誤區一：溺愛孩子事必躬親
症狀：一個暑假，一所國小的某班在校園裡舉辦紅領巾活動，不少爺爺奶奶成了主角，那天陽光很猛，爺爺奶奶們義不容辭地擔當起為孩子打傘的責任。由父母陪同的孩子，顯得獨立多了——父母們一般都離孩子遠遠的，讓孩子自己料理一切。
專家點評：溺愛是祖輩帶孩子的主要問題。老年人出於對第三代的過分疼愛，常常對孩子百依百順，關懷備至，所以老人帶大的孩子一般生活自理能力較差;也有的老人對孫輩提出的要求，不管是合理的，還是不合理的，一律給予滿足，這樣的孩子往往霸道、一意孤行。
誤區二：以經驗代替科學
症狀：一個長得很漂亮的小姑娘，可就是牙齒上長滿了黑色的斑點。女孩的.母親埋怨是婆婆把孩子帶成了這樣。原來，每天晚上睡覺的時候，奶奶都給孩子喝糖水，孩子越喝越愛喝。孩子的奶奶說，“小孩子的乳牙反正是要掉的，再長新的不一樣白白淨淨嗎?再說了，我小時沒吃幾塊糖，這牙不也掉光了?”
專家點評：我們不能以偏概全地把落後的教育思想和教育方法都歸結到祖輩們身上，年輕人在教育孩子方面也存在各種不科學的觀念和方法。但祖輩們的確更容易靠經驗來帶孩子。主要原因在於一些祖輩人受教育的程度普遍偏低，知識面較窄，接受的又是幾十年前的教育，而且祖輩人由於帶過幾個孩子，很容易覺得自己是“過來人”。
誤區三：祖輩觀念隔代傳
症狀：曉曉是個聰明的女孩子，學習成績一直不錯，是班裡學習委員，可最近老師說曉曉的自信心不足，總是唉聲嘆氣的。後來發現曉曉比較自卑，言談中總是哀嘆自己是個女孩子。原來曉曉說很擔心成績會不好。媽媽問：“你的成績不是一直很好嗎?”曉曉說，聽奶奶說，女孩子長大以後會變笨的，而且競爭不過男孩子。
專家點評：祖輩們雖然經驗豐富，但他們的世界觀形成於多年以前，與當今社會的發展多多少少存在差異。
誤區四：環境封閉保護過度
症狀：張先生說自己的老伴為了怕孫女磕在桌子角上，把家裡所有有稜角的地方都包上了棉花和膠布，還不許孩子到處跑;而張先生的女兒對此有極大的不滿，她認為，小孩子就應該蹦蹦跳跳，如果總是封閉在家裡，孩子還怎麼能成長?
專家點評：兒童時期恰恰是孩子求知慾強、體力和腦力活動充沛的關鍵時期，這個階段需要給他們合理的智力刺激和動力。如果把孩子封閉在小環境裡，孩子往往容易養成內向、不愛活動的習慣和生活方式。這對孩子的成長顯然是不利的。
