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早教親子主題活動方案

幼兒 閱讀(3.13W)

為了確保事情或工作安全順利進行,我們需要事先制定方案,方案是計劃中內容最為複雜的一種。那麼制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的早教親子主題活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

早教親子主題活動方案

早教親子主題活動方案1

適用年齡:19~22個月

活動目標:鍛鍊幼兒動作的協調性

活動準備:為每個家庭提供一隻吹塑球。

活動過程:

一、向家長介紹活動的價值

19~22個月的嬰幼兒對共同遊戲開始產生興趣,他們喜歡玩有挑戰性的`遊戲。此遊戲對嬰幼兒的協調能力和視覺靈敏度是一個挑戰,在活動進行中也能培養嬰幼兒的合作意識。

二、向家長介紹活動的內容

1、指導人員示範:兩人分別推綵球,讓幼兒和家長之間推動球。

2、家長與幼兒一起拍動綵球。家長也可以邊動邊說:綵球彈得低、綵球彈得高。語言與球彈起的高度相吻合。

注意事項:

1、幼兒必須在球落下時注視看,還必須與家長同時提起毛毯

2、開始時輕輕顛球,以免太高。

建議:在家中可以用氣球讓幼兒玩這個遊戲。

三、集體韻律操

目的:鼓勵寶寶在成人的引導下

四、生活要求

1、鼓勵寶寶自己扶著樓梯的扶手上下樓梯。

2、請家長把寶寶的袖管捲起來,讓寶寶嘗試自己洗手。

附兒歌:伸出兩隻手;用水衝一衝;

抹點洗手液;手心搓一搓,

手背搓一搓;開啟水龍頭;

再來衝一衝;我的小手真乾淨。

早教親子主題活動方案2

1、不倒翁

目的:

引導寶寶在左右推力中保持平衡,發展寶寶動作的協調性、平衡性。

準備:

玩法:

1、家長推寶寶的雙手,向前向後推寶寶,引導寶寶保持平衡。

2、讓寶寶靠牆站,媽媽向左向右推寶寶,引導寶寶保持平衡。

3、兒歌:不倒翁,翁不到,推一推,搖一搖,推呀搖呀推不倒。

2、捕魚兒:

兩位家長面對面地站著,兩手相握成魚網狀,請寶寶當小魚兒。讓寶寶在魚網周圍自由自在地跑動。家長一邊說兒歌一邊準備網魚:“一網不撈魚,二網不撈魚,三網才撈魚。”讓寶寶儘量躲開魚網。抓住了:如果寶寶給魚網網住了,家長問寶寶:你是大魚還是小魚?如果寶寶回答:“大魚”,家長就說:“把它送到魚市上吧。”如果寶寶回答是“小魚”,就說:“把它送回水裡去吧。”然後放開寶寶,重新開始遊戲。

可獲得的經驗:激發寶寶運動的興趣。提高寶寶的反應能力。增強寶寶身體的靈。

溫馨提示:家長在玩此遊戲的時候,可以讓寶寶從魚網下逃幾次,激發寶寶遊戲的興趣。家長應根據寶寶身體的'情況,掌握寶寶的活動量。

附:兒歌:《捕魚兒》一網不撈魚,二網不撈魚,三網才撈魚。

3、爬的遊戲:

在這個時期,孩子的爬行動作已經非常熟練,並喜歡爬高;家長可以準備乾淨的樓梯,讓孩子練習爬上樓梯、爬下樓梯;從地上爬著上床,練習雙腿的力量;成人可以仰臥在床上做各種姿勢,讓孩子爬過你的身體。玩耍的同時,既鍛鍊了孩子的平衡能力,又促進了親子交流。這時,應特別注意安全。

早教親子主題活動方案3

說說唱唱——大雨小雨

指向:

通過動作和樂器演奏,初步感受樂曲的強與弱,體驗音樂活動的樂趣。

準備:

鋼琴伴奏,人手1對砂錘。

過程

1、教師創設情境,引導寶寶學習《大雨小雨》的歌詞動作。

“寶寶有沒有見過下雨?大雨下起來是什麼樣的.?對,大雨下起來是‘嘩啦啦、嘩啦啦啦’的”。教師做出“下大雨”的動作,請寶寶學一學。

“小雨下起來又是什麼樣的?”小雨下起來是:“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的。教師做出“下小雨”的動作,請寶寶學一學。

2、教師邊念兒歌邊示範動作,家長和寶寶一起跟教師邊做邊念1~2遍。

3、家長和寶寶面對面,坐在家長的大腿上:“大雨嘩啦啦”時,雙腿大幅抖動;“小雨淅瀝瀝”時,雙腿小幅抖動;最後一句時。家長邊搖晃寶寶邊將其後仰,最後使寶寶躺倒在家長平伸的雙腿上。

提示家長:大雨和小雨的動作幅度要有較明顯的區別。

4、節奏活動“大雨小雨”。

出示砂錘,請寶寶自己上來取兩個,自由練習搖砂錘,家長指導寶寶正確使用。

教師邊唱歌邊示範用砂錘表演兒歌:“大雨嘩啦啦”時,高舉沙錘用力上下搖;“小雨淅瀝瀝”時,在胸前輕晃砂錘;最後一句時,左右搖擺砂錘。

提示家長:通過樂器演奏可以讓寶寶初步感受樂曲的強與弱,體驗音樂活動的樂趣。

帶領家長和寶寶聽音樂用砂錘演奏兩遍,第一遍寶寶握砂錘,家長握住寶寶的手腕,隨音樂做動作;第二遍讓寶寶自己獨立嘗試。

早教親子主題活動方案4

 早教親子主題活動方案1

一、活動時間:20xx年11月16日

二、活動地點:浦東新區新場幼兒園

三、參加物件:0—3歲幼兒和家長

四、設計思路

0-3歲是孩子大腦發育最快的時期,也是接受各種環境刺激的敏感期,他們對周圍提供的資訊會全部吸收,即所謂的吸收性心智。所以這一時期應該加強智力訓練,無論是在家裡還是在早教機構,有計劃地給孩子實施早教是十分必要的。早期教育,對人一生的心理、智力定型和發展至關重要。

五、活動目標:

1、通過各項遊戲活動和實踐操作活動,開發潛能,促進幼兒身心全面和諧發展。

2、為家長或養育人提供正確的育兒方法,並且體驗親子共同遊戲的快樂

六、活動材料

適合0——3歲的遊戲若干及相應的器具;海報宣傳

七、活動流程:室外遊戲——室內遊戲——育兒講座

八、活動過程

(一)室內:

活動室一:12~24個月

集體遊戲:

活動一:我叫***:

目標:喜歡和家長一起做遊戲,願意展示自己

過程:

1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓,教師揮手與家長、寶寶打招呼,家長帶寶寶揮手迴應。

2、教師:“寶寶,小貓走來了,繞著花園走呀走,我們也來學小貓繞花園。”依次請家長起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動作,教師和其他家長一起協助唱歌並拍手打節奏。每做完一次遊戲,教師問寶寶:“小貓咪,叫什麼?”家長帶寶寶回答:“我叫XXX。”其他家長、寶寶一起拍手錶揚說:“XXX、XXX,

你真棒!”

3、遊戲繼續,直到每個寶寶都被介紹到。

活動二:玩玩說說——滾珠畫

目標:感知色彩的變化,體驗美術活動的樂趣。

材料:人手1份:透明食品盒內放白紙;三小碗顏料(紅、黃、藍各1),碗內放

1~2粒玻璃球和1把小勺,每桌一份。

過程:

1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓,教師介紹面前桌面上的各色顏料,引導寶寶注

意顏料碗裡的玻璃球。

2、演示滾珠畫的操作步驟。

將一張白紙放入食品盒底,用小勺舀起顏料碗內的玻璃球,放入盒內。再將蓋子蓋緊,雙手扶盒兩邊進行搖晃。最後將盒蓋開啟,讓寶寶觀察白紙的變化,再換另一粒其他顏色的玻璃球,按以上方法進行搖晃,開啟盒蓋,介紹美麗的.畫紙。 指導要點:

請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球,將盒蓋蓋緊後交給寶寶,讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶願意嘗試用勺舀珠,家長也可以協助寶寶完成動作,幫助寶寶調換其他顏色,讓寶寶重複活動,直至紙上滾滿各色線條。

3、家長與寶寶一起“滾珠畫”,教師隨機觀察指導。

指導要點:

不要把各色顏料混在一起;注重引導寶寶觀察白紙的變化,引發寶寶的操作興趣;注重過程中語言的提示,提高寶寶對顏色的感知等。

4、操作完後,引導家長帶寶寶相互欣賞作品。

分散遊戲:

活動一:美術活動《小刺蝟背果子》

材料:小刺蝟圖片、寶寶每人一份操作材料

玩法:、用手指蘸顏料,用電話的方式把果子摘在刺蝟的刺上。

活動二:紅紅綠綠分分開

材料:紅綠娃娃各一個,操作材料(裝有紅綠兩色積木的籃子人若干)。

1、請寶寶觀察教師手中娃娃,認識紅色和綠色。

2、找一找教室裡還有什麼是紅、綠顏色的?

3、幼兒操作,將籃子裡的積木分開。(家長和教師指導,提醒幼兒看清顏色)

4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務的幼兒。

活動三:小魚吐泡泡

材料:小魚底版圖片,油畫棒人手一份。

玩法:用油畫棒給小魚添泡泡,注意線條頭尾的對接。

早教親子主題活動方案2

活動流程:一:家長帶領幼兒入園、簽到

二:家長帶領幼兒自我介紹

三:手指遊戲《走樓梯》 《數豆豆》

四:美術遊戲《貼蘋果》

五:分發小點心,喝水,休息

六:爬行練習

七:分發園報、宣傳冊

手指遊戲:教師帶領幼兒家長一起模仿手指動作念兒歌

《走樓梯》

幼兒握緊拳頭,放開,收回,放開,收回

爺爺奶奶走樓梯,一步一步咚咚咚

爸爸媽媽走樓梯,一步一步噌噌噌

寶寶寶寶走樓梯,一步一步咚咚咚

《數豆豆》

一個手指點豆豆,兩個手指佳豆豆

三個手指捏豆豆,四個手指抄豆豆

五個手指抓豆豆。

美術遊戲《貼蘋果》

目標:培養幼兒的手指的協作能力

學習按要求完成作品

準備:5棵已畫好的蘋果樹 貼上蘋果多個 雙面膠 黏貼紙 過程:教師示範貼上方法並說明貼上要求

家長陪同幼兒一起貼上蘋果

教師巡迴指導幼兒

一同互相欣賞作品,並給予幼兒貼紙獎勵

爬行練習

目標:鍛鍊幼兒的四肢協調能力

準備:泡沫墊多塊 小玩具多個

過程:教師準備多個小積木,要求幼兒聽指令爬到指定點,拿取積木。

早教親子主題活動方案5

做做玩玩——擰擰看

指向:

練習擰的動作,發展手指和手腕的靈活性,促進手眼協調的準確性。

準備:

人手1份各種帶蓋的大、小瓶子3~4個(瓶子在大小上要有所區別),瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團。

過程:

1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤。

2、教師介紹活動材料和遊戲方法。

教師拿起一個瓶子說:“寶寶看,瓶子,瓶子。”然後將瓶子一一取出,按照從右到左(鏡面示範)的順序擺放好,引導寶寶觀察瓶子的不同,並逐個指著瓶子用誇張的語調說:“大大的瓶子、小小的.瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。”

“老師在瓶子裡裝了不少好東西,先來聽一聽。”拿起一個裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖,使瓶子發出聲響吸引寶寶。然後慢慢擰開瓶蓋,將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀察:“啊,原來是小鈴鐺!”將小鈴鐺放回瓶中,並擰好瓶蓋。

3、引導寶寶自己動手擰開瓶蓋看看瓶子裡的“好東西”。

教師:“其他的瓶子裡裝了什麼好東西,寶寶想知道嗎?請你自己來擰開瓶蓋看一看,看完後別忘了把好東西再藏回小瓶子裡。”

提示家長:鼓勵寶寶獨立操作,引導寶寶倒出瓶裡的東西,並說出名稱;操作完後提醒寶寶將小物品放回小瓶;看護寶寶不將小鈴鐺等細小的物品放入嘴、鼻孔裡等。

4、家長協助寶寶取工作毯和玩具托盤,寶寶自主操作,教師逐一觀察,對家長和寶寶給予適時的指導。

5、15~20分鐘後播放収玩具音樂,提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。