“甭急甭急，慢慢說，到底出了什麼事?”看到一向沉穩的妻子如此失態，王先生急忙問。
妻子沒有說話，而是掏出鑰匙，打開了床頭的一個櫥櫃，從裡面拿出一個小鐵盒，小心翼翼地開啟，鐵盒裡只有一張紙，已經發脆、變黃，似乎一碰即碎，王先生知道，那是一張抱養證明，妻子已經珍藏了多年，那張紙維繫著她與遠在無錫的親生父母血濃於水的親情……
帶著這張珍貴的紙，夫妻倆推開了晨報的大門。
王先生的妻子告訴記者，她也姓王，跟那些尋親的人一樣，都有著一個共同的夢想——見到親人。
“人從出生的那一刻起，就有一個屬於自己的家，就像是一粒種子落地生根發芽一樣，有一方生存的土地。而我的命運在我不足1歲時，就註定了一生都要牽掛2個家，牽掛那遠在無錫的生身父母。”談起自己的身世，王女士的眼淚開始在眼眶中打轉。
“在我五六歲的時候，我就從別人那裡聽說自己是抱養來的，可是一直沒有勇氣去問養父母，因為我的養父母對我太好了!直到2003年，養父病危時，才將這張抱養證明交給我，說我是從無錫市育嬰院抱養回來的。”
記者從她因為激動而顫抖的手中接過那張泛黃的證明，紙上那個“無錫市嬰幼院”的紅色印章已經不再鮮豔，“2806女”的字樣卻格外醒目，王女士告訴記者，那個數字就是當時她在育嬰院的編號，編號旁赫然寫著“嬰兒生日，農曆五六年四月初四日下午九時生”，抱養日期為“五七年三月五日”，落款是“江蘇省無錫市育嬰院”。在王女士的編號和出生日期旁，是“3174男”和“農曆五六年十二月初八日午時生”，據王女士介紹，那是她弟弟的資料，養父在1957年，親自去了無錫市育嬰院，抱回了她和一個男孩，那時的她不足1歲。
“養父母過世後，我就有了尋找親生父母的心願，不斷地向親戚、鄰居打聽，也曾經打電話給無錫市福利院，他們查找了我的資料，找到了這張抱養證明的存根，但找不到抱養時的經手人，我的希望再次落空……”王女士的聲音哽咽了。
她告訴記者，隨著時間的流逝，追根溯源的希望越來越渺茫了，她甚至產生了放棄尋找的念頭。直到昨天，她看到了晨報尋親的報道，希望再度在她心裡復燃……
“人到中年，更渴望有親人在身邊，孤單寂寞是生命中最難捱的苦澀，尋找失落已久的親情，成為我一直埋藏在心底的願望，我不想把這遺憾帶到墳墓，只希望你們能圓了我的夢，我只想見見我的.親生父母、見見我的兄弟姐妹……”
夫妻倆帶著希望離開了，那一刻，記者衷心期望她會有個圓滿結果。想起王女士對記者說的那句話：不管找到與沒找到，我想念親生父母的心絕不會因時間而改變，找尋他們是不想給自己留有遺憾!
【擴充套件閱讀篇】
用文字記載一個星期來的自己的思想、學習、生活情況的文字記錄。
它有別於“流水賬”，日記，在於流水賬是有什麼就記錄什麼，不需要作任何修飾和認識的昇華，而且內容不限，一週之內可以記錄您每一天的任何事情。而週記就是：每週一次，並且對自己的生活學習思想認識有一定的昇華。 週記是對個人和某個團體一週的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。還可以寫一件在這一週裡讓你有所感觸的事。
編輯本段作用
從學生角度來說，週記用來了解學生的思想動態，學習情況，答疑解惑，並通過週記的形式而置一些跟教育主題有關的主題作文，提高學生的認識，從而在全班範圍內形成正確、積極、健康的輿論環境，併為主題班會準備材料，提高同學們參與的積極性。
從老師的角度來說，週記用來回顧一週的得失，提出經驗教訓，讓班主任對班上情況有一個更加詳細和全面的瞭解，提高工作的針對性和準確性。老師除了用來了解同學一週發生的事情外，還用來鍛鍊同學的文章水平，使同學文章水平得以提高。
編輯本段格式
週記的題目(寫作範圍：讀後感;見聞;趣事;數學週記......)
1.記事
2.自評(優，缺)
3.解決措施
4.下週計劃
5.自己的所見所聞所感
其實週記並沒有一種標準的格式，只需要同學們每週把自己的所看到的、聽到的、想到的、經歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一週寫一則就可以了。
編輯本段怎麼寫週記
不少同學又開始問了，週記怎麼寫?國小國中週記開頭怎麼寫?
如果是一個片斷，將事情寫清、將要表達的意思表達完整就行了，當然，時間充裕，你可以將前因後果，你的想法補充完整，形成一篇文章。不論無論，週記沒有什麼特殊規定的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法。
週記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。用力表達你正經歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。
同時，週記交給老師後，也可讓老師來了解你的生活、你的想法，或許對你有幫助。
去年也談過週記怎麼寫，轉到下面，大家再看看。
老師佈置了週記作業，怎麼寫呢?許多同學發了愁。
其實週記也好，日記也好，都是要寫一段時間內印象最深的事。週記就是本星期內的事。
回想一下這個星期發生了什麼，在學習上有什麼問題，班級裡有什麼新鮮事，和朋友老師間關係如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點。
如果大腦裡立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那麼恭喜，你就有材料了，將它們的前因後果，事情經過，個人感想寫清楚吧。
有人會問：不好意思，一想到過去的幾天，我印象裡只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學鬧彆扭心裡不爽，這些都沒有重要意義，怎麼能寫呢?告訴你，既然你想到了，就說明是值得寫的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎?這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂愁，串起了我們的無聊，引領著我們一天天，不知不覺地在長大。
更有一些同學說，這個周最無味，什麼也沒有發生，沒什麼可寫的。再想想，再想想，多個心眼，仔細觀察，你會找到的。
