親愛的家長朋友們：
晚上好!感謝您對我們班工作的支援和配合，在百忙之中抽出時間來參加家長會，讓我們有了一個交流的平臺，讓家長了解幼兒平時的日常生活，學到的是哪些知識。
一、總結小班的基本情況
經過小班一個學年的學習，我發現班上的孩子變得喜歡上幼兒園，生活習慣，自理能力也有了很大的提高，在我們小朋友的努力，家長的支援下，在小班的兩次達標活動都順利通過。
現在我們中一班有幼兒39人（男生19人，女生20人），其中有4位新小朋友。中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我簡單地介紹一下中班的年齡特點
二、中班的年齡特點
1、注意力集中了。
能集中精力從事某種活動的時間從以前的小班15分鐘上升為25~30分鐘。
2、能動能靜。
反應快，動作靈活、活潑好動等特點在中班孩子身上表現比較突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，而且集體活動時做小動作的孩子經常有。特別是班上的男孩子，升中班後追逐打鬧現象比較嚴重，一日活動中我們老師是時刻作安全提醒，同時這學期開始我們的教室變成了二樓，我們也教育孩子注意上下樓梯時靠右走，不在樓梯上游戲，以防安全事故的發生。
3、中班孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。
我發現過了個暑假孩子的語言表達能力進步很快。所以我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。 同時當孩子在說話的時候出現新的詞時，總忘不了加以表揚，孩子其實對掌握新詞的能力還是比較快,平時在和孩子交流中也可試著讓孩子接受新的詞句.
4、中班的孩子畫畫變得大膽、能想能說，都知道主題和背景了，也知道把顏色變著畫，小班時孩子們的畫畫只是單純的塗鴉期，我們看起來一幅很難看的圖畫，他們卻畫得興高采烈。那時我們覺得孩子的畫總是那麼多線條，到了中班以後，我們就能看到有模有樣的畫了，因為他們能用各種圖形較準確地描繪出物體的主要部分和基本特徵。同時說道畫畫，我想給家長提個小建議：平時有些家長看到自己孩子的畫畫的不怎麼樣時，常常會出現，咦，你的`畫怎麼這麼難看的呀，這個是什麼呀，怎麼跟老師畫的不一樣的呀！這樣很容易打消孩子的積極性，如果你能仔細的去欣賞孩子的畫，看不懂的地方問問孩子，你就會發現其實有時孩子的想象力很豐富，因此，在畫畫的時候我要求孩子最好能自己想象，不要臨摹，這樣才能提高孩子畫畫的技能。
5、本學期的達標活動是讓幼兒連續拍皮球10下，家長要為幼兒準備一個皮球，不要太大，也不要太小，在家可以先練習起來。
三、班況分析（存在的問題）：
1、用餐
小班的時候我們老師阿姨總會幫孩子們擦嘴巴，喂喂飯，中班開始我們要求孩子們學會自己照顧自己，養成吃飯不挑剔，飯後擦嘴的好習慣。這學期發現孩子們在用餐時進步了，用餐的速度加快了，漏嘴巴的現象變少了，桌子上也乾淨多了。在家也要孩子養成孩子獨立吃飯的習慣，我知道我們班有各位幼兒在家吃飯還是要喂的，其實在教室裡孩子們都會自己吃飯，我想在幼兒園裡能做到的在家一定也能做到自己吃飯,希望家長在家也能放手讓孩子自己吃。在家也能養成良好的用餐習慣。
2、交往方面靦腆的甚多。
不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛鍊意志的機會。於是，在園我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字。上課時多鼓勵孩子來回答問題，課間跟小朋友一起做遊戲。我發現有些小朋友遇到困難時只會哭鼻子而不會找老師和小朋友幫忙更不會嘗試著自己如何去解決。我也引導孩子在幼兒園，班中發生的事找老師幫忙，你可以把老師當做是你的朋友和“媽媽”。這時我們常常會引導孩子如何去嘗試著解決，在晨間談話時也會展開有關《遇到困難怎麼辦》《自己的事情自己做》。在平時發現一些家長都會包辦一些事情，如孩子自己的穿衣褲，鞋子。上面講到的吃飯問題等等，這樣長期下去只會讓孩子的動手能力更弱。
4、規則意識、責任意識不夠
每次畫完畫，做完紙工和作業都會有小朋友撿到筆，橡皮、固體膠之類的，有的孩子常常丟三拉四。因此，在這學期一些學習用品都要求孩子自己保管，提高責任意識，強調自己的事情自己要自己記牢。培養孩子的責任感和任務意識。我們會輪流請孩子們做小班長，做一些分點心，收書，以及值日生的工作來鍛鍊孩子的責任意識。
四、介紹課程
1、一個是早期閱讀進一步培養孩子看書習慣和語言的表達能力。
2、在這個學期中我發現數學這本書上都是有關數字的概念。按物點數，數與數之間的比較，因此希望平時在家有空時在家也能多對孩子進行數的認讀。對於數字的認讀，我前幾天也做了個初步的統計，有些孩子對數字的概念與認識還沒有掌握，我會跟大家做個別交流，希望家長在家能多抽空在家做一些與數字有關的遊戲。中班開始我們會教孩子學寫數字，接下來我簡單的向大家介紹一下數字的規範書寫，請大家仔細聽講，方便以後在家指導孩子。……中班開始我們的家長一定要讓幼兒學會認自己的名字，因為我們的櫃子、毛巾、被子、杯櫃上都是貼幼兒的名字的，不像以前小班找照片，現在都是要讓幼兒找自己的名字，在班上還有一大部分幼兒還不認識自己的名字，希望家長在家多督促一下，並可以教幼兒學會寫自己的名字，在這裡我要表揚王梓宸小朋友他已經學會寫一點自己的名字，相信離不開家長在家的指導。
五、需要家長配合的事項做好孩子的安全工作。
安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西（彈子，刀片），不要給孩子帶耳環及項鍊、戒指等貴重物品，以免遺失。每位幼兒早上來園必須參加門口醫生阿姨的晨檢，（如孩子不能來園請及時向老師做好請假工作）。有的家長因為工作原因，早上７點左右就送孩子入園，這是我希望你把孩子送到早班教師（樓下小五班教室），老師上班時間是7：20分，因此，希望你最好是在7:20分（十月份開始是7：40分）後送你的孩子的來幼兒園，並把把孩子送到教室裡，幼兒園相對來說很大，如果送園門口，孩子跑來跑去，或是獨自跑去玩滑梯，這樣也是不安全的。如你的孩子中午要吃藥品，請在門口晨檢時交給醫生阿姨並做好登記。
1、安全問題：
為加強幼兒安全教育、管理，我們仍然實行 “家長憑接送卡接送幼兒”制度，早上、傍晚來園時家長都需要刷卡，因此平時請家長妥善要保管好自己的卡，丟失補辦還是很麻煩的。費用說明。到教室門口還請家長及時簽名。注意上學、回家路上的安全，要求孩子離園時一定要拉著大人的手，特別是在穿馬路的時候。這樣一個是為了交通安全，還有一個是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。同時要教育孩子不買幼兒園大門口小地攤上的玩具、食品（食物中毒事件），養成健康的飲食習慣。
2、關於外地幼兒就讀國小的問題。
根據市鎮兩級檔案精神，以後要讀公辦一年級的戶籍是諸暨市外的幼兒，要求讀國小時社保要滿一年，才可以報名，所以提醒大家可以提早做好準備。如果不明白的可以會後來詢問。
3、社會交往方面。
現在的孩子經常會發生一些衝突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那麼怎樣看待孩子之間的衝突糾紛呢？這跟他們年齡小，認知水平低有關。孩子缺乏與人交往經驗，往往採取最直接的方法，打你不商量。他打別人是為了保護自己。（舉例：擁擠時別人碰了一下，兩人搶一隻皮球，別人拿自己的玩具等等……） 這也體現了“自我中心”，打人是不好，但孩子間的衝突有正面的意義。專家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長，有時家長很緊張，孩子吵過就忘了，仍然是好朋友。我們和家長所要做的是循循善誘，堅持正面教育。靜靜地問明事發的原因，經過分析孩子的對與錯，最後可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。
4、重視對孩子的賞識教育
我們對待班級孩子進行賞識教育，認同孩子的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、等方面對孩子進行表揚。用小紅花來獎勵他們，他們會很開心的與同伴 進行互相比較，看看誰的星星最多。我也要講一下，小紅花作為一個獎勵品，不是每天都發的。有時候和家長的交流中也會談到小紅花這個問題：許多家長在看到孩子貼了小紅花就會豎起大拇指說今天真棒。但是有時小朋友沒有貼小紅花時家長就會說：今天表現肯定不好（這話指猜對了一半，有時是表現不夠好，還需努力，有時是老師都沒有發小紅花）。 而不是一句肯定不好否定了孩子一天的表現。我們家長有時過於重視或者孩子沒有小紅花就會批評：這就導致孩子說謊的現象：我的小紅花在睡覺時掉了，我的小紅花在玩滑梯的時候掉了）
5、刷卡和晨檢，請假的問題
早上，傍晚來園時一定要做到先刷卡，如果忘記帶卡了要記得去傳達室登記，卡掉下了，要及時補卡，早上不要忘記去醫生阿姨那裡檢查，生病或者有事情要及時打電話像老師請假。
6、發現問題及時與老師溝通
在做的家長如果以後遇到問題的，或者是有意見的話請事先與我們老師來商量，不要越級，希望家長能理解，和體諒我們老師，我也希望我們能共同渡過這剩下的2年幼兒園生活。
最後說一下停車問題:請家長來接送孩子時做到自己籤的承諾書，不亂停車，不亂開道。
今天的家長會到此結束，家長還有什麼意見和建議的可以留下來個別交流，謝謝大家！
