我是2017年7月加入美佛兒國際學校的，任五（2）班班主任工作，一年來我堅持用真情和愛心，去溫暖學生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖；用辛勤的汗水培養每一個孩子
通過一年勤勤懇懇的工作，五（2）班班風、學風明顯好轉，學生成績有所提高，家長非常滿意，學年末零流失，被評為“學生滿意班主任”稱號；一年來收到3面錦旗，張鋭家長送：“精心輔導，教書育人”；王珊珊家長送：“愛生如子，師恩似海”；方世豪家長送：“言傳身教，師恩似海”。
2017年8月我校準備在五年級試行高效課堂改革，領導安排我做五年級數學“課改”帶頭人，我以學校利益為重，不考慮個人得失，承擔了這項艱鉅的任務，我帶領五年級數學老師認真學習“五環大課堂”教育理念，積極開展教研活動，組織老師到我班聽課，幾次放棄休息時間組織對各班小組長進行培訓，由於每天我都要組織老師集體備課，為了不耽誤活動，我連續兩個月沒有休假，一年來，我承擔了多次“課改示範課”教學，受到專家高度評價，為課改老師指明瞭方向，學生家長也非常滿意。在開展高效課堂改革的同時，我撰寫了論文《淺談國小數學高效課堂教學》，在中華教育教學論文評選活動中榮獲特等獎，《談江西美佛兒國際學校國小部課改》，在中華教育教學論文評選活動中榮獲一等獎。
課改一年來五（2）班數學成績名列第一，超過年級平均分15分多，本學期新接的五（8）班，原來比年級平均分低15分左右，現在名列第二，超過年級平均分6分，一年來多次被評為“五星級教師”，在首屆課改優質課競賽中榮獲二等獎，上學期被評為“卓越貢獻獎”教師。
成績只代表過去，我將不懈努力，為美佛兒的教育事業而奮鬥！
2017-7-14
教師評優評先自薦申請 [篇2]
本人於2017年考入威寧縣二塘鎮產底國小任教，至今在職在崗，中共-黨員，大學本科學歷，從事國小數學教育工作。自參加工作以來，始終擁護中國共產黨的領導，熱愛黨的教育事業，關心和愛護每一位學生，積極主動為同事與周圍鄰居排憂解難；遵紀守法，遵守學校各項規章制度，嚴於律己，從各個方面提高自己的政治覺悟及教育教學水平，豐富教學經驗。兩年來，踏踏實實工作，勤勤懇懇做事，敢於創新，求真務實，踐行貴州教師誓詞，深刻領會貴州山區教師精神。現將本人的各個方面總結如下：
一、思想政治方面
本人愛崗敬業，堅持“愛一行幹一行，幹一行愛一行”，將教育工作作為提升自己素質的首要大事來抓，不辜負黨和人民的殷切希望，力求教育出人民滿意的學生。作為一名黨員教師，本人更加註重自身的修養，模範遵守社會公德，注意一言一行，相信言傳身教的力量，為學生樹立一個良好的榜樣。課餘時間，本人研讀了國內外有代表性的教育理論，頗有心得，自己還準備了一本筆記本隨時記錄靈感，作為以後教學的參考資料。
二、教學工作方面
本人積極參加教學工作，做好聽評課記錄，不失時機地與同事交流，以此來激勵自己提高教學質量。認真批改學生的作業，給學生布置作業力求每天一次，同時按時完成上級領導下達的任務，從無任何
無故遲到、早退、曠工現象。總結了自身的優缺點之後，本人更加知道自己適合紮根基層，為農村孩子送去知識的曙光。週末時間，本人利用現有的網路資源，學習專家的先進教育思想及方法，經過一番深思熟慮後，運用到教學中進行實踐，再在教學中進行完善。
本學期擔任了四年級一班的班主任，雖然事情繁雜，本人還是將班級事情做到盡善盡美，在期中也得到了鍛鍊，這對將來的成長是大有裨益的。
三、教育學生方面
本人常對學生說的一句話就是“先學做人，再學做事，最後才是學習”。因為一個人的品行對他的將來的影響是十分深遠和重要的。所以在日常課堂上，強調德行的重要性，讓學生在熟悉的例子中感受到讀書的魅力，爭取做學生的良師益友。
對學習優異的學生，本人親自購買獎品發給他們鼓勵他們的學習，為優秀貧困生免除後顧之憂。對待差等生，主張“一對一幫扶”，請成績優異的學生幫助他們學習，如果共同進步了，兩者都有獎勵。
四、日常生活方面
本人一向作風正派，生活絕無鋪張浪費現象，平時也十分節儉。週末對自己進行充電，學習專業知識，為此還購買了國中及高中數學知識資料書，每週堅持練習。有時候會動手記錄教學心得，為以後的教學奠定良好的基礎。
本人知道自己還存在缺點和不足，在以後工作中會加強工作能力的鍛鍊，力求在平凡的崗位上創造不平凡的人生價值。
教師評優評先自薦申請 [篇3]
尊敬的各位領導：
您們好！
我是張建華，擔任九年級（10）班的語文課程兼班主任。一年以來，在校領導的親切關懷下，我不但圓滿完成了我的教學任務，也在工作中得到了一些成績。
思想政治方面：我熱愛祖國，忠於黨的教育事業，參加了學校組織的每一次政治學習，並且沒有遲到，早退的現象。我熱愛人民，關心愛護每一位學生，嚴格要求我的每一位學生，雖然我的性格有點急噪，但是經過多年的磨練之後，有了一定的經驗，在處理學生的每一件事情時，我都會經過冷靜思考，力求找到最好的解決方法，達到最佳的處理效果，爭取讓學生形成一種感覺，那就是“老師所做的一切都是為了同學們好”。
業務能力方面：有一位領導曾在學校的一次領導會議上對我評價時說“要做教育的`有心人”。是呀，我認為自己的知識還是很過關的吧，幾乎碰不到解決不了的知識難題，在教學的各方面也可以做到最好。但是隨著多媒體的廣泛應用，如何應用多媒體輔助自己的教學，尤其遇到很差的班級時，我缺乏方法，所以在這個方面還要多學習摸索，力求形成一整套成熟的經驗。我熱心幫助同事，相互探討時，做到了相互學習，共同提高，爭取大家都出成績，實現我們所教科目的集體飛躍。
工作出勤方面：我堅持了學校的上下班制度，無遲到，早退現象，
沒有曠工，更沒有出現過自己的課不去上的情況。只要我在學校，就充分的利用好時間，偶爾午休還給優生輔導，放學時間給差生補習。 工作成績方面：我認為教學不能一味的模式化，老套化。隨著新教材的廣泛應用，出現了很多新編排的教學內容，同時也出現大量的創新題型，因此我不但注重和其他老師的探討學習，更注重了自己的鑽研，自費買了很多的教學資料。輔助自己的教學，絕不允許某一個知識馬虎處理，矇混過關。我的教學隨時注重全面照顧每一位學生，講解任何一個知識點，都做到了心中有數，徹底瞭解學生的接受能力。我所教學知識的範圍遠遠超出了教材的內容，也遠遠超過教研室達標考試的難度，因此我班的學生應付期考試，只要細心就一定可以成功！我認為一個班成績好壞的決定因素是班風，如果一個班級沒有良好的學習風氣，那麼再優秀的學生都會被浪費，無論你科任教師多麼努力，都出不了成績。因此我注重了與班主任配合管理班級，隨時和班主任交流班上學生情況，及時發現了早戀呀，上網呀等學生的異動現象，並及時處理糾正。我認為要搞好一個班級，任何一位科任教師的鬆懈，都可能導致該班的崩潰，所以我希望我們的團隊能很好的合作，大家一起帶好我們共同的學生。我發自內心愛我的學生，雖然對他們是很嚴，但本著一顆愛護他們的心，認真做好一位人民教師該做的事情，我想是能夠得到學生的喜歡和認可的。總之，我覺得在這個學年度，我努力了！付出也得到了回報吧，從兩次期末考試來看，效果都比較好，第一期期會考試，我班成績居全年級第二名，超過年級平均分4分多；第一個學期的期末考試，我班上的成績同樣居整個年級中的第
二名，超過全年級平均分線是5分多，我自己也比較滿意這個成績！ 經過我不懈的努力，這個學年度取得了可喜的成績，經過努力，我獲得了2017年“道真縣優秀教師”，“2017年會考教學質量獎”但我們學校是一所不錯的中學，優秀的老師比較多。但我今年還是鼓氣勇氣來申報這個優秀教師的稱號。主要是想得到領導和老師們的肯定，增強我在教育生涯這條路上的信心，鼓勵我取得更理想的成績！在教育教學的過程中，我也是有做得不夠好的地方，但在今後的工作中我會努力克服，爭取把一切做到最好！
申請人：張建華
2017年1月6日
