在快速變化和不斷變革的今天，很多情況下我們需要用到講話稿，講話稿具有臨場有據、增強語言魅力的作用。還是對講話稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的愛護學校公物，共建美好校園講話稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
愛護學校公物，共建美好校園講話稿 篇1
各位老師、各位同學：
早上好！
今天我國旗下講話的題目是：樹立公德意識，愛護校園財產。
xx學校歷時10年的發展，在全體師生的努力下，不斷的發展，不斷的壯大，在新年之初，校長又給我們描繪更輝煌的發展藍圖，xx學校的目標是成為全省名校，全國名校。我們正處於學校提升品位發展的關鍵時刻，但就在學校和師生共同努力之時，在我們的校園裡卻出現了一些不和諧的音符。比如：上一週，學校為四教學樓裝安全出口標誌，在不到一天的時間，悉數遭到破壞，重灌之後，二樓西頭的標誌又被人惡意損害。還有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫、小刀亂刻的；有開門不用鑰匙，拳打腳踢而將教室門窗損壞的；有把教室黑板、開關插座蓋板、廁所擋板等當“拳擊靶子”的；有對準潔白的牆壁亂踩腳印的；有開水龍頭、開電燈，人走後卻不關的；有課桌凳不用手搬用腳踢的；更有把易拉罐、方便麵盒、食品包裝袋故意堵塞下水道的，有故意拔掉滅火器消防栓等等，雖然這些現象只是少數，但都是令人深惡痛絕的行為。你有沒有想過，不論你是有意還是無意，這些行為都對公物造成損壞，給其他人的學習、生活和工作帶來不必要的麻煩和影響，無論從哪個角度講，都要立即停止、制止、禁止！人為損壞公物的行為是不道德的，將為社會所不容，將為人們所不齒！
近年來，學校在校園環境、設施裝置上投入了相當大的財力和物力，應該說我們現在這麼好的學習環境和條件是來之不易的，所有這些學校的設施裝置，都是為我們每位同學自己服務、為每個人提供方便的，破壞了它，直接的受害者是我們同學自己。當我們看到那無情的鐵蹄在踐踏那柔弱的小草的時候，當我們走過那潔白的、卻留有一個個腳印的牆壁旁邊的時候；當我們上廁所，看到由於下水道堵塞，而滲滿一地汙水的時候；你是不是對這種種無恥行為而感到十分的痛恨呢？我們呼籲全校師生，要敢於和破壞公物的人和行為作鬥爭，弘揚校園正氣。使損壞公物的無恥行為有如“過街老鼠，人人喊打”，使其無處藏身。
有人說：“改變世界很簡單，只需要每次隨手做一件好事。”而改善我們身邊的環境，又何嘗不是如此，走廊的垃圾，只需駐足片刻伸手撿起，便是愛護了我們的校園環境；滴水的水龍頭，只需伸手輕撥，便是愛護了我們的校園環境；不該亮著的樓道燈，只需我們抬手輕按開關，便是愛護了我們的校園環境。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”相信只要我們端正心態，把簡單的事情做得徹底，把平凡的事情做成經典，那麼我們每一個人的綜合素養也就得到了提升。
同學們，愛護我們的校園環境，只需擁有一顆愛校的責任心，只需我們處處遵守學校的各項規章制度即可，相信大家都能認識到這一點。請全體師生迅速行動起來，從現在做起，從自己做起，從每一件小事做起吧！一起來愛護每一片草地，節約每度電，節約每滴水，愛護桌椅、輕開輕關門窗，人人都有一顆文明的公德心，共創我們和諧美好的校園。
愛護學校公物，共建美好校園講話稿 篇2
老師，學生：
早上好。
仔細觀察會發現，校園裡破壞公物的現象比比皆是：學生快捷，毫不猶豫地踩在草坪上，讓“沒有辦法，更多的人步行”的口號已經成為現實，為圖方便戶外運動撿球捍衛網路成為充斥著空；經常看到各種塗鴉的桌子和椅子，而且我們的鑄鐵圍欄，健身房和背板，樓梯扶手鋁合金被人為的破壞……我不禁要問下殺手惡意同學：你想把這個拳擊大師或繪畫大師嗎？你是否想過，不知有意還是無意，這些行為造成了財產損失，也給其他同學的學習和生活帶來不必要的麻煩，也會增加學校的公共財產的維護費用，這是一個不小的成本。
“人無德不立，國無德和平”。公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態，影響著一個國家的興衰的原因。一個人的言行，小能體現個人道德素質的高低，一個學校的好壞，從大學校精神；告訴也反映了一個國家的文明程度和國家質量。我們在國外的旅客被譴責，也表明，我國公民的質量需要改進。因此我們國家已經發布了一個“公民道德建設實施綱要”，提出了“禮貌、樂於助人，愛護公共財產，保護環境，遵紀守法”為主要內容的社會公德。作為中華人民共和國的公民，我們應該按照本規範的要求。
如果愛國是一個普遍的主題，愛學校，最現實的，但當然，努力學習，為學校贏得了聲譽愛校是一個重要的方法，和照顧學校的每一寸，你不僅開發高質量，改善你的完美人格，但也是最直接和有效的愛國主義。我們從未見過在家裡“訪問”旅行，更沒有見過上述“拳擊、繪畫大師”。古人云：“不要小而不是好，是一種罪惡。“實際上好好愛護公共財產的也很簡單，只要有一顆的道德心，愛學校願意遵守的規章制度，可以保證公共設施的完好和正常使用。
學校是我家，人人都愛她，美麗——諧波校園，我們共同建立，為了使我們的學校更美麗，我們必須珍惜校園的每一寸。愛護公共財產，我希望你能做到以下幾點：
首先，愛護公共財產，從我做起。搬桌子和椅子，小心翼翼地，開啟窗戶，非常安靜，植物和樹木，不要選擇。
第二，愛護公共財產，從小事做起。集團黨委在白牆節奏證據；不要在新桌上亂寫亂畫；不要讓扶手柵欄覆蓋傷口。
第三，愛護公共財產，開始從側面。關燈，節約每一度電，擰緊水龍頭，節約每一滴水，在地上撿起紙屑和維護環境衛生。
第四，愛護公共財產，每個人都負責。希望同學們互相監督，互相提醒，養成愛護公共財產的好習慣。
男孩和女孩，讓我們每個學生，讓我們攜起手來，杜絕破壞公共財產。讓我們從自己開始，從一側開始，從小事做起，用心照顧好學年長，使自己真正成為一個文明的人珍惜公共財產。
謝謝大家！
愛護學校公物，共建美好校園講話稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！我是來自六年級（3）班的樑好。今天，我國旗下演講講話的主題是：愛護學校公物，共建美好校園。
我們都知道，校園是我們的第二個家，我們大部分時間都在校園裡生活和學習。因此，一個良好的校園環境是保證我們健康成長的前提條件。
美麗和諧的家園，要我們大家共同來營造，為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛護校園裡的一草一木。愛護公物，我向大家發出倡議：
一、愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；花草樹木，切勿攀折。
二、愛護公物，從小事做起。不在牆壁上蹬踏留痕，不在課桌上亂塗亂畫；不讓扶手護欄滿是傷。
三、愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節約每一度電，擰緊水龍頭，節約每一滴水；撿起地上的紙屑，保持環境衛生。
四、愛護公物，人人有責。希望同學們互相監督，互相提醒，共同養成愛護公物的好習慣。
愛護公物是一種美德，是一個人文明素養的表現，你可以在汙黑的牆上遞上一塊抹布，可以把翻到的垃圾桶扶一扶，也許，當你做了這些事後，你能直面良心，你能抬頭自豪地微笑！
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”同學們，讓愛護公物成為我們的自覺行動，讓愛護公物成為我們的良好習慣。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為；讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛護學校的一草一木，使自己成為一個真正的愛護公物的文明人。
愛護學校公物，共建美好校園講話稿 篇4
親愛的老師和同學們，大家上午好！
今天我所講的題目是《愛護學校公物，共建美好校園》。一說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談的話題，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。
但現實生活中的我們又做得怎麼樣呢？細心觀察就會發現，校園裡破壞公物的現象比比皆是：有同學為求近路而不惜踐踏草坪；在走廊打球時不小心打碎了教室的門窗；在運動中弄壞了校園裡的公共桌椅、欄杆和垃圾桶；課桌椅上經常會看見各式各樣的塗鴉……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支啊。
每每看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規守紀。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務。
同學們，要知道破壞公物是一種不高尚，不道德的行為。沒有高尚的品德，就好像一隻折了翅膀的鳥，永遠也飛不高。
陶鑄先生曾說過：“愛護公物乃舉手之勞，為什麼人們要多花力氣去破壞呢？”是啊，生活中總有些人，會隨手亂塗亂畫，會隨手砸壞玻璃，會隨手踢壞凳子。試問一下，這對你又有什麼好處呢？要知道，能愛護公物的人，才是高素質的人。公物從哪裡來？是人們用智慧和汗水的結晶凝聚成的。當你破壞它時務必先找出躲起來的良心。
愛護公物是一種美德，你可以在汙黑的牆上遞上一塊抹布，可以把翻倒的垃圾桶扶一扶。也許，當你做了這些事後，你能直面良心，你能抬頭自豪的微笑！
那麼，請大家都出一份力吧！
即使是一份最不起眼的力，也遠勝於那些破壞公物的人！也許，過了幾天，你會發現，太陽更燦爛，天空更晴朗！校園更美麗，地球更漂亮！有人曾說過：“愛護公物，就等於愛你眼中的世界！”過不了幾天，剛走進校園的你，將會發現，校園已不同以往：美麗如新，原來香消玉損的公物換上了新衣。
在日光微風的沐浴下，你會醒悟：原來幸福舒適的生活不用金錢和物質去刻意點綴，只要擁有一顆愛護公物的心，就擁有歡聲笑語！
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證學校公物的完好無損與正常使用，就能保證美好星洲的明天和未來。
愛護學校公物，共建美好校園講話稿 篇5
在今天的講話之前，我想先和同學們分享兩則廣告的宣傳語：第一則：小草說：“不要從我身上踏過，請腳下留情！”第二則：“請節約用水吧，否則最後的一滴水將會是您的眼淚。”聽了這兩則廣告，不難猜出，今天我要講的主題就是“環境保護”。
自然環境是我們人類生存的基礎，保護和改善自然環境，是人類維護自身生存和發展的前提。作為二十一世紀的.小主人，同學們應該怎樣保護好我們生存的環境呢？這讓我想起一個小故事：我國一位著名的學者在歐洲某個城市訪問時，一天他在公園裡草坪邊的椅子上休息時，看見旁邊椅子上一個四、五歲的小女孩，走到十多米以外的一個垃圾桶，把一張吃剩下的巧克力的包裝紙扔了進去，又高高興興地走回來。那位學者問小女孩：“你為什麼走那麼遠去扔一張紙呢？”小女孩認真地說：“這草地那麼美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。”聽了這個故事，相信同學們都知道了，保護環境，應該從我們身邊小事做起。
可是，我們不時也能看到這樣一些不和諧的畫面：經常有同學拿著零食邊走邊吃，然後將垃圾袋隨手亂扔；在課間，經常會在某一個樓道上看到大大小小的紙屑，這些都是不文明的舉動。
同學們，我們是二十一世紀的主人，具有環保意識是現代人的標誌。你們在保護環境時，應該著眼身邊，從淨化校園做起。
當你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候，請你多走幾步路，把它放入垃圾桶；當你走路看見地上飄著紙片的時候，請你彎彎腰，將它撿起來；當你正想隨地吐痰時，請你想一想他人的健康，用紙將痰包起扔掉；當你發現有人踐踏草坪、傷害樹木的時候，別忘了阻止他的行為，那你就是一個愛護花草樹木的乖孩子；不管在什麼地方，不但自己不亂扔果皮、包裝紙，而且發現垃圾還能主動揀起來投進垃圾箱裡，那你就是一個保護環境的好少年；在學校裡，看見自來水龍頭沒關緊，你能上前動手把它擰緊；看到光線充足，能主動把教室裡的燈關掉，作業本用完了再換新的，那你就是一名節約資源的好學生……
中國有句古話叫做“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話是三國時期劉備在臨終時囑咐兒子劉禪所說的，意在教育劉禪不可輕視小事情，不要因為小事影響小就不去做，也不要因為壞事影響小就去做。因為一滴水可以折射太陽的光輝，一件好事可以看出一個人高尚純潔的心靈。
千里之行，始於足下。保護環境，建設美好家園，要從我做起，從小事做起。心動不如行動。只要我們確實落實我們的言行，不亂丟垃圾，不浪費糧食，最大限度地節約用水，節約能源，節約用紙，拒絕使用一次性的“白色汙染物”，乘公共交通旅行，多栽樹種草，保護好野生動植物資源，自覺地遵守各項環境法規。那麼，我們頭頂上的天空將會變得更藍，身邊的河水會變得更清，空中的鳥兒將會鳴叫得更加響亮，生活在其中的人們將會變得更加健康快樂。
同學們，為了大家能有一個更優美、更舒適的學習環境，為了自己能更加健康活潑地成長，讓我們攜起手來，共同創造一個美好的校園環境，為保護環境貢獻自己的力量！
愛護學校公物，共建美好校園講話稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我在國旗下講話的題目是《勤儉節約、愛護公物，共建美好校園》。一說起勤儉節約、愛護公物，有很多人可能認為這是老生常談，因為確實連幼兒園的小朋友都能說上幾條類似“節約光榮，浪費可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號。不錯，勤儉節約、愛護公物是我們每一個社會成員應盡的職責，更是我們青少年應養成的美德和習慣。
當我們每天清晨步入校園，開始新一天學習生活的時候，大家一定會為自己生活在潔淨、美麗的校園而舒心愜意。但是不知同學們有沒有注意到一些不和諧的現象：班級課桌凳經常被惡意損壞，部分同學坐在座椅上前後左右搖晃，課桌上隨處可見塗鴉、刻劃的痕跡；
教室門上，留下了許多大大小小的腳印和凹陷的小坑；
校園內經常可見扭曲、脫落的不鏽鋼欄杆；
花壇裡有不少花草被踐踏得奄奄一息，甚至枯死；
空無一人的教室，所有的燈全亮著，甚至徹夜不關。雖然這些現象只是少數人所為，但卻影響到整個校園的環境和品位，也給其他同學的學習和生活帶來不必要的麻煩。
公物為大家，人人愛護它。在生活中如果你留意觀察，會發現有很多愛護公物的文明人！就說我們校園內，每天都能看見同學們用抹布認真地擦拭著桌椅、門、窗、牆壁、樓梯，每天都有工作人員細心地修剪著花木、檢查電器裝置的使用等等。這些可親可敬的人，正以默默的行為給我們做出了榜樣，也為文明做出了最好的詮釋！
有人說：“改變世界很簡單，只需要每次隨手做一件好事。”而改善我們身邊的環境，又何嘗不是如此，走廊的垃圾，只需駐足片刻伸手撿起，便是愛護了我們的校園環境；
滴水的水龍頭，只需伸手輕撥，便是愛護了我們的校園環境；
不該亮著的教室燈和樓道燈，只需我們抬手輕按開關，便是愛護了我們的校園環境；
身邊的破壞行為，只需及時勸阻，便是愛護我們的校園。同學們，建設美好校園，需要我們具有“學校是我家”的主人翁意識，需要我們擁有一顆愛校的責任心，需要我們處處遵守學校的各項規章制度，相信大家都能認識到這一點。那麼就請讓我們攜起手來，全體動員，全員參與，從現在做起，從自己做起，從身邊的每一件小事做起，讓海軍中學在我們每個人的精心呵護下變得更加美好！
我的講話完畢，謝謝大家！
