2016人教版七年級上冊《濟南的冬天》教學設計

濟南的冬天是一篇優美的寫景散文，作者在景物描寫之中，寄寓了自己對濟南的無限喜愛之情。下面是小編整理的2016人教版七年級上冊《濟南的冬天》教學設計，歡迎參考。

　　【教具】

多媒體電腦、實物投影儀、錄音機。

　　【教育教學目的】

1、理解抓住特點描寫景物的方法，體會作者蘊含在景物描寫中的對祖國寶地濟南的讚美之情。

2、繼續培養學生邊讀書邊思考邊圈點批註的習慣。

3、通過朗讀—體會—再現這一教學過程培養學生的感受力和想象力。

　　【重點難點】

體會作者蘊含在景物描寫中的感情。

　　【課時】

兩課時。

　　【教學設想】

本文是一篇優美的寫景散文，作者在景物描寫之中，寄寓了自己對濟南的無限喜愛之情，七年級年的學生在閱讀課文時未必能領會到這個深層蘊義。本課設想從作者表達自己最鮮明的感受的詞語入手，引導學生領會作者蘊含在景物描寫中的感情，同時注意對學生的感受力和想象力的培養。

　　【板書設計】

濟南的冬天

濟南的冬天────溫晴────寶地─────┐

(對比)喜愛

陽光下朗照下的山──可愛

冬天的濟南薄雪覆蓋下的山──秀氣

(比喻擬人)

城外遠山──小水墨畫

讚美

水──藍水晶─────┘

教學環節及內容安排教學方法與

　　學習方法指導

　　第一課時

　　一、匯入新課

一年有四季──春夏秋冬。春有春的嫵媚，夏有夏的妖嬈，秋有秋的韻致，而冬呢?更是風情萬種，千姿百態。自古至今，無數的文人墨客用自己的筆、自己的情去詮釋心中的冬。今天，我們就來步入老舍的《濟南的冬天》，來品味他筆下那獨有的“濟南冬韻”。

　　二、瞭解學生自讀情況，點明本節課教學目的

提問：濟南冬天的景物，可以描寫的很多，作者著重描寫了哪些景物?它們有什麼特點?

點明本節課的教學目的：抓住特點描寫景物，體會作者蘊含在景物描寫中的感情。

　　三、引導學生理解課文

1、聽課文第一段的錄音，思考：濟南冬天的特點是什麼?作者採用什麼寫法表現這個特點?作者對濟南的總印象是什麼?

明確：特點是溫晴，用三組對比寫出濟南冬天的特點，總印象是寶地。

引導：從本段文字有幾句及標點入手，找出概括句，就能明確所提問題。

2、聽課文第二段的`錄音，思考：哪個詞寫出作者對小山的感受?

明確：可愛。

提問：哪些語句體現了小山的可愛?