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國旗下演講稿關於文明學生

演講稿 閱讀(2.89W)

演講稿對於演講的成敗有著至關重要的作用。關於國旗下演講稿關於文明學生的有哪些呢?下面是小編為你整理的內容,希望對你有幫助。

國旗下演講稿關於文明學生

  國旗下演講稿關於文明學生篇一

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!我今天演講的題目是《建文明校園,樹文明新風》 。

文明禮儀是我們學習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人,說的就是學習應先學做人,學做文明人。

但是,在我們這個美麗的家園裡,在我們的身邊還有一些跟文明不和諧的音符,不文明的現象:有的同學在值日生打掃完衛生後仍隨手亂扔垃圾;有的同學不及時將垃圾倒入垃圾坑,任其堆積多天,影響環境美觀;有的同學將垃圾丟在垃圾箱的旁邊,或是將垃圾由高樓扔下;有的同學出口髒話,給同學取外號……這些不文明的行為應該要引起全校師生的高度重視,要靠我們大家一齊行動起來,共同努力,建文明校園,樹文明新風。

我們又該如何去做一個文明的學生呢?文明的學生,一定是遵守紀律,懂得感恩並有著良好衛生習慣的學生;文明的學生,會堅決摒棄身上種種不文明的'行為,做一個真誠友愛,禮貌待人,品德高尚的好學生,做一個勤奮學習、積極向上的好學生。

文明之花開在誠信中,誠信是為人之本,是文明之果。不對父母說謊,不欺瞞老師,不欺騙自己。文明之美在於平凡的生活,主動拾起掉落在地上的一塊紙片,停止亂刻亂畫的筆,縮回隨意採摘花朵的手,關上還在滴水的水龍頭......文明,其實就是生活細節;文明就是一舉手、一投足。

中國自古以來就以文明禮儀之邦著稱,文明社會,靠的是大家的堅持不懈;文明校園,需要你我共同參與。讓我們從小事做起,從現在做起,從身邊做起,從自我做起,用文明的舉止映襯我們每一個人美好的心靈,讓文明的笑容傳遞我們之間最真摯的感情,用文明的行為裝點我們美麗的校園吧!

  國旗下演講稿關於文明學生篇二

敬愛的老師、同學們:

大家好!今天,我演講的題目是:《做一個講文明懂禮儀的文明學生》。

金風送爽,桂子飄香,我們迎來了新學年、新學期,在這個激動人心的日子裡,我想問大家:作為一個新世紀的少先隊員,你將如何展現我們的風采?如何讓我們的學校的形象更美好?

大家都知道,我們中國是人類歷史上四大文明古國之一,是一個地大物博、歷史悠久的禮儀之邦。中華民族五千年的發展歷程,代代傳承了許許多多傳統和美德。從孔融讓梨、到周為中華之崛起而讀書,從做好事不留名的雷鋒叔叔到生命不息、學習不止的張海迪阿姨,他們都是中華民族傳統美德的具體體現,他們為我們樹立了榜樣,是我們每一位國小生應該學習的楷模!

作為一名新世紀的國小生,作為祖國的花朵、世界的未來,我們必須做一名文明的國小生!但是,如何才能做一名文明的國小生呢?遇到師長、來賓,主動問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓;講究衛生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時撿起;愛護公物,不亂寫亂劃;在與同學的交往中,能和睦相處,友好合作。做到得理讓人,失理道歉,相互尊重,相互信任。一聲“你好”給別人帶去一天的好心情,一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離,一聲“對不起”、“沒關係”化解衝突,還要讓“請、您好、謝謝、對不起、再見”這十字文明禮貌用語常掛嘴邊。尊老愛幼,幫助別人,時時處處為別人著想,做到“與人為善,心中有他人”。

在這裡,我以少先隊員的名義呼籲:行動起來,少先隊員們!爭做一個講文明、懂禮儀的好學生!同學們,“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。讓我們快快行動起來吧,從現在做起、從我做起、從點點滴滴做起,不斷繼承和發揚中華民族的傳統美德,做一名講衛生、懂禮貌、守紀律、愛學習的文明的國小生,為構建和諧、文明校園而努力吧!謝謝!

  國旗下演講稿關於文明學生篇三

我們是中國的禮儀之邦了,生活在禮儀之邦,做一個彬彬有禮的人是我們的準則。

我們很小的時候,媽媽家經常告誡我們,做一個講文明懂禮貌的人。你們知道嗎?文明禮儀是我們日常生活中的一種美好的品質,如果我們失去了禮儀就等於是去了一切,。在我們國家的許多景點,地上常可以看到一些塑料袋,水瓶以及口香糖等垃圾。這不就說明了我們國家的人民素質不高嗎?如果再不保護好環境的話,不就會讓來我們國家旅遊的外國人笑話嗎?不就丟盡了我們中國人的臉嗎?保護環境這就是一種文明的行為。

想要成為一個講文明的好學生,就要從小事做起。請不要踐踏草坪亂砍亂伐;請不要亂丟垃圾破話環境;請不要亂講髒話打架鬥毆。如果每個人都做到以上的條件,我相信我們國家一定會更美好。

禮儀,需要從小培養。每當同學遇到難題時,過去耐心的幫他講解;每當有人吵架時,心平氣和的去勸架;每當朋友遇到挫折時,走過去安慰安慰她。禮儀是無處不在的,它可以體現出一個人的道德修養,也可以增進人和人之間的友誼,促進和諧社會。

總之,一個人的文明禮儀體現出一個人的道德修養,也體現出一個國家的素質。