馬上就要畢業了，作為輔導員你有很多話想在鑑定上對同學說的吧！關於輔導員對學生的鑑定的有哪些呢?下面是小編為你整理的內容，希望對你有幫助。
該生自入校以來，各方面全面發展。學習上，態度認真，刻苦努力，在專業成績方面取得了良好的成績，並順利通過了國家公共英語四級與六級;思想上，積極要求進步，入校初就主動提交了入黨申請書，能自覺學習黨的知識與檔案並按時向組織提交思想彙報，已經完成了積極分子培訓班與發展物件培訓班的學習，被確立為發展物件;生活中，團結同學，寬以待人，熱心幫助同學解決困難，人際關係良好;工作中，擔任系學生會某某幹部，踏實可靠，認真負責，具有較強的組織協調能力，曾參與了系裡大國小生的策劃、籌備與落實，出色完成了各項任務，得到老師與同學的一致認可。積極參與院系各項第二課堂活動，取得了良好的成績;同時，積極參與社會實踐，曾擔任校慶志願者、紅十字會赴地震災區志願者等，表現出色。
評語，是對學生一學期來的思想品德、學習勞動、健康狀況等作出的全面總結和評論，對學生進行操行評定，是考查學生品德行為的一種方式，是對學生進行教育的主要手段之一，也是輔導員的一項重要工作。擔任輔導員兩年以來我撰寫了150多名學生的操行評語和畢業鑑定，我認為，作為輔導員老師，要寫好操行評語與鑑定應注意以下四點：
一、明確目的與意義
寫評語和鑑定是為學生建立政治業務檔案，以便做到人盡其才，同時也是為了幫助學生正確認識自己，以便揚長避短、進步向上。
具體來說，首先是為幫助學生了解自己，明確努力方向，學生看到輔導員對自己實事求是的評語，會倍感親切，心悅誠服，從而增強師生感情產生最佳的教育效果。
其次是為幫助學生家長了解情況，以便家長更好的教育和幫助子女，家長通過操行評語瞭解學生在校表現，加強了學生和家庭的聯絡，這樣能調動家長的積極性，從而配合學校對學生進行有針對性的教育。
再次，針對學生的表現寫出客觀、公正的評語和鑑定，也為用人單位和有關部門對人才的選拔、培養和使用提供了參考意見。
二、掌握撰寫的原則
評定學生操行，要以黨的教育方針所指明的培養目標為指導思想，以“學生手冊”的基本內容為依據，以學生的現實表現為基礎，實事求是地、全面地、發展地作出合理判斷，寫出恰當的評語，撰寫操行評語，應掌握如下原則：
(一)堅持正面教育，注意鼓勵。看主流，發揚優點，肯定成績，指明努力方向，尤其對後進生，要用賞識教育的觀點去肯定他們一點一滴的進步，努力從他們身搜尋“閃光點”，鼓勵他們上進，切忌把他們一棒子打死，使他們喪失信心。
(二)看本質，有主次。注意分清現象和本質，區分主要和次要方面，這分一貫表現和偶發事件，寫評語既要著眼於大事，也不可忽略“小事”，要善於以小見大。
(三)因材施教，注重個性。要充分注意學生心理、生理、年齡等特點，研究各個學生相互之間的差別，對不同學生應有不同的要求。
(四)堅持一分為二的觀點，實事求是地反映學生特點，充分肯定學生的進步，適當指出他們的缺點，誠懇地提出改進意見和希望。
(五)講究藝術性原則，操行評語應具體地、真實地、全面地反映學生思想覺悟和道德品質，在用詞上要仔細斟酌，不僅要語句通順，言簡意明，而且要儘量做到比較恰當準確，寫得恰如其分，要顧及學生的個性心理特徵，做到既不傷自尊，又能觸到痛處，給予警告或提醒。批評的語氣要委婉，對性格內向的學生，指出其缺點時，要注意語氣的可接受性，否則，用語不當，就會挫傷學生的自尊心，評語就會起消極作用，甚至使學生產生對立情緒，對班級管理產生不利因素。
(六)要妥善保留第一次評語，以後再寫時，用原評語與學生目前表現逐一對照。如果變化不大，可把舊評語略加修改，補充或從另一角度總結一下優缺點，如果變化很大，就應引起重視，仔細分析變化的原因，以便摸索出教育學生的規律。
三、注意撰寫操行評語的程式與方法
首先，是多方調查。輔導員老師平時注重瞭解學生的各方面情況，通過觀察、談話、家訪及課外活動、勞動、實習等，掌握學生的思想狀況、個性特點、興趣愛好，瞭解他們的學習生活情況。
然後，是集思廣益。在寫評語前，輔導員要廣泛聽取任課老師，班團幹部的意見，同時也要聽取學生的自我評價。
第三，是認真分析。從學生的思想、品德、學習、勞動、社會工作和文體活動全面分析、綜合、整理出那些能反映學生操行特點的材料，作為評語的素材。
第四，是合理安排評語結構。一般來說，一份完整的評語應包括三部分：一是肯定成績和優點，尤其對後進生要注意發現他們的進步苗頭;二是指出問題和缺點，對後進生切忌說得一無是處，對優等生也要中肯地指出不足;三是指出努力方向，勉勵積極向上。
第五，是先易後難，要根據班級具體情況，先寫較好的和較差學生的評語，因為這兩類學生差別較大，平時輔導員與他們接觸較多，情況較熟，鑑定起來比較省力，然後再寫一般學生的評語，將做過的較好的和較差的評語相比較，很快就會找出每個學生的優點，從而是客觀、準確地完成全班學生的評語。
另外，評語寫在“通知書”上以後，輔導員要掌握學生的詳細準確的通訊地址，以便家長能收到通知書並閱籤，待下學期開學時，由學生帶回，這樣可使家長得到一次瞭解與教育學生的機會。
四、應克服與避免的`問題
操行評定和撰寫評語是一項細緻的思想工作，輔導員必須正確的指導思想和真誠、認真的態度，否則，寫出評語就不會客觀、公正、具體、生動，就不會打動學生，教育學生，為此，要克服與避免撰寫操行評語的以下通病：
(一)一個模式，千篇一律，不認真，把評語內容公式化、格式化、概念化，形成“千部一腔”，“千人一面”。
(二)片面武斷，弄虛作假。或以評語做“交易”，把操行評語當作討好學生、討好家長的手段，報喜不報憂，盡溢美之詞，甚至誇大或編湊一些“優點”，或挑剔苛求、懷私心、帶偏見，把寫操行評語當作報復學生的手段。
(三)用詞不當，模稜兩可。評語寫得似是而非，含義不明，或語言晦澀，令人費解;或不看物件，要求不當;或言之無理，前後矛盾。
(四)極不嚴肅，草率行事。把操行定當作“形式主義”或“額外負擔”，於是圖形式，走過場，或字跡潦草，應付差事，或自己不動手，讓學生幹部“代勞”。
上述種種作法都是不對的。一份評語，固然是對學生某一階段中德智體幾方面表現的鑑定，但這一任務的完成也是對師生相交的廣度和深度及輔導員思想水平的一次檢查。能不能搞好學生的操行評定工作，是一個輔導員教師教育工作水平高低的標誌，給學生寫評語鑑定對每一位輔導員都是一個嚴峻的考驗。
輔導員對學生的鑑定篇二1. 該生學習認真，友愛同學，待人真誠。性格開朗，適應能力強，知識面廣，有團隊精神。有良好的心理素質和應變能力以及較強的組織協調活動能力，尊敬老師，遵守各項規章制度，動手能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。是一名品學兼優的大學生。
2. 該生思想上積極要求上進，積極向黨組織靠攏，現已是一名中共預備黨員。學習刻苦認真，善於思考，目標明確，獲得獎學金。生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協作精神及創新能力。被評為校優秀畢業生。
3. 該生遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，興趣廣泛。學習中有強烈的好奇心,富有挑戰和競爭意識,勤奮能吃苦。有較強的組織能力實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，並融合其中。在校期間學習認真，積極配合老師完成工作任務，並多次組織參加社會實踐活動，在自己能力和素質上都有了進一步的提高。是一名優秀的當代大學生。
4. 該生思想上積極要求上進，擁護黨中央的領導，現已是一名中共黨員。平時學習刻苦認真，善於思考，有明確的奮鬥目標，多次獲得獎學金。工作踏實負責，能出色地完成交給的各項任務，具有一定的團隊協作精神及創新能力.生活中，為人誠懇，待人熱情，關心身邊同學，在同學中起到先鋒模範帶頭作用，被評為校優秀畢業生。
5. 該生平時能夠很好的遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，興趣廣泛，思維有條理，平時能夠認真聽講，認真完成好學習任務，學習成績良好，生活中，熱愛集體，積極參加班集體組織的各項文體活動，為人誠實守信，同時能夠積極參加體育鍛煉和健康的文體活動，積極參加社會實踐，是一名合格的大學生。
6. 生思想上樂觀向上，積極向黨組織靠攏。為人謙虛誠懇，樂於助人，與同學相處融洽。學習勤奮努力，成績優良。性格開朗，適應能力強，有良好的心理素質和應變能力。積極參加校內外各項活動和社會實踐，做事認真負責。是一名合格的大學生。
7. 該生追求上進，政治立場堅定。學習一絲不苟，刻苦認真，成績穩步上升。平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐。工作認真負責，團隊意識及協作精神強，是一名合格的大學生。
8. 該生學習認真，學習態度明確。注重專業技能的學習以及自身素養和與人溝通能力的提高。工作方面主動為班級活動獻計獻策，並積極組織開展班級活動，工作成果顯著，大三期間自主創業，取得不錯效益。生活上，能關心集體，友愛同學，誠懇待人，能積極參加早鍛鍊和課外活動。是一名不錯的大
9. 該生思想進步，積極向黨組織靠攏，先已經成為一名中共預備黨員。學習目的明確，踏實認真，自覺性高，能夠很好的完成老師所佈置的任務，並獲得過獎學金。生活中，嚴格遵守校紀校規，尊敬師長，熱愛集體，團結同學。吃苦耐勞，有極強的責任心和集體榮譽感。是一名評學兼優的大學生。
10. 該生思想上積極要求上進，學習刻苦認真，善於思考，獲得獎學金。生活中能嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，作為班幹工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協作精神及創新能力，是一名品學兼優的大學生該生有堅定的政治立場，維護祖國利益。學習踏實認真，勤學嚴謹，獲得獎學金。工作上擔任班級班幹，主動為班級活動獻計獻策，並積極組織開展班級活動，積極參加社會實踐活動。生活簡樸，勤儉節約，跟同學們相處融洽。是一名評學兼優的大學生。
11. 聰明，踏實，總是認真努力的完成交給你的每一項任務，擅長做耐心細緻的工作，因為你是一個耐心細緻的人。從來不怕煩瑣的工作，你總會有條有理的把它做好。
12. 經常可以看到你在一本正經的給同學解釋些什麼東西，“網頁的這個地方怎麼做”“去無錫市區的那個地方怎麼走”，象個和謁可親的大姐姐。班級裡，宿舍裡有你這樣一個大姐，同學和老師都安心一些呢。
輔導員對學生的鑑定篇三1. 該生學習態度端正，學習認真，已通過國家英語四級，有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞樸實大方，認真對待工作與同學相處關係融洽尊敬老師遵守各項制度社會實踐經驗豐富。思想上要求進步，積極向黨組織靠攏，學習勤奮努力喜歡體育運動樂於助人與同學和睦相處尊敬老師遵守各項制度社會實踐經驗豐富有較強的動手能力和創新能力。
2. 思維活躍，常有新的創造性的想法，不拘泥於常規，對生活，對未來有自己的計劃，有積極的人生觀，常常是一副躍躍欲試的樣子，青春而有活力。擁有快樂而豐富的大學生活。
3. 外表文靜，內心熱情，善於與人打交道，思維靈活，不拘泥於常規。簡單的完成一件工作並不能讓你滿意，總是要想出創新的方法去完成工作，你才能體會到成功的喜悅，本專業最聰明的學生之一。
4. 為人隨和低調，平靜的做好自己份內的事情，靜靜的看書，靜靜的思考。在籃球場上有極大熱情和良好的團隊精神，專業學習進步顯著，綜合素質高。
5. 勤于思考，善於安排時間，課堂學習和課外學習進步明顯，成效顯示著，得到專業課老師的好評。與人為善，和同學們相處融洽。積極參與體育活動，表現出良好的團隊精神。
6. 待人接物總是心平氣和，時時處處都顯得有自己的主張，不會隨波逐流，而是按自己的計劃做下去。運動場上也能見到你的身影。
7. 臉上總有自信的微笑。快樂的看書學習，快樂的參加各種活動，在快樂的大學生活中不知不覺的收穫，不知不覺的成長。一年半以來，學業和其他素質都有很大的提高，你的大學生活是快樂而有收穫的。
8. 競選班長得到本班同學的贊同，任班長以來，工作有熱情有方法，願意為同學辦事，同學也認可你的為人和能力，令人印象最深的事情是組織本班女子籃球隊並親自上場參加比賽，以全勝戰績獲得冠軍。
9. 該同學積極要求進步，遵守大學生《學生守則》尊敬老師團結同學樂於助人忠厚朴實為人誠實學習目的明確學習自覺性較高勤奮學習認真努力思維敏捷動手能力較強積極參加社會活動和社會實踐。
10. 善良誠懇，認真。對於大學三年的時間有自己的計劃和安排，在學習中不斷加深了對自己對本專業的瞭解，從而有了自己努力的方向，並能夠積極主動的去爭取。
11. 學計算機有靈氣，專業課程一點即通，已經開始課外自修專業課程，並且學有所成，專業素養超過本專業大多數同學，技術類的工作不會難得倒你。
12. 性格冷靜，待人熱情，聰明有活力，總是有一份好心情，總是帶著一份笑容，平靜面對生活中的困難。學習上有方法有技巧，能合理安排自己的時間，與同學們相處很好。大家都很喜歡你。
13. 認真而勇敢的女孩子。能夠平靜對待挫折，努力克服眼前的困難，積極面向將來。學習上積極主動，生活中與同學和睦相處，能為他人著想。
14. 瞭解自己的興趣愛好和特長，能夠給自己制定學習計劃，充分利用起課餘時間，按照自己的進度向前衝，已經超前學習了不少專業課程，勤于思考，善於思考，學計算機有靈氣。
15. 文靜認真的女孩子。安靜平和，認真學習，努力完成自己應該承擔的各種任務，快樂的參加各種班級活動，總是擁有一份好心情，總有笑容。
