導語：雷鋒不是英雄卻勝似英雄，他沒有在彈風血雨裡建立豐功偉績，也沒有拿出耀眼的科學成就，就是這樣一個將生活工作中每一件小事做到先人後己人，被人們記住了。下面由小編為大家整理的學雷鋒大學生髮言稿，希望可以幫助到大家！
三月的春風是彩色的，染黃了迎春花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦，
四十多年來，雷鋒的名字激勵著一代又一代的人，深深地熔鑄在人們的心靈深處；四十多年來，雷鋒的精神感動著一代又一代的人，在神州大地上始終熠熠生輝。雷鋒精神已經成為我們民族精神中不可缺少的一部雷鋒精神與愛心
我們今天的所謂學雷鋒已經不是真正意義上的學雷鋒，每年三月五日的學雷鋒活動更多帶有一些紀念色彩，所以有了俗語：“雷鋒叔叔三月來了四月走”。然而學雷鋒又並非只是一個月的事，我們應用一生來堅持它。
雷鋒精神體現在一個個具體行為當中，我們對雷鋒精神理解也是從他的具體行為認識的，這樣人們理解的雷鋒精神比較狹隘具體，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情理解為學雷鋒，這當然是誤解了。雷鋒精神自然樸實無華，並不是人為刻意製造出來的，它體現雷鋒同志的人生理念。雷鋒做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情，我們之所以無法象他那樣做到是因為我們的人生理念無法達到像他那樣忘私的地步。我們用偉大形容雷鋒同志，也說明不是人人能達到雷鋒精神，我們只能有一部分行為達到雷鋒精神的要求。
雷鋒精神的實質是在別人困難的時候提供力所能及的幫助，我們不可能要求大眾普遍象雷鋒同志那樣付出去幫助別人，這樣的話，雷鋒的平凡就不可能成為昇華到偉大。
時代在變，我們國家進入商品交換時代，曾經的無私幫助變成有償服務，這就不可避免使傳統的雷鋒精神受到挑戰。雷鋒精神是永恆的，但是，體現雷鋒精神的行為並不是永恆的。雷鋒精神是我們社會所需要的精神，今天人們所說的愛心實際是雷鋒精神的另外一種說法。雷鋒精神是一種愛心表達，但雷鋒精神所表達的愛心是更加具體和真實，而我們現在所說的愛心卻很抽象廣泛，每一個人可以隨意創造體現愛心的方式，不象雷鋒精神那樣體現在雷鋒同志的具體行為當中。
我們必須接受時代的變化帶來對傳統雷鋒精神的形式否定，承認無私幫助變成有償服務也是一種進步。當然我們也不要把所有的事情都變成有償服務，愛心本身體現著社會存在無償服務雷鋒精神，所以，我們的社會還會有無私的幫助，不是什麼事都要有償服務。
我心目中的理想社會並不是每一個都具有象雷鋒同志那樣無私奉獻精神，而是每一個人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問題，這不是能用價值衡量的。
有一位同志，與我們年年相約於三月，他沒有沙場上浴血奮戰的經歷，更沒有什麼驚天動地的豐功偉績，僅僅憑著一顆樸實無華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠銘記在心裡了；有一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學習的榜樣，它隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來崇高而溫暖的氣息。
大家說，他是誰？對，他就是——雷鋒！一個普通的共產主義戰士，雖然只活了短暫的22個春秋，但他平凡而偉大的事蹟都閃爍著燦爛的光芒！他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說：“人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限生命投入到無限的為人民服務中去！”他說到並且做到了！在這3月學雷鋒的日子裡，我們應該做點什麼呢？我們知道雷鋒是個高尚的人，做的也並不是偉大驚人的事。我們學習雷鋒，也就應該從身邊做起，從自我做起，從關心身邊的同學做起。
在我們的校園裡，就有著許許多多的雷鋒，不信你看：他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦乾淨了一扇扇門窗；他們伸出節儉的雙手，主動關掉了教室裡、走廊上的“長明燈”，積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手，認真地修理著教室裡損壞的公物：他們懷著一顆真善美的心，關愛他人，同學問互幫互助之情景時有發生，大家再看，教室裡，他的一句提示，讓別人找到了走出迷宮的方向：他的一聲鼓勵，讓別人有了繼續努力的動力：他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識的階梯。這些點滴小事都折射出我們可愛學生的閃光心靈。
身處美麗的校園，望著我們可愛的學生，同學們，讓我們再一次重溫雷的.鋒精神吧：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你的崗位？
老師們、同學們，讓我們從自我做起，從小事做起，培養“學校是我家”的主人翁責任感，在學習和工作中刻苦鑽研，求真務實。讓我們平凡的人生孕育出雷鋒般的崇高精神，只有有了崇高的精神我們才能鑄就明天的輝煌。老師們、同學們，讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標吧！讓雷鋒精神長駐我們美麗的校園！最後希望同學們在今後生活中“對待他人要像春天一樣溫暖，對待學習要像夏天一樣火熱，對待困難要像秋風掃落葉一樣，對待不文明行為要像嚴冬一樣殘酷無情。”
雷鋒在自己的日記中寫道：
人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限
的為人民服務中去……
一滴水只有放進大海才永遠不幹，一個人只有把自己融入集體，才有力量。
一塊木板釘子為什麼能釘進去，因為它有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上也要發揚這種“釘子”精神。
我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。
青春是美好的，可是真正的青春，只屬於永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。
對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天般火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
啊！雷鋒，一個不朽的名字，你將永遠是一盞不滅的燈，雷鋒，你將永遠活在我們的心中！
學雷鋒大學生髮言稿二雷鋒，就是這一縷陽光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸。
有人說：
你聽，蘭考縣的父老鄉親們呼喚縣長的聲音響起來了，你看，新時代的焦裕祿向我們走來了，他的感人事蹟，傳唱大江南北。兩次進藏的他，領養了三個孤兒，讓家境本不富裕的家庭更加拮据，有時甚至須靠捐血來貼補家庭，可他給群眾買藥、扶貧救濟時卻出手大方，少則百十元，多則上千元，最終實現了
他們是誰？他們就是黨的好乾部焦裕祿、孔繁森。可他們又是中老師把自己的知識和道德力量傳播給莘莘學子們；工人農民們用自己的汗水描繪著祖國的藍圖；警察叔叔們用自己的青春和鮮血守護著人們的和平、安寧；白衣天使們用自己的溫柔給我們帶來了健康、美好……
在祖國廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學習雷鋒精神，實踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻，雷鋒雖然逝去多年，但是他的精神卻被一代又一代地傳遞下去了，他的精神在學習中體驗出來了，在生活中體驗出來了，在任何一個崗位中都體驗出來了。你又能說，雷鋒已經離開了我們嗎？
雷鋒精神偉大，但並非高不可攀；平凡，學雷鋒演講稿但並非瑣碎；神聖，但並非不食人間煙火。當國家利益遭到損失時，不，沒有！也永遠不會！雷鋒他那流淌著無私奉獻的血液將撒遍祖國各地，他的精神將永遠激勵著我們前進，在新世紀的建設大潮中，我們也將譜寫一曲曲壯麗的雷鋒之歌！
諸葛亮答道：“將軍可量力而為。如果您認為吳、越之眾能與曹操相抗衡，就應該和他斷絕一切聯絡，並下定決心抗擊曹軍；如果您認為無力和曹操對抗，那就不如放下武器，向他投降稱臣。現在將軍是表面上假裝服從他，但內心又遲疑不定。事情已如此緊迫，如果還不做出決斷，恐怕禍患立即就要來臨了！”
孫權反問道：“如果像你所說，那麼兵微將寡的劉備為何不對曹操稱臣呢？”
諸葛亮說：“從前，田橫只是齊國的一名壯士，他尚且不肯對漢高祖稱臣，何況劉皇叔是英才蓋世、天下仰慕的漢室後裔呢？他怎麼可能會向曹操稱臣！”
諸葛亮一番得體的話，正是針對具有強烈自尊心的孫權所說。
由於孫權一向以英雄自居，學雷鋒演講稿如果他投降曹操，還算什麼英雄？即使眾人再仰慕他，他又如何爭奪天下？本來三家爭雄，曹操勢大，劉備卻依然不降，保持了英雄本色。如果孫權投降了，則與劉備不能相比，而這是孫權萬萬不能接受的事情。再加上一經諸葛亮如此煽動，孫權的自尊心便膨脹起來，勃然色變，當即表態：“劉豫州敗軍還不投降，我堂堂東吳大將，又怎能讓東吳的土地和十萬兵馬受人控制呢！我意已決，更無他疑，必聯合抗曹！但是，劉備剛剛吃敗仗，能擔當如此重任嗎？”
諸葛亮看到激將法將要成功，立刻分析形勢，引導孫權進行抗曹。他接著說：“劉皇叔雖然在長阪兵敗，但士兵已陸續回來，加上關羽的水軍，合計有精兵萬人。同時，劉表長子劉琦也有萬名士兵，願意聽從劉皇叔的調遣。反觀曹軍，雖號稱80萬，實際只有十幾萬人。曹軍遠道而來，又不斷苦追劉皇叔，早已是疲憊不堪，可謂是“強弩之末”。按兵法說，這種情況會使曹軍心理遭受挫折。
再說，北方士兵不習慣水戰，而荊州降兵也只是迫於曹軍威勢而投降，並非心悅誠服，肯定不會替曹操賣命。所以將軍若能派遣猛將，統率數萬精兵，一起和劉皇叔協力作戰，必可打敗曹軍！只要曹軍一敗，必定引軍回北方。如此一來，荊州和東吳不僅可以保全，還能發展勢力，與北方的曹操形成鼎足之勢。至於最終是成是敗，現在就完全取決於您了！”
