在這個隆重的典禮上，我想先做一個片段的回憶。
這是開學第一天發生在七年級的事情。為了確保故事的真實性，我想盡量將情節還原得細緻一些，同時，出於對教育的尊重與理解，我在這裡也只好遵循常理隱去了主人公真實的姓與名。
一大早，一位母親從鄉下幾十裡外的老家領著兒子趕往學校報到。
教室內，人聲鼎沸。這位母親費力勞心地看了又看周遭其他的孩子，這是她昨天晚上想好了的考察專案，她一定要看看城裡的孩子是怎麼樣上學的，比如，孩子的神情體態，孩子的言行舉止，甚至還細化到了孩子肩膀上的一個書包課桌前的一支水筆。
一個月前，當兒子隱隱約約地冒出新學期想更換一個書包的念頭時，年輕的母親的確還猶豫過好一陣子。只是那個才使用了兩年的書包偏偏爭氣，除了稜角處看上去有幾點泛白，還遠遠沒有老舊到那種非換不可的地步。但轉念一想，十三四歲的孩子畢竟還很弱小，還非常缺乏判斷事理的能力，要是在往後獨立生活的日子裡遭受到困苦與疑難時，是否還會硬生生地與一個書包過意不去呢？
如此想來，置身於樸素的道德高地來俯視現實生活的需求，兒子的書包現在看上去似乎確實滋長了一些需要添置的理由。經過身邊的觀察，等到這位母親獲得了足夠豐富的資訊之後，立馬趕往附近的文具超市。誠如兒子所願，等到再度返回到教室外的走廊，這位母親順著窗臺迫不及待地遞給兒子這個遲到的書包。
“老師，我想給兒子換一個書包，那個舊書包還是順便帶回老家的好。”顯然，這位母親放心不下，急急地走進了教室，然後坐下來極其小心地從舊書包裡拿出早先準備好的學習用具，而後又細細地將物件一一疊放到嶄新的書包裡。
人在成長過程中都經歷過類似的飽含著母親體溫的情感堆疊，正如大家所知曉的，這邊好不容易樓前樓後樓上樓下給安頓下來，那邊家裡的瑣事還正等著母親回去經營。
等到這位母親輕聲告別走出校門口，沒想到又心急火燎地折回身子，順著樓梯一口氣爬上了教學樓，透過視窗，遞過來一張已是相當熟悉的面孔。
“嘿！老師，我想給剛才買來的新書包洗一洗，過幾道清水乾淨些，很快的，可以嗎？”
其時，大半個上午的光陰已經悄然逝去，現在的你端坐在漸已熟悉的板凳上，在你看來是讓這位家長再度進得教室來呢，還是給家長抱以一個歉意的微笑？
在這個隆重的典禮上，我藉機做出一點點事後的假想，即使看上去揣測一個即成的事實已經沒有多大的現實必要。
如果家長的眷眷之情一時半會還無法割捨，板凳上的你又難以在瞬間生硬地去拒絕，拒絕母愛向來就如這般細緻入微的習慣呈現，那麼說明你不忘初心能夠體悟到母愛的持久與艱辛，你應該屬於一個知情達理的孩子。
如果家長等來的是一聲委婉的拒絕，那麼表明你的心靈之翼已經正在離地飛翔，其實，只需稍稍加以整理，人的成長軌跡時常會顯露出驚人的相似之處，與誰而言，父母陪伴在我們身邊的時間都不可能太過長久。
一個書包，輕輕地合上後可以將我們的初心好好地珍藏；一個書包，緩緩地開啟則足以溫暖求學的一段行程，那麼，年輕的學子們，在這樣富有張力的啟承轉合之中，讓我們帶上這段青春的記憶邁出自己堅實而有力量的腳步吧。
在第一學期開學典禮上的發言2尊敬的陳咢魁博士、陸昊麟校監, 各位同仁,老師們、同學們:
大家早上好!
XX年9月迎來了我們奧斯翰外語學校建校10週年這樣一個重要的時間節點。八年級、九年級和高二、高三的同學可能已經注意到,學校的教學樓走廊變得比以前更加亮麗,從一樓到五樓出現了褐色、黃色、藍色、綠色和紅色。它們分別代表著土、金、水、木、火“五行”。它們是中國古代一種樸素的物質觀,實際上蘊含著 “天人合一”的和諧自然之道,有著豐富的內涵,我們可以提練出與教育有關的積極意義，與科學的教育發展觀有著異曲同工之妙。土指本，萬物依戀，廣博、厚重、篤實，代表厚重堅實的基礎。金指質，堅硬貴重,叩地有聲, 代表堅韌不拔的性格; 水指靈，利萬物而不爭，靈動包容, 代表善良包容的品德; 木指源，與春天對應，生長拔節, 代表積極健康的態度;火指形，溫暖熱情,光芒四射, 富有力量, 代表健康強壯的體魄。五行是相鄰相生：木生火，火生土，土生金，金生水，水生木，生為發展;相隔相剋：木克土，土克水，水克火，火克金，金克木，克為平衡。所以,我期待師生們從“金木水火土”中吸取博大精深的中華傳統文化精髓, 打造張揚個性與整體平衡的和諧校園文化。
對於我們的`新生,可能你們已經注意到了奧斯翰的班級名稱與你們原來學校的班級命名不同,我們用的是睿智班、仁勇班、謙厚班、勤學班，求實班、勵志班、明德班等,因為奧斯翰的校訓是“睿智仁勇,謙厚勤學”,現在班級增多了,我們又有了求真班。你們也許還注意到了,奧斯翰的外教和外籍學生真多。是的,在這樣一個國際化的校園裡, 我們有來自加拿大、美國、韓國和日本的十幾名外籍教師和來自14個國家的外籍學生。全校有260多名學生在學習國際課程, 接近總人數的三分之一。我們有三個課程部,中國課程部、加拿大課程部和韓國課程部。本學年我們中國課程部又新增了高中國際實驗課程組負責“日本動漫與潮流設計先修課程”和韓國全州大學“智慧媒體學士學位先修課程”的管理。我們學校的定位是“一所開放、多元、國際化的學校”。我們的辦學宗旨和育人目標是“與世界同步,培養傲翔國際的領袖人才”。
在過去的一學年裡, 奧斯翰被市教育局授予“深圳市大學聯考工作先進單位”。 第四批“深圳市中國小依法治校示範校”。榮獲新浪教育“XX最受家長信賴私立學校”稱號和深圳教育盛典三好學校之“特色學校”稱號。XX年5月，學校外語組被羅湖區工會評為“巾幗文明崗”的先進集體稱號。被深圳市公安局東曉派出所評為“年度治安防範工作先進集體”。教育部ncct教育國際化認證也順利通過。XX年大學聯考升學率又創歷史新高。在8月27日的校長工作會議上,區教育局局長表揚我們重點本科升學率提高。羅湖區有兩名學生考上清華,我校又有一名(XX年辦學，共有7名)。
在新的學年裡,
學校追求的目標是:立足深圳,放眼世界,特色興校,培育英才;
對老師的期望是: 轉變觀念, 勇於創新, 迎接挑戰;
對學生們的期望是: 德慣終生，學行天下，績報社會。
老師們，同學們，讓我們瞄準目標，同心協力，始終保持清醒的頭腦,不斷進取，迎著初升的太陽，奔向更加美好的明天!
