在發展不斷提速的社會中，用到發言稿的地方越來越多，發言稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，以下是小編收集整理的三年級家長會發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級家長會發言稿1
家長朋友們：
你們好！
由於時間有限，所教班級太多，非常抱歉和遺憾本次家長會沒能給大家面對面的交流，希望家長們能理解。下面我將本次家長會的重要內容以書面的形式與大家交流、討論。
光陰似箭，可愛的孩子們已經邁進國小三年級兩個月的日子了。在這兩個月的日子裡，我們班的孩子不管在生活上還是在學習上都有著很大的變化。在這裡我要給各位家長朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進步，孩子的進步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最後謝謝你們，感謝你們這兩個月來對我教學工作的默默支援。
今天我的講話分為以下幾個部分。
（一）建議
1、光碟、點讀機、磁帶的正確使用。光碟、點讀機本來是非常好的學習用具，但部分孩子將光碟、點讀機當了成玩具，沒用真正將其利用起來。光碟、點讀機的用途在於複習，預習和模仿語音語調。請家長們注意，孩子在使用時一定要眼看單詞，切莫讀望天書和機械跟讀。
2、作業。一定要堅持每天讀書15分鐘。讀書是一定注意姿勢。正確的讀書姿勢是手指單詞眼看單詞，不要讀望天書或是亂指。在孩子認真完成作業之後請家長簽字。
3、大量的語言輸入。英語非母語，它是我們的第二語言。而語言的學習離不開環境。而我們孩子擁有這種環境的機會太少了，希望家長們儘量為孩子創設更多的英語學習環境。
（二）可以採取的方式
1、多聽英語光碟磁帶。
2、多聽英文兒歌。
3、觀看一些英文版原版電影。
4、經常和孩子用英語對話。
5、經常和孩子做英語遊戲。
（三）評價手段
我們的教學評價是以激發孩子們學習興趣和調動積極性為目的，分為形成性評價和終結性評價兩種。形成性評價主要評價孩子們在平時是否有興趣聽英語、說英語、唱歌謠、做遊戲等；是否認真傾聽、樂於模仿、敢於開口、積極參與、主動請教、與人合作；是否積極運用所學英語知識進行表達和交流為依據，以老師、同伴、家長的綜合評價為準。終結性評價主要以期末測試來評價，期末則以口語測試（包括師生對話、看圖說話、朗讀課文、師生表演說唱童謠、歌曲、課本劇等）和筆試（形式和本次測驗大致相同）相結合的方式為主。
最後我想說，教育並非僅僅教師與學生的事，它是教師、學生、家庭、社會的共同的責任，缺少其中任何一樣，教育都無法順利進行。我真誠地希望家長朋友們能一如既往的支援教育事業。為了你的孩子，我的學生，讓我們攜手共進！因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。
預祝我們大家合作愉快！
三年級家長會發言稿2
尊敬的校園領導、各位老師、家長朋友們：
大家好!
我是xx同學的家長，這天坐在那裡，我深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的校園領導、老師道聲“辛苦了”!感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動!對於教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，平時把更多的時間放到了自己的工作上，對自己孩子的教育還存在著不少疏漏。下面我就我對家庭教育談點不成熟的看法，歡迎大家批評指正。
一、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。
我個人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經養成，常常會陪伴孩子的一生。好的習慣能夠讓孩子受用終生，壞的習慣改起來也是相當困難的。那麼，如何培養孩子養成良好的習慣呢?首先，培養孩子好的行為習慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的學習用品，更要自己吃飯。要讓他做他就應做的或者說能夠做的任何事情。雖然剛開始的時候可能有點慢，或者做得不好，但慢慢地就會好起來。其次，要善始善終，不要三天打魚兩天晒網。不要大人高興的時候，就對孩子放縱;大人不痛快的時候，就小題大作，拿孩子撒氣。從小認真培養，孩子必須會養成好習慣。當然，發現孩子身上有了一些壞習慣，也必須要注意慢慢克服。孩子的成長過程，本身就是1個不斷地犯錯和改錯的過程。
二、重視孩子的“健康”。
那裡的“健康”不僅僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從自己的行為習慣做起，克服煩躁心裡和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣;生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。
三、給孩子創造1個良好的家庭學習環境。
孩子學習或做作業時，家長不要看電視、玩電腦、打麻將，給孩子1個安靜、舒適的學習環境。
四、把孩子當作1個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力必須有收益。作為孩子，每個人都期望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”，我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事。能夠不在乎結果，但務必重視過程。孩子考試成績不好的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試中不犯類似錯誤，我的目的就到達了。
五、要激發孩子的興趣，並且要注意保護他們的興趣。
興趣是的老師，所有的學習的內在動力都來源於興趣。孩子好奇心重，求知慾強，對什麼東西都表現出濃厚的興趣。但是如果不注意保護，孩子對學習的興趣會逐漸淡化。此刻大多數家庭只有一2個孩子，父媽媽沒有實現的目標早早地就壓在孩子的肩上。每個家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長就會不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學這個，又讓孩子學那個，除了老師佈置的家庭作業以外還要再加一些練習，考試老想讓孩子考雙百，錯了之後非打即罵。這樣一來，孩子慢慢就會對學習失去興趣甚至厭惡學習。沒有了興趣，幹什麼都不成了。我認為孩子能一向對學習持續興趣，是他能主動地學習的關鍵。
六、用心配合老師和校園。
老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長必須要用心配合老師，配合校園做好工作。老師也不是聖人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都期望每1個學生都能成功。試想，在家裡只有1個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，1個班也有幾10個孩子，其職責之大，難度之大就應是能夠想象的。我們家長只有與校園用心配合，才能與校園構成幫忙孩子成長的合力，才能讓孩子得到程度的發展。
感謝校園領導、各位老師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜不倦的輔導學生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學生。幾年來，你們給予孩子們的不僅僅僅是知識，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態度，孩子們第一點的進步都凝聚著你們的心血。作為家長，忘不了你們在孩子作業本上留下的細緻批語，忘不了你們在孩子成長記錄中的殷切期望，忘不了你們不計辛勞的加班加點。實踐證明，校園在學生的學習成績方面、生活方面都做得十分的好，深得我們家長的放心。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實的印證。所以說，我們家長真的是感謝並感動著。此時此刻，我想借助各位家長的掌聲對校領導及老師們再次致以最衷心的敬意!(鼓掌)
最後，祝各位領導、老師和全體家長們身體健康!
謝謝大家!
三年級家長會發言稿3
各位家長您好：
首先非常感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。與孩子們相處了三年，收穫工作經驗的同時我也與他們建立了深厚的感情。記得有一次過教師節，我吃完早點馬上趕到後操場檢查早操，看了一圈兒也沒見到孩子們奔跑的身影，當時，心裡那個生氣呀，可隨後當我踏進教室那一剎那，孩子們給我一個驚喜，他們異口同聲的說：“祝老師節日快樂。”當時我的心情無法用語言來形容，感覺他們真的長大了，作為一名老師此時此刻我倍感幸福。在班長的組織和帶領下，孩子們還把祝福送給了其他任課老師，孩子們這麼小就懂得感恩，這是對我德育工作的最大肯定。我們班的另一大亮點就是團結向上、富有凝聚力。每個年度學校開展一些活動的時候，三三班的孩子們總是踴躍報名積極參加，並在活動中有突出表現。就拿一年一度的運動會來說吧，孩子們都能夠全力以赴為班級爭得榮譽，比賽過程中，場下的小觀眾們也都在助威吶喊，偶爾有失誤，孩子們哭成一團的時候，總會有班裡的同學爭相安慰。可見，他們具有強烈的集體榮譽感與團隊協作精神。
以下是我對本年度教學以及管理工作的總結匯報
一、班務工作方面;
1、學校活動
這學期學校就組織了作文比賽。
2、班級活動
1)捐款
這次獻愛心活動我班王朝媽媽組織並將所有物品捐給四川災區。一共有19人捐物，每個人有的甚至能捐7、8件
2)書法比賽
3、行為習慣的養成
習慣已經是老生常談的話題了，對於三年級的孩子來說，依然很重要。
1)好習慣
孩子們基本能做到
2)壞。習慣
有的孩子至今還是帶錢、帶玩具、帶零食。凡是帶錢，帶玩具的都被我沒收了
二、語文教學
1、預習
預習是針對學生自主學習能力的培養，通過預習能夠培養學生蒐集資訊，處理資訊的能力。建議預習的時候家長一定要讓學生把課文讀熟，在熟悉課文內容的基礎上提出問題並思考課後問題，這樣以來可以提高和培養學生們閱讀能力與獨立思考問題的能力。至今，我班有極個別孩子只會單一的寫生字，圈生字，標自然段，我認為這是一種不正確的學習方法，家長髮現後應及時教導指正。
2、積累
語文就是積累的過程。只有一定程度的量變才能達到質變。
3、作業
課堂作業：每學期的作業設定都是校方的要求。我們有三套作業：作文，綜合作業，品德作業。練習冊留成家庭作業了，希望家長配合及時改正。
家庭作業：常規家庭作業是：看書、閱讀訓練一篇、積累，考生字、練字，練習冊。我希望家長配合的是考生字，有時我每天留考兩課的生字，第二天早晨必須都得交，收上來的作業我都要仔細批閱，但是仍有家長重視程度不夠，考完後的錯誤仍然重複。
4、複習
5、我們常說溫故而知新，孩子有一個特點就是記得快，忘的也快。尤其是生字，常常是學前忘後，這對知識的銜接非常的不利，漢字的積累構成篇章，而語文字身就是積累的過程。
5、作文方面。
三年級孩子剛接觸作文，切不可拔苗助長，急於求成。三年級的作文訓練主要是為了孩子們能夠清楚地描述事物，應多給孩子參閱課外讀物，這樣才能夠豐富他們的思維，拓寬他們的想像，
6、考試成績
考試成績固然很重要，但一味地注重考試成績就容易偏激的抹殺孩子們的學習積極性，其實，教育就是為了生存。學校教育就是發展人的生存能力。我們重知識輕能力還是輕知識，一切都要從孩子們未來面臨的實際生活出發，要知道一個人成功與否，他的人際溝通能力，合作能力，探究能力，都是至關重要的環節。
三、班級管理存在的問題
言傳身教的影響力想必各位家長都能夠感同身受，孩子身上可以折射出家長的日常行為習慣，要知道只有嚴謹的課堂教學與科學的家庭教育雙管齊下才能夠塑造一個優秀的孩子，所以敬請各位家長在配合好學校教育的同時能夠更好的約束自己的行為，要知道你的一言一行也在潛移默化的教導著孩子
1、書寫速度較慢
據我觀察，有些孩子寫字速度慢，在書寫過程中喜歡磨蹭，注意力不夠集中，這些都是家長應該多監督指正的，現在三年級了，作業明顯增多，而隨著年級的升高，作業會越來越多，低效率長時間的作業只會讓學生養成日後拖拉的壞習慣
2、每日成語故事
成語是中華經典文化中的一部分，大家也在媒體、電視看過許多國學文化，我們現在搞的講成語故事也是其中的一部分。
存在以下問題：一是根本沒看。二是沒用心去看。三是看了沒有記住。
一個星期講五個成語故事，孩子們也都知道講什麼，家長應定期抽查孩子們的完成情況，督促孩子認真完成成語故事的閱讀與理解。你們想想，一個星期積累5個成語故事，一個學期有20個星期，就能積累100個成語，一年能積累多少呢?且講故事的過程也是對他們口頭表達能力絕好的鍛鍊集會，家長應高度重視，試想好的口才可以為孩子的成長平添更多的自信
3、閱讀方面
有的家長跟我反映孩子至今不喜歡閱讀。其實，語言就是多讀，在閱讀中感悟，家長應該採用多種方法和措施，讓孩子們樂於閱讀，勤於閱讀，一拿上書就愛不釋手。可以週末帶孩子走進圖書館或者書店，選擇他們感興趣的閱讀書目。還有就是親子閱讀。利用午休和晚上睡覺的時候給你的孩子講幾個故事，或是讓他給你講幾個故事，講完之後彼此交流下心得體會，還應該積累圖書，使孩子們閒暇之餘可以隨時翻看
4、積累
課上積累：要求每學完一課，必須將文中的好詞好句寫在採蜜本上。
課外積累：我們將一週的成語利用晨讀的時間抄在採蜜本上，可僅僅這些還是不夠的，還應該引導孩子們注重課外的積累。如：養成將課外書中遇到的好詞好句也摘抄下來的習慣。
培養孩子歸根結底是培養孩子的的人格，培養孩子的興趣。，寫作興趣，讀書興趣，對學習的熱情，心裡不能有恐懼心裡。你們想想他對學習都沒有興趣，即使你推他一把他都不原走，他能對這個感興趣嗎?
總之，家長應和老師思想統一，向同一個方向給力，不能偏離軌道，這樣才能達成共識，有利於孩子的發展。我相信咱們的孩子會在以後的學習，生活中慢慢地顯露出他們的優勢。
教師是一座橋，架設在童年與成年之間，學生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠，讓理想變為現實。
三年級家長會發言稿4
各位家長朋友：
大家好！
今天，我們為了孩子的成長再次相聚在三六班的教室，坐在一起，商討教育孩子的良方。首先，請允許我代表三六班所有的任課老師對大家的到來表示熱烈地歡迎。今天我想和大家共同討論兩個問題：一是安全，二是學習。
俗話說：安全無小事。也許是一個不經意的動作，都可能導致追悔一生的傷害。所以，為了增強孩子的安全意識，加強對孩子的安全教育，在此和大家分享我對“安全教育”幾點體會。
1、食品安全。
三餐在家裡吃飽，不準帶零食進校園，特別是早餐，有孩子帶進教室來吃，這很不衛生，這習慣也不好。即使在家也要少給孩子吃油炸食品、膨化食品、碳酸飲料等，多給孩子準備時令蔬菜和水果。
2、校園安全。
①不準帶管制刀具、鐵棍、牙籤等之類的到學校（就算是水果刀之類的也不要帶，美術課要用剪刀的話，也是有美術課時才帶來，上完了就帶回家），也不要給孩子買帶尖兒的玩具到學校。
②不給孩子太多的錢到學校。第一，孩子是未成年人，對金錢沒有正確的理財觀念，需要我們老師和家長監督其使用。第二，孩子就算不亂花，但不小心弄掉了，也是一筆損失，我們真不好去清理。第三，間接杜絕了孩子買零食和玩具。
③課間休息注意安全。人多，教室窄，本來就很擠，如果再追逐，就很容易碰傷。我們都得教育孩子文明休息，做動作幅度小的遊戲；在走廊上更不要追逐，因為各班的孩子都有，誰撞傷誰，都是痛苦的事；不要在樓梯間玩鬧；不要爬欄杆（有一天中午放學後，我和張老師親眼看到班上兩三女生爬欄杆，爬在第二根上坐著，那場景把我倆都嚇慘了。還得輕言細語地叫她下來，當時還真害怕一聲喝令，把孩子嚇到樓下去了。）孩子小不懂事，只是覺得好玩，卻不知潛在的危險。在操場上，不要爬那些臺子，不要忘下跳（舉例：昨天二班體育課摔傷手臂的案例）。上課鈴響了，有序進教室，不要爭搶那一秒。
3、交通安全。
我想在座各位對大竹東門曾發生的車禍都唏噓不已：一個快滿四歲的孩子過紅綠燈時，被一輛轎車當場撞死。聽到這個訊息，我周身感到冰涼：為逝去的小生命惋惜；對新手司機感到一絲氣憤；對現在街上亂飆車的現象感到痛恨。然而，我們的孩子天天來學校，每天面對這樣的交通現狀。我們就得天天給孩子叨唸：交通安全。
俗話說：寧等三分，不爭一秒。不要看到快紅燈了，就搶著跑過公路，教育孩子等下一輪吧。幾個孩子一起回家的，不要在公路上嘻戲，特別是過馬路時。在沒有紅綠燈的斑馬線，不要奔跑。
4、心理健康。
北京市曾發生過這樣一個悲劇，一個品學兼優的學生，一個從國小一年級到六年級總是班上第一的女孩，因為七年級的期會考試數學考了不及格而一時想不開，走上了絕路。還有很多這樣的悲劇。這些悲劇告誡我們，一定要重視孩子們的心理健康。現在的孩子大多是獨生子女，父母普遍對孩子的身體健康非常重視，而往往忽略其心理的健康。上述悲劇中的學生，她的身體是健康的，但是她在心理上卻患了疾病，不敢面對挫折，心理承受能力大差，導致了她悲觀絕望情緒的產生。
前不久，聽說是渠縣某學校的兩個女生，因為老師批評了，她們就留下遺書，一起去死了。如花的生命就這樣凋謝了。不管怎麼去追究學校、抑或是老師的責任，但終究挽回不了孩子的笑臉了。
現在的孩子在家裡都是家長手心裡的寶，是整個家族的中心和重心。而走入社會，他就失去了在家裡的優越感了。面對紛繁複雜的現實，不可能事事順心。還常聽老人說：人生不如意者，十之八九。那麼，怎麼讓還孩子擁有強大的內心？怎樣扛住各種不如意？我們得加強孩子“挫折教育”。
①充分認識自己的優點和缺點。三年級的孩子可塑性很強，我們和孩子一起發揚優點，正確的認識缺點，並給孩子指明改正的方向。做到“既不以優點自居——驕傲；也不因缺點而灰心——自卑。
②溝通，及時發現孩子心中的結。告訴孩子如何面對別人的誤會，如何面對自己的失敗等。
③學會理解別人。
④對孩子進行“性”的啟蒙教育。這個話題，在我們現行的教育體制下，很少在公開場合說。但比較適合家長單獨交流的方式，教會孩子保護自己（無論是男生還是女生，都要正確地認識自己的身體，告訴孩子什麼地方是神聖不可侵犯的）；和同學交往，也得注意方法了，不能像幼兒園時，想抱就抱一下，想親就親一下。
三年級家長會發言稿5
各位家長：
大家下午好。
非常歡迎各位家長的到來，本次家長會是孩子們升入三年級的第一次家長會，我非常期待著這一次的家長會，希望能夠藉此機會和大家一起交流，針對三年級出現的新問題共商對策。
孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那麼您的孩子正處在中段的跳躍期。那麼我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子的特點：
一、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎麼到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，不光是數學，其它學科也一樣，三年級是一個兩極分化的階段，由於學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但只要抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好的成績的話，國小階段以後幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績落下去了，那基礎肯定不會紮實，以後的學習也會越來越困難。所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在於我們要正確幫助他們順利學好這一年。當孩子遇到困難時，我們要耐心指導，熱情鼓勵，千萬不要粗暴打罵，打擊其自信心；當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育，也不應聽之任之，過於遷就，溺愛孩子。各位家長對自己孩子的性格是最瞭解的，我們不僅要關心他們的身體健康，還要關心他們的心理，採用合適的教育方式對待他們。
三年級語文是國小階段的一個低分期。為什麼呢？因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學期第一單元開始，幾乎每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目，而且佔分較大。這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會到會
但是對於作業，我的建議是家長少講，讓孩子自己做。我佈置的數學作業一般有兩種，一種是鞏固性作業，就是在課堂上已經講解完的有關知識，回家做作業加深鞏固，一種是思維性作業，也就是課堂上沒有講解的新題目，佈置這一類作業的目的就是讓孩子回家思考。因為有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子畢竟有了思考的過程，在第二天通過老師的講解，學生就會一下子豁然開朗。有的學生，每次寫數學作業，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數學作業了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。
對於作業，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什麼這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那麼作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那麼，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處。怎樣的作業是認真的作業，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。
下面我把本次數學試卷做一下具體分析：
本試卷，緊扣新課程理念，從概念、計算、應用三方面考查學生的雙基、思維、問題解決的能力，可以說全面考查了學生的綜合學習能力，考查學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數學知識的靈活應用能力。試題不偏、不難、不怪，密切聯絡學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數學、用數學的興趣和信心。現對本試卷做如下分析：
（一）、成績分析
最高分：100分（1人）
最低分：38 分
90分以上： 32 人
80—90分： 14 人
70—80分： 2 人
70分以下：4 人
（二）、試卷分析：
1、填空題：本題面廣量大，分數佔全卷的1/5。本題主要考察學生運用書本知識解決日常生活中的問題的掌握情況。很多學生不能根據書本上知識靈活處理問題。錯的較多的題是第3、7小題。學生審題不夠細心。
2、判斷題：本題共3小題，三個知識點。其中1小題出錯最多。很多學生沒有考慮到零，因此很多學生做錯。
3、選擇題：其實是非常簡單的，關鍵是學生不太愛動腦子、不認真讀題，導致一些簡單的題也能出錯，
4、口算、列式計算題：口算12個小題，個別平常程度好的學生由於不細心而出錯，用豎式計算，學生計算方法學的較好，
5、比較大小由於對計量單位之間的轉換不細心而出錯，也有個別學生因掌握不牢固而出錯。
6、解決問題。共5題，其中第4題錯誤的較多，看來老師在今後的教學中，要注意培養學生結合生活實際解決問題的能力。
（三）、今後措施：
1、發揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。而發揮教師群體力量進行備課，可以彌補教師個體鑽研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準確把握教材。
2、創設生動具體的情境。根據三年級學生的年齡和思維特點，教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。
3、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬於自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。
4、提高教師課堂教學的素質。課堂教學要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學的藝術。包括組織教學的藝術、啟發引導的藝術、合作交流的藝術、表揚激勵的藝術、語言藝術、板書藝術、練習設計藝術和動態調控的藝術等等。
5、堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業成長的必由之路。數學教師要經常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結成功的經驗，撰寫教學案例和經驗論文，以求更快地提高自身課堂教學的素質和水平，早日成為一名優秀的國小數學教師。
二、心理方面：
很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
三、思想意識：
思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想幹什麼就幹什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的表現。
這是我特地懇請各位家長配合的。作為一名老師，因為班額較大在很多時候很多事情上常常無法事無鉅細，將每一個孩子都教育得讓您滿意，所以我們的每一項工作，都離不開您的鼎力配合，尤其是孩子的學習問題。同樣一個題目，同樣的老師講課，可是有些孩子由於種種原因就是不能消化、吸收好知識，作為老師，我們非常著急，但孩子們在校的時間有限，一旦錯過很難補上，如果有了您的過問、督促、理解、配合，我想效果一定會好得多。家長靠上和靠不上，那絕對是不一樣的。如：今天，上課守紀律嗎？認真聽了嗎？上操，路隊紀律好嗎？課間有沒有跟同學打鬧？作業認真嗎？等等。
五、培養能力。
現在孩子的主要任務是學習，但能力也很重要，特別是將來踏入社會後，能力更代表著他對這個社會的適應度。而且能力和學習也是息息相關的，大凡能力強的孩子，學習就不會太差。有些孩子能力較強，平時我有些小事需要幫忙，都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處，還要說清情況，這裡就包含著對環境的探索能力、與陌生人的交往能力、語言表達能力等等。能力的提高需要日常的培養，在家中可把一些簡單的事務教給孩子去做，不要怕他做不好，更不要說：“只要你學習成績好，什麼事都不要你做。”
六、家校配合
教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，他的提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。在剩下的這段時間裡，我希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
（１）、在平時的學習中，希望家長配合的是：a 督促孩子細緻及時完成作業，包括書面作業和一些軟性的作業，並請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。最後，還請您別忘了給孩子的作業簽名。b 督促孩子完成作業後多讀一讀課文。語文和數學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發。靠平時多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不苟要求孩子，毫不馬虎和隨意。c 督促孩子認真閱讀課外書，並做好優秀段落、好詞好句的摘抄工作，積累語言。d 為孩子準備相應的語文工具書，如現代漢語詞典，近義詞、反義詞詞典，為孩子的學習提供幫助。
（2）、網路資源運用問題。經調查，我班有一部分家庭家裡配有電腦並能上網，為了不影響孩子的學習，大部分家長採取堵的方式，堅決杜絕孩子接觸電腦。我認為，堵不如疏。我們應引導孩子正確使用電腦，讓電腦為孩子的學習生活提供幫助。可以教孩子上網查詢一些跟學習有關的資料，平時在做作業時，遇到不會的題，告訴孩子可以上網查一查，讓電腦成為孩子的學習小助手。
（3）、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。我班曾出現到小店買零食吃、買玩具玩的情況，而且屢教不改，望家長給予關注。
（4）、在日常生活中，希望家長們能夠做到：① 督促孩子嚴格遵守學校的作息時間，做到不遲到、不早退，有事及時請假，值日生按要求提前到校值日。② 注意孩子的個人衛生，冬天將至，天氣寒冷，部分孩子不願洗臉洗手，請各位家長督促自己的孩子勤洗臉洗手，勤換衣服，勤洗澡，養成良好的衛生習慣。③冬天來了，天氣會越加的寒冷，請及時給孩子增添衣物，避免孩子感冒。另外，囑咐孩子多喝熱水，少吃生冷食物。
（5）、好的習慣終身受益。如何讓孩子養成良好的學習習慣，我認為應從以下三方面做起：
首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那麼怎樣才能做到迅速開始做作業呢？第一，請你給孩子一個固定的、獨立的學習空間，讓你的孩子一坐下來，就可以靜心地做作業。其次，規定學習時間。孩子在做家庭作業時，要求你的孩子必須在規定的時間內做完作業，時間一到，做沒做完都必須結束，提高孩子的學習效率。最後，要求孩子集中注意力。不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯絡在一起，孩子從而討厭做作業。
最後，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關心，少一份隨意；多一份理解，少一份責備；多一份賞識，少一份自棄。
再次感謝各位家長前來參加本次家長會，謝謝大家！
三年級家長會發言稿6
尊敬的各位家長：
大家好！首先，我代表三年級6班全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支援。孩子入學一晃已經三年級下學期了，我們有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關於孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支援，對學校工作的支援。如果沒有你們這樣的支援，孩子們不可能有這麼大的進步。藉此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的大部分家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的瞭解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的瞭解就少一些。召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
一、班內的一些情況：
我們這個班總體上是一個團結上進的班集體，在班級管理上，我是從兩方面著手的：即一是嚴，二是愛，我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即：讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生如果出現錯誤時，要感受得到老師的威嚴，而平時又要自覺接近老師。這樣就便於師生的交流，感情的親近，有利於學生的發展。
一個半學期的班主任工作，一個半學期的語文教學，我發現大部分同學學習積極努力，班級建設上也紮紮實實，取得了一個又一個進步。
學習認真紮實，而且還有很好的組織和管理能力，工作認真負責，綜合素質比較高。比較突出的有：（略）；學習認真、自覺，成績穩定、出色的有（略）；上課遵守紀律，踏實、認真的同學有：（略）；頭腦聰明、潛力很大，或進步明顯的同學有：（略）；還有許多位同學在這個學期的學習中有了很大的進步，比如：（略）等同學。學生的思想品質也有了很大的提高，比如：孫可心唐夢穎蘇雨歡曹茜陳可文劉昕為等幾位同學犧牲休息時間多次為班級畫畫；（略）等幾位同學每天放學後都要整理完教室才離開，但他們毫無怨言；我們班還有很多同學經常給班集體提供手紙他們是：還有提供垃圾袋的：（略）；還有提供垃圾桶的……他們都得到了老師和同學的表揚。全班同學都能愛護我們三（6）班這個大家庭，使我們這個大家庭更加溫暖。
以上取得的點點成績跟我們三年級6班的每一位學生的努力和在座的每一位家長的支援都是分不開的，有了你們的支援，孩子們的努力，本學期我班在校改錯別字比賽中榮獲年級第一，每星期的五星評比，成績也很突出。所以請允許我再一次向支援我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。
在取得成績的同時，我也清醒地認識到存在著一些問題，有個別同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，有個別家長呢也是任其發展，對孩子的學習不是漠不關心，就是無可奈何，導致家庭作業天天拖拉，日積月累。
二、家長該從哪裡入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。
有的父母見到孩子入學以後,學習鬆懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.其實,學習習慣的養成是有一個過程的。
第一抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查口頭作業、複習、預習作業也不容草率.
第二抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".
第三抓技能.如想問題、做作業時，要求準確而迅速，語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長空子。只有對孩子要求具體,檢查認真，才能使孩子感覺到家長要求的嚴肅性，進而約束自己，把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。
總而言之，孩子的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，孩子的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，所以我想，我們應該攜起手來，對孩子的學習盡上我們應盡的責任和力量，努力使他們成為身心健康的有用人才。
最後祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業有成！
三年級家長會發言稿7
能有機會和各位家長朋友交流，共同給孩子們加油鼓勁，我心裡十分高興，同時也有一些不安，畢竟和各位家長以及這些高中生交流，心裡沒有十足的底氣，所以有說的不妥的地方請各位指正。在此我想先代表在座的各位學生家長向為孩子們成長成才付出辛勤勞動的x—x班各位尊敬的老師致以崇高的敬意，表示由衷的感謝。
我這天想和這些即將畢業的莘莘學子們說的是，你們正處於人生最完美的青年階段，是家庭的未來和社會的期望。我作為一名學生家長，我想把我們在座的.所有家長的切身感觸告訴你們：青年時代是最令人留戀和值得回憶的，是積累知識，增長才乾的關鍵階段。青年人應志存高遠，古人云一個人要修身齊家治國平天下，我們此刻講要報效社會，都是一個道理，要實現有所作為，沒有相應的知識和潛力是做不到的。每個人都會有自己的理想，每個人都不會把自己的理想僅僅設定為衣食無憂，為實現輝煌燦爛的人生價值，構建心目中的理想王國，減少遺憾，就務必頑強拼搏，刻意進取。這不是大道理，是我們這個年齡階段的大多數人共同的感悟。
有句話叫“人生能有幾回搏”大家都理解，落實到行動中就不那麼容易了，期望孩子們記住持之以恆，鍥而不捨這些成語。有句老話叫“出勁長勁”，同學們不能怕苦怕累，只有拿出自己全部精力和時間來對待學習和鍛鍊，才能取得成功，有句廣告詞叫“捨得捨得，有舍才有得”說的很對。
你們此刻處於一種優越的環境中，家長為你們做好後勤保障不必細說，校園裡老師的關懷，同學的幫忙將會是一生中最完美的回憶。有人說此刻的校園時間卡的緊，同學課業負擔太重。試想一下，嬌生慣養的孩子有多大出息？沒有紀律約束的學生會有所成就嗎？只有適應了緊張有序的學習和生活，才能夠應對更加嚴峻的挑戰，才能在日漸激烈的社會競爭中立於不敗之地。
有人說“選對老師，智慧一生”，我們的老師每一天朝五晚九的工作，以校為家，為的就是孩子們考出成績，發揮出水平。這麼好的條件，如果沒有充分利用，那隻會有遺憾和後悔。大學聯考日漸臨近，你們到了梳理知識，準備迎接國家選拔的時候了。我相信，你們會以百倍的鬥志，更加完善的學習方法，出色完成高中學業，成為社會的有用之才，生活的強者，國家的棟樑，不辜負老師和家長的殷切期望。
有句話說家是溫馨的港灣，不管自己的孩子取得成績或者是遇到挫折，家長都是孩子堅強的後盾。家長的關心、照顧、鼓勵是孩子進步的源泉，在家長眼裡，孩子永久是最棒的！孩子們就應把全部精力對待學習，用心樂觀的對待生活，相信只要努力了就不會後悔！只有努力了才不會後悔！我想說的就是這些，預祝孩子們取得好成績，祝各位老師和各位家長朋友工作順利生活愉快！謝謝大家。
三年級家長會發言稿8
各位尊敬的家長們：
晚上好!從一年級第一次與大家見面至今，和大家默契合作已跨入第三個年頭的後半年了。雖然彼此都比較熟悉了，但由於升入三年級的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會，希望能夠通過召開這次會議，研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們的共同努力，使每位學生在這轉折時期把握本學期一些有限時間，使學生都能取得或多或少的進步，以便我們的孩子能夠順利過這道“坎”。
一、班級情況：
1、班風班貌：
作為個體的班級，咱們班有自己的特點：活潑好動的男生多。一般說來，活潑好動意味著聰明。但是，過於好動也有好多弊端。比如，自制力，注意力集中的時間短，上課不遵守紀律等，影響自己，影響別人，老師講的內容聽不見，成績不穩定等。這樣，老師上課費勁，效果還不好。有時候，重點內容只好重講。已經學會的同學不想聽，不會的同學也不一定能聽好。長此下去，造成惡性迴圈，學生的學習積極性下降。針對這種情況，個別學生的家長，一定要注意對孩子的習慣培養，以及對孩子的思想教育。我想，只要方法得當，耐心細緻，長此下去，孩子的表現肯定會有所好轉，學習成績也一定會有很大的提高。我們班不乏聰明的學生，同樣聰明的頭腦，成績卻差別很大。造成這種結果的原因是什麼呢?上課精力不集中，搞小動作，小聲說話，沒有聽課的習慣，不管老師說什麼，他(或她)一律聽不見;懶懶散散，從來緊張不起來，幹什麼事都走在別人的後面，做作業速度慢，沒有上進心，不求好等。這樣的學生，他怎麼會學習好呢?
2、知識、能力：
通過最近兩次本次測驗發現，無論是在基礎知識，還是能力訓練方面,都存在著一定的問題，具體表現在：
(1)在基礎知識方面，大多數學生掌握不牢固，在閱讀分析方面，大多數學生閱讀理解的能力有待加強提高，有些學生基本的閱讀題都會出現錯誤的現象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大，有少部分學生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。作文功在平時，需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學的作業書寫十分潦草，字寫得很不好，寫字寫得很隨便，那麼就請家長在家督促孩子在家作業的時候一定要把字寫好,很多學生的家庭作業的字遠不如在學校寫的字。
(2)讀書、作業不求甚解，怕動腦筋，有的學生就連書上現成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要麼就是空在那裡不寫，要麼就是隨便亂寫一個了事，對於一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什麼也不知道。
(3)沒有及時訂正的習慣，家庭作業錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現訂正後還是錯誤的現象。
3、其它方面目前存在的問題
(1)、自我約束能力較差，下課愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問題令老師擔憂。
(2)、有部分學生身上帶錢，小玩具，帶無益的課外書，上課的時候光想著，這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，對孩子的健康有害，又對行為習慣的養成有害無益。
(3)、回家作業。大部分孩子能按時完成，但存在著各種問題：比如書寫潦草、錯誤較多，塗改現象嚴重、偷工減料等。有幾個孩子作業經常不交，說忘家裡，有時候是真忘，有時就是藉口，根本就沒做。
(4)、家校沒有能形成合力。家長很少主動問問孩子的情況，而一旦老師和家長聯絡，往往是因為孩子有問題，讓家長被動，造成惡性迴圈。
二、學習上需要家長配合的地方:
對於以後的班級管理以及教學工作，懇請家長朋友支援與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠。但是家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、抓作業。督促孩子認真、按時地完成家庭作業，讓孩子養成放學後及時完成作業，認真檢查的好習慣。孩子們的家校聯絡本上，每天的家庭作業都有記錄並要求家長簽名。您只需檢查一下孩子的作業完成了沒有，是否認真完成，如果認真完成了就在本子上籤個名。
對於佈置的一些讀、看、背之類的作業，您更是要嚴格把關。要知道您的孩子可是聰明的很，您一個隨便的簽名會帶給他很多的不良資訊。我更希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成。可以逐步放手讓孩子自己獨立完成，不提倡看著寫，在一邊嘮叨，反而易引起孩子的反感，也不能幫助他養成自覺完成作業的習慣。倒不如事前和孩子協商好，提出要求。但要強調的是孩子完成作業後請家長一定不要再問：你作業做完了嗎?一定請你認真的根據孩子記的作業進行檢查，這也是你參與到孩子學習中去的最好方式。這裡所說的檢查不僅僅是檢查對錯，更重要的是看看作業中體現出孩子有哪些缺漏，你要針對自己的孩子在家進行有效的輔導。這才是對孩子負責的態度，才是最有效的幫輔孩子的方式。
督促孩子做好預習和複習，讓孩子養成自主預習複習的好習慣，尤為重要。家長怎麼幫助孩子預習和複習呢。針對語文學科主要請你做到以下幾點：
(1)預習時檢查孩子讀書情況是否流利，書上是否有預習的痕跡。尤其是本學期要求把預習課文中的難理解的字詞通過課前查字、詞典或結合生活經驗有一個初步的瞭解。並做好記錄。
(2)複習時檢查生詞的默寫和課後問題的掌握。關於識字，到什麼時候都不能扔。有些孩子沒有重視字詞掌握，以致考試時連基礎部分都錯字連篇。課後問題都是精簡的能體現出課文教學主旨的東西，家長在複習時可以問問孩子，讓孩子口頭練習說一說。在說的過程中你可以對孩子的學習情況有一個全面地瞭解，可以及時的和老師交流，我們老師也可以查缺補漏，發現我們教學中沒有關注到的地方，針對你的孩子給他補習相關的內容。
第二“抓寫字”。
中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。本學期學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現的問題有：執筆方法不對、寫字姿勢不正確、出現錯誤很難修改，無法保證作業本整潔等。這就要求孩子寫作業時一定要仔細、認真，減少出錯的機率，也培養孩子認真的習慣。如果寫錯了，該怎麼辦呢?不要用修改液和修改紙，請家長不要給孩子買。通常情況下，用透明膠帶粘，如果不好粘，就畫一條斜線，不要讓孩子把作業粘爛，或塗抹的一塌糊塗，影響作業本的美觀。因此讓孩子養成先動腦筋想好了再下筆，提筆既練字。
第三“抓作文”。寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：
一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)。二是不知道怎麼寫。久而久之，學生便怕寫，不願意寫。三是懶惰的孩子只願講不願意寫。
這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對於三年級的孩子來說，讓孩子寫週記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質量與篇幅，重要的是培養孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。
作文是什麼，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什麼事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又很有實效。作文不同於其它習題，它不可能在一天或一週內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。為了提高寫作能力，老師會在平時佈置小練筆。寫日記或作文，至少每週一篇，多寫可以為孩子提供練筆的機會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉化為語文能力。讓孩子充分重視起來，把握好每次練習的機會，寫完後，可讓孩子讀給家長聽，鼓勵孩子把平時積累的好詞好句用在寫的文章中，力求真實、生動。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。閱讀的量擴大了，語言能力、習作能力也自然能跟上了。
第四“抓閱讀”。課外閱讀對於本學期的語文學習來說，意義顯得非同尋常。按照教學大綱的規定，三年級學生課外閱讀量不少於40萬字。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。學生的課外閱讀量太小，閱讀沒有成效。大部分孩子在閱讀方面扣分比較嚴重。都說閱讀很難。但從結果來看，平時學習比較踏實，能老老實實按老師要求去認真讀書的孩子依然在閱讀方面沒有出現大問題，還是很好。問題是有些孩子平時不太愛讀書，或壓根一學期都讀不完一本書的，還有就是孩子也讀書但讀書沒有效果的。
孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。讀，不要僅限於作文書，可以涉足讀名著名篇、報刊雜誌，多讀書可以豐富孩子的知識，開闊視野;有些可以背下來，背古詩、背課文片段、背成語、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語文積累;我們可以要求學生每天晚上睡前拿出半小時左右的時間用來看課外書，長期堅持，就會變得愛讀書、愛思考，對孩子的一生都受益匪淺。多看課外書其實對寫作很有幫助。每天學生積累一些好詞好句、成語、古詩等，不斷豐富詞彙和語言。班裡寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。所以我鼓勵孩子假期裡每天在家中有閱讀時間。挑選好的課外書，做完作業後看半小時左右。
所以最後我想就課外閱讀談幾點簡單的看法：課外閱讀應力求“趣”、“廣”、“適”。
“趣”就是有趣。枯燥的東西，誰會去認真地閱讀呢?只有《天方夜譚》才是他們一千零一夜的美夢，只有葉聖陶的《稻草人》才是他們最親密的朋友。“趣”是孩子們對課外讀物最先的選擇。
“廣”就是廣泛。許多語文教育專家都認為，學習語文必須有廣泛的閱讀，學生的語文水平與閱讀量成正比。學生的其他學科學習水平也與閱讀量成正比。魯迅先生曾經告誡少年朋友：“只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了。”他還說，“專看文學書，也不好的”，會變成連常識也沒有的糊塗蟲，“研究文學固然不明白，自己做起文章來也胡塗”。這富有哲理的話，正是指導學生選擇課外讀物的“金口玉言”。我們只有指導學生廣泛地閱讀文學、數學、理化、史地、生物等通俗少兒讀物的同時，還應要求他們背背國小生必背古詩七十首、成語、歇後語等，才能實現博覽群書、厚積而薄發的宗旨。
“適”就是合適。選擇課外讀物，必須注意適合兒童的年齡特點和認知水平。眾所周知，諸如《童話大王》、《十萬個為什麼》、《少年文藝》、《國小生週報》等有趣味性、知識性和文學性的少兒讀物，均是孩子們喜愛吃;諸如《上下五千年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等有思想性的書籍也是他們必吃的“精神食糧”。對閱讀中遇到的優美詞句、學到的新知識、發現的新問題以及讀書心得一一摘記下來，以便今後查閱。
課外閱讀能力提高了，孩子的閱讀能力與作文能力也就自然而然的提高了。
三、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。
我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。語數英科的各項回家要求每天一定要認真檢視後，確定完成後方可簽字。
2、教育孩子遵守紀律。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。除了要遵守課堂紀律，也請你教育孩子遵守學校的作息時間，不早到、不遲到，不在學校門口的小攤小販上購買零食及早餐，這樣既不衛生，又不利於良好習慣的養成……
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。儘量抽時間與孩子們在一起，每天與孩子進行親切交流，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感，和他們談談今天學到了什麼新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。不一定要在空閒時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等遊戲，聊他感興趣的話題，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞彙，鍛鍊了語言的表達能力，有時也可讓孩子參與家務勞動，培養動手能力，不是一舉多得了嗎?
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯絡，共同尋找最好的教育方法。
5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社群活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報等，使孩子們全面發展。)帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。讓孩子接觸生活，加強語言表達。
6、培養孩子的自理能力。自己整理書包，自己準備學習用品和餐具等，讓孩子改正丟三落四的壞習慣。
7、陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目，並互相交流觀後感，培養孩子的鑑賞能力。
8、教育孩子上課認真聽講，積極參與課上學習，做好筆記，課外有選擇的做閱讀練習，不斷提高閱讀能力。讓學生多讀書，家長給孩子捨得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。
9、注重培養孩子良好的學習和行為習慣。
10、做好每一次考試的分析和改進措施。分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當的。看到孩子試卷的時候，別光盯著分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。對學習有困難的學生，家長必須輔導，把知識補上。
每一個孩子對家長來說都是一本從未讀過的書，每一個孩子都是世界上獨一無二的寶貝,他們身上都有著別人代替不了的優點，只要我們付出愛心，因材施教，相信他們就像一棵青青的小樹，在你的不知不覺地關心呵護下茁壯成長,枝繁葉茂!
三年級家長會發言稿9
尊敬的老師、叔叔、阿姨：
你們好!
首先感謝大家能在百忙之中抽空來參加學校召開的家長會，我很榮幸能代表三年級班全體學生在這裡發言，我代表我們班全體同學對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝各位家長關注我們的學習。
叔叔、阿姨們：我們的教室寬敞明亮，校園環境很優美，設施裝置很完善，我們上課都用多媒體教學平臺，各科老師製作了生動有趣的課件，讓我們能輕鬆容易接受老師傳授的知識，我們在這裡生活得開心，學得快樂。叔叔、阿姨們，你們就放心我們在這裡讀書吧。
叔叔、阿姨們：您一定對自己的孩子寄託著很大的希望吧!老師也同您們一樣，希望我們有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。自從我們上了四年級,讓我們感到幸運的是：我們班有非常負責任和有愛心的班主任周老師，有知識淵博、教學認真嚴格的數學老師孔老師，他們無私的給我們學習上的鼓勵和關懷，教我們學文化和做人。不過，要想讓我們養成良好的學習習慣，提高學習成績光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們的年紀還小，免不了會貪玩、偷懶，自控能力還比較差。象我們班有個別同學比較調皮，學習比較懶惰，不能依時完成老師佈置的學習任務，我們有不少的缺點，但我們也有很多的優點：聰明、善良、活潑、有個性，有自己的愛好和興趣。如今，在班主任老師的帶領下，我們班大部分同學的學習比以前有了很大的進步，我的成績也有了很大的提高，取得的成績離不開老師對我的悉心培養、輔導，更離不開全班同學對我的支援和鼓勵，當然，這些成績不只屬於我一個人，是大家的共同努力。但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在學校領導的關懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合教育下，我們一定會成為優秀的人才!
我很感激所有關心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝您們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我班的全體同學,對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了!”請你們放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望!謝謝大家!
三年級家長會發言稿10
尊敬的各位家長、老師：
你們好！首先，我謹代表我們 XX 班全體同學向各位家長說一聲："你們辛苦了！為了我們，你們付出了太多，謝謝！"
我是六組的代表趙x。我們組的成員有龐xx、趙xx、王xx、尹xx、張xx。就這次月考來看，雖然我們組內同學的成績略顯不均，但為了讓期末考試的成績讓家長，老師和自己都滿意，我們會選擇採用一些學習上的幫扶措施，讓弱者變強，強者更強！
組內的每一個人都有她存在的價值，每一個人都不是全能的，所以需要我們每一個人做好自己應該做的。創造一個全能的團隊，在學習上營造一個優秀的學習環境。老師要求我們互幫互助，我們做到了。我們把上課的效率提到最高，每一個人都在她同桌的幫助下，做到上課不瞌睡，積極做筆記，積極配合老師上課，爭搶回答問題，雖然我們的這種學習方法才開始時間不久，但我們相信一定能讓我們笑到最後。
算算時間，我們已經一起度過了一年多了，雖然我們吵過、鬧過、磕磕絆絆。但我們團結、自強、自立、共同進退。有人一度想要放棄，但我們對她不放棄。我們說："失敗應該讓人更堅強",我們的團隊必定是在困境中長大，然後最終開花結果！
我們六個人，四個是藝術生，一個美術生，一個舞蹈生，兩個音樂生，另外兩個女同學是神一般的存在。她們幫助我們不洗，我們因為上藝術課而落下的文化課內容，她們從不嫌棄我們學得慢，一直幫助我們，感謝她們的存在。
我們應該珍惜，珍惜每一個人的每一份情誼；
我們應該感恩，感恩家長與老師的每一句教誨；
最後，再次感謝各位家長的到來。
三年級家長會發言稿11
各位家長：
晚上好!為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支援。學校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯絡，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展，健康成長。希望本次的家長會能給大家帶來一些收穫。
一、先向家長們介紹一下我班的情況：
時間過得真快，轉眼間孩子們便已成長為一名三年級的國小生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長曆程。自我接這個班以來，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家裡了，一會兒作業本找不到了。每次作業，我們做老師的總要數一數沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支援。將近兩年時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支援著我們，配合學校開展各項工作，正是由於在座的大力支援，用心教育，我們班湧現了一批表現優秀的孩子，他們善於探究，潛心學習，請家長多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。
二、班主任工作方面
作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。
1.養成良好的行為習慣。(安全、誠信、隨便拿別人的東西。)
2、培養孩子的獨立自主性
這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什麼都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收穫。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
3、培養孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起遊戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今後的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鑽了牛角尖。您想，54個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在於如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。
4、培養孩子的進取心
人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要幹某件事時，做家長的應給予支援肯定，相信孩子的才能，並予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今後的發展。比如我們班的徐晶華同學，進入三年級後，有很長一段時間他都不能甚至不想完成學習任務，在我們老師不懈努力和家長的全程配合下，他現在不僅能按時完成課內外的學習任務，單從我教的數學這一門功課來看，他的進步是驚人的，無論是作業的速度還是作業的正確率都提高了很多。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。
5、鼓勵孩子多運動，保護好視力。
運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明、樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。同時，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺於電視，電子遊戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個學生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護孩子的視力。
三、孩子的學習方面
重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。這段時間裡，我希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、抓作業。要督促孩子養成放學後及時完成作業，認真檢查的好習慣。
2、抓態度。要幫助孩子獲得學習專心、細心，勇於克服學習中的困難的信心。作業的書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機靈著呢，學校作業認真做，家庭作業隨便對付，一次兩次不認真，能逃過門，那就會有三次，四次。因此，當您發現孩子態度不端正時，一定不能隨口一句“下次要用功，要認真”就算了。
3、抓閱讀。閱讀是獲得一切知識的前提。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。
我常跟學生說，“師父領進門，修行在個人”，老師不可能教給學生所有的知識，只能教給孩子以方法，需要孩子的靈活運用。、
4、把您的時間留一點給孩子。我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。每天花一定的時間與孩子交流。
其實很多在座的家長們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經驗，絕對不會比我少。說了這麼多，我只希望：讓學校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進您孩子學習成績的進一步提高和身心的健康發展，讓他們各有所能，各展所長，爭取越來越進步。
四、我希望家校之間加強聯絡。
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師願意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。
由於時間關係，今天講的內容不能太多展開，最後幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子
2、以嚴格的要求約束孩子
3、以實際的行動支援孩子
4、以平常的心態關愛孩子
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支援!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!
三年級家長會發言稿12
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位對我們工作的大力支援，能從百忙中抽出時間來瀏覽，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，那麼讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。在國小階段，老師們最不願接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年孩子們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至。
語文方面，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、古詩、名人名言、謁後語、各種句式的變換，如改把字句、被字句、反問句改陳述句，擴句、縮句，點標點、改病句、閱讀理解、習作等都要求學生們在這個階段能夠掌握。不光要掌握基礎知識，還要學會活學活用，要求拔高了一大截，試卷上的型別幾乎與五六年級沒什麼兩樣。
數學方面，這一學期三年級的數學有十大方面的內容，要理解萬以內數的意義，掌握數的讀、寫方法，能在數的具體情景中把握數的相對大小關係。會口算、筆算和估算兩位數除以一位數，學會除法的驗算。會口算、筆算和估算三位數乘一位數。理解幾分之一和幾分之幾的初步含義，學會簡單的分數加減法。認識並會用質量單位千克和克。掌握24時計時法和經過時間的計算。會解決兩步計算的實際問題及相應的變式問題，掌握長方形和正方形的特點，會計算它們的周長，解決相應的實際問題。會從不同的位置觀察物體的正面、側面和上面還會判斷相應的檢視。會收集並整理資訊，用統計表或條形圖呈現統計結果，判斷隨機事件發生的可能性的大校這一學期的數學知識就有這麼多。
三年級還增加了一門新的主要學科，那就是英語。我們許多孩子在學習英語時，都存在一定的難度。
而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上有些孩子不自覺，造成了學習成績的下降。作為我們家長，要幫助孩子度過這個難關，儘快適應三年級的學習生活。
首先要培養孩子的良好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。大家應該知道，良好的學習習慣不是一時養成的，而是有一個過程的。學生年齡也尚小，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係 ，為此我向家長們提幾點建議，希望咱們能夠共勉。
那麼，家長該從哪裡入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。
有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。大家應該知道，良好的學習習慣不是一時養成的，而是有一個過程的。
三年級家長會發言稿13
大家好：
非常感謝方老師提供這個機會與大家一起交流，總結孩子教育的得失，分享孩子成長的快樂。我想主要從作業與作文兩方面談談自己的觀點與做法。
先談談作業，作業是孩子鞏固所學知識的必要途徑，同時也是老師與家長了解孩子對知識掌握程度的最直接方式。同樣的作業量，有的孩子應付自如，有的孩子可能就比較費勁，這主要取決於孩子對知識掌握的情況和孩子做作業的效率兩方面，所以我們就需要從這兩方面下手，注意查詢孩子知識把握的不足，同時注意提高孩子做作業的效率。
其實低年級的孩子所學知識都比較簡單直觀，因為時間與學生數量的問題，老師在課堂上，不可能針對每一個孩子完全解決他對知識掌握的不足，所以家長配合加強孩子學習，就顯得尤為重要，檢查作業就是家長了解孩子學習情況的有效途徑，在檢查中發現孩子的不足，針對性地予以輔導，讓孩子充分掌握所學，不至於知識銜接出現斷點，是保證孩子鞏固所學並不斷掌握新知識的最簡捷途徑。至於孩子做作業的效率，我想從態度、獨立、專注、寫作業時間幾方面談談。首先是讓孩子對作業有一個端正的態度，態度決定一切，只有認識到作業的必須與重要，他才能夠對作業投入最大的熱情，這個態度其實取決於對學習與知識的態度，家長尤其不要跟孩子灌入低年級功課不重要的思想，還有不要面對孩子的時候感慨國小生作業負擔什麼的，多給孩子注入學習的正能量，多引導孩子提高對作業的重視程度，逐步培養起孩子對作業的正確態度，知道那是他課後必須完成的，讓他知道這是他手頭那些事情中最重要的，這樣他在做作業的時候就有主動性，根本不必家長催促。其次是讓孩子獨立完成作業，我切身的體會是，如果孩子作業你習慣於在一邊看，然後發現不對就給予指點，這樣孩子就很容易對你形成依賴，一脫離家長的影響，孩子就可能手足無措，作業的效率自然就難以提高，所以為了孩子能面對作業樹立信心並獨立高效地完成，家長要“心狠”，放手讓他去做，也只有這樣你才能很直接地發現他知識的短板並及時予以彌補。再次是孩子寫作業的專注性培養，孩子有興趣的事物很多，比如玩具，遊戲，電視電腦，還有他喜歡的食物或者書，但是在孩子做作業的時候，這些都需要遠離他的視線，給他一段專門用於作業的時間，這個時候最好不要去打攪，甚至連一杯水或者一種他很愛吃的食物都不要去送給他，讓他聚精會神，以最短的時間處理完作業，然後再去做與作業無關的事情，或許孩子開始不一定能坐住，慢慢適應，這個習慣其實不難養成。最後就是寫作業時間問題，我們一般都是安排回家吃點水果喝點水，然後直接寫作業，完成後再吃晚飯，然後自由活動讀書洗漱，八點半準時上床睡覺。我覺得讓孩子先寫作業再吃飯的安排還是比較合理的，如果先吃飯再寫作業，這時候第一時間越來越晚，孩子的生物鐘逐步調整到臨睡狀態，第二家長的很多活動，比如看新聞比如家裡來人串門，這兩方面都可能影響孩子完成作業的專注，同時時間晚了孩子可能會略帶急躁，寫作業的時候，急躁往往是效率的阻力，這幾方面可能會把孩子完成作業的時間拖到很晚，所以首先讓孩子明確任務，完成之後愛幹啥幹啥，這樣孩子的時間安排就遊刃有餘。關於作業的問題我想先談這些體會。
再談談我對孩子寫作文的體會。作為家長來說，基本都是一步步見證著孩子成長走過來的。孩子開始組織文字的時候那種生硬與枯燥，我們都有深刻的體會，一篇日記寫下來，吃了喝了出去玩瞭然後高興地回來了，平淡無奇，這個其實挺好，該祝賀孩子可以用稚嫩但真實的文字來說事了。我覺得我們需要做的是讓孩子對使用文字越來越有興趣，培養孩子對中文魅力的欣賞，同時引導孩子在寫作中注意抓重點，注意把握一段敘述中最精彩的亮點，啟發孩子思路，然後重點發揮，寫出一篇文采斐然生動活潑的文章來，用優美傳神的漢字來演繹生活中的亮點與思緒中的火花。這就需要平時積累，讀書破萬卷，下筆如有神，只有充分的積累才能開闊他的思路，只有充分的積累才能潤色他的文字。這種積累來自於多讀書讀好書，同時培養孩子對於生活中點點滴滴敏銳的感知。至於孩子讀什麼書，我的觀點是隻要是有益的，都可以讀，不過不建議看動漫。小說美文，自然科學，遊記書信等等，開卷有益，我還記得孩子剛拿到學校入學通知書的時候，我們帶孩子去新華書店買書，學生讀物專櫃上我們一起挑了一本國學讀本，然後讓孩子隨便挑選自己喜歡的書，孩子挑了一會找到了一本《化學解讀》，這是國中生的課外讀物，我當時很納悶對還化學一無所知的孩子，為什麼會挑這個，問了後才知道原來他對書裡的原子彈感興趣，既然感興趣那就帶回來，結果之後他對那本書讀得津津有味，很多知識都願意跟我們探討，當孩子跟你探討書裡知識的時候，你可以儘自己所知去跟他討論，當然我們所知有限未必應付得過來，那我們就可以去查詢去百度，這樣基本可以解決孩子視角中的大多數問題，一定不要漠視孩子對知識的興趣，這是他對願意讀書的原動力。上面說的是孩子讀書廣度問題，再談談孩子讀書的深度問題。不知道大家有沒有發現孩子讀書的時候，往往對一本書或者一套書興趣特別濃厚，一口氣讀完意猶未盡，翻來覆去的能看七八遍，甚至對於書中精彩的章節都可以在跟你閒談中照原句口述下來，這說明孩子對那本書已經讀到深度了，已經完全進入到故事情節或者知識架構中去了，這種深層面的閱讀，對於孩子情商與敏銳感知的培養是相當有益的，而情商與敏銳的感知，還有豐富的知識與縝密的邏輯，這正是孩子寫作能妙筆生花洋洋灑灑的基礎。只有多讀書，讀好書，讀五花八門的好書，孩子才可以不斷汲取正能量，才有駕馭文字的功底，才有妙筆生花的文采。家長需要做的，就是監督孩子讀好書，引導孩子拓展知識的廣度與深度，跟孩子一起享受漢語言的優美奢華，啟發孩子拓展寫作思路。
最後跟家長一起共勉：相信我們的孩子，他是最棒的。我的發言完畢，謝謝大家！
三年級家長會發言稿14
親愛的老師，家長：
晚上好！
首先感謝老師的信任，讓我在此和大家一起交流育兒方面的心得。
記得當年走上講臺之時，父親給我說了一句話：孩子的可塑性很強，你肩頭的任務很重。在工作的十多年間，我深切體會到了這句話的含義：你把孩子往哪個方向引導，孩子就會成為怎樣的人。
於是我在愛護孩子的同時，讓她知道做事要按規則，不能由著自己的性子來。例如：按時完成作業，一開始執行起來確實有一定困難，畢竟玩·動畫片的誘惑太大。記得剛上一年級時每天放學孩子都要讓我坐陪才肯放棄動畫片來寫作業，當時我很苦惱，不知這種日子何時是個頭，但我沒放棄，堅持了一個學期，孩子終於養成了一放學就獨自做作業的好習慣。
我家孩子天性膽小·內向，我總想讓她變得自信·張揚。所以在批作業的過程中，發現錯誤，我從來不打叉，更不批評，而是再讓她看看這道題，經常是她一看，就會發現自己錯了。有時候是實在不會，那我就會讓她說說她做的過程中是怎樣想的，並用問題的形式引導她走上正確的思路，弄會後再出兩道同類型的題目，以達到舉一反三的效果。
升入三年級開始寫作文，每次寫作文都是令孩子頭疼的事情。一開始作文題目和開頭都是我口述她寫，這樣她才肯寫，每次寫完後，我都給她寫評語，把她作文中的優點指出來，哪怕只有一個小小的優點，慢慢地她感覺寫作文沒那麼難了。後來每次寫作文之前我都問她準備寫什麼事，讓她先口述，我再指導，最後下筆。指導的過程其實就是我問問題，孩子回答。例如：前幾天老師讓寫同學之間發生的事，孩子說她想寫她曾經的同桌偷偷地把她筆藏起來的事。我就問她：“你是什麼時候發現筆不見了？”“當時什麼心情？”“都在哪兒找了，怎麼找的？”“什麼時間找到的，怎麼找到的？”“這時候又是什麼心情？”“他為什麼要藏你的筆？”“你是如何處理這件事的？”“你從這件事中明白了什麼？”孩子把這些問題的答案寫出來就是一篇內容完整調理的作文，記得她當時寫完後激動地告訴我她寫了三百多字。
最後我想說的是不要過於看重孩子的學習成績，良好的學習習慣和自信的學習態度很重要。
謝謝大家！
三年級家長會發言稿15
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：
大家好!我是__________的家長。首先感謝校園、老師給予我這麼好的1個機會，能讓我站在那裡和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。校園對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份職責，校園的老師對我們每1個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支援老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對於教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過後，培養孩子學習的自覺性，讓孩子明白學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子明白“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每一天的學習任務。每一天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子明白：每個人都要透過自己的刻苦努力才能獲得進步!
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，即可了。每1個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，此刻的孩子正處在1個成長期，我們做家長的，也就應理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創造1個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創造1個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴。
2、採取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一齊，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課複習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子明白我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不明白，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。此刻校園發生什麼事，他都主動跟我講。
3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加群眾活動，增強群眾榮譽感。如校園舉辦的各種活動，我推薦家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到群眾的力量和自己真正的快樂。
三、家長要放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子帶給1個簡單、快樂的生活、學習環境;成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦願意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發現問題並糾正問題;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一齊讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言潛力和鑑賞水平。因為，語言是思維的外衣，語言潛力的增強，能夠極大的改善孩子的學習潛力，促進思維發展。
四、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，個性是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用，是好是歹，後果不可估量。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好模範表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的潛力。
五、鼓勵為主，批評為輔。俗話說：數子千過，莫如誇子一長。耐心、鼓勵和表揚能夠激勵人的自信心，自信則是每1個成功者共有的特徵。小孩子的心理承受潛力很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，並提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優點，逐步改正缺點，循序進步。
六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一次單程遠航，人生態度，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進;樹立了正確、用心的人生觀，人生就能到達更高的目標，實現更大的價值。
七、培養孩子的社會職責感、同情心和良好的自身素質。在當今物質充盈、物慾橫流的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，1個富有社會職責感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。從小培養孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。
家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師瞭解孩子在校園的最新狀況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，到達共同教學的目的。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我明白，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫忙，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們必須會健康地成長，他將會是我們的驕傲!
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!
謝謝大家!
