能有這樣的機會在這裡與大家交流，誠惶誠恐，激動之餘更多的是感謝。謝謝學校的領導和老師們！
2007年是我工作的第五個年頭了，剛才大會上週局新的五年規劃還在耳邊迴盪。五年，套用校慶時主持人說的那句，五年在歷史的長河中只是短暫的一瞬間，可對我而言，在運河的每一個日子都歷歷在目。我清楚，這時候肩上的壓力、身上的擔子很大、很沉：
首先，都五年了，我不再“年輕”。不再“年輕”，我必須學會獨立；不再“年輕”，我必須懂得踏實；不再“年輕”，我必須得有比年輕教師多兩倍、甚至幾倍的責任心……五年的教齡，我已是學校教師隊伍中的中間力量，我想我理所當然要擔負好自己的職責，讓我的學校放心，讓我的學生和家長放心。
其實，才五年，我還很年輕，比起學校大量的優秀的、富有經驗的老師，我還很稚嫩、很懵懂。因為年輕，駕御課堂的能力還做不到遊刃有餘；因為年輕，班主任工作中還存在這樣那樣的問題；因為年輕，我要學和要我學的知識還有很多很多……
每每面對工作中的不足，我時刻告誡自己：年輕不是理由，不可以仗著年輕而縱容自己，降低對自己的要求，相反更要嚴以律己。
記得在我的婚禮上，爸爸的講話有一句我印象很深：感謝學校的領導和老師們多年來對女兒的培養、關心、支援和照顧，使女兒有了知識、有了能力等等。面對上學期取得的那一點點進步，爸爸的話道出了我的心聲。
狄更斯說：“在這個世界上，我們無法選擇工作，但對工作的態度，我們卻有權利有責任去認真選擇。”我天生喜歡當老師，我也選擇認真當老師，但即使熱愛又怎樣呢？同樣也會面對艱難與挫折，枯燥與倦擔我是幸運的，在我的周圍有許多好領導好同事指點我，影響我，在他們身上我感受最強烈的是他們的執著和用心。舉幾個身邊的例子：洪老師兩個班的數學平時很忙，在兩個班之間穿梭來往，即使這樣還非常支援我的班主任工作，班級中的.座位調整、作業加分制度的實施；張老師和俞老師更是我的導師，大到一堂課的教學設計，小到一個標點的使用，都是平時我經常請教的問題。說說兩個老師都已為人母了，期末的基礎卷、複習資料都是她們準備的，我出去聽課了，很多班主任工作她們都默默地幫我分擔，事後才輕鬆地告訴我：“搞定１有這樣貼心的同事，工作再苦、再累，心情也是舒暢、陽光的。同時教學中，洪老師的執著、張老師的塌實、俞老師的用心潛移默化地影響著我，我想和她們在一起我是要進步的！
