在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的關於作文評語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關於作文評語1
1. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理
2. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀察仔細,敘述時井然有序
3. 對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味
4. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心,催人奮進
5. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊
6. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
7. 齊心合力，我們手拉手團結在一起，就像一個同心圓。希望在新的一年裡，你們能嚴格要求自己，天天進步，充滿自信地迎接每一天。
8. 你們猶如一棵棵幼稚的樹苗，正茁壯成長。我們永遠不能說學得最好，但可以學得更好，老師期待著……
9. 希望一年三班的孩子們能在這個大家庭裡培養良好的學習、生活習慣，快樂成長每一天。
10. 希望你們能遵守學校規範，展現優秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。
11. 抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒;行為規規矩矩，班級蒸蒸日上。
關於作文評語2
1、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
2、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋簷下築巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的讚歎，聽到老師宣佈春遊活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
3、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動
4、簡要敘述前因，進行鋪墊
5、 …以…開頭，較有新意前因後果娓娓道來
6、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象
7、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境
8、開頭直奔主題，也是一種寫法文章語言生動豐富，可讀性強
9、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
10、反問句開頭，吸引讀者
11、開頭直奔主題，讓人一目瞭然起到總領全文的作
12、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思
13、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀後能從中受到教育
14、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息
15、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
關於作文評語3
各位同學，大家好!我是新來的實習老師，很幸運地被學校分到你們班。我叫 ，大家以後可以叫我 老師。 我的星座是獅子座，性格外向，算是比較活潑開朗的!喜歡與人親近，愛笑，愛說。
我的興趣、愛好比較廣泛。我平時喜歡跑步，打羽毛球，課餘時間喜歡參加社會實踐活動，以後的日子裡如果有機會的話我很樂意跟大家分享我豐富的大學故事，這一次來到這邊實習，很開心遇到你們這樣可愛的學生。我是平江人，因此對羅城的學生勤奮、聰明、活潑早就有所耳聞了。相信在這段時間的相處過程中，我們會很開心地度過。 以後的日子裡如果大家遇到困難可以來找我，我會很樂意幫助大家的。我的上課要求是認真聽講，注意課堂紀律。希望在未來的日子裡我們能成為朋友，共同進步，共同走過這段美好的時光。
作文評語
作文開頭:
1、文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當
5、文章語言生動豐富,可讀性強。
6、開頭出手不凡,吸引讀者實感。
7、開頭打動人心,具有真情
8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的慾望。
關於作文評語4
從前，人們生活在鬱鬱蔥蔥的林子裡，那時的地球村山清水秀，一年四季鳥語花香，人民過著幸福的生活。兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。寫的就是人們辛福生活圖景。
可是，現在的人們是為了貪圖金錢，貪圖眼前利益，不惜一切代價，不顧未來的後果，破壞地球生態環境，就連動物也不放過。
環境越來越惡化，河水也受到了汙染，魚的種類逐漸減少，森林的樹木也被受到傷害，啄木鳥因為樹木被砍伐，沒有蟲子吃，所以也漸漸死亡，滅絕。新鮮空氣不斷減少，有的小孩剛出生不久就生病甚至死亡，因為空氣不清新，兒童不能健康成長，這對祖國的未來影響很大。
所以我們要保護環境，保護美麗的地球，大家一定要保護樹木，給動物一個生存的家。並且要植樹造林，少砍伐樹木等等，趕快行動起來，保護環境，保護地球。作為我們國小生，更要自覺行動，平時多向鄰居及社群宣傳環保知識。做到人人動手保護環境。
一年年，一代代，有很多人改過自新認識到保護環境的重要性，所以山坡上的樹木不斷增加，不知過了多少年，我們的地球又回到像以前山清水秀，鳥語花香的樣子。
評語：這篇文章，作者運用對比手法，寫出了保護環境的重要性。寫出了環境破壞時對自然和人類帶來的危害，全文語言流暢自然，層次分明，結構完整，有很強的號召力。
關於作文評語5
1、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
2、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
3、大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
4、文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
5、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
6、以飽滿的激情，描寫了……
7、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
8、文章將…寫得細緻入微
9、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
10、文章邊敘事邊抒情。
11、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
12、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
13、語言活潑明快，富有情趣。
14、重點突出，詳略得當，內容具體。
15、…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
16、細節描寫頗具匠心。極富功底。
17、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。
18、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
19、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法
20、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
21、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
22、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。(.)
23、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
24、文章想象合情合理。
25、比喻貼切，用詞生動。
關於作文評語6
當你跨進校門，迎接知識的挑戰時，是誰手把手教你學習?當你學習取得好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱讚你?當你的成績不理想時，是誰撫摸你的頭髮，指出你的不足?是老師!
老師都有一雙獨特的手。
數學老師的手像是魔術師一樣神奇，能夠像變魔術似的，用+、-、×、÷四個符號和10個阿拉伯數字，組合成無數算式，創造無窮的魅力，把我們這些天真的孩子引入變化無窮的知識殿堂裡，數學老師用這奇妙的雙手培養了我們的思維能力。
語文老師的手能寫出工整的拼音字母，讓我們認識生字;能夠寫出漂亮的大字，讓我們模仿、練習;能夠寫出生動流暢的語句，讓我們朗讀學習……語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養了我們閱讀能力、作文能力、語言能力。
美術老師的手神奇極了。冬天，能“採”來春天的花;夏天，能“摘”來秋天的果兒;遠方的美景也能隨時“搬”到一張張潔白的紙上……美術老師用靈巧、神奇的雙手培養了我們審美的情趣。
啊，老師都有一雙無私奉獻的手!冬天：天氣寒冷，老師的手凍紅了，可仍然給我們批改作業，是那麼認真。盛夏：烈日炎炎，可是老師照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗珠，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘……
老師的手呀!就像高超的雕塑家，靈巧、神奇、充滿智慧。我讚美老師的手。
簡單評語：本文主要向讀者介紹了老師的手，作者在行文過程中，能夠抓住各科老師教學特點進行描寫，這是本文的成功之處。文章敘事條理，詳略得當，結尾直抒胸臆，表達對老師的手的讚美之情。
關於作文評語7
1.通過生動形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。
2.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
3.細節描寫頗具匠心。極富功底。
4.對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
5.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
6.，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
7.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
8.文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
9.文章將…寫得細緻入微語言活潑明快，富有情趣。
10.大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
11.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
12.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。
13.結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
14.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
15.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
16.文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
17.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀愛讀，不忍釋手。
18.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
19.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
20.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
關於作文評語8
1、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。
2、以設問結尾，給讀者留下了思考的餘地。結尾緊扣文題，抒發了作者複雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
3、小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！
4、“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
5、細緻的內心活動描寫，巧妙的前後照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我彷彿看到了世紀的巴金！”
6、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
7、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
8、通過仔細觀察，採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
9、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章將…寫得細緻入微，字裡行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界。
關於作文評語9
生活中，有許多人來過，也許只是過客，一會兒就走;也有難忘的人，讓你留下一輩子心靈的觸動;也有讓你感謝的人，她的行動讓你一輩子受益匪淺;也有讓你熟悉的人，他的道理讓你一生受用。而我，最熟悉的莫非是——媽媽。
在期會考試的`那天，我滿懷高興的對媽媽說：媽媽，期會考試肯定沒問題，我保證超過90分。”媽媽只是微微一笑。
一天過去了，老師發下了試卷，語文：88分，英語：88分。數學88.5。
我想起了昨天對媽媽誇下海口的時候，我想起了爸爸那雙充滿的臉，眉頭成了八字，頭上好像快噴火是的，眼中似乎再問我：“為什麼我會生出你這樣的女兒?”又想起媽媽那雙充滿無奈的雙眼。
上午，媽媽那雙眼睛充滿了期待，彷彿在說：：“女兒，我在等你的好訊息。”
“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲響起，噢，該放學了。
我慢悠悠的收拾書包。同伴正在催我走。可是，我的腳似乎有千斤重，怎樣也邁不開腳步。
回到家後，“深呼吸，坦白，沒事的。”我自己安慰自己。
“回來了，考得怎麼樣。”我一進門，就聽到媽媽的聲音。
“考得不好，語文88，數學88。5，英語88。”
“沒事的。”媽媽把我拉到沙發上，語重心長的對我說：“考砸了沒事，改正了就好。”
我抬起頭，望著媽媽，媽媽那雙會說話的眼睛似乎又在說：“下次要努力啊!”頓時，我那張沮喪的臉又掛上了開心的笑容。
媽媽，這個詞我們很熟悉，因為在考試失敗後，媽媽的一句“下次要努力啊!”在生病時，媽媽一句“好了嗎?”在於好朋友鬧彆扭時，媽媽的一句“跟別人道歉!”媽媽謝謝你!
關於作文評語10
在我們的新教學樓左右兩邊，有幾個花壇，那裡有許多鮮豔的花，簡直就是花的世界。那裡有火紅火紅的串紅花、五顏六色的大麗花、美麗的王子觀燈花……但我最喜歡的還是串紅花和大麗花。
我首先看到了串紅，遠遠望去，那火紅火紅的串紅既象一條紅紅的地毯;又像一團團燃燒的烈火;既象一串串成熟的小辣椒;又像一盞盞火紅的燈籠……真是美不勝收!再走近些，就會看見一隻只小蜜蜂提著橙色的小桶在上頭採蜜。我想：“這些小蜜蜂勞動了一上午，他們一定是滿載而歸。”。如果你輕輕地摘下一片花瓣，吸一口，就會感到非常甜。這時候，它們好像又變成了一掛掛鞭炮，在吸引著我們去點燃它們。串紅的花有的開得開得特別鮮豔，有的已經枯萎了，有的還沒開呢。
再往裡走，便會看到五顏六色的大麗花，有紅的、有白的、有紫的、有粉的、還有粉紅的……花瓣的數目不可計數，真是千姿百態呀!如果用手摸一摸，就會感到非常柔軟。把鼻子離花再近一些便會聞到一股股淡淡的清香，那香味可真好聞。大麗花的香味不止有一種，它的香味有時候還會變呢!大麗花上面還有翩翩起舞的蝴蝶，有的蝴蝶落在花瓣上，一動不動的，好像在吸花蜜。大麗花的花瓣有兩層的，有三層的，還有四層的。大麗花的一角還種著一部分通紅的，花像一個皮球那麼大。
我喜歡校園裡美麗的花朵，更喜歡用花朵裝扮成的校園。
【教師評語】花的世界往往是美麗動人的，小作者觀察仔細也為我們呈現了一個花的世界。比喻、擬人運用恰當寫出了花的嬌豔。作者從視覺、嗅覺和觸覺方面進行描寫，詳細寫出了串紅花和大麗花，表達了對花的喜愛之情。
關於作文評語11
1. 文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
2. 結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
3. 文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀愛讀，不忍釋手。
4. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
5. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
6. 以飽滿的,描寫了……
7. 重點突出,詳略得當,內容具體。
8. 比喻貼切,用詞生動。
9. 文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
10. …以輕鬆愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
11. 敘述自然生動結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
12. 對於景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。
13. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。
14. 文章邊敘事邊抒情。
15. 充分運用動靜結合的寫法,並輔以比喻擬人等手法
16. 小作者觀察仔細,敘述時井然有序
17. 一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
18. 文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣
19. 文章想象合情合理,
20. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
關於作文評語12
1、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
2、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀愛讀，不忍釋手。
3、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
4、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
5、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
6、結尾以…點明中盡，含蓄雋永
7、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
8、結構嚴謹重點突出
9、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
10、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
11、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
12、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字裡行間跳動著的童心使文章也有了生命力
13、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前
14、文章簡潔明瞭語言平淡樸實
15、作者觀察細緻想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
16、你很善於抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
17、本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
18、這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感並運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛
19、國小生能有這樣的體會令人刮目相看
20、對…的比喻用得妙
關於作文評語13
家鄉是一個美麗的海濱小鎮，這兒最為出色的風景就是大海。大海不但風景優美，還是各種美味海鮮的產地。小鎮上勤勞的人們都靠大海生活，大海成了小鎮之腹。
早晨，太陽掛在山頂，當曙光灑向大地時，海面上風平浪靜。此時的大海如同一位溫柔的母親，身穿一件深藍的長裙，一陣陣浪花就是美麗的蕾絲裙邊。幾個小孩提著竹籃，嘻嘻哈哈來到沙灘拾貝殼。金色的沙灘上，各種各樣的貝殼在陽光的映照下更加燦爛奪目，孩子們拾也拾不完！淘氣的浪花送來了活蹦亂跳的小蝦，還在孩子們的腳丫撓癢癢，逗得他們笑哈哈。
就在傍晚，幾簇紅光從雲縫隙裡迸出來，太陽已跑到半山腰，只留下天空中一片片變化多端的火燒雲。雲層映照在平靜的海面，波光粼粼，那快樂的金色在海面上盡情地舞蹈。海面上一閃一閃的，好像無數顆鑽石映現的光輝。此時，大海的寧靜讓人無法拒絕。赤著腳丫走在軟軟的細沙上，陣陣清爽的海風拂過，使人心曠神怡，無比愜意。海面上又輕輕漾起一層層浪花，幾隻捉迷藏的海鷗飛得忽高忽低，在半空中任意的滑翔，這兒簡直就是它們的樂園。一陣陣歡快的吆喝聲和笑聲縈繞耳畔，一支輕快的歌兒打破了大海獨有的恬靜。只見遠處，一艘艘漁船從遠方駛來，船上載滿豐富的水產品。漁夫們雖然滿頭大汗，但臉上那豐收的笑容卻怎麼也抹不去。漁船滿載著豐收的歡樂向家的方向駛去。
太陽已經落山，黑夜和靜寂籠罩著整個小鎮，大海又沉沉的入睡了。
【簡評】這是一篇寫景的散文，給我們描繪了一個風光旖旎的海濱小鎮。動靜結合，由景及人，從早晨到晚上一天多變的大海面容，宛然就展現在眼前。表達了熱愛家鄉的美好感情。
關於作文評語14
1、在選擇事例時，作者考慮了從媽媽對自己生活、學習、做人等方面的關心和教育來表現媽媽的愛，層次分明，行文流暢，主題鮮明。
2、精彩的瞬間，一一回憶；親切的老師，就在眼前。感人的師生情結，令人動容。
3、立意：小標題，展現多樣情感，豐富自然。描寫過後，一句話收尾，回味無窮。
4、選材：三件小事，展現情感多面。各具特色，人物形象豐富立體。
5、層次：總分結構，開篇優美的排比句，渲染情感；隨後，小標題引入，娓娓道來。一番描述後，豐富的形象呼之欲出、文字：自然樸實，清新可人。每一句的結尾，令人回味。
6、師生相處，自然真切。朝夕之間，情感愈深。清新的畫面，流暢的文字，一同感受到那份純真的
7、人們都說：父愛如山，只是爸爸不知道怎樣去表達愛。作者抓住生活中的事例，充分表現了一個父親博大無私的情懷。文章通過生動的動作描寫，展現了父親對孩子無微不至的關愛。在選舉事例時，作者做到詳略有致，深刻刻畫了人物內心世界，昇華了文章主題。
8、開頭一段，先寫自己不明白母親的愛是什麼，再寫發生了一件事以後，自己明白了。用這樣的手法，很容易調動他人的閱讀興趣。
9、細節描寫很棒，“拿”、“抱”、“包紮”、“滴”等動詞寫出了媽媽為“我”做處理時的細心以及背後的母愛。
10、小作者感情飽滿，寫作有一定的技巧。細節描寫很生動，傳神，是篇好作品。繼續加油！
關於作文評語15
這個暑假，我讀完了《愛的教育》這本書，在讀時，我感受到了無邊的愛的沐浴。
這是義大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級寫的共一個學期的日記，日記裡寫了每月故事中的人物和在學校的同學關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的精神。例如，《一個不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿;《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫封套的勞累，他準時晚上12：00起來偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解;《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查情況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個思想，同一個信念，那就是“愛”。愛的力量是強大的，也是弱小的，需要我們去做，去發現。
我記得還在上幼兒園時，看見了一位殘疾人，他走路手一拐一拐的，腳也跛了。當時我不懂什麼，也學著他的樣子走，覺得好玩，結果小夥伴們都笑掉大牙。現在，我感到很慚愧，因為我沒有尊重他，如果他知道，一定會讓他心裡永遠留下這樣一道傷口。
在我們生活中，愛是到處都有的。我們也應該學會並做到關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……這樣才能做個好學生，還會得到同學、老師和父母的讚許和尊重，這就是愛的強大力量。
讀完這本書，我發現愛，離我們並不遠，只要我們做到。
點評：本文是一篇讀後感，小作者浸透了自己深深的愛，感情真摯，開篇點題，重點突出，寫了感受最深的兩個故事，結尾延伸到生活中的大愛，深化了中心，只要付出，就能得到愛.
