名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。下面是小編為大家收集整理的“關於教育的名言警句”，希望大家喜歡！
1、對人民來說，第一是麵包，第二是教育。——格林西安
2、科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
3、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
4、教育為公以達天下為公。——陶行知
5、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。——貝多芬
6、享有特權而無力量的人是廢物。受過教育而無影響的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知識道德宗教信仰方面受過教養，但沒有成為社會上行善的積極力量，這些人就對不起為培育和供養他們而花費的代價。如果他們也算是基督徒，他們就犯了因偽裝而受尊敬的罪。他們本應成為世上的鹽，而鹽的首要責任應當有鹽味。——亨利·範·戴克
7、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
8、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。——陶行知
9、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
10、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫
11、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
12、教育上的水是什麼就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。——夏丐尊
13、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
14、婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。——希特勒
15、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。——愛迪生
16、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。——馬卡連柯
17、幸福，就在於創造新的生活，就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。——奧斯特洛夫斯基
18、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
19、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
20、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
21、德行比人情世故更難獲得；青年人失掉了德行是很少能夠再恢復的。怯懦無能和不懂人情世故是大家歸給私家教育的過錯，其實這並不是在家庭裡面進行教育的必然結果，也並不是無法醫治的毛病。如果說家裡溺愛太過，常常使人懦弱無能，應該竭力避免，那主要是因為我們的目的是為了德行的緣故。——洛克
22、衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。
23、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一代。——加裡寧
24、教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
25、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
關於教育的名言警句篇2教師之為教，不在全盤授予而在相機誘導。
習慣是人類最有力的嚮導。
知道事物應該是真麼樣，說明你是最聰明的人；知道事物實際是什麼樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人
才需學也，非學無以廣才。非志無以成學。
公正就是友誼。——————柯羅連科
精神的浩瀚。想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。————狄德羅
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。————烏申斯基
理解絕對是養育一切友誼的土壤。————威爾遜
要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。————車爾尼雷夫斯基
教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……。只有在整個教育生涯中不斷研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能成為教育工作中的真正能手。
思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。
學習任何知識的最家途徑是由自己去發現，因為這種發現理解最深，也最容易掌握其中的規律、性質和聯絡。————波利壓
知教教育者，語與其受起法，無寧尚自然；與其求劃一，無寧展廣性。————蔡元培
如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的基礎上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。————烏申斯基
讀書在於造就完全的人格。————培根
先生不應該專教書，他的責任是教人做人，學生不應當專讀書，他的責任是學習人生之道。————陶行知
教育人就要形成人的性格。————歐文
生命短促，只有美德能將它帶到遼遠的後世。
任何人不能教育自己，也就不能教育別人。
提出一個問題往往比解決一個問題更重要，以解決一個問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想象力，而起標誌著科學的真正進步=愛因斯坦
沒有愛就沒有教育。
沒有信仰就沒有名副其實的品位和生命。
最有價值的知識是關於方法的知識。————達爾文
教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。————烏申斯基
最傑出的藝術本領是想象。————黑格爾
關於教育的名言警句篇31、貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃，並去實踐它。
2、讓我們一起為孩子撐起一片純淨的藍天，為孩子開闢一塊快樂的土地。
3、投資知識是明智的，投資網路中的知識就更加明智。
4、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
5、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，方能收穫別人所得不到的收穫。
7、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
8、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。
9、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。
10、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
11、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
12、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
13、如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那麼我們索性就做得更好，來給人笑吧！
14、我們都隨時處於正在學習的'過程。
15、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
16、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。
17、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
18、沒有一種不通過蔑視忍受和奮鬥就可以征服的命運。
19、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
20、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
21、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
22、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
23、輸贏並不在乎外在的強弱─完全發揮你內在的特質才是重要。
24、凡是別人能做到的事，只要自己有恆心、有毅力地努力，是沒有什麼事做不到的。
25、人之所以平凡，在於無法超越自己。
26、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同遊戲，做他們的好朋友。
27、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
28、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
29、對待學生，多一些讚美和鼓勵，少一些指責和批評。
30、用金子般的愛心收穫純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
31、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
32、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
33、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
34、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
35、老師糊塗一時，學生糊塗一世。
36、失敗緣於忽視細處，成功始於重視小事。
37、痛苦是性格的催化劑，它使強者更強，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。
38、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
39、我們的每一個孩子都是好孩子。
40、如果要挖井，就要挖到水出為止。
41、人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你願意表演，還是選擇躲避。
42、只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。
43、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
44、人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來後，海綿才能吸收新的源泉。
45、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
46、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
47、有福之人是那些抱有美好的企盼從而靈魂得到真正滿足的人。
48、不要沉醉於別人的讚賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
49、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。
50、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
51、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
52、當孩子們的眼睛裡閃耀著快樂，歌聲裡飄蕩著快樂，舞蹈裡跳躍著快樂，故事裡洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
53、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
54、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
55、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
56、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恆法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程式，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
57、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心恆心決心；創意樂意。
58、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
59、外在壓力增加時，就應增強內在的動力。
60、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
61、再冷的石頭，坐上三年也會暖。
62、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
63、千萬人的失敗，都有是失敗在做事不徹底，往往做到離成功尚差一步就終止不做了。
64、工作著並快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
65、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
