教學論新編》潘紀平等
2、《做教師真難，真好》錢群裡
第三週
1、《語文要教出語文味》程少堂
2、《提高學生學習能力的好故事》
第四周
1、《課例品評一百例》餘映潮
2、《民間語文》（《天涯》雜誌）
第五週
1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》
2、《十日談》
第六週
1、《教師的20項修煉》郭元祥
2、《如何做最好的老師》魏書生
第七週
1、《93年》雨果
2、胡蘭成的書
第八週
1、脂硯齋對《石頭記》的點評
2、《做教師真難真好》錢理群
教師國培網路研修計劃 篇3
一、指導思想：通過學習，更新自己的教學理念，培養在資訊科技環境下的教學意識和能力，提升自己的資訊科技教學能力，拓展視野。
二、研修目標：
1、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對資訊科技教育的瞭解。
2、通過培訓掌握提升自己的資訊科技教育能力，並利用資訊科技教育構建有效課堂，提高教學質量。
3、通過培訓能利用資訊科技手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養學生樹立學習的新理念。
4、通過培訓，提升自己的專業素養和職業素養。
三、研修的措施：
1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。
2、通過理論聯絡實際，在資訊化環境下不斷更新自己教學理念，並在平時的教學中注重應用資訊科技教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。
3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日誌，在反思中完善自己。
教師國培網路研修計劃 篇4
10月中旬，我參加國培計劃培訓和學習，能夠有機會參加高水平的研修和學習學習，聆聽專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學習，我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，讓我欣喜不已，因為一次學習都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收穫，在教育理論、教學研究等各方都
得到提高，制定個人研修計劃如下：
一、聆聽——積極主動的學習
珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
二、參與——向專家請教
對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向專家請教。並努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。
三、反思——尋找提升新途徑
每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日誌，發表在教師培訓平臺上，對照自己以往的專業成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現代教育理論接軌的.方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，並將所思所悟及時整理，向報刊雜誌投稿。
四、讀書——堅持自我內涵發展
在課餘時間，認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。寫出3篇高質量的讀書心得和體會。
五、課題——學以致用
爭取通過學習，在學習數學課程標準的基本理念，掌握數學有效課堂教學方法的基礎上。瞭解數學教師專業發展趨勢，理解研究教育教學規律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規律和學生髮展規律的能力。並且在研修結束，寫出研修學習的體會和收穫。
研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規劃，而最關鍵在於落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業成長中的一次里程碑。
教師國培網路研修計劃 篇5
研修主題：
通過校本研修，提高教育教學能力和業務水平，主動推進素質教育，堅持以促進學習全面發展為原則，把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中。
研修目標：
通過開展校本研修，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過教室改革，轉變教育觀念，主動探索學生養成教育的新模式，為提高教育教學質量奠定優良的基礎。把校本研修從教室向課外，從教學向德育拓展延伸。
學習內容：
1、學習《國小中學教師職業道德規範》加強自身的師德修養。
2、精心備課、認真上課，課後及時反思總結。
3、不斷提高自己的教育教學能力，主動學習新課程標準及新教學理念，努力提高自己的執教能力，形成自己獨特的教學風格。
4、開展學習以資訊科技為主要內容的現代教學技能的研修。聯絡運用電子白板，運用多媒體獨立製作電子教案。
5、以課題研究為依託，以自主研究為切入點，主動探索，參與課題研究。
認真參加“教研組研討”活動，尋找適合自己的發展之路
實施計劃：
1、堅持政治學習、業務學習，多看教育教學專著，努力提高個人的專業素養。
2、主動參加網路教研，瞭解最前沿的教改資訊。擴充套件自己的知識視野，不斷更新教育教學理論。
3、工作中嚴要求，不鬆懈。
4、認真開展聽課評課活動，學習身邊教師的寶貴經驗，提高自己的教育水平。
課後及時寫教學反思，認真撰寫教育教學心得體會，在教學中利用多媒體教學，激發學生的學習興趣，提高解決問題的能力。
教師國培網路研修計劃 篇6
很用心的把個人測評表勾選一邊，結果和自己預測的情況差不多，現在根據測評板塊給出的意見，把20XX年的研修計劃擬定如下：
一、個人資訊科技能力與課堂運用能力現狀分析
（一）優勢
1、從我能力測評的紅黃綠板塊來看，本人技術素養、學習與發展上表現優秀，在其它幾方面則表現平平，而在評估與診斷方面不合格。
2、曾經有過全國中國小資訊科技能力培訓（初級和中級）的經歷，而且兩次參加過省級計算機能力考試，所以本人對計算機的作業系統、網路的維護比較熟悉，能熟練的應用辦公軟體服務於教學，可以指導教師進行視屏錄製與格式轉化等方面的技術工作。
3、自己喜歡多媒體教學，能根據教學需要自己製作課件（PPT或Authware），能熟練地在網路上下載資源運用到教學中來。
4、本人有自己的教育部落格，堅持撰寫教學日記和隨筆，和博友探討課改經驗，參加部落格評比曾獲省三等獎一次，市二等獎兩次。
（二）不足
1、本人缺乏資訊科技與課堂教學整合的能力，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，既沒有這種意識，又對評價診斷的相關工具一無所知。
2、缺乏課堂上協同恰當的使用資訊科技手段的能力，雖然經常運用，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼，留下很對遺憾。
3、很少使用資訊科技手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。
4、只注重教師資訊科技能力的發展，關注學生較少，尤其在資訊蒐集和處理能力上指導偏少。
二、參照自評結果和自我剖析，今年的國培研修要從以下幾方面加強：
1、嚴格按照研修流程，結合評價的指導意見，彌補自己的短板。
要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內的討論話題，潛心研讀學習內容，按時完成作業。對於不懂會不會的知識，主動請教老師和同學，加強合作與分享。
2、每天安排1—2小時學習研修的課程，要抓住本次研修的好機會，密切聯絡課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效。對學習中出現的新問題要因地制宜，結合本地的實際情況來解決，無論是硬體與軟體，都能想辦法去克服，保證完成研修任務。
3、平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐，要改變落後的教學思想，認真學習《中國小教師資訊科技應用能力標準》和《資訊科技課程標準》，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關主題展開研修。
4、學思寫相結合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記，要在部落格上新開闢一個研修專欄，每週至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化。
5、積極主動的和同學互動，培養自己的合作能力。在學習坊內，要發揮自己的技術優勢，熱心為同學解決軟體的使用問題，虛心向有能力的同學學習，取長補短，發展自己應用資訊科技優化課堂的能力，幫助學生儘快轉變學習方式，達到在研修的過程中師生同進步的目的。
教師國培網路研修計劃 篇7
一、指導思想
把不斷提升教師的專業水平作為一個學校主動、長期發展的戰略來運作，整合師訓、教研、科研等各項任務，精心設計各項活動，提高活動效率。營造良好的學校研修文化，不斷提高
我校教師隊伍素質，提高教學水平，鞏固和提高教學質量。以《隴縣年中國小教師校本研修工作計劃》為指導，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求，圍繞高效課堂構建這個中心工作，按照"走進課堂"的思路，改進教學管理行為,規範教師教學行為，以教研組為載體，通過規範示範建立等系列活動，提高我校教師的整體素質。
二、研修主題
以"改變教學模式，構建高效課堂"為學科研修主題，以校本研修、縣域研修網路和"學習互動、校際合作、鎮校聯動、區域協作"為主平臺，聚焦課堂，落實學生的主體地位，追求課堂教學的高效。加強教研組研修網路管理，做好網路與學科整合這篇文章，更好地發揮學校研修網路的作用。
三、工作目標
根據我校辦學實際，我校校本研修活動的具體目標是：
1、改進和加強教學研究工作，實現校本研修向各學科教研組下移，加強學校校本研修制度的建設。
2、在各教研組開展形式多樣的校本研修研究，尋找適合我校校本研修的執行機制和運作模式。
3、聘請縣、市教研部門的專家或聯誼學校的名師、個級教學能手、骨幹學科帶頭人等進行專業指導。
4、提高教師教育科研的意識和教育科研能力，搭建適合不同教師發展的平臺，增強教師的個人成就感和歸屬感。
5、積極開展校級"規範示範教研組"和"優秀教研組"的建立活動，促進我校教師的專業發展。
四、校本研修工作組織機構及職責
（一）組織機構
1、成立領導小組
組長：xxx
成員：xxx
2、成立教科室
主任：xxx
成員：xxx
（二）責任分工
（三）教科室職責
1、宣傳教科研的必要性，調動每位教師的科研積極性，使教師普遍具有科研意識，逐漸建立一支兼職科研隊伍。
2、具體指導、協調科研課題的制訂、開展研究、總結等工作。
3、組織科研人員開展科研培訓、專題研討、外出學術交流活動。
4、聘請精通教科研的專家學者來我校傳授經驗，指導科研。
5、向科研人員提供最新科研資訊，並訂購與科研有關的報刊書籍。
6、負責向縣級以上刊物推薦科研人員的論文、調查報告等研究成果。
7、定期向上級主管校長彙報教科研工作情況。
8、每學年收集優秀論文上報評比，並召開一次表彰會。
9、注重課題的推廣運用，注重開展綜合實踐活動。
10、注重解決教學實際問題的校本教研的廣泛開展。
五、具體工作措施
1、完善學校的教師學習制度，培養學習型、研究型、專家型的教師隊伍，以定期集體培訓、邀請專家、學者來校講學，組織網路學習，教師外出取經等多種形式開展高效教學、創新教育等理論專題學習，努力使全體教師繼續轉變教學觀念，更新教學思想和教學方法，樹立起現代教育理念，立志成為適應現代教育的創造型、學者型、專家型教師。
2、立足本校，面向全體，加強校本研修，保證時間，全員參與，本年度在全體教師中推行開展"六個一"達標系列活動：認真看一本有關
教育教學的書籍；合作進行一個課題研究；編寫一份優秀教案；上一堂公開課；寫一篇教改論文；撰寫一份教學心得。
3、堅持三位一體，加強教學、師訓、科研、教研的高效性。貫徹"發展為本、研訓一體、走向校本、迴歸實踐"的研究和工作思路。從教學實際出發，紮實推進我校確定的《學生多元化學習方式的研究》省級課題的研究和結題工作。
4、積極紮根於課堂，進行系列教改活動，加強高效課堂教學研究，提高教學效率，提升教學質量。
5、繼續推進以網路為平臺的校本研修。建立並完善各學科網路平臺，加強交流，擴大和延伸研修時空，鼓勵教師在校教學論壇上交流，可以隨時提出論題，及時得到同行的的迴應，在思維的碰撞中完善、深化認識，從而提高研修活動的質量。
六、研修方式：
1）名師、骨幹教師示範課；各教研組主題化、系列化的研修活動。
2）專題講座；
3）調查研討座談；
4）課題研究；
5）論文、隨筆、心得、教育敘事等寫作。
七、組織與保障
1、按已成立的校本研修領導小組職責，認真組織此項工作，確保校本研修工作順利進行。
2、完善制度，加強督查。
學習制度：每週四下午為校統一學習、活動時間，平時老師抽時間自學。
考勤制度：校本研修屬繼續教育活動，學習均隨時作好考勤記載，將記載作為核定繼續教育學時學分的依據。
檢查、登記制度：每位教師有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記，每人每期寫學習筆記5000字以上；每月一節研究課；每月提一個有關教育教學問題。對以上工作及時檢查、記錄學時學分。
3、認真考核，獎懲兌現。
學校要把校本研修工作納入對教師日常工作的檢查考核中，將校本研修工作任務的完成情況與教師職稱評審、評先、評優、評骨幹等掛勾，對未完成此項工作學時學分的實行一票否決。
4、保證經費投入落實，為教師學習、研修提供必要的物質條件，購置有關的圖書資料、裝置設施。
教師國培網路研修計劃 篇8
一、指導思想
根據學校總體工作計劃和教學工作安排，綜合教研組將認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞"課堂教學"這一主線，結合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以提高課堂教學效率為重點，深化課堂教學改革，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組教學質量穩中有升。
二、總體目標
1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰鬥力的.優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。
2、培養目標：注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂善樂學，培養學生真正成為學習的小主人。
三、教師基本情況
綜合教研組包括了音樂、體育、美術、科學等學科，現有任教老師9人。大部分都是青年教師，整體綜合素質較高。因為學科多，專業領域知識不同，所以我們組的教研工作開展起來有一定的難度。每位老師面臨著教學班多、課時量大、任務艱鉅等問題，特別是各學科各級各類比賽、競賽活動及特長生特長班的培訓工作對我們綜合組的老師來說任務相當繁重。在抓好學校常規教學的同時還要提高各學科的教學質量，突出特色、爭創先進，需要組內所有成員的齊心協力，攜起手來，相互促進、相互學習，共同成長。
四、具體措施
一、綜合教研組將利用雙週星期四下午開展教研活動。每學期安排八次教研活動。做到"四定"，即定時間、定地點、定內容、定人員。每位成員必須準時參加，按時簽到，要求每位教師做好教研活動學習筆記，輪流安排老師做好會議記錄，拍好活動照片，寫好教研組活動新聞，交教科室審稿後上傳。
二、抓好常規課堂教學管理，規範課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學習慣，通過教研活動提高課堂質量。
三、各教師立足本學科陣地，認真學習教育教學理論、新課標，學習新的教學思想，轉變教學觀念，研究新的教法和學法，在教學方法與形式上進行調整與創新，圍繞"讓課堂生動活潑，讓學生成為學習的主人"這一主題，以教導學、以教促學，形成師生交往積極互動、共同發展的課堂機制。
四、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。本學期綜合組將細化成音樂組、體育組、美術組、科學組開展研究課、彙報課、展示課活動，鼓勵新教師積極參加，要求新老師每人每學期上3節研究課或彙報課，通過集體備課、課前說課、共同聽課評課，相互學習促進。認真執行學校的上課、聽課
教師國培網路研修計劃 篇9
為在本年內網路研修工作卓有成效地開展起來，特制定如下計劃：
1.利用網路平臺，同同行們交流師德工作的經驗。為創建出一支師德素養好、業務水平高的師資隊伍出一分力。尤其是針對班主任隊伍，要採取各種形式的有效培訓，提高他們的專業理論水平和管理水平。使班主任科學規範、合理有效地進行班級管理。
2.積極配合上級部門做好任教師網路研修的培訓工作。
3.常規管理工作常抓不懈。利用實踐活動時間開展好形式新穎、主題鮮明的德育主題實踐活動課，探索網路下的各項研修活動。
4.加強教師隊伍建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的教師隊伍，健全和完善工作考核評估激勵機制，公正、客觀地衡量教師工作，鼓勵他們主動認真地開展工作。對教師工作進行全面、細緻的評比，以考核促提高。
5.基於教師的專業化成長，繼續開展教師大練基本功活動。本年繼續開展網路研修培訓，利用部落格為載體，一月一主題一交流。積極參加進修學校組織的部落格社群研討。
6.經常瀏覽吉林省教育社群部落格群，對教育工作熱難點問題，加以交流互動和深入研討。
7.積極組織參加教育局和進修學組織的教師各種培訓和各類學習，不斷提升自身業務修養水平，認真學習教育專著和教育前沿思想，把最先進的最科學的最有效的教育理論和教育方法運用到實際工作中，為提高學校教育質量做出自己應有的貢獻。
總之，要通過網路研修活動，不斷提高自身的職業道德素養，完善自身的知識結構，提升知識層次，提高教育教學能力，以適應新形勢下教育發展的需要。
教師國培網路研修計劃 篇10
對於今年的網路研修，讓我耳目一新，這次的學習更加註重教師內涵的培養，技能的培養。我為自己制定以下研修目標：
一、基本素養：
作為一名一線教師，我基本上能做到忠於職守，對教學一絲不苟，認真勤懇。但教學的時間長了，思想上不知不覺就產生了一定的惰性，再也不像以前那樣，主動去聽課，學習他人的優點來彌補自己的不足；也不再去考慮怎樣設計課堂教學，使學生更容易接受；更不會為了寫一篇滿意的教案，熬夜到十二點，這一切都源於自己的固步自封，自我滿足。時代在發展，思想在更新，再不改變自己的現狀，和別人的差距會拉的更大更遠。因此我一定要努力轉變自己的思想，消除自己的惰性，加強自己的業務學習，錘鍊自己的基本功。堅持讀書，讀好書，以豐富自身的文化素養，沉澱自身的知識儲備。同時，要多寫讀書筆記，一方面可以把有價值的知識記錄下來，以便查詢記憶，另外還可以鍛鍊自己的文筆。對於粉筆字和書法的練習，是一個持之以恆的事情，我堅信，在大家的幫助下，我一定會不斷提高自己的生物素養，做一名合格的生物教師。
二、教學理念和方法：
自從教以來，我一直遵循以往接受的教學理念去指導自己的教學，從沒有想過讓自己的教學有些創新和獨特，課堂上一貫採用“滿堂灌”的方法向學生傳授知識，從而無法凸顯學生的主體地位，教學課堂顯得呆板沒有活力。在今後的研修中，我一定要努力改變自己的
僵化思想，學習和應用先進的教學理念，把新課標提倡的三個維度應用到教學當中，課堂上採用自主、合作、探究的方法，建設開放有活力的語文課堂，讓自己的課堂教出一定的特色。
三、教學能力：
作為一名教師，我基本上能夠把握教材，把知識傳授給學生，能夠解決教學中遇到的難點，能用普通話教學，板書也能做到認真規範，但對於一些先進的教學手段還不能熟練運用，比如多媒體手段，還不能靈活操作；對於課件的製作更是一竅不通。今後我一定會多向別人學習，掌握先進的教學手段，提高自己的各項能力，我相信，功夫不負有心人，通過努力，我一定會做到的。
四、 教學反思：
平時的教學中，上完一節課，就認為這節課的任務已經完成了，不再去想學生們接受多少，教學效果怎樣，使自己的責任心在日復一日中逐漸缺失。但是教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動，一個優秀教師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環節，“教然後而知困”，只有在不斷的反思中才能看到自己的不足，才能促使自己去自覺地學習、求教，才能不斷提升自己的教學水平。所以，在以後的教學中，我要堅持寫教學反思，逐漸提升教學水平。 五〃與學生交往：
在這一方面，我認為自己還是能夠和學生進行很好的溝通的。我覺得和學生溝通，最重要的是傾聽，要學會傾聽學生們的心聲，傾聽他們的想法，能設身處地的為他們著想，明白他們心中所想，這樣，
學生才會把心裡話告訴你。因此，在平時的教學中，只要是學生願意，我都會抽出時間和他們談心，同時也和不少學生交了好朋友。今後，我會堅持這種做法，讓自己成為學生的良師益友，這也是我的心願。 六〃課題研究：
這一方面，對我來說是一片空白，而且現在我也沒有這個能力去做課題研究，我想，只有在今後的學習中，努力提高自己的各項能力，使自己成為一名優秀的生物教師，才有能力去填補這一空白，我會為實現這一目標而努力。
教師國培網路研修計劃 篇11
一、指導思想
1、堅定教師成長的理論與信念，強化教師主動成長的意識與態度，形成教師持續成長的恆心與習慣。
2、認識教師成長的規律和特點，認同“網路學習+自主研修+校本實踐”的教師成長模式，善於藉助遠端培訓獲得良好的專業成長。
3、瞭解研修課程的結構特徵，熟悉研修課程的內容特色，掌握研修課程的學習方法。
4、確立教師智慧成長的理性認識，感悟教師智慧成長的典型案例，促進教師智慧成長的實踐探索。
5、提升行動研究的認識程度、設計水平和實踐成效。
6、通過學習，能夠促進教師對教師心理健康與心理諮詢基本概念和常用基本理論知識的掌握。
7、更新教師原有認知理念，瞭解保持心理健康的方式方法，達到悅納自己，健康生活的目的，增強工作和生活的幸福感。
8、通過學習與交流，在工作、學習和生活中，使全體教師掌握調適自身心理困惑的技能技巧，以提高自身心理健康水平、生活質量和工作效率。
9、通過學習，使教師樹立出現心理困惑時的自我調節意識和求助意識，提升自我保健能力。
10、通過學習，強化中國小教師心理素質，全面提高中國小教師的綜合能力，以適應新課程實施的需要。
二、學習時間
根據自己的業餘時間分散上網進行學習。網上學習時間包括上網學習時間、上傳學習資料的時間、參加教學輔導時間、網路讀書活動時間及撰寫讀書心得、撰寫研修博文、進行答疑時間以及參與課程論壇及交流討論時間等。網上學習時間要達到22學時以上。
三、具體措施
1、領會課程大綱。瞭解課程的學習目標、總體框架、內容構成、基本特徵、知識重點、各項要求。
2、研讀網路培訓資料。採取通讀與精讀相結合的方式，結合自身的成長需求，認真研讀教材，記好學習筆記，寫好讀書心得。
3、參與網上討論。圍繞學習內容和程序，積極參與討論，思考預設的問題，發表自己的見解，分享同伴的認知，感悟專家的點評。
4、認真完成作業。通過多樣化的方式，完成各階段的課程學習作業，注重作業的自主性、創新性和應用性。
5、強化問題意識。在學習中要善於發現問題和研究問題，體現“問題為本的學習”、“基於問題解決的學習”，不斷謀求分析與解決問題能力的提高。
6、連結崗位實踐。要把學到的理論和知識，有效連結到崗位實踐中，用理論指導實踐，案例引領實踐，行動豐富實踐，反思完善實踐。
7、注重合作學習。建立起教師同伴間互助學習、集體研修、思維碰撞、合作生成的良好意識和機制，注意把握好合作中的傾聽與表達、求同與存異。
8、整合研修成果。通過多種方式和途徑，累積原始記載，豐富過程素材，濃縮反思體驗，表達研修成果，促進培訓資源的整合和拓展、培訓績效的提升和彰顯。
